快乐阅读主题班会

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快乐阅读主题班会方案7篇精选

快乐阅读主题班会方案7篇精选

快乐阅读主题班会方案7篇精选收集整理的快乐阅读主题班会方案精选,仅供参考,大家一起来看看吧。

快乐阅读主题班会方案精选(篇1)一、活动目标1、分享读书快乐、分享读书收获。

2、激发学生读书兴趣,培养合作精神3、提高了同学们的综合能力。

二、学情分析班里的28位学生爱读书,长期以来大家都能分享读书的快乐,但是,以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获,平时做的有欠缺,这次活动一是激发学生读书兴趣,培养合作精神,同时提高了同学们的综合能力。

三、活动准备老师:组织、策划学生:以小组为单位准备发言材料:名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言四、活动过程(一)活动导入谈话导入:一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本有好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从中汲取营养,从而走上了成功之路。

让我们养成爱阅读的习惯,一生都与好书相伴!《我的读书收获》主题班会现在开始(二)活动分享我们班有7个教育小组,下面我们就以小组为单位进行汇报第一组:诵读古诗谈收获第二组:积累的读书好方法谈收获第三组:课外读物读后感第四组:精彩分享谈收获第五组:我与书的故事谈收获第六组:汇报读书方法谈收获第七组:读书格言谈收获(三)活动延伸1、各组的活动装订成册,各小组互换,互相学习。

2、请班主任做总结主持人:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

的确,书如友,书似家。

每读一遍都会有新的感受。

一本好书给我们带来的不只是快乐,还有慰藉;不仅能让我们大开眼界,还能给我们以心灵的启示。

热爱书吧,你将受益无穷。

让我们在书的海洋里遨游吧,《我的读书收获》主题班会到此结束。

快乐阅读主题班会方案精选(篇2)活动目的:1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

快乐阅读主题班会总结

快乐阅读主题班会总结

快乐阅读主题班会总结尊敬的各位老师和同学们:大家好!今天我很荣幸能在这里做快乐阅读主题班会的总结发言。

在过去的一段时间里,我们以快乐阅读为主题进行了一系列的活动,取得了很好的效果。

下面,我将为大家总结这一期的活动成果,分享我们的心得体会。

首先,我想回顾一下我们的活动安排。

根据各位老师的精心策划,我们在这一期的班会中开展了多种多样的活动,包括阅读分享、绘本故事创作以及朗读比赛等。

在这些活动中,我们通过分享阅读的见闻和体验,增进了彼此的阅读兴趣,培养了阅读的习惯。

其次,我要强调活动中所取得的成果。

通过这一期的活动,同学们的阅读量有了很大的增长,有的同学每天都能读上一两本书。

不仅如此,同学们的阅读能力也有了提高,我们的阅读理解、速度和识字量都得到了显著提升。

这些成绩得益于我们每周的阅读分享和绘本故事创作,通过互相倾听和交流,我们相互促进,不断进步。

接下来,我要谈谈我们在这次活动中所学到的心得体会。

阅读是一种快乐的享受,通过阅读,我们可以丰富自己的知识,开拓自己的眼界,提高自己的能力。

我们要抓住每个机会,多读好书,努力成为一个有文化底蕴的人。

同时,我们也要善于分享自己的阅读感悟,让更多人能够受益。

此外,我们要有时间观念,合理规划自己的阅读时间,不能草率从事,要耐得住寂寞,坚持到底。

最后,我要对这次活动的开展给予肯定,并提出一些建议。

这次活动的设计合理,既考虑到了同学们的实际情况,又能够激发同学们的学习兴趣。

但也有一些同学反映活动时间过长,阅读任务有些繁重,建议在后续的活动中能够适当减少活动时间和阅读任务,以便给同学们更多的弹性,提高参与度。

总之,通过这次快乐阅读主题班会,同学们收获了很多,不仅提高了阅读能力,而且培养了快乐阅读的兴趣。

我们要将阅读作为一种生活方式,坚持读书,通过读书提升自己,获取快乐。

阅读不仅要追求数量,更要注重质量,在阅读中领悟人生的智慧。

最后,我要感谢各位老师的精心指导和同学们的积极参与。

我读书,我快乐"主题班会

我读书,我快乐"主题班会

我读书,我快乐
1. 背景
读书是一件让人感到快乐的事情。

通过阅读,我们可以不断开拓眼界、学习知识,同时也可以放松心情、陶冶情操。

为了让同学们更好地体会读书的乐趣,我们举行了以“我读书,我快乐”为主题的班会。

2. 活动内容
2.1 朗读经典
我们邀请了几位同学来到讲台上,为大家朗读经典文章。

他们的声音传遍整个教室,引起了同学们的共鸣。

在这样的氛围下,大家仿佛置身于书海里,听着经典文章的朗读,感受到了阅读带来的快乐。

2.2 自选作品分享
在班会上,我们还给同学们留出了时间,让大家分享自己最喜欢的一本书,或者分享自己最近读过的一篇好文章。

大家纷纷拿出自己的书单,分享自己的想法和感受。

在分享中,大家不仅可以相互学习,还可以交流读书心得,共同感受读书之乐。

2.3 朗诵诗歌
朗诵经典的同时,我们也不忘让同学们感受诗歌的美。

我们邀请了几位同学来到讲台上,为大家朗诵了一些优美的诗歌。

在他们的声音中,同学们仿佛置身于一片清新的山林中,感受到了诗歌所带来的美好。

3. 活动反响
这次班会活动取得了较好的反响。

同学们在欣赏朗诵、分享读书心得的过程中,不仅开阔了眼界,还增进了彼此之间的交流,提高了彼此的阅读水平。

同学们也表示,通过这次活动,他们更加深刻地感受到了读书所带来的快乐和成就感。

4. 总结
读书是一件让人感到快乐的事情。

通过这次“我读书,我快乐”主题班会,同学们更深入地认识到了读书的魅力,并感受到了阅读所带来的快乐。

希望同学们在以后的学习中,可以坚持不懈地阅读,享受阅读带来的无限乐趣。

小学各年级, 快乐读书会,享受阅读,主题班会ppt

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社会公共文化资源的整合
1 2
公共图书馆
公共图书馆是社会公共文化资源的重要组成部分 ,可以与学校合作开展阅读推广活动,提供丰富 的图书资源和活动场所。
文化机构
博物馆、科技馆等文化机构也可以为学生提供阅 读相关的展览和活动,拓宽学生的阅读视野。
3
媒体资源
利用媒体资源进行阅读推广,例如通过电视、广 播、网络等渠道宣传阅读的重要性和方法,提高 社会对阅读的关注度。
行交流。
写读后感
引导孩子在阅读后写读后感,通 过文字表达自己的思考和感受。
角色扮演和表演
鼓励孩子通过角色扮演和表演的 方式,将所读内容呈现出来,增
强对故事情节的理解和感受。
主题班会的组织与实施
04
确定主题和活动目标
主题
选择与当前学习阶段或节日、纪 念日相关的主题,如“春天的童 话”、“探险故事”等。
享受阅读的方法
03
选择适合小学生的读物
适合年龄
选择适合小学生年龄段的 读物,如绘本、童话、科 普等,能够引起孩子的阅 读兴趣。
多样性
提供不同类型的读物,如 虚构类、非虚构类、文学 类、科普类等,以满足孩 子多样化的阅读需求。
互动性
选择具有互动性的读物, 如立体书、触摸书等,能 够增加孩子对阅读的兴趣 和参与度。
培养良好的阅读习惯
定时阅读
帮助孩子建立定时阅读的习惯,如每 天晚上留出一段时间专门用于阅读。
安静环境
阅读姿势
引导孩子保持正确的阅读姿势,如保 持适当的距离和角度,避免长时间低 头等。
创造一个安静、舒适的阅读环境,让 孩子能够专心阅读。
鼓励孩子表达自己的阅读感受
分享阅读心得
鼓励孩子在阅读后分享自己的心 得和感受,可以与家长或老师进

阅读主题班会活动设计方案(5篇)

阅读主题班会活动设计方案(5篇)

阅读主题班会活动设计方案活动目的:1、以____月____日世界读书日为契机,激发学生读书的兴趣,培养浓厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动,锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

活动准备:1、策划活动方案,流程,做好人员分工。

2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事,收集有关爱护书籍的图片,了解阅读对生活的重要性;3、积累一些读书的名言。

4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

活动时间:____月____日—星期一第一节班会课活动过程:一、主持人宣布主题班会开始主持人甲:同学们,你们知道今天是什么日子吗?对,是世界读书日。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。

”乙:从书中我们还交到许多好朋友,体验到无穷的乐趣呢!甲:通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……乙:读书让我们和伟人交谈,如文学巨匠鲁迅、茅盾,地质学家李四光,数学家华罗庚、陈景润,大发明家爱迪生......甲:读书让我们眼界开阔。

今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香伴随我们的成长!甲乙:五(1)班“悦读悦美”主题班会现在开始二、读书的小诗甲:书籍是一叶轻舟,载我们前往浩瀚的知识海洋;乙:书籍是一壶陈酒,让我们细品前人的余香。

甲:书让我们快乐放松。

乙:书让我们充满智慧。

甲:有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》三、名人读书的故事甲:同学们,你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国,自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙:请欣赏读书的故事:视频《凿壁偷光》四、同学们读书的故事:甲:名人这么爱读书,我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

乙:谁来讲一讲自己的读书故事。

五、怎么养成良好的读书习惯甲:我们都说爱读书,可就是难以坚持,时间久了就偷起懒来。

你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?乙:我也有懒惰的习惯,但自从看了《司马光警枕催读》的故事,我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了,下面就请大家欣赏这个故事吧!甲:同学们,听了这个故事你有什么感受,有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?六、读书的名人名言书签大比拼:____点名上台展示自己做的书签,读一读里面的诗句。

《快乐阅读》班会课件

《快乐阅读》班会课件
期许
我们希望通过不断地阅读和学习,能够更好地发掘自己的潜力和才能,提升个人 素养和综合素质。同时,我们也希望能够影响身边的人,让他们认识到阅读的重 要性和快乐,共同营造一个良好的阅读氛围和文化环境。
THANKS
感谢观看
收获
通过本次班会,我们不仅提高了阅读能力,还培养了良好的 阅读习惯,激发了对知识的渴望。同时,我们也学会了如何 与他人分享阅读体验和交流心得,增强了团队合作和沟通能 力。
对未来的展望和期许
展望
在未来,我们希望能够继续保持对阅读的热情和习惯,将所学到的阅读技巧和方 法运用到日常生活中。同时,我们也期待开展更多有趣的阅读活动,如读书俱乐 部、书籍交换会等,以丰富我们的阅读体验和扩大知识面。
选择适合自己的阅读材料
1 2 3
了解自己的兴趣和需求
学生在选择阅读材料时,应该根据自己的兴趣爱 好和实际需求进行选择,以便更好地理解和享受 阅读的乐趣。
挑选合适的书籍
学生可以通过图书馆、书店或网络等途径挑选合 适的书籍,也可以向老师、家长或同学寻求推荐 和建议。
注重多样性
为了拓宽视野和增加阅读经验,学生可以选择不 同类型的书籍进行阅读,如文学、历史、科普、 哲学等。
阅读能够培养学生的思维 能力,包括逻辑思考、分 析问题和解决问题的能力 。
提高学习成绩
阅读能够帮助学生更好地 理解课堂知识,提高学习 成绩。
阅读对未来的影响
拓展视野
阅读能够帮助学生了解世界, 拓展视野,为未来的职业和人
生做好准备。
提高竞争力
阅读能够提高学生的综合素质,提 高他们在未来职场中的竞争力。
激发创新思维
阅读能够激发学生的创新思维,为 未来的科技创新和社会发展做出贡 献。

乐享阅读的乐趣主题班会

乐享阅读的乐趣主题班会
力。
批判性思维在阅读中的应用
提问与质疑
在阅读过程中,不断提问和质疑 作者的观点、论证方法等,有助 于培养独立思考和批判性思维能
力。
比较与鉴别
通过比较不同书籍或文章的观点、 论证方法等,鉴别其优劣和可信度 ,有助于形成全面客观的认识。
分析论证
学习分析作者的论证过程和方法, 理解其逻辑和论据的合理性,有助 于提高自己的论证能力和逻辑思维 能力。
建立家庭图书馆
在家中设立专门的书房或图书角,提 供足够且适宜的阅读材料,让孩子随 时随地可以接触到书籍。
定期购书
定期带孩子去书店或图书馆购书,让 孩子自主选择感兴趣的书籍,培养他 们的阅读兴趣和独立思考能力。
学校阅读活动的组织
总结词
学校是孩子成长的重要场所,组织丰 富的阅读活动有助于激发孩子的阅读
热情和提升阅读能力。
开展阅读竞赛
举办朗诵、速读、知识问答等阅读竞 赛活动,激发孩子的竞争意识和阅读
兴趣。
定期举办读书分享会
鼓励学生分享自己阅读的书籍和心得 体会,提高孩子的语言表达能力和批 判性思维。
建立班级图书角
提供适合学生年龄段的书籍,鼓励学 生在课余时间自主阅读,培养良好的 阅读习惯。
社会阅读风气的倡导
05
阅读的收获
提高语言表达能力
丰富词汇量
通过阅读,可以接触到更多的词 汇和表达方Leabharlann ,从而提高自己的语言表达能力。
提升语法水平
阅读能够帮助我们理解和运用各 种语法结构,使语言表达更加准
确和流畅。
增强口语能力
阅读可以培养我们的语感,提高 口语表达的准确性和流利度。
培养创新思维能力
激发想象力
阅读能够激发我们的想象力,帮助我们创造出新 的形象和想法。

用《我读书我快乐》主题班会教案激发学生的阅读热情

用《我读书我快乐》主题班会教案激发学生的阅读热情

如何激发学生的阅读热情是每一个语文老师应该关注的问题,作为中小学语文教师,我们肩负着让学生“读好书,开美好人生”的神圣使命。

在这样一个新时代,如何让学生爱上阅读,享受阅读的乐趣呢?今天,笔者将和大家分享一下如何使用《我读书我快乐》主题班会教案来激发学生的阅读热情。

一、准备工作1.确定主题主题是教案的灵魂,好的主题能引起学生的兴趣,让学生对教案更感兴趣。

《我读书我快乐》是一个相当吸引学生的主题,可以引起学生的阅读兴趣。

在确定主题后,教师可以结合自己的实际教学情况,选择相应的内容,制作出符合学生需要的教案。

2.确定教学目标教学目标是一节课的重要组成部分。

教师应该充分了解学生的实际情况,结合学生的实际情况,确定本节课的教学目标。

3.准备教学素材教学素材是一节课的重要组成部分。

教师应该精心挑选一些与主题有关的书籍,教材、报纸或杂志等,准备好音响设备等必要的工具,做好教学准备工作,确保教学顺利进行。

二、教学过程1.热身活动在开始主题班会教案前,我们可以开展一些热身活动来让学生进入学习的状态,促进学生集中注意力。

例如,可以播放一首音乐,向学生介绍音乐的背景和作者,然后让学生听一遍,随后再向学生介绍一下诗歌的背景和作者,让学生看一遍,然后再向学生介绍一遍文章的背景和作者,让学生看一遍。

2.介绍主题在热身活动后,教师向学生介绍本次班会的主题:《我读书我快乐》。

通过介绍,引导学生开启自己的阅读之旅,培养他们的阅读能力,提高他们的文化素质和人文素养。

3.分享阅读经验为了让学生更好的了解阅读的重要性,我们可以邀请同学们分享自己的阅读经验。

让学生讲述自己在读书过程中所体会到的乐趣,以及在读书过程中遇到的困难。

以此鼓励每一个学生表达自己的想法和感受,激发他们对阅读的兴趣和热爱。

4.阅读体验本节课的重点是让学生通过阅读体验来感受阅读的快乐。

为此,我们可以播放一段与阅读有关的音乐或视频,让学生在听或看的过程中感受到阅读的乐趣。

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《做一个快乐的读书人》主题班会
南街小学二三班班会目的:
1. 使得学生明白读书的重要意义。

2. 让学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。

3. 让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

班会准备:
1.提前两周时间布置学生购买课外书,阅读课外书,写读书摘记,制作读书小报。

|
2.收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。

3.每个学生准备一本推荐用的书籍。

班会过程:
l 出队旗
1.各小队报告人数;
2.出旗,奏乐,敬礼;
3.唱队歌;
4.主题活动:班长宣布《做一个快乐的读书人》队活动开始。

·
畅谈读书的好处
A高尔基曾这样说过:书,是人类进步的阶梯。

生活中没有书籍,就好像没有阳光:智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀!
B从这学期我们学校开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉--书籍!
(合)南街小学二(3)班《做一个快乐的读书人》主题队会现在开始。

A书对我们如此重要,那么,我们究竟为什么而读书下面请欣赏情景剧《周恩来为中华之崛起而读书》
旁白:1、周恩来12岁那年,因家里贫困,随伯父去沈阳
读书。

这天,他们刚下火车……
2、因为好奇心的驱使,少年周恩来还是忍不住在周末去了租界。

这天,他正在租界里逛……
3、从这件事后,周恩来常常陷入深思,这天,在课堂上……
]
B看完这个情景剧,队员们有何感想
生谈:1。

少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受到帝国主义的欺凌,就要振兴中华。

读书,就要以此为目标。

2.同学们一定要用知识来武装自己。

将来做一个对社会对家庭有用的人。

……
主持:队员们都说得很好。

A我们要读书,因为书丰富我们的知识。

B我们要读书,因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化;
A我们要读书,因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界;
.
B我们要读书,因为书教给我们做人的道理。

B让洋溢的书香时时感染我们,让同学们时刻呼吸着文化的空气。

同学们,爱书吧!
书能帮我们展翅高飞,书能带我们走向辉煌!
读书方法大家谈
A:通过刚才的情景剧,队员们知道了究竟为什么而读书。

那么接下来,我们究竟怎样读书呢
B在平时的学习生活中,我们不单接触书本,而且还经常接触电视电脑,比如我们老师现在上课都是用多媒体,有些同学认为用电视电脑传授知识比书本好多了。

那么,看电视电脑能不能代替读书呢今天呀,我们这里将要举行一场辩论赛,来辩一辩这个让大家困惑的问题。

辩论的话题是:《看电视电脑能不能替代读书》
……
;
通过刚才的辩论,同学们一定知道了读书是不能被电视电脑取代的。

所以我们还是要多读书。

B下面我们掌声请出语文老师给我们做一个现场读书指导。

归纳学生谈读书方法:
1、选择适合自己的书籍。

2、坚持每天安排一段时间看书。

3、读书要像采蜜,要多读各种各样的书,才能得到多方面的营养。

4、读书的过程中要思考,充分利用工具书解决疑难努力读懂,不能囫囵吞枣。

5、“不动笔墨不读书”,养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。

?
6、乐于和他人交流读书感受,分享读书收获。

7、爱护书籍,注意用眼卫生。

A成长的路上,有好书相伴,我们的步伐将更加稳健!
B成长的路上,有老师、亲人陪我们共读,我们更是多么快乐和幸福!下面请欣赏《我和老师一起读书》(诗朗诵)好书推荐
A可是世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢
B别急呀,开学以来,在咱们班开展的“营造书香二(3),做一个快乐的读书人”活动中,涌现出了一大群爱读书的孩子。

A下面我们一起来讨论讨论,什么样的书才是好书吧!

(能传授科学知识的书是好书)
(能使我们受教育的书是好书)
(能丰富我们想象力的书是好书)
(能开阔我们的眼界的书是好书)
B现在,我们请上我们班的几位小书虫,让他们做一回“好书代言人”,把他们最喜欢的书籍推荐给大家,和大家一起分享读书的快乐吧。

分别请几位同学上台交流:《十万个为什么》《昆虫记》《水浒传》《伊索寓言》《草房子》《童年》群口快板《说书名》
汇报读书的名言、成语、古诗
A同学们,还记得我们的读书问候语吗
.
全体队员合;今天,你读书了吗
B让读书成为一种习惯!
A让读书成为我们生活中不可缺少的一部分!
下面请听各个小队的阅读口号
第一小队:与经典同行,打好人生底色。

第二小队:读书使人聪慧,读书使人高尚
第三小队:以读书放飞我们的梦想,以读书打开我们的心灵之窗。

第四小队:读健康书,做文明人
`
A老师常说:“不动笔墨不读书。

”也就是说读书要有效果一定要注意积累。

经过前段时间的准备工作,各小队应该对这阵子的读书活动有了很多的积累,下面就请各小队汇报读书成果。

B下面我们一起分享各个小队展示读书的成果
第一小队:大家好,我们小队收集的是在我们中国悠久的历史中,具有经典知名的《三字经》,它们具有很多的人生哲理,告诉了我们许多做人的道理。

同学们,唐诗宋词是我们民族文化宝库中的一颗明珠。

千百年来,这些经典的诗篇流传在人们的口头上伴随着我们一代又一代的人成长。

千百年来,这些优美的诗文陶冶了我们一代又一代人的情操。

下面请第二小队给我们带来四季古诗诵
第三小队:大家好,我们小队收集的是关于读书的名言警句,古今中外的人们写下了大量精彩的读书名言,积累了许多宝贵的读书经验,这些名言虽文字简短,却是知识的积淀,智慧的浓缩。

读书破万卷,下笔如有神--杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到--朱熹
发奋识遍天下字,立志读尽人间书--苏轼

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书--李苦禅
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟--孙洙《唐诗三百首序》好的书籍是最贵重的珍宝--别林斯基
书是唯一不死的东西--丘特
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读--毛泽东
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉--库法耶夫
好书是伟大心灵的富贵血脉。

--弥尔顿
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

--歌德

不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。

--赫尔岑
(男):通过同学们收集的这些资料中,可以看出同学们真的积累了很多知识,看出同学们在这次读书活动中的收获还真不小啊!我真为同学们感到高兴。

我阅读,我收获
在与书为伴的日子里,我班涌现了许多好读书、读好书的读书积极分子,他们坚持阅读、博览群书,收获了许多知识,他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

接下来有请在读书活动中涌现的先进分子上场,他们是阅读之星、故事大王、摘抄小达人、读书小报优胜者,颁发奖状!
让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺!(播放音乐:让我们荡起双桨)
结束
A同学们,爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。

B让我们把冰心奶奶的话牢记心间:读书好,好读书,读好书。

(合)我们二(3)班将把“营造书香班级,享受读书快乐”的活动深入的开展下去,养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。

人生的道路上,有书香做伴,生活会多一份乐趣,情感会多一份高尚,成长会多一份智慧。

亲爱的同学们,让我们一起做个快乐的读书人。

退队旗准备着,为共产主义事业而奋斗!
中队长:全体立正,退队旗,敬礼……礼毕。

二(3)中队“做一个快乐的读书人”主题队会到此结束。

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