2016年秋季学期北师大版(三起点)三年级英语上册Unit 1 Lesson 1 What’s your name课件2
小学英语北师大版三年级上册 Unit 1 Hello!lesson 1 What's your name全套教案模板范文
小学英语北师大版三年级上册 Unit 1 Hello!lesson 1 What'syour name? 全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标1. 能够理解本课故事大意。
2. 能够流畅、有感情地朗读所学故事, 养成良好的听读习惯。
3. 知道字母O在单词中闭音节的发音,并运用其规律,拼读简单的单词。
2学情分析本课教学对象为三年级学生。
该阶段学生已经具备了一定的语音基础:学生对辅音字母在单词中的发音基本已经掌握,对于一些新的单词也能在教师的帮助下尝试拼读。
对元音a, e, i, o, u重读闭音节的发音规律已经有所体会。
学生可以在头脑中初步建立字母与字母自然发音间的直接联系,能够自主拼读简单的,符合发音规律的单词。
本课学习将通过阅读故事“What’s going on?”,学习巩固字母O重读闭音节的发音规律,鼓励学生尝试运用此规律展开多层次的拼读练习。
3重点难点1. 能够流畅、有感情地朗读所学故事, 养成良好的听读习惯。
2 知道字母O在单词中闭音节的发音,并运用其规律,拼读简单的单词。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Warm up1.Sing the phonics song.2.Read the words.设计意图:1.歌曲导入激发学生兴趣2.快速朗读词汇的活动训练学生快速解码识别语音的能力,也为后面的流利朗读故事做好准备。
2【讲授】Pre－reading1.Look at the cover,what can you sen.观察故事封面,引出主题。
2.创设故事情景:引导学生观察故事背景,并设悬激发学习欲望。
Q1:What happen to the baby bird?(设计意图:。
创设情境,引导学生观察,激发学生的求知欲,启迪学生的思维,设下悬念。
) 3【活动】While－reading1.Listen to the story and answer the question。
最新北师大版三年级上学期英语Unit 1 Hello!Lesson 1 Whats your name 教案
Lesson 1 What’s Your Name? (教案)教学目标1．能用英语和别人打招呼；2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；3．理解并能够朗读本课的小故事。
教学重点1．能正确朗读本课的小故事；2．能用What’s your name? My name’s…询问别人的姓名，并能回答；3．能用Hello!／Hi．与他人打招呼。
教具准备制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘。
教学流程Get Ready1．打招呼 (1)教师先给学生做自我介绍：I’m your English teacher．I’m… (2)和学生打招呼。
T：Hello，…!(可以说学生的汉语名)。
Ss：Hello，…!(教师的英文名字，或是Miss／Mr…)(3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi．交替使用。
(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi．打招呼。
2．猜一猜 (1)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他／她打招呼。
蒙住眼睛的学生要通过声音判断出对方是谁，并用Hello或Hi回应。
如：A：HeIlo,…! B：Hi,…! (2)再请几个学生进行游戏。
Listen and Read1．导入故事（1）呈现第一幅图，告诉学生今天要认识两位新朋友。
模仿Ann或Ken的声音：My name’s Ann．My name，s Ken．（2)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hell。
，．Ann! (3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A：Hello，Ann!2．学习故事继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢?”让学生先猜一猜。
T：Let’s watch the story．教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。
可以让学生用中文说一说。
T：Who is coming? What is his name?T：他们是如何进行自我介绍的呢?Let’s watch the story．(1)指着面具，请学生说出：My name’s Ann．My name’s Ken．My name's Mocky．可以让字生随意抽取并说出：My name’s…T：Who wants to be Ann／Ken／Mocky?说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。
2016秋北师大版三起英语三年级上册全册教案
2. Play the first six lines of the song several times, and encourage the Ss to join in by singing. Then ask the Ss touch the words as their sing along.
WangLing’s mask and say ,“Hello, what’s your name?”c. Practice :
T& S S&S Group work .
Step 3. Text Learning
T: We are going to read some stories about these characters.
Hold up the mask for Peter and WangLing.
Step 3 Model the dialog.
Then use Mocky’s mask and say.“My name’s Mocky.”
3. Use any two of the masks to practice.
: Hello! Hi !
Step2 Presentation and practice .
to say :Hi /Hello ,I’m …
a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m…
教学重点与难点
Use the structures
北师版小学英语三年级上册Lesson1_参考教案
北京版小学英语 三年级
英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗 心大意。 北京版小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
TB:小初高题库
北京版小学英语
Lesson1 参考教案 【 内 容 来 源 】 北 京 出 版 社 （ 一 起 点 ） 三 年 级 上 册 Unit1 September 10th is Teachers’ Day 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
TB:小初高题库
Hale Waihona Puke 北京版小学英语•PPT 中出示隐去 Miss Wang 的主题图(教师在图中补充了个 9 月 1 日的日 历)，教师提问：“Who are they?” 然后引导学生观察孩子们的表情，说：“Look at their faces, they look so happy. But why are they so happy?”
3. 在新学期开始之际，感受师生之情。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points）
(1) 能在开学第一天，表达“It’s our first day of school.” (2) 能认读词汇 first、second、third、fourth 和 September。 （二）难点 (Difficulties) (1) 序数词要与 the 连接使用。 (2) September 中的/p/与/t/连接时，/p/有失去爆破的发音现象。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及一周 7 天的卡片)、头饰(教材人 物)、片、虚构的 9 月月历(9 月 1 日是星期一)、给学生的奖品(贴纸及贴有 the first、the second 等标牌的小奖品)、教学音频、教学课件等。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 教师走进教室，向学生问候：“Hello, boys and girls! Welcome back to school. Nice to see you again!” 引导学生用“Nice to see you, too.”呼应。 (2) 教师用手势表示 1，同时对全班学生说：“It’s our first day of school. I’m so happy today. Are you happy?” 2. 学习对话 1 (1) 观察对话情景。
三年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1，教学内容主要包括：问候语、自我介绍、家庭成员介绍以及常用表达。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，并能够介绍自己及家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 单词和句子的发音及拼写。
2. 自我介绍和家庭成员介绍的语法结构。
3. 日常交流中的礼貌用语。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示单词和句子。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课单词和句子。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写的训练，巩固学生对单词和句子的掌握。
板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主要内容：问候语、自我介绍、家庭成员介绍、常用表达3. 关键单词和句子：hello, my name is, this is my family, how are you, nice to meet you等。
4. 语法结构：自我介绍和家庭成员介绍的句型。
作业设计1. 听力练习：听懂本课所学单词和句子。
2. 口语练习：模仿课文录音，进行自我介绍和家庭成员介绍。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段自我介绍和家庭成员介绍的文字。
4. 课后阅读：阅读与本课内容相关的英语绘本或故事书。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
小学英语北师大版三年级起点三年级上册《lesson1Thisismyfamily》课件公开课(1)
Mike grandfather
brother father
grandmother
Hi, I’m Mike. This is my family. Look! This is my grandmother. This is my …
This is my sister.
This is my mother.
Introduce your family.(介绍你的家庭)
Hello, I’m ______.
This is my family. This is my ….
…
状元成才路
状元成才路
I love my family!
状元成才路 状元成才路
Let's chant
Grandma, grandpa, （外）祖母，（外）祖父，
陇南市武都区东江中心小学
授课人：谈社花
Unit 2 My family
Part B Let’s learn & Let's chant
PEP·三年级下册
Let's chant
The man is the father - tall, tall, tall!
这个男人是爸爸——高，高，高！
The woman is the mother – not so tall.
Father and mother, I love you.
family 家庭
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
Family tree
father (dad)
mother (mum)
状元成才路 状元成才路
brother
sister
状元成才路 状元成才路
最新北师大版三年级上学期英语unit 1 Hello!Lesson 1 Whats your name？教学课件
1 同桌之间角色互演，可扮演书中任意人物角色。 2 用本节课所学的句型：
(1)Hello (2) What’s your name? My name’s….
3 编一组对话并表演出来。
>>Summary
见面打招呼的句型： Hi/Hello!
询问别人的姓名及答语： ---What is your name? ---My name’s ...
>>Lead-in
Who are they?
Let’s learn>>Presentation
Mocky
Let’s learn>>Presentation
KAennn
>>Practice • 看图片说一说他们的
名字
Wgt;Presentation
Peter
Lesson1 What’s your name?
>>Free Talk
新学期新的开始，做自我介绍吧！ T: 汉语中自我介绍直接说：“我是……，”那么大家想 一下在英语中应该怎么自我介绍呢？今天就让我们一起 来学习下吧！
My name is Mocky/Ann/Ken … 我的名字叫莫奇/安/肯 ……
Hello, Ken!
Hello, Ann!
>>Presentation
• Listen and rea观d看课文动画，一起来学习吧！
• Listen>, >NPurmebseenr taantidonSay
观看课文动画，填写正确的序号。 仔细观察插图，看一看是谁在说话，猜一猜他/她会说什么。
>>Consolidation
北师大版三年级起点小学英语三年级上册Unit-1-Hello教学设计
【北师大版英语（三年级起点）三年级上册】Unit 1 Hello Lesson 1 What’s yourname?2018年7月一、教学内容北师大版三年级上册Unit 1 Hello! Lesson1What is your name？二、教学目标1.认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. What is your name？My name is….2. 能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3. 学习策略（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。
让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
4. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
三、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me 等。
本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。
四、教学重点和难点1. 教学重点：Learn to say new sentences：Hello. Hi. What is your name？My name is….2. 教学难点：The usages of：“What is your name？My name is….”五、教具准备1. 将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2. 为句型操练中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3. 本课人物的幻灯片、奖品贴画。
六、教学过程1. 热身（Warm up）T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小熊、小猫咪、小老鼠、小狗……S2: 我看见有很多个小朋友……T: What can you hear, girl？S3: 我听见米老鼠说：“Hello! My name is Teddy”S4: 我听见说：“Hello! My name is Nicky”设计意图：因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。