论证文
论述文论证方法
作用
强化论点
通过揭示事物之间的因果关系， 因果论证能够强化论述文的论点 ，使读者更加信服作者的观点。
增强说服力
因果论证能够提供一种客观、科 学的论证方式，通过事实和逻辑 推理来证明论点，从而增强文章 的说服力。
揭示本质
因果论证能够帮助读者深入了解 事物之间的内在联系，揭示事物 的本质和规律，从而果关系
在运用因果论证时，首先要明确探究事物之间的 因果关系，确定原因和结果之间的逻辑联系。
构建逻辑链
在论述过程中，需要构建一个清晰的逻辑链，将 原因和结果有机地串联起来，以证明论点的正确 性。
提供证据
为了证明因果关系的存在，需要提供充分的证据 和事实，例如数据、事例、实验结果等。
注意因果倒置和遗漏变量
论述文论证方法
汇报人： 2023-12-25
目录
• 因果论证 • 举例论证 • 比较论证 • 归纳论证
01
因果论证
定义
• 因果论证是一种常用的论证方法 ，它通过探究事物之间的因果关 系来证明某个观点或结论。具体 而言，它是基于原因和结果的逻 辑关系来展开论证，以表明某一 事件或现象的发生必然会导致另 一事件或现象的发生。
在运用因果论证时，需要注意避免因果倒置和遗 漏变量的错误。因果倒置是指错误地将结果作为 原因，而遗漏变量则是指在分析问题时忽略了可 能影响结果的其他重要因素。
02
举例论证
论证文素材
论证文素材
引言
- 引用相关统计数据，介绍论证文的重要性和普遍应用性
- 提出问题或争议，引起读者的兴趣和思考
主体段落 1
- 介绍并阐述第一个论证观点：提供合理的背景信息和论据支持
- 引用权威机构或专家的观点，加强论证的可信度和权威性
- 解释观点的意义和影响，展示论证的重要性
主体段落 2
- 介绍并阐述第二个论证观点：提供合理的背景信息和论据支持
- 引用相关案例或实例，说明观点的合理性和适用性
- 分析并解决可能存在的反驳观点或质疑，巩固论证的可靠性
主体段落 3
- 介绍并阐述第三个论证观点：提供合理的背景信息和论据支持
- 引用相关研究结果或调查数据，加深观点的说服力
- 比较和对比不同观点，引出自己的立场，并给出理由和依据结论
- 总结前述观点，强调论证结论的合理性和重要性
- 提出建议或行动呼吁，让读者意识到论证的现实意义和应用价值
- 充分展示自信和坚定的态度，增加论证文的说服力
参考资料
- 汇总用到的各种资料、参考文献、案例等，确保论证的准确性和可靠性
- 按照引用格式，包括文献的作者、出版时间、标题等信息
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根据具体的论证主题和目的，可根据素材大全的框架进行适当修改和调整。
希望对您的论证文写作有所帮助！。
努力的类比论证段落
努力的类比论证段落例子1：火星与地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素。
在某程度上支持火星上也有生物这结论。
然而，如果我们其后发现火星与地球在某些方面存在着差异，例如，火星上氧气稀薄，气压低，及气候不稳定等，在某程度上不支持火星上有生物这个结论。
不管哪种结论，都是根据和地球相类似的情况来推断的。
在论证方法上，就是类比。
例子2：《两小儿辩日》中，两个小孩辩论太阳什麽时候离人近，什麽时候离人远：小孩甲观点：早晨太阳离我们远一点。
理由：如果物体离我们近一点，那麽看起来就大一点。
太阳是物体，在早晨看起来大一点。
结论：早晨太阳离我们近一点。
小孩乙观点：早晨太阳离我们远一点。
理由：发热的物体离我们远一点，我们就会感到凉快一点。
太阳是发热的物体，在早晨时，我们会感到凉快一点。
结论：早晨的物体离我们远一点。
两个孩子在申述理由时都用了类比法，都把自己的观点讲得很清楚，都具有说服力，因此谁也没有被对方说服，连孔子也无法判断谁是谁非。
当然太阳离我们远近这个物理问题在孔子的时代是没有办法解决的，我们这里只讨论类比的论证方法。
类比论证，是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征的论证方法。
它抓住两种事物相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。
这种论证，一定要找准类比点。
不管是自然现象的类比，还是古今中外事实的类比等。
都要找出类比事物和所要证明道理之间的共性。
类比论证文段文段一：孩子们常常给我好教训，其一是学话。
他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断的听取，记住，分析，比较，终于懂得每个词的意义，到得两三岁，普通的简单的话就大概能够懂，而且能够说了，也不大有错误。
小孩子往往喜欢听人谈天，更喜欢陪客，那大目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，尤其是在研究别人的言语，看有什么对于自己有关系——能懂，该问，或可取的。
我们先前的学古文也用同样的方法，教师并不讲解，只要你死读，自己去记住，分析，比较去。
关于坚持的道理论证文段
关于坚持的道理论证文段只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。
——杨振宁人贵有恒，做直销就必须要有一颗坚忍不拔的“恒心”。
——戴尔锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧！——爱迪生我们应该有恒心，尤其要有自信心。
——居里夫人古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。
——王国维一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
——邹韬奋有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。
——席勒做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
——鲁迅做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。
——吴玉章要有坚强的意志，卓越的能力，以及坚持要达到目标的恒心。
——歌德我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。
——巴斯德卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能离手。
——伏尔泰凡事需尽力而为，半途而废者永无成就。
——莎士比亚世人缺乏的是毅力，而不是气力。
——雨果如果愚人始终坚持自己的愚行，他也会变成智者。
——布莱克只要功夫深，铁杵磨成针。
——谚语有恒者寿。
——谚语。
敢为人先作文论证文
敢为人先作文论证文
敢为人先。
大雁南飞，为啥非得排成一字或人字？有只大雁就不，它觉得
那样太呆板，为啥不能自由飞翔？于是它单飞，独自享受天空的广
阔与自由。
这就是敢为人先，不按套路出牌，走出自己的路。
图书馆里，大家都在埋头苦读，为啥非得按照书本上的知识来？有个小伙就不，他觉得书中的理论太局限，为啥不能挑战一下？于
是他开始思考，开始质疑，开始寻找自己的答案。
这就是敢为人先，不畏权威，敢于探索未知。
城市里大家都在朝九晚五，为啥非得这样生活？有个妹子就不，她觉得那样太无聊，为啥不能追求自己的梦想？于是她辞职，创业，开始了自己的冒险之旅。
这就是敢为人先，敢于冒险，敢于追求自
己的梦想。
敢为人先，不是说你要做得多好，多完美，而是说你要有那份
勇气，那份决心，去挑战，去探索，去追求。
别害怕失败，别害怕
别人的眼光，只要你敢，就有可能创造出属于你自己的一片天。
论证文读书方法作文
论证文读书方法作文
口语化的读书方法。
说到读书，得找对方法，别傻乎乎地翻书页。
你得先想清楚，
读这书是为了啥？是想了解个新知识，还是为了解决某个问题？有
了目标，读起来才更有劲头。
别老是一字不漏地读，那样累人还不一定有用。
得学会抓重点，快速翻过去那些不重要的部分。
有时候，一个章节看完，心里就得
有个大概，知道它讲了些啥。
读书时，别忘了动手。
用笔划一划，或者写点自己的小感想。
这样，下次翻到这页时，一下子就能回想起当时的想法，多有感觉啊！
别总是一个人闷头读，跟身边的人聊聊你读的书，听听他们的
想法。
说不定，他们能给你点新的启发，让你的思维更开阔。
读书不只是为了读，还得用。
比如，你读了一本关于做饭的书，那就试着做几个菜，看看书里的方法是不是真的好用。
敢为人先作文论证文
敢为人先作文论证文
在历史的长河里，敢为人先的人总是像夜空中最亮的星，引领
我们走向未知。
想想那些古代的智者吧，他们可不是吃素的！敢于
挑战那些大人物、大权威，连传统都不放在眼里。
孔子那“仁爱”
的理念，当初可是让人摸不着头脑，但现在就成了咱们文化的灵魂。
墨子那“兼爱非攻”的想法，在当时可能被人笑话，但现在想想，
多有爱啊！
到了科技这块儿，敢为人先的人更是牛逼得不行。
爱迪生搞出
了电灯，贝尔搞出了电话，还有现在咱们天天用的互联网，都是这
些敢为人先的大佬们玩出来的。
他们哪管什么失败啊，困难啊，就
一股脑儿地往前冲，给咱们带来了多少便利啊！
再来说说现在的社会吧。
那些企业大佬，一个个都是敢为人先
的好手。
他们可不怕什么市场规则，就喜欢玩点新的、搞点不一样的。
论证文作文模板语文范文
论证文作文模板语文范文近年来，随着社会的发展和教育的普及，作文在学生学习中的重要性越来越凸显出来。
作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是培养学生思维能力、表达能力和创造力的重要途径。
因此，如何写好一篇论证文成为了每一个学生都需要面对的问题。
下面，我们就来探讨一下论证文的写作模板和范文。
一、论证文的写作模板。
1.引言。
在写作文时，首先要明确自己的立场和观点，然后在引言部分简要介绍一下所要论证的问题，并提出自己的看法。
2.论点。
在论证文的主体部分，要列出两到三个论点，分别进行论证和阐述。
每个论点都要有充分的论据和例子来支持，同时要进行逻辑推理和分析，使得观点更加有说服力。
3.反驳。
在论证文的写作中，要充分考虑到不同的观点和意见，对可能存在的异议进行反驳和驳斥，从而进一步加强自己的立场。
4.结论。
最后，在结论部分对所论证的问题进行总结和概括，强调自己的观点，并提出建议或展望。
二、论证文范文。
题目，手机对学生学习的影响。
引言，如今，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，特别是对于学生来说，手机更是成为了他们生活中的重要伙伴。
然而，手机对学生学习的影响却是褒贬不一的。
在我看来，手机对学生学习有着积极的影响。
论点一，手机可以帮助学生获取更多的知识。
随着互联网的发展，手机上的各种学习资源变得越来越丰富，学生可以通过手机随时随地获取到各种学习资料和知识，从而拓宽自己的学习视野，提高学习效率。
论点二，手机可以促进学生的交流和合作。
手机不仅可以帮助学生获取知识，还可以促进学生之间的交流和合作。
通过手机，学生可以方便地与同学讨论问题、交流心得，还可以参与各种学习小组和讨论组，从而提高学习的积极性和主动性。
反驳，有人认为手机会让学生沉迷于游戏和社交软件，影响学习。
然而，这并不是手机本身的问题，而是学生自控能力和学习观念的问题。
只要学生正确使用手机，就可以避免这些负面影响。
结论，综上所述，手机对学生学习有着积极的影响。