2016届二轮复习 从杂交育种到基因工程 专题卷(全国通用)
高三生物二轮知识点过关测试:《从杂交育种到基因工程》

一、选择题(每小题2分,共50分。
在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案)1.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是() A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体2.纯合高秆(D)抗病(E)水稻和纯合矮秆(d)染病(e)水稻两个纯合子作亲本杂交,在F2中选育矮秆抗病类型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为() A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/163.在红粒高秆麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种,通常用的育种方法是()A.基因工程B.自交育种C.人工嫁接D.单倍体育种4.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是()A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素5.属于分子水平上的育种工作的是() A.辐射育种B.杂交育种C.单倍体育种D.多倍体育种6.下列方法不能导致人工诱变的是() A.X射线B.激光C.亚硝酸D.低温7.通过人工诱变培育出的新类型是() A.青霉素高产菌株B.八倍体小黑麦C.能合成人胰岛素的大肠杆菌D.克隆牛8.诱变育种的突出优点是() A.方法简单易行 B.能产生很多有利的个体C.节省实验用的材料 D.提高变异频率,加速育种进程9.诱变育种与杂交育种的不同之处是()①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A.①②B.①③ C.②③ D.②④10.单倍体育种,可以明显地缩短育种年限,这是由于()A.培养技术操作简便B.幼苗成活率高C.单倍体植株生长迅速D.后代不发生性状分离11.下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是()A.抗虫棉——基因工程B.无籽西瓜——单倍体育种C.“黑农五号”大豆品种——基因突变D.生产啤酒——无氧呼吸12.下列关于基因工程的叙述中,正确的是()A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程产生的变异属于人工诱变C.基因工程育种的优点之一是目的性强D.基因工程的产物对人类都是有益的13.质粒是基因工程中常用的运载体,其作为运载体的优点是()A.含有蛋白质从而能完成生命活动B.能够自我复制而保持连续性C.质粒都具有多个酶切位点D.具有环状结构,能够携带目的基因14.作为基因工程中的受体,至今用得最多的是E.coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae 三种常见微生物,其原因不包括()A.培养容易B.性状稳定,变异少C.繁殖速度快D.能高效表达供体性状15.下列基因工程操作步骤中,未发生碱基互补配对的是()A.用mRNA为模板人工合成目的基因B.目的基因与质粒结合C.重组质粒导入受体细胞D.目的基因的表达16.在基因工程中不会出现()A.限制性内切酶用于目的基因的获得B.DNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来C.目的基因须有运载体导入受体细胞D.最后需要检测目的基因是否已成功表达17.现有黑色短毛兔和白色长毛兔,要育出黑色长毛兔。
专题06 从杂交育种到基因工程(A卷)-2015-2016学年高一生物同步单元双基双测“AB”卷(必修2)(原卷版)

班级姓名学号分数《第6章从杂交育种到基因工程》测试卷(基础测试卷)(测试时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每题3分,共60分)1.下列关于生物育种的叙述,错误的是()A.杂交水稻与白菜—甘蓝的育种原理不同B.基因工程育种不产生新的基因,定向改造生物性状C.单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗D.由于三倍体西瓜没有种子,因此无籽性状不能遗传2.现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出新品种,以下相关叙述不正确的是()A.将aabb的水稻人工诱变可获得aaBb,B基因的产生来源于基因突变B.将aabb和AABB水稻杂交培育新品种依据的原理是基因重组C.将AaBb的水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,米粒变小D.将AABB的水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗变大3.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是A.诱变 B.花药离体培养 C.基因工程 D.杂交4.下列有关育种的叙述,正确的是()A.单倍体育种得到的新品种一定是单倍体,多倍体育种得到的新品种一定是纯合子B.杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组,而后者能使生物产生不定向变异C.射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种D.农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料5.下列有关培育新品种的叙述,正确的是()A.单倍体育种得到的新品种一定是单倍体B.多倍体育种得到的新品种一定是纯合子C.农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料D.射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种6.通过人工诱变培育出的新类型是A.青霉素高产菌株B.八倍体小黑麦C.能合成人胰岛素的大肠杆菌D.克隆牛7.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中,正确的是()A.过程2为减数分裂B.过程3为单倍体育种C.过程4必须使用生长素处理D.过程3必须经过受精作用8.下列有关生物变异及育种的叙述,正确的是A.基因突变具有随机性,其突变方向由环境决定B.基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中C.诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状D.单倍体植株长得弱小,且都是高度不育的9.下列育种方式中培育原理相同的一组是A.太空椒和抗虫棉B.无子西瓜和快速培育矮秆抗锈病小麦C.矮秆抗病杂交水稻和无子番茄D.青霉素高产菌株和八倍体小黑麦10.诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是①结实率低,发育迟缓②提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型③大幅度改良某些性状④茎杆粗壮,果实种子大,营养物质含量高⑤有利个体不多,需要大量的材料A.①④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①②④11.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是A.种植→F2→选取不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子12.诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素A.X射线 B.硫酸二乙酯C.亚硝酸 D.青霉素13.基因工程中基因的“剪刀”是A.噬菌体、动植物病毒B.DNA连接酶C.质粒D.限制性核酸内切酶14.据你所知道杂交选育新品种之外,杂交的另一个结果是获得A.纯种 B.杂种表现的优势C.基因突变 D.染色体变异15.下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是A.染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异B.非姐妹染色单体之间的片段交换,一定属于基因重组C.单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物D.诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变16.下列是无子西瓜培育的过程简图,有关叙述不正确的是A.①过程也可进行低温诱导处理,与秋水仙素的作用原理不同B.三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱C.培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大含糖量高D.要得到无子西瓜,需每年制种,很麻烦,所以可用无性繁殖进行快速繁殖17.豌豆是二倍体植物,取自然状态下的一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆(dd)进行杂交,得到的F1在幼苗期经低温诱导使其发生变异并发育至成熟,下列有关叙述不正确的是A.F1进行自交,后代的表现型及比例为高茎∶矮茎=35∶1B.经低温诱导和秋水仙素诱导豌豆幼苗发生变异的原理相同C.F1豌豆经低温诱导所发生的变异属于可遗传变异,且这种变异可以镜检D.经低温诱导得到的豌豆含有两个染色体组18.右图纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉素的产量,曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化,曲线b、c、d表示某实验小组用不同剂量诱变剂处理后菌株数与产量之间的变化。
1---从杂交育种到基因工程历年高考题(含答案) (1)

2---生物进化历年高考题汇编1.(2012广东卷)6 、科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活 , 未见明显异常 ,关于该重组酵母菌的叙述,错误的是A 还可能发生变异B 表现型仍受环境的影响C 增加了酵母菌的遗传多样性D 改变了酵母菌的进化方向2.(2012江苏卷)5.下列关于生物进化的叙述,错误的是A .生物的种间竞争是一种选择过程B .化石是研究生物进化的重要依据C .外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D .突变的可遗传性阻碍生物进化 3.(2012海南卷)23.关于现代生物进化理论的叙述,错误的是A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落.4.(2013北京卷)4. 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。
其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。
只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。
由此无法推断出A .长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B .长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C .长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D .长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化5.(2013天津卷)4. 家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性,原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。
下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。
下列叙述正确的是A. 上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C. 比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D. 丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果6.(2013四川卷)5.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co 处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X ,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。
高考生物总复习 第6章 从杂交育种到基因工程课时作业(必修2)

第6章从杂交育种到基因工程第1、2节杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用一、选择题1.(2016年潍坊模拟)下列关于生物变异的叙述,错误的是( )A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料B.三倍体无子西瓜属于可遗传的变异C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组2.有关育种的说法,正确的是( )A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素B.利用基因工程技术可定向培育优良品种C.用于大田生产的优良品种都是纯合子D.杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组3.(2016年石家庄调研)团头鲂(2n=48)是我国一种名贵淡水鱼类。
研究人员用低温处理野生型团头鲂一定数量的次级卵母细胞,使其不分裂出极体(姐妹染色单体已分开),这些次级卵母细胞在室温下最终发育成团头鲂。
新培育的团头鲂多数为杂合子,少数为纯合子。
新培育的团头鲂( )(导学号 57130178)A.与野生型团头鲂之间存在生殖隔离B.体细胞染色体数为24C.杂合子产生的原因主要是基因重组D.纯合子的基因型都相同4.下列有关单倍体的叙述,不正确的是( )A.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体B.细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体C.一般单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的D.基因型是AAABBBCcc的植物一定是单倍体5.下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。
下列有关说法不正确的是( )(导学号 57130179)A.方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的B.方法②诱导单倍体的过程中,细胞全能性的表达与植物激素密切相关C.方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞,使其与细胞中的DNA分子整合D.上述三种育种方法都没有培育出新物种6.利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种,有关叙述不正确的是( )A.操作最简便的是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种B.利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种C.诱变育种不能定向获得该新品种D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体,和该新品种存在生殖隔离7.下列有关育种的叙述正确的是( )A.诱变育种可以定向地改变生物的性状B.通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取C.多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似D.花药离体培养所获得的新个体即为纯合子8.生物界广泛存在着变异,人们利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。
从杂交育种到基因工程能力训练题.docx

从杂交育种到基因工程能力训练题一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1. 飞鹰太空育种基地占地约800亩,游客到现场可以参观难得一见的垒球大的西红柿、篮球 大的太空茄子等。
下列哪些品种培育所依据的原理和上述作物类似()A. 人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种B. 用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄C. 用X 射线照射青霉菌使青霉素的产量提高D. 用一定浓度的秋水仙素处理,获得八倍体小黑麦2. 二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这一高秆植株进 行花药离体培养得到了多个植株, A. 不能开花结籽的矮秆植株 C.能开花结籽的高秆和矮秆植株甲生物的蛋白质一mRNA~ 目的基因一与质粒DNA 重组旦导入乙细胞旦获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是()A. ①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A 、U 、G 、CB. ②要用同种限制酶切割质粒DNA 和目的基因,再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连在一起C. 如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D. ④过程中用的原料不含有A 、U 、G 、C 4. 现有A 、B 、C 三个番茄品种,A 品种的基因型为aaBBDD, B 品种的基因型为AAbbDD, C 品 种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。
若要利用上述品种培育获得 aabbdd 植株,至少需要几年()A. 2年B. 3年C. 4年D. 5年5. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。
根据图示实验,分 析错误的是()植株B A. 由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性B. 植株A 一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育C. 在植株B 的细胞中,每对染色体上的成对基因都是纯合的D. 由花粉培养到植株B,经历了两年的时间6. 两个亲本的基因型分别为AAbb 和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因这些植株有可能是()B.自交后代不发生性状分离D,减数分裂过程中同源染色体分离3.人们试图利用基因工程的方法, 用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
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第6章从杂交育种到基因工程1.诱变育种是创造新品种的重要方法,这是因为诱变育种()A.使生物进行对人有利的突变B.按计划定向改良,有利变异稳定C.短时间内可以获得更多的变异类型D.含A、B、C三项2.通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是()A.诱变育种B.杂交育种C.多倍体育种D.单倍体育种3.不属于基因工程方法生产的药物是()A.干扰素B.白细胞介素C.青霉素D.乙肝疫苗4.质粒是基因工程中最常用的运载体,它的主要特点是()①能自主复制②不能自主复制③结构很小④成分为蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦5.1993年,我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗虫基因来源于A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因6.用紫外线照射红色细菌的培养液,几天后出现了一个白色菌落,把这个白色菌转移培养,长出的菌落全是白色的,这是()A.染色体变异B.自然突变C.诱变育种D.基因重组7.下列关于诱变育种的叙述中,哪一项是错误的()A.可能使一部分个体产生突变B.大大加速育种进程,提高变异效率C.诱变产生的突变,对人都有利D.可大幅度地改良生物性状8.以下属于诱变育种的是()A.色盲B.血友病C.短腿安康羊D.青霉素高产菌株9.下列说法正确的是()A.DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B.限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列C.质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”10.下列有关基因工程技术的叙述,正确的是()A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达11.利用生物工程改造生物特性,从而生产人类所需要的产品。
从杂交育种到基因工程(试卷)

从杂交育种到基因工程一、必备知识梳理(一)、杂交育种和诱变育种2:练一练(2008·江苏卷,23)下列关于育种的叙述中,正确的是( )A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状(二)、基因工程及其应用提醒(1)、基因工程的原理:基因重组。
(2)、优点:①与杂交育种相比较明显的优点:克服远缘杂交不亲合障碍。
②与诱变育种相比较明显的优点:定向改造生物性状,目的强性。
2、工具3、步骤:基因的“剪刀”: ______________ 基因的“针线”: ______________ 基因的 _________ :常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等,目的是将_______基因送入 ________ 细胞提取目的基因→目的基因与__________结合→将目的基因导入______→目的基因的___________ 4 、 基因工程的应用:提醒(1)基因工程操作工具酶只有两种,工具有三种。
(2)操作步骤中只有第三步导入受体细胞不涉及到碱基互补配对,其余三步都涉及到。
5、练一练下列属于基因工程工具酶的是 ( )①限制性核酸内切酶 ②DNA 水解酶 ③DNA 聚合酶④DNA 连接酶⑤RNA 聚合酶⑥解旋酶A.①④B.①②③C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥(三)、构建知识网络二、常见考点考点一:几种常见育种方式的比较基因工程与作物 ______ ,如抗虫棉基因工程与 _____ 研制,如胰岛素、乙肝疫苗等 基因工程与 ______ 保护,如超级菌分解泄漏石油1.诱变育种与杂交育种相比,前者能产生前所未有的新基因,创造变异新类型;后者不能产生新基因,只是实现原有基因的重新组合。
2.在所有育种方法中,最简捷、常规的育种方法——杂交育种。
3.根据不同育种需求选择不同的育种方法(1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上,可利用杂交育种,亦可利用单倍体育种。
复习从杂交育种到基因工程

基因工程的应用
农业领域
医学领域
改良作物的品质、抗逆性和产量,培育抗 虫、抗病、抗除草剂等新品种。
用于基因治疗、药物生产和疾病诊断等, 如利用基因工程技术生产干扰素、胰岛素 等治疗药物。
工业领域
环境保护领域
用于生物催化、生物降解和生物转化等, 如利用基因工程技术生产生物燃料、生物 塑料等。
用于环境监测、污染治理和生态修复等, 如利用基因工程技术检测水体中的有害物 质、降解有机污染物等。
杂交育种的历史可以追溯到古代,人们通过有性繁殖,将不同植物或动物 进行杂交,从中选择优良性状的后代。
20世纪初,随着遗传学的发展,人们开始对植物和动物进行系统的杂交试 验,成功培育出许多新品种。
诱变育种的发展历程
01
诱变育种是通过物理、化学或 生物手段诱导遗传物质发生突 变,从而创造新的遗传变异的 方法。
随着技术的不断进步,基因工程的应 用范围不断扩大,涉及到农业、医学、 工业和环保等多个领域。
20世纪70年代初,基因工程技术开 始兴起,科学家们开始尝试将外源基 因导入细菌和其他微生物中。
目前,基因工程已经成为现代生物技 术的重要组成部分,为人类带来了巨 大的经济效益和社会效益。
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04
基因工程的优缺点
基因工程的优点
高效性
基因工程能够直接对生物的遗传物质 进行操作,从而在短时间内实现育种 目标,大大缩短了育种周期。
精确性
基因工程能够精确地定向改造生物的 性状,避免了传统育种方法中可能出 现的不可预测的变异。
可预测性
通过基因工程技术,我们可以预测并 控制生物的性状表现,从而更好地满 足人类的需求。
基因工程的基本步 的基因。
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一、选择题(每题6分,共60分)1.下列关于动植物杂交选种的操作中,不完全正确的是()A.在植物杂交育种中到了F1代后,可以采用不断自交选育新品种B.在哺乳动物杂交育种中到了F2代后,再采用测交鉴别选出纯合个体C.如果是用植物的营养器官来繁殖的,则只要杂交后代出现所需性状即可留种D.在植物杂交育种中到了F2代后,即可通过测交检验选出新品种【解析】在植物杂交育种中到了F2代后,不可通过测交检验选出新品种,如果使用测交,则后代都会是杂合子了。
【答案】 D2.下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,正确的是()A.其化学本质都是蛋白质B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C.它们不能被反复使用D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶【解析】限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质;DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键;酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变,因此可以反复利用;DNA聚合酶是在细胞内DNA分子复制时发挥作用的,不能替代DNA连接酶。
【答案】 A3.(2014·余姚模拟)下列关于育种的叙述中,正确的是()A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.自然条件下,三倍体与二倍体能进行杂交D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状【解析】杂种育种的原理是基因重组,不能形成新的基因;三倍体在减数分裂时因染色体联会紊乱,不能形成正常的可育配子,不能与二倍体进行杂交;基因突变的一个特点为多害少利,因此突变体多数表现出不利性状。
【答案】 A4.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→①F 1――→②雄配子――→③幼苗――→④选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )A .过程③为单倍体育种B .过程④必须使用生长素处理C .过程③必须经过受精作用D .过程②为减数分裂【解析】 过程③为花药离体培养未经过受精作用;过程④需用秋水仙素处理;过程②为减数分裂形成雄配子的过程。
【答案】 D5.现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。
要利用甲、乙两种植株各自的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的技术手段中不可行的是( )A .利用植物细胞融合技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B .将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株C .两种植株杂交后得到F 1,取其花粉,进行花药离体培养获得目的植株D .诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株【解析】 采取不同的技术手段,最终目的是获得具有甲、乙优良性状的新品种。
因甲、乙为不同种植株,无法通过杂交得到F 1,故C 项操作不可行。
【答案】 C6.无子西瓜的培育过程如图所示:根据上述图解和所学的生物学知识判断,下列说法正确的是( )A .无子西瓜的培育过程,主要运用了植物的生长素能促进果实发育的原理B.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖的主要作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成C.二倍体西瓜与四倍体西瓜之间杂交能产生三倍体西瓜,它们之间不存在生殖隔离D.基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB,说明发生了基因突变【解析】三倍体无子西瓜的培育过程主要运用了染色体数目变异的原理;虽然二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交能产生三倍体西瓜,但三倍体西瓜是高度不育的,所以二者之间存在生殖隔离;二倍体生物某细胞的基因型由AaBb变为AaB,是由染色体变异造成的。
【答案】 B7.下列有关育种的叙述正确的是()A.用生长素处理番茄(2 N)花蕾,获得的无子番茄为单倍体,利用了染色体变异原理B.八倍体小黑麦由普通小麦(6 N)和黑麦(2 N)培育而成,利用了体细胞杂交原理C.诱变育种提高了变异频率,有利变异比有害变异多,利用了基因突变原理D.将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉,利用了基因重组原理【解析】无子番茄的获得是利用了生长素的生理作用即能促进果实的发育;八倍体小黑麦的培育利用了染色体变异的原理;基因突变具有多害少利的特点;D项涉及的技术手段是基因工程,原理是基因重组。
【答案】 D8.下列育种或生理过程中,没有发生基因重组的是()A B C D【解析】A涉及的技术手段为基因工程,其原理为基因重组;B项为花药离体培养,其原理依据植物细胞的全能性;C项S型细菌和R型细菌的DNA发生了重组;D项涉及减数第一次分裂过程,有四分体时期的交叉互换及减Ⅰ后期的非同源染色体上非等位基因的自由组合。
【答案】 B9.让植株①、②杂交得到③,再将③分别作如图所示处理。
有关分析正确的是()A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同C.图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D.由③至④过程中产生的变异都有利于生长【解析】获得④和⑧植株的育种原理分别为基因突变、染色体变异;图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,使染色体加倍;由③至④过程中产生的变异为基因突变,而基因突变多数是不利的。
【答案】 A10.以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体的幼胚,经培养获得植株M。
下列相关叙述不正确的是()A.培育获得的M为不同于双亲的新物种B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限C.植株M是单倍体,具有高度不育的特性D.该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题【解析】由题意可知M为六倍体小麦的单倍体,根据单倍体的概念含有本物种配子染色体数的个体为单倍体,所以M不是新物种,A选项错误。
【答案】 A二、非选择题(共40分)11.(15分)通过杂交可将同一物种的不同个体的优良性状集中在一起,也可将不同物种的染色体集中在一起。
以甲×乙为杂交模型,请回答下列问题:(1)无子西瓜备受青睐,结无子西瓜的植株是由父本甲_____与母本乙_____杂交得到的,无子西瓜培育的遗传学原理是________,能够刺激子房发育成无子果实的过程是__________________________________________________。
(2)马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称之为杂合体),生产上常用块茎繁殖,现要通过杂交选育黄肉(Yy)、抗病(Tt)的马铃薯新品种,则杂交亲本甲的基因型为________,乙的基因型为________。
(3)现有三个纯系水稻品种:Ⅰ矮秆易感病有芒(aabbDD)、Ⅱ高秆易感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ高秆抗病无芒(AABBdd)。
请回答:①为获得矮秆抗病无芒纯系新品种,应选择的杂交亲本甲、乙为_______,获得F1后如让F1自交,则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体占F2总数的________,若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种,需将F2中矮秆抗病无芒的个体继续_____,直至________。
②如果在①中所述F1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种,写出后续的育种过程。
【解析】(1)结无子西瓜的植株是由父本二倍体西瓜与母本四倍体西瓜杂交得到的,无子西瓜培育的遗传学原理是染色体变异,能够刺激子房发育成无子果实的过程是用二倍体西瓜的花粉刺激三倍体西瓜的子房。
(2)自然界无纯合的马铃薯品种,单杂即为杂合体,要培育黄肉(Yy)、抗病(Tt)的马铃薯新品种,应选基因型为yyTt、Yytt的亲本杂交。
(3)①根据题目要求要培育矮秆抗病无芒纯系新品种,应选择Ⅰ、Ⅲ;杂交得到F1为AaBbDd,再让F1自交,则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体为aaB_dd,占F2总数的3/64;若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种,需将F2中矮秆抗病无芒的个体连续自交,直至不发生性状分离。
②如果在①中所述F1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种,应采用单倍体育种方法。
【答案】(1)二倍体西瓜四倍体西瓜染色体变异用二倍体西瓜的花粉刺激三倍体西瓜的子房(2)yyTt Yytt(3)①Ⅰ、Ⅲ3/64自交不发生性状分离②第一步:取F1的花药进行离体培养,获得单倍体幼苗;第二步:用秋水仙素处理单倍体幼苗,然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种。
12.(13分)中国是世界上最大的茄子生产国,为培育优良品种,育种工作者应用了多种育种方法。
请回答:(1)茄子的早期栽培品种为二倍体,有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗,选育出了四倍体茄子。
其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞,会抑制________的形成,导致________加倍。
(2)茄子晚开花(A)对早开花(a)为显性,果实颜色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)与白色(bb)之分,两对基因自由组合。
为培育早开花深紫色果实的茄子,选择基因型为AABB与aabb的植株进行杂交得F1,F1自交得到的F2中有________种表现型,其中早开花深紫色果实的植株应占________。
(3)青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性,基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合。
若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料,运用杂交和花药离体培养的方法,培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子,其主要步骤:①第一步:_____________________________________________________。
②第二步:以基因型为________的茄子为亲本杂交,得到F1(AaTt)。
③第三步:______________________________________________________(用遗传图解或文字简要描述)。
【解析】本题考查生物育种的原理与方法。
(1)秋水仙素的作用是抑制纺锤体(或纺锤丝)的形成,导致细胞中染色体数目加倍,从而获得多倍体植株。
(2)选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交,F1的基因型为AaBb,对于Aa来说,自交后代有晚开花、早开花两种表现型,对于Bb来说,自交后代有深紫色、淡紫色、白色三种表现型,故F2中有6种表现型,则早开花深紫色果实的植株所占的比例为(1/4)×(1/4)=1/16。
(3)纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子的基因型为aaTT,根据花药离体培养的方法,首先需要获得基因型为aT的配子,故可先培育AaTt植株,因此利用四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)的花药培养获得基因型为AATT的单倍体晚开花、抗青枯病茄子,然后与二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)杂交得到基因型为AaTt的植株,取该植株的花药进行花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,最后筛选出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子(aaTT)即可,或用AaTt的植株连续自交筛选获得。