人教版小学三年级语文下册《语文园地三PPT课件》
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练习
• 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ • 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达 我此时的全部感情呢？ • 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己 身边来了吗 ？ • 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用 ？ • 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧 怕反动军阀 ？ • 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀 ？
写我自己的参考开头 2.《我这个人》的两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情 都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传 下来的。 第二种开头：在我的家里，要说起 我，我爸爸准会告诉你一个我的外号： “包打听。”
写我自己的参考开头 3.《自画小像》的两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤， 再加上短头发，这就是我的外貌特征。 第二种开头：如果你要到班级里找我， 那非常容易，只要找到最胖的那个人就行— —我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
小结：反问句变陈述句的方法。
• 第一步，有“不”去“不”，没“不”加 “不”。 • 第二步，去除疑问词。
• 第三步把问号改成句号。 • 第四步（最重要的一步），把句子整理通 顺。
拟人句就是把某件东西比喻成与人 相同，也就是说用写人的词句去写物。 这种手法又叫做“人格化”。它是一种 常用的修辞手法。
开头的方法
• 1．概括介绍法。如：
• 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？ 哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文 睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三 年级三班上学． • 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫 “文睿”。 • 2．描述外貌特点法。如： • 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一 张爱吃零食的嘴巴． • 3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画 画。
三年级下册语文课件-语文园地三(共26张PPT)-人教(部编版)
语文园地
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍 了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得 活灵活现。
的团圆饭。
④路口有一家__咖__啡__馆___，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。 ⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
三年级下册语文课件-语文园地三(共2 6张PPT )-人教 （部编 版）
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语文园地
第二课时
三年级下册语文课件-语文园地三(共2 6张PPT )-人教 （部编 版）
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日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
由四样相关联 的事物组成
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
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文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍 了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得 活灵活现。
的团圆饭。
④路口有一家__咖__啡__馆___，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。 ⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
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语文园地
第二课时
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日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
由四样相关联 的事物组成
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
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文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块，收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打 相声四技：说学逗唱 戏曲四角：生旦净丑 四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容，收集更多有关传统文化的知识，积 累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞 手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究，学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂， 捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马， 有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有 的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。
人教版三年级下册-语文园地三(全部)ppt课件
3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗? 爸爸的教诲， 让我一生受用。
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25
2、手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自 己的阵地呢？
手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我不能离开自己 的阵地。
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26
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
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36
回顾知识： 双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
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37
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如：
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
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20
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
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21
无疑而问，只问不答，把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
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2、手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自 己的阵地呢？
手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我不能离开自己 的阵地。
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1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
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回顾知识： 双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
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陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如：
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
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这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
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20
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
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21
无疑而问，只问不答，把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
三年级下册《语文园地三》教学课件(共29张PPT)
例如：
山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上， 山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。 山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有 碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子 弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。”是中心句，下面的四 句话都是围绕这句话进行具体描写的，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又 写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。
交流方法
围绕一个意思把一段话写清楚，要注意： 1.一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展
开，切忌写与这个“意思”无关或关系不大的内容，把中心 意思写具体，写清楚。
2.我们可以采用“总—分”的构段方式，围绕中心句， 写好一段话。中心句一般放在一段话的开头，概括这段话的 主要内容，后面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作。
“文房四宝”是我国古代传统的文书工具，是对笔、墨、纸、 砚四种文具的统称。“笔”是指用于书写的毛笔；“墨”是古代用来 写毛笔字的黑色颜料；“纸”适用于书写的纸张，古人的书画作品多 使用宣纸；“砚”是指用来研磨墨的砚台，多用石制成。“文房”之 名，起于我国历史上南北朝时期，专指文人书房，因笔、墨、纸、砚 为文房中特有的物品，因而被人们誉为“文房四宝”。
◎ 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再 照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
部编人教版三年级语文下册《语文园地三》精品PPT课件
来来往往、形 态各异的人
读一读下面这段话，看看它是怎样围绕一个意思写清楚的。
识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
税务局
档案馆
咖啡馆
阅览室
废品回收站 农贸市场
我会认
shuì dànɡ kā fēi
税 档 咖啡
yuè fèi mào
阅废贸
税务局
档案馆
咖啡馆
阅览室
废品回收站
农贸市场
捏 泥 人
说一说
读一读课本46页中的两段话，思考这两段话在
表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
有
的 有的……有的…… 有的……
公园里面人真是不少：有的在跳舞，有 的在唱歌，有的在打太极拳，有的在下棋， 有的在荡秋千，有的悠闲地散着步。
语文？
日积月累
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
花中君子： 梅兰竹菊
我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里
诞生，只要几分钟。看，只见老师拿起一团 泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉一揉，使它 变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部
揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身和腿。 他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆 弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽 的帽子。
读一读，想想下面两段话在表达上有什么 共同特点，再照样子写一段话。
中医四诊：望闻问切
shuì
税务局
dànɡ
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
废品收购站
mào
农贸市场
我发现：这些都是建筑物的 标牌，这些建筑与我们的日 常生活密切相关。所以，只 要我们留心观察，在生活中 也可以认识很多汉字。
三年级语文下册第三单元《语文园地三》课件PPT
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平时阅读与学习中积累过 这样的词语优吗翼文？教和小组同学交 优翼文教 流一下。
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拓展延伸
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戏曲四功：唱念做打 戏 曲 四 角 ：优生翼文旦教 净 丑 传统文学：诗词歌赋 古代兵器：刀枪剑戟
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优翼文教 优翼文教 优翼文教
随堂练习
优翼文教
这一连串动词的
连贯的动词非常生
使用，你觉得有什么
动地再现了蔡伦造纸的
好处？
整个过程，让人有身临
优翼文教
优翼文教其境之感。 优翼文教
创设情境
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这里有一段窗花剪 优翼文教 纸的视频介绍，优你翼文能教给
它加一段解说词吗？
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对折——对折三次——剪——继续剪——打开
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家人一起去草地上野餐；有的和孩子一起放风筝；
有的约上三五好友，在河边散步闲聊。
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仿写练习
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照样子，任选一个场景，也运用总分结构，围绕
一个意思写一段话吧！
优翼文教
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① 课间的校园是欢乐的海洋……
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② 春回大地，公园里景色迷人……
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课间的校园是欢乐的海洋，
同学们飞快地奔出教室，涌向校
园的各优个翼文角教 落：有的手拉手优翼玩文教起
《语文园地三》(课件)语文三年级下册
档案馆
档案馆是收集、保管档 案的机构。负责接收、征集、
管理档案和开展档案利用等。
取适量的橡皮泥搓成一 个圆球；另取少许其他颜色 的橡皮泥按扁，贴在圆球的 上方，这就是小泥人的头和 头发；再取两小粒贴在头发 下方做眼睛；用笔尖点出眼 珠；最后挖出一个小嘴巴。
看图示，说说蔡伦造纸分为哪几步。
这段话是借助流程图来介绍纸的 发明过程的；流程图里都是动词，并且 是按照动作的先后顺序排列的。
语文园地三
了解课文是怎么围绕一 个意思把一段话写清楚的。
在本单元其他课文中再找一找，
还有没有类似的段落，围绕一个 意思把一段话写清楚的。
读一读，不认识的字借助拼音或者问问同学。 读完后同桌之间互相交流，说一说知道哪些词语。
税 务 局
税务局是主管税收工作的政府机构，承担所辖区
域内各项税收、非税收入征管等职责。
抓住动词，说一说捏泥人的过程。
搓按贴点挖
两段话都是围绕第一句话来写的。
两段话都是围绕第一句话来写的。
都用了“有的……有的……有的…… ”来连接。
先概括后具体
天上的云真是千姿百态： 。
①围绕一句话来写 ②用上“有的……有的……有的…… ”写具体 ③写得生动、有趣
★ ★★ ★★★
爱好hào
文 房 四 宝
雅 人 四 好
中医四诊
五行：金木水火土 五音：宫角徵羽 五谷：稻黍稷麦菽 五味：酸甜苦辣咸
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1、郑国人买了什么？ 2、“椟”指什么？ 3、“珠”指什么？ 4、还给了谁？ 1、故事讲了一件什么事？告诉我一个什么道理？ 谁到什么地方去干什么？发生什么事？结果怎样？ 楚国人到郑国去卖珠宝，把珍珠装在华丽的匣 子里，郑国人买后只留下了匣子，把珍珠退还 给了卖主。 没有眼力、取舍不当 郑国人犯了什么错？
我发现每组中的两个句子----------意思一样的 反问句的语气更强烈些
翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 认真学习正是好学生的表现。 杨桃是这个样子的吗？ 你这ห้องสมุดไป่ตู้在笑话我吗？ 这好证明他有信心了 想想：这些句子采用了什么修辞手法？ 找出所学过的文中的类似的句子，比比谁找 得又快又多又准.
有关思想方法的谚语： 1、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 2、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 3、一花独放不是春，百花齐放春满园。 4、人人献出一点爱，人间永远是春天。 5、取人之长，补己之短。 6、虚心使人进步，骄傲使人落后。 7、花要叶扶，人要人帮。 8、赠人玫瑰，手有余香。 9、帮助别人的人，能得到别人的帮助。 10、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
这个故事告诉的道理：做什么事情都要分清 主次，不能做舍本逐末、本末倒置的傻事来。 不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。
语文园地三 加 一 加
走 +取 取——————趣 走+干 干——————赶 亻+方 方——————仿 宀+子 子——————字
减一减
袋-衣 袋——————代 活-氵 活——————舌 题-是 题——————页 张-长 张——————弓
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？