我读书我快乐主题班会
《我读书我快乐》的主题班会
《我读书我快乐》的主题班会主题：我读书我快乐班会内容：一、开场引导（300字）主持人：同学们大家好！欢迎来到今天的班会。
今天的主题是《我读书我快乐》，相信大家都知道读书的重要性，但是对于读书到底快不快乐，大家或许有不同的看法。
那么，我们来一起分享一下，读书对我们来说是快乐的原因是什么？二、读书使我快乐（800字）主持人：作为一名学生，我们在学习的过程中经常和书籍打交道。
那么，究竟是什么让我们在阅读过程中感到快乐呢？请让我们听一听各位同学的心声。
同学分享：1. 提高知识水平：通过阅读，我们能够学到各种各样的知识，可以更好地理解世界、了解人生。
2. 拓展思维：读书能够让我们拓宽思维的边界，增加我们的视野，培养我们的批判性思维和创造性思维。
3. 享受阅读过程：每当我进入书中的世界，我就仿佛置身其中，感受到那些文字带给我的快乐和激动。
4. 与作者对话：读书不仅是一种与文字对话的过程，更是一种与作者对话的机会。
通过阅读，我们可以理解作者的思想和感受他的情感。
主持人：非常感谢各位同学的分享。
通过你们的经验，我们可以看到阅读对我们的成长和快乐的重要性。
三、阅读的好处（____字）主持人：除了快乐以外，阅读还有哪些好处呢？让我们一起了解一下。
演讲1：提升语言能力通过阅读，我们可以接触到各种各样的词汇和表达方式，从而提高我们的语言能力。
在读书的过程中，我们也会对语法、写作和阅读理解能力有所提高。
演讲2：培养阅读习惯读书能够培养我们的阅读兴趣和阅读习惯。
当我们养成了良好的阅读习惯后，我们会发现读书不再是一种义务，而是一种乐趣。
演讲3：培养情感和认知阅读可以让我们更好地了解和体验不同的情感和认知。
通过阅读，我们能够走进他人的内心世界，增加自身的情感体验和认知能力。
演讲4：提高学业成绩阅读对学习其他学科也有帮助。
当我们有了良好的阅读能力和阅读理解能力后，我们能更加有效地理解和学习其他学科的知识，从而提升我们的学业成绩。
我读书我快乐主题班会内容
我读书我快乐主题班会内容（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我读书,我快乐》主题班会教案及反思 我读书我快乐班会课教案
我读书，我快乐班会课教案一、教学目标1.了解读书对个人成长和快乐的重要性。
2.培养学生的阅读兴趣和习惯。
3.激发学生对知识的渴望，提高学习动力。
二、教学内容1.读书对个人成长的重要性。
2.读书带来的快乐和启发。
3.如何培养阅读兴趣和习惯。
三、教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍本节班会课的主题：“我读书，我快乐”。
引起学生的兴趣，激发他们对读书的好奇心。
读题目（5分钟）学生阅读班会课标题《我读书，我快乐》，思考他们对这个主题的理解和感受。
分享心得（10分钟）学生围绕主题，进行一对一或小组间的讨论和分享，谈谈自己的读书感受，包括读书对他们的影响、喜欢的书籍和阅读的习惯等。
知识讲解（15分钟）教师通过PPT或板书展示，讲解读书对个人成长和快乐的重要性，包括以下内容： - 阅读能够开拓视野，增长知识。
- 阅读能够提高思维能力，增强逻辑思维和分析能力。
- 阅读能够培养良好的写作能力和表达能力。
- 阅读能够培养人的情感，增加生活的乐趣。
- 阅读能够提高学习动力，培养学生的自主学习能力。
小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一本自己喜欢的书籍（可以是小说、科普类书籍、名人传记等），让小组成员互相推荐阅读。
每个小组要确定一位口头或书面报告推荐的书籍，包括书名、作者、内容简介等。
总结分享（10分钟）每个小组派出一位代表，分享他们小组推荐的书籍，并说明为什么会推荐这本书。
其他小组成员听取分享，并提问和评议。
反思体会（10分钟）教师让学生思考并发表自己的反思体会，回答以下问题： - 在这节班会课中，你了解到了哪些关于读书的重要知识？ - 学习读书的过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？ - 你认为自己在读书方面有哪些不足？将如何改进？四、教学反思通过此次班会课，我意识到学生对读书有着不同的认识和体验。
有的学生对读书充满热情，喜欢探索新知识；有的学生则缺乏阅读的习惯，应加强他们的阅读兴趣。
因此，在设计班会课时，应考虑到学生的差异，并采用多样化的教学方法，帮助每个学生找到适合自己的阅读方式，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
高中生《我读书我快乐》主题班会教案内容
《我读书我快乐》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生认识到读书的重要性，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的表达能力。
4. 增强学生的团队协作精神，提升班级凝聚力。
二、教学内容1. 主题演讲：邀请学校老师或优秀学生分享他们的阅读经历和感悟。
2. 读书心得交流：学生分组讨论，分享自己的读书心得和收获。
3. 阅读方法指导：教师介绍常用的阅读方法，如速读、精读、批判性阅读等，并引导学生运用到实际阅读中。
4. 创新思维训练：通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创新思维。
5. 表达能力提升：组织学生进行读书推荐演讲，提高学生的表达能力。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引发学生对读书的思考。
2. 主题演讲：邀请嘉宾进行主题演讲，分享阅读经历和感悟。
3. 读书心得交流：学生分组讨论，分享自己的读书心得和收获。
4. 阅读方法指导：教师介绍阅读方法，引导学生运用到实际阅读中。
5. 创新思维训练：组织学生进行小组讨论、头脑风暴等活动，激发创新思维。
6. 表达能力提升：学生进行读书推荐演讲，提高表达能力。
7. 总结：教师对本次班会进行总结，强调读书的重要性，鼓励学生持续阅读。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会中的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 阅读方法掌握：评估学生对阅读方法的理解和运用情况。
3. 创新思维表现：评价学生在头脑风暴、小组讨论中的创新思维表现。
4. 表达能力提升：评估学生在演讲中的表达能力，如语言组织、情感表达等。
五、教学资源1. 邀请学校老师或优秀学生作为演讲嘉宾。
2. 准备相关阅读材料，如经典名著、优秀作文等。
3. 准备投影仪、音响等设备，用于展示PPT和播放音乐等。
4. 准备笔记本、彩笔等文具，供学生记录和绘制思维导图。
六、教学活动设计1. 开场活动：播放轻松愉快的音乐，让学生放松心情，教师以生动有趣的故事引入主题，激发学生的兴趣。
关于我读书我快乐的主题班会方案【三篇】（二年级）
【导语】班会是学校集体活动中最主要的组织活动之⼀。
在班主任领导和指导下或者是同学⾃发的，以班级为单位，围绕⼀个或⼏个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
以下是⽆忧考整理的资料，希望有帮助到您。
【篇⼀】 读书主题班会教案模板 ⼀、教育⽬标 通过本次活动，使学⽣懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合⾃⼰学习⽅法，努⼒学习，取得优异成绩。
⼆、主题 爱读书爱学习 三、内容 在轻柔的背景⾳乐中，师⽣讲述古今名⼈爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明⽩道理，积累名⾔，指导实践。
四、形式 师⽣互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程 （⼀）准备阶段 1、准备活动中涉及的⽂章、⾳乐、图⽚。
2、创作主题班会演⽰⽂稿。
3、收集勤奋学习的名⾔、警句。
（⼆）实施阶段 1、学⽣讲述古代名⼈读书的故事 （1）孔⼦每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔⼦每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古⼈在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学⼤师，有的称为的学者。
那么，同学们能讲⼀讲现代名⼈读书的故事吗？ 3、学⽣讲述现代名⼈读书的故事 （1）闻⼀多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张⼴厚吃书。
（5）⾼尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名⼈读书的故事，能不能完成下⾯的连线题呢？三年不窥园李密 韦编三绝匡衡 ⽜⾓挂书欧阳修 炼字炼句董仲舒 囊萤照读孔丘 凿壁偷光车胤 （学⽣回答，并讲述故事。
） 5、同学们，这些名⼈刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流⾃⼰收集的勤奋学习的名⾔、警句。
请同学们选择最能激励⾃⼰学习进步的⼀条抄下来，作为⾃⼰的座右铭。
（学⽣交流，教师相机出⽰。
） （1）书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。
——韩愈 （2）将勤补拙。
——黄庭坚 （3）⽆⼀事⽽不学，⽆⼀时⽽不学，⽆⼀处⽽不学。
——朱熹 （4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会读书是一种享受，一个无穷无尽的世界，一次美好的旅程。
在这个信息爆炸的时代，对于孩子们来说，读书不仅仅是培养语言、思维能力的途径，更是一种提高情商、培养品格的方式。
而读书的乐趣更能使孩子们快乐，下面，我将为大家带来关于读书快乐的主题班会。
班会一：读书开启快乐大门开场：主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们今天的主题班会——“我读书我快乐”。
读书不仅可以让我们学到知识，还可以带给我们无穷的快乐。
今天，我们将一起探讨，读书对我们的影响和带给我们的快乐。
首先，让我们请我们的同学们分享自己的快乐读书经历。
同学分享：同学1：我记得在读《哈利·波特》的时候，我仿佛置身于一个魔法的世界中。
我能够想象自己在魔法学校学习，和朋友一起经历各种惊险的冒险。
那种快乐是无法用言语形容的！同学2：我最喜欢读《小王子》，那本书中有许多关于友情和爱情的故事，每次读到那里，我都会感到十分温暖和快乐。
主持人：谢谢同学们的分享，你们的经历真是令人羡慕。
读书不仅给我们带来快乐，还可以开启我们的想象力和创造力。
接下来，我们邀请同学们一起参加我们的互动游戏——“快乐读书接力赛”。
游戏环节：主持人：同学们，接下来是我们的互动环节——“快乐读书接力赛”。
我们将分为三人一组，每组的同学们依次用一本自己喜欢的书进行接力讲述。
你们可以在两分钟的时间内，尽可能地描述和推销这本书，说出你们最喜欢的部分和为什么推荐给大家。
时间到了，就轮到下一位同学进行接力。
（同学们依次进行接力讲述）主持人：非常棒！同学们的表现真是精彩，每本书都有各自的特点和魅力。
通过这个小游戏，我们不仅了解到了不同书籍的魅力，也增加了我们对阅读的渴望和快乐。
班会二：快乐阅读，培养思考能力开场：主持人：读书不仅仅是为了快乐，更是为了培养我们的思考能力。
只有在思考的过程中，我们才能真正理解书中的知识和思想。
下面，让我们请同学们分享一下自己在读书中的思考。
同学分享：同学1：在读《罗密欧与朱丽叶》的时候，我思考到底什么才是真正的爱情。
我读书,我快乐主题班会设计教案
我读书，我快乐主题班会设计教案一、教学内容本节课的主题是“我读书，我快乐”，主要内容包含在教材的第五章第三节“享受阅读的快乐”中。
这部分内容主要让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
3. 通过阅读，丰富学生的情感体验，提升学生的幸福感。
三、教学难点与重点难点：如何激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、阅读材料五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于阅读的短片，引发学生对阅读的思考，引出本节课的主题“我读书，我快乐”。
2. 讲解：讲解教材第五章第三节“享受阅读的快乐”的内容，让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
3. 实践：让学生分享自己喜欢的书籍，以及阅读的心得体会，引导学生体验阅读的快乐。
4. 练习：设计一些阅读理解题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我读书我快乐认识阅读的重要性体验阅读的快乐七、作业设计1. 请写一篇关于你最喜欢的书籍的短文，包括书籍的基本信息、内容简介以及你的阅读心得。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）2. 请设计一份阅读计划，包括你打算阅读的书籍、阅读的时间安排以及阅读的目标。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对阅读的认识有了进一步的了解，大部分学生能够认识到阅读的重要性，并愿意在课后进行阅读。
但也有部分学生对阅读缺乏兴趣，需要在今后的教学中继续努力激发他们的阅读兴趣。
拓展延伸：可以组织一次班级阅读比赛，鼓励学生多阅读，提高学生的阅读能力。
同时，可以邀请一些作家或者阅读爱好者来班级进行分享，让学生更深入地了解阅读的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入1. 短小精悍：短片的时长不宜过长，控制在5分钟以内，以免引起学生的注意力分散。
2. 引发思考：短片内容应能够引发学生对阅读的思考，例如通过展示不同年龄段的人阅读的场景，让学生意识到阅读是每个人都需要的活动。
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
一、活动目标
通过本次班会，引导学生认识到阅读的重要性，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力，促进个人成长和全面发展。
二、活动内容
1. 开场白
主持人开场白，介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入阅读的世界。
2. 阅读分享
邀请同学们分享自己最喜欢的书籍、阅读心得和收获。
可以讲述书籍的内容、人物形象、情节设计、语言表达等方面，让同学们更好地了解阅读的魅力。
3. 阅读方法讲座
请老师或专业人士进行阅读方法讲座，介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读速度和理解能力、如何做笔记和总结等。
让同学们掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。
4. 阅读互动游戏
设计一些有趣的阅读互动游戏，如猜谜语、成语接龙、故事接龙等，让同学们在游戏中感受阅读的乐趣，增强阅读兴趣。
5. 阅读推荐
根据同学们的年龄、兴趣和需求，向他们推荐一些适合阅读的书籍，鼓励他们积极阅读，拓宽视野。
6. 结束语
主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们坚持阅读，享受阅读的快乐，实现个人成长和全面发展。
三、活动准备
1. 提前通知同学们准备分享的书籍和心得；
2. 邀请专业人士或老师进行阅读方法讲座；
3. 设计有趣的阅读互动游戏；
4. 准备适合推荐的书籍清单。
四、活动时间与地点
时间：XX月XX日XX点至XX点
地点：XX教室
五、活动效果评估
通过同学们的参与程度、分享质量、互动效果等方面对活动效果进行评估，为今后的活动提供参考和改进方向。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会“书籍是人类进步的阶梯。
”在这个充满知识与智慧的时代，读书成为了我们获取信息、拓展视野、丰富内涵的重要途径。
为了让同学们更加深刻地体会到读书的乐趣，我们举办了一场以“我读书我快乐”为主题的班会。
班会伊始，老师以一段简洁而有力的话语开启了这场知识的盛宴：“同学们，在我们的生活中，有一种东西能让我们穿越时空，与古今中外的智者对话；有一种东西能让我们开阔眼界，领略世界的多姿多彩；有一种东西能让我们内心充实，找到真正的自我。
那就是书籍！今天，让我们一起走进读书的世界，分享读书的快乐。
”老师的话犹如一把钥匙，打开了同学们思维的大门，大家都迫不及待地想要分享自己与书的故事。
第一位上台分享的是_____同学，他手里拿着一本厚厚的《三国演义》，眼中闪烁着兴奋的光芒。
他说：“读《三国演义》，我仿佛置身于那个英雄辈出、战火纷飞的年代。
我看到了刘备的仁德、关羽的忠义、张飞的勇猛、诸葛亮的智谋。
每一个人物都栩栩如生，每一个情节都扣人心弦。
通过这本书，我不仅了解了历史，还明白了许多做人的道理。
比如，关羽的忠义让我懂得了要对朋友真诚，诸葛亮的智谋让我知道了做事要有策略。
读书，真的让我收获满满！”紧接着，＿____同学走上讲台，她带来的是一本温馨的《小王子》。
她微笑着说：“《小王子》这本书虽然文字简单，却蕴含着深刻的哲理。
小王子的纯真和善良让我感动，他对玫瑰的爱让我明白了什么是责任和珍惜。
每当我感到疲惫或者迷茫的时候，我都会翻开这本书，从中汲取力量和勇气。
它就像我的一位知心朋友，陪伴着我成长。
”在同学们的分享中，我们听到了各种各样的书籍，有充满奇幻色彩的《哈利·波特》，有展现人性光辉的《悲惨世界》，有探索科学奥秘的《时间简史》，还有充满诗意的《泰戈尔诗集》。
每一本书都像一扇窗户，让同学们看到了不同的世界，感受到了不同的情感。
除了分享读书的心得，班会中还设置了有趣的知识问答环节。
老师提出了一系列关于文学作品的问题，同学们积极抢答，现场气氛热烈。
《我读书我快乐》主题班会活动设计
孩子们的反馈：收集孩子们对活动的反馈意见，包括对活动内容、活动形式、活动效果等方面的评价和建议。
活动效果评估：根据孩子们的参与度和反馈情况，对活动的效果进行评估，包括活动的目标是否达成、孩子们是否真正受益等方面。
改进措施：根据活动效果评估的结果，提出相应的改进措施，为今后的活动提供参考和改进方向。
活动反馈：收集孩子们的反馈意见，对活动进行改进和优化，为下一次活动提供参考。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
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总结与反思：主持人对活动进行总结，引导学生反思自己的阅读体验和感悟，鼓励他们继续保持阅读的习惯。
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流程安排：详细列出活动各个环节的时间安排和内容安排
活动总结环节（5分钟）：主持人总结活动成果，鼓励大家继续保持阅读习惯
活动时间：根据班级实际情况和孩子们的阅读情况，可以安排适当的活动时间，一般可以在一节课或两节课内完成。
互动环节：通过游戏、问答等方式，让孩子们更加深入地了解书籍内容
游戏环节：设计有趣的书籍相关游戏，如猜谜语、角色扮演等，激发孩子们的参与热情，加深对书籍内容的理解。
问答环节：针对书籍内容设计问题，通过问答的形式与孩子们进行互动，引导他们思考和表达自己的观点，进一步巩固对书籍内容的掌握。
汇报人：
目录
活动背景介绍
活动背景：介绍活动的背景信息，如活动目的、意义等
目标人群：明确活动面向的对象，如学生、教师等
主题班会：介绍主题班会的主题、形式等
参与人员：介绍参与活动的人员，如主持人、学生代表等
活动目标设定
知识目标：通过阅读，增加学生的知识储备
能力目标：提高学生的阅读能力和理解能力
情感目标：培养学生对阅读的热爱和兴趣
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我读书我快乐主题班会
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：
一、导入
甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：四（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
”
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
甲：请你——
乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___ 例：1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
三、了解该读什么书
甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？
乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？
学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以
学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力
学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化
学生4、我喜欢读古诗
学生5、我喜欢看成语故事
甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其
实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。
看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”
（学生自由上台讲故事）
乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。
四、班级特色展示
甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。
（表演）
乙：感谢这几位同学精彩的表演。
孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。
著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
”
甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》
乙：行万里路，终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书，少年时不努力，更待何时？
甲：背诵一首古诗
乙：咦，你怎么背起古诗来了？
甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！
（有个别朗诵和齐背）
五、结束语
甲：我们是祖国的希望
乙：我们是祖国的未来
甲：我们是学习的主人
合：我们四一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。
将来担当起建设祖国的大任。
四一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。