第二部分专题二第三节鉴赏诗歌的表达技巧

第三节鉴赏诗歌的表达技巧逐点突破——掌握古代诗歌常见的表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的独特的手法或方式。

它的含义非常广泛，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思技巧等。

一、修辞手法《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

另外，古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。

1．(2013·高考安徽卷)阅读下面两首诗，完成后面的问题。

秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州[注]《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。

韦诗第一句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。

赵诗第一句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。

赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情。

答案：韦诗：比喻，以烛喻月。

山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗：借代，借“晕”代月。

“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下文。

[触类旁通]2．读读下面的诗句，看分别使用了哪种修辞手法，并简要说明其表达效果。

①冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

(钱羽《未展芭蕉》)答：答案：比喻，拟人。

以“一缄书札”喻“未展芭蕉”；以“未展芭蕉”喻少女；“怯”，拟人，娇怯含羞。

②春风知别苦，不遣柳条青。

(李白《劳劳亭》)答：答案：拟人。

赋予无生命的事物以人的情感，生动表现了送别时的怅然、感伤之情。

③杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

(刘禹锡《竹枝词》)答：答案：双关。

貌说天气，实说郎君对她的情意，使全诗语言活泼而含蓄。

④笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

(杜甫《寄李太白二十韵》)答：答案：夸张，对偶。

高度赞扬了李白的诗歌艺术成就。

⑤乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

(李白《忆秦娥》)答：答案：顶针。

使上下诗句紧密衔接，气势通畅，富有节奏感。

⑥黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

(李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)答：答案：通感。

用视觉的描写听觉，巧妙渲染了离愁。

⑦泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

(欧阳修《蝶恋花》)答：答案：借代。

以花的色彩代替花，显得具体形象，更突出“花”的特征。

⑧座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

(白居易《琵琶行》)答：答案：设问。

引出情感句，表达了诗人对琵琶女的无限同情。

⑨秦时明月汉时关，万里长征人未还。

(王昌龄《出塞》)答：答案：互文。

将寥廓的空间和悠远的时间浓缩在一起，给人以苍茫之感。

鉴赏诗歌的修辞手法一般怎样作答？提示：对于修辞手法的鉴赏，首先要明确诗歌使用的是什么修辞手法，然后分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。

二、表现手法表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。

广义的表现手法等同表达技巧；狭义的表现手法常常指渲染、烘托、象征、映衬、对比、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、联想想象等。

3．(2014·高考重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。

商调·黄莺儿赠燕[清]张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口[注]。

珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。

语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。

【注】花口：指初开的花。

因花开时如口张状，故称。

作者描写燕子，运用了哪些表现手法？【我的理解】解析：本题考查诗歌的表现手法。

作者将燕子当作人来写，写它不忍花落，着意衔花去修补彩绘的房梁上的花朵，燕语呢喃，好像向人诉说着千般心情这描写中有作者的想象，是虚写；“珠帘半缄，乌衣半掺”是实写，虚实结合；“最难消王谢堂前憾”化用刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕”，是用典的手法。

答案：拟人，用典，虚实结合。

4．(2014·高考安徽卷)阅读下面这首词，完成后面的问题。

阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。

番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。

凌波②寸不移。

三三两两叫船儿，人归春也归。

【注】①番腾：同“翻腾”。

②凌波：这里指女子步履。

曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。

”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

诗歌在描绘春天美景时采用了点面结合的手法。

“香红渐渐稀”从整体上表现春意阑珊的景象，是写景；“花褪雨，絮沾泥”则从细微处着眼，表现雨后春花凋零，沾染泥土的残败，蕴含情。

既有对春末的概括性描述，又有对具体景物的详细描写。

点、面相互映衬，丰富了本词的情感内涵。

答案：香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。

勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作的情感内涵。

[触类旁通]5．读读下面的诗句，看分别使用了哪种表现手法，并简要说明其表达效果。

①明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(王维《山居秋暝》)答：答案：动静结合。

月光、流水显示环境之幽静，而竹喧舟动又表现了人的活动，构成了生动鲜活的画面。

②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

(于谦《石灰吟》)答：答案：托物言志。

借石灰表达不畏磨难、保持操守的志趣。

③当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

(陆游《诉衷情》)答：答案：用典。

“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国、收复旧河山的壮志。

④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(贺知章《咏柳》)答：答案：联想想象。

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，塑造出一个别具浪漫色彩的柳树形象。

(比喻是一种特殊的联想)⑤回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

(白居易《长恨歌》)答：答案：衬托。

用六宫粉黛衬托杨玉环之美。

⑥残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

(元稹《闻乐天授江州司马》)答：答案：烘托渲染。

通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。

⑦桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

(《诗·周南·桃夭》)答：答案：比兴。

以美丽怒放的桃花比喻美丽贤淑的女子；同时运用起兴手法，以桃花开放引出女子出嫁一事。

⑧宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(李商隐《贾生》)答：答案：欲抑先扬。

讽刺汉文帝关注鬼神，而不注重苍生百姓；借古讽今，讽唐王朝统治者只知礼佛而不知爱民。

⑨君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)答：答案：虚实结合。

夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪西窗红烛、共话巴山夜雨的情景——虚实结合，情景交融。

⑩朱门酒肉臭，路有冻死骨。

(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)答：答案：对比。

将豪门奢侈生活与平民百姓惨景对比，极力表现阶级对立的社会现实。

鉴赏诗歌的表现手法一般怎样作答？提示：①指出诗歌用了哪种表现手法；②结合诗句阐释是如何使用这种手法的；③指出这种手法有什么表达效果，表现了诗人怎样的情感。

三、表达方式表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明。

古代诗歌最主要运用描写和抒情，记叙、议论少见，一般没有说明。

鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。

根据不同的分类标准，描写有直接描写、间接描写，正面描写、侧面描写，白描，细节描写，肖像描写，景物描写，等等；抒情有直接抒情、间接抒情，借景抒情，即景抒情，融情于景，等等。

6．(2014·高考天津卷)阅读下面的诗歌，按要求作答。

暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”是侧面描写，桃花落处无人看见，只是洗手时闻到流水中有桃花的香味。

答案：没有直接描写桃花的形态，而是借涧水暗写桃花之香。

7．(2013·高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天[宋]张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。

劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。

夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。

【注】①劳劳：遥远。

②修禊：古俗春季于水滨设祭。

③卖饧：清明前后卖糖粥。

④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

作者在词的上片是怎样借景抒情的？【我的理解】解析：本题考查借景抒情的表现手法和对重要词句的理解。

先由下片“故乡惟有梦相随”一句得出这首词表达的感情：思乡之情。

然后找出上片写到的意象——楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，从中分析是如何表现思乡之情的。

答案：先写因笛声引起思乡之情，奠定思乡的情感基调；然后写眺望故乡而不得；再写眼前之景，燕子觅食、筑巢，雨中梨花。

思乡之情，孤苦之愁，油然而生。

[触类旁通]8．读读下面的诗句，看分别使用了哪种表达方式，并简要说明其表达效果。

①独行穿落叶，闲坐数流萤。

(林景熙《溪亭》)答：答案：细节描写。

诗人于清秋日暮时在溪亭散步，“穿”字形象地传达出诗人的孤独，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

②饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯见临洮。

昔日长城战，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

(王昌龄《塞下曲》)答：答案：运用白描手法。

全诗抓住出征、扎营、作战、战后四个场景描写战争全过程，反映战争的残酷，表达了诗人的厌战情绪。

③近乡情更怯，不敢问来人。

(宋之问《渡江汉》)答：答案：直抒胸臆。

作者贬居岭外，一面思念亲人，另一面又担心家人因自己而遭遇不幸，表现了诗人对亲人的挂念之情。

④杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

(武元衡《春光》)答：答案：即景抒情。

作者见到杨柳细雨、残花流莺所构成的暮春景色，而生乡思，从而表达了诗人对故乡的思念。

⑤今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

(柳永《雨霖铃》)答：答案：融情于景(以景结情)。

诗人将满怀的离愁融入设想的晓风残月的凄清之景中，表达了离别的怅惘之情。

鉴赏诗歌的表达方式一般怎样作答？提示：首先要分清是哪种表达方式，其次结合具体的诗句分析这种表达方式在诗中是如何使用的，最后要点明使用的效果——在刻画形象和表达情感上的作用。

四、构思技巧所谓构思技巧是指诗歌的结构安排方面的技巧。

主要有照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等。

9．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

甲午江行[注][宋]毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。