新部编版小学三年级上册道德与法治《让我们的校园更加美丽》说课稿附反思含板书【共三套说课稿】

部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第六课《让我们的学校更美好》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《让我们的学校更美好》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第6课。

作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我们的成长天地”。

教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。

在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。

第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。

通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。

二、说学情学校对学生的成长至关重要。

但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。

造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。

在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。

三、教学目标：1.通过在学校的学习生活，知道自己的健康成长离不开学校良好的教育环境。

2.通过对学校不文明现象的调查，培养学生积极主动的寻找解决的办法。

3.培养学生主人翁意识，为学校更美好的明天贡献力量。

四、教学重难点：【教学重点】：通过对学校不文明现象的调查，培养学生积极主动的寻找解决的办法。

【教学难点】：五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程活动一小小辩论赛（一）小组讨论教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。

但是，有些同学却不这样认为。

请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。

”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论）（二）全班交流1.“小小辩论赛”。

（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法。

）学生根据课前调查来阐述自己的观点。

2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。

活动三看视频，谈感受师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。

请同学们听一下她们的心声。

（播放教材第42页“阅读角”内容）师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）师：谢谢善良的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我们国家的法律规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。

活动四火眼金睛谈发现（一）汇报调查报告1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特别想让学校变得越来越好。

你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的《校园问题调查报告》。

2.各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。

（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。

预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。

（2）秋天风大落叶太多。

（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。

（4）足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。

活动五金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。

（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。

我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。

预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士……老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。

活动六为校园出点力我们在行动过渡：你们是学校的小主人，学校的发展不仅需要你们出谋划策，更需要从身边的小事做起。

你们能为学校做些什么呢？（一）集思广益预设生：我们可以做爱护花草的小卫士。

生：我应该保护校园里的展示牌。

生：在图书馆看书，爱护书本，借后按时归还。

……师：同学们出的主意真是各有各的好，只要大家说到做到，我们的校园一定会越来越美好。

（二）绘制行动方案师：我们不仅要自己做到，还应该让更多的同学加入进来，请大家以小组为单位，把你们想的写下来。

学生认真绘制行动方案，老师巡视，作品展示。

（贴为板书）教师总结：在学校这方天地间，同学们收获了本领，拥有了友情，懂得了道理，比起那些上不了学的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩！同学们用自己的聪明才智，总结出这么多帮助学校变得更好的方法，希望越来越多的同学能在你们的影响下，做好这一件件不起眼的小事，为我们的学校出点力！七、浓缩文本，说板书根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

我为学校出点力《让我们的学校更美好》板书张贴学生做的行动方案总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。

我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思本课在教学中，我充沛利用教材优势和同学这一天性，让同学展开思维，尽情地想像，利用自身的智慧主动地去改造生活、发明性地美化生活创设一种氛围，这个过程既起到对同学生活体验的“激活”作用，同时还可以培养同学关注学校、关心自身学习生活环境的意识。

同学积极参与到活动中去，乐于表达自身对身边生活环境观察到的现象，即夸学校、提缺乏。

但仔细分析，同学似乎只对学校中的物质设施兴趣甚浓，如：关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的……却对学校中的精神文明漠不关心，如：同学的日常文明礼貌习惯、卫生习惯……出现了让人担心的品德与生活分家的现象，似乎违背了“让儿童过有道德的社会生活”这一理念。

道德是社会生活的灵魂，没有了道德的生活就像没有灵魂的肉体。

教师在今后的品德与生活课堂上多加引导，找出造成这种局面的根本原因，让同学既在生活中学习生活，又在生活中学习道德。

我的说课到此结束，谢谢大家！《让我们的学校更美好》说课稿一、教材分析：《让我们的学校更美好》”是《道德与法治》部编版小学三年级上册第二单元的内容。

本单元以“我们的学校”为核心，讲述了“说说我们的学校”“走进我们的老师”和“让我们的学校更美好”三篇课文。

本单元旨在让学生通过了解自己的学校和老师，更加喜欢学校，关心学习，激发对学校的热爱之情。

二、学情分析：对于三年级的学生来说，对自己的学校还是相当熟悉的，对老师也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。

但是挑战还是存在的:1.学生年龄小发现不了学校的不足。

2帮助学生尽快熟悉校园，并融入情境中进行教学内容的学习。

所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。

三、教学目标：1.知道学校是我们成长的天地，能用法律保护自己首教育的权利。

2.通过活动，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

四、教学重难点【教学重点】：认识学生成长与学校教育的密切关系，通过交流，感受校园文化气氛，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

【教学难点】：尽力为学校的不足出谋划策。

【教学准备】：【教师准备】：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。

【学生准备】：填好为学校的不足出谋划策调查表格，准备上课交流。

六、教学过程活动一情感体验，导入新课播放歌曲《校园中的喜悦》师：听了这首歌，你们知道歌曲表达的是什么意思吗？你们喜欢学校的生活吗？生：这首歌曲表达了在校园的喜悦心情。

我喜欢学校的生活。

【设计意图：学生通过听欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题】活动二我们的成长天地同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时？我们在学校一个月的时间是多少？（给予学生奖励）1.出示家务活苹果树。

2.学生计算，发言。

（学生说出一个，老师写一个）【设计意图：学生直观体会到在学校的时间很长。

】活动三合作探究交流感受1.我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的？四人一小组，讨论交流。

每组选一位同学发言。

2.出示图片，说说这幅图片在讲什么事情。

生：图片上的女孩在用电脑学习知识。

师：图片中的小玲是个电脑迷。

她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。

你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。

【设计意图：学生通过同学之间合作交流。

让学生知道虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。

】活动四团队合作做记录表出示做一做建议1.出示垃圾污染校园环境的图片。

2.教师参与活动，并指导。

3.展示学生的记录表。

【设计意图：学生通过动手做一做校园垃圾调查报告。

】活动五：激情升华拓展延伸同学们，我们的学校还有哪些可以改进的地方呢？我们还可以行动起来，与同学老师，校长一起为学校建设提出建议。

今天的课就到这儿，谢谢同学们！请休息！七、板书设计:我们的成长天地《让我们的学校更美好》板书我为学校出点力八、教学反思在本活动中，同学积极参与到活动中去，乐于表达自身对身边生活环境观察到的现象，即夸学校、提缺乏。

但仔细分析，同学似乎只对学校中的物质设施兴趣甚浓，如：关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的……却对学校中的精神文明漠不关心，如：同学的日常文明礼貌习惯、卫生习惯……出现了让人担心的品德与生活分家的现象，似乎违背了“让儿童过有道德的社会生活”这一理念。

道德是社会生活的灵魂，没有了道德的生活就像没有灵魂的肉体。

教师在今后的品德与生活课堂上多加引导，找出造成这种局面的根本原因，让同学既在生活中学习生活，又在生活中学习道德。