三年级上册课件第八课
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
最新人教版美术三年级上册第8课《星空的联想》优质课件
拓展延伸
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知 识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美、表 现美的能力。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
示范用刮蜡法刮一颗星星。用力轻重不同产生不同的效果，为 什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
学生实践
1.大胆地进行奇思妙想。 2.注意构图பைடு நூலகம்满，突出主体物。 3.巧妙使用工具，注意保洁。
展示评价
1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求 评价分析典型作品）
2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想 的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有 什么特点？
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
人教版三年级语文上册第八单元《语文园地八》课件
点拨： 本题考查词语辨析。此类题需要结合具体语境组词。十
几个小朋友应该是前后相继来到操场，故填“陆续”；根据 “有些累了”可知，典典不间断的打了五局比赛，故填“连 续”；典典休息后又参与到比赛中，故填“继续”。
2. 以下是妈妈要去超市买的东西，请帮她整理一份购物 清单，注意合理分类哟！ ①鲫鱼 ②牙刷 ③红豆 ④床单⑤馒头 ⑥铅笔 ⑦饺子 ⑧三角板⑨挂面 ⑩香蕉 ⑪ 茶杯 ⑫电池 食品：①③⑤⑦⑨⑩ 日用品 ：②④⑪⑫ 文具：⑥⑧
点拨： 本题考查词语运用。“眨眼”的意思是眼睛快速地一闭
一睁；“目瞪口呆”形容受惊而愣住的样子；“耳闻目睹” 的意思是亲耳听见，亲眼看见；“怒目圆睁”指发怒时瞪大 了眼睛，形容很愤怒。在知道了词语意思的基础上结合语境 选词填空即可。
三 词句段运用。 1. 用“续”组成不同的词语填在括号里。 观看了杭州亚运会后，典典对体育运动的热情格外高 涨。到了周末，典典来到羽毛球场，不一会儿，羽毛球场 ( 陆续 ) 来了十几个小朋友。典典( 连续 ) 打了五局，有些 累了。稍作休息后，又( 继续 ) 参与到比赛中。
2. 下列加点字读音有误的一项是( B )
A. 眨. 眼(zhǎ) C. 耳闻目睹.(dǔ)
B. 目瞪. 口呆(dèn) D. 怒目圆睁. (zhēng)
点拨：本题考查字音。“瞪”是后鼻音，应读“dèng”。
3. 从上题中选词填空。 寒假里， 典典在家里玩， 不小心把妈妈最喜欢
的花瓶打碎了。他( 目瞪口呆 ) ，不知怎么办才好。 这时，妈妈回来了，看到自己心爱的花瓶碎了，顿时 ( 怒目圆睁 ) 。
你认识这些和“目”有关的字吗？
zhēng zhǎ dèng chǒu
睁眨瞪瞅瞧
kuǎng
dǔ
部编版三年级道德与法治上册第八课《安全记心上》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第八课《安全记心上》说课稿说教材：《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元第二课的内容，本单元围绕“安全护我成长”的主题。
第二课时《安全记心上》主要围绕学生上下学的交通安全和游泳安全进行教育和学习，让学生遵守交通规则，提高交通安全意识，防溺水，预防事故的发生，知道如何避免危险。
说学情：三年级的学生处在小学的一个关键点，他们逐渐具有独立的个性和独立的思维，是人生观价值观的形成期，学习也变得更加主动，但自己的判断力还是较弱，安全意识比较淡薄，需要老师的引导和帮助，老师利用多媒体课件展示图片和例子，来学习相关交通安全法规以及防溺水知识，帮助学生树立安全意识。
说教学目标：（一）知识与技能1.知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。
2.懂得安全是健康生活的基本保证。
3.了解安全常识遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
（二）能力与方法1.通过看视频片段，学会如何安全自护。
2.通过安全知识问答活动，提高自我保护的意识。
（三）情感态度与价值观1.时时刻刻建立起安全防范的意识。
2.树立自我保护的安全意识。
说教学重难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
说教学过程：（一）导入教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
知识窗：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
（展示给学生看）（二）合作交流活动一：平安出行1.分小组讨论一个问题：如何才能安全过马路？（最后组长总结发言）2.老师分发小学生交通安全法规给学生，让学生分小组自主学习5分钟左右，然后通过课件展示图片，让学生分析图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则，以及违反交通规则可能会造成什么后果。
【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第八课《安全记心上》说课稿附反思含板书设计
三、说教学目标
【知识与能力目标】：了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。 【过程与方法目标】：通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。 【情感态度价值观目标】：认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识 和珍爱生命的观念。
四、说教学重难点
【教学重点】：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主 动避免。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教 学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【活动三】平安出行小交警
培养法治精神是小学道德与法治课程的重要目标。本课教学，本着让法律为 学生服务的原则，通过“平安出行小交警”在具体生活情境、生活事件中融入了《 道路交通安全法》的教育。这样的融入让法律条文与学生生活产生了联系，学生 不再是脱离具体的生活来学习抽象的法律，而是基于现实生活的真实需求进行法 律学习。通过整合融合教材，补充《道路交通安全法》第66条，学生结合生活实 际谈所见、谈危害、谈感受，在交流对话中知道自觉遵守交通规则的重要性，增 强安全意识和法治意识，本课教学重难点得以凸显和落实。
【活动一】平安出行小调查
关于交通安全三年级的学生已经有了一定的生活经验和知识经验，教师 要以学生已有的经验作为教学的生长点，并找准课题和学生活经验的结 合点，并转化为生动的教学内容。因此，在导入环节通过带领学生回顾 、分析课前小调查及数据统计，唤醒学生生活经验、知识经验的卷入和 融入，使静态的课程内容与学生已有的经验结合起来，并转化为生动的 教学内容，形成一种开放式的生成教育模式。
【活动四】平安出行小提示
本课重在培养学生法治意识和安全意识，这两种意识的培养其实就是 学生内心世
界的建构。对于法治和安全意识，三年级的学生已经有了模糊的雏形 ，所欠缺的正是自我反思，尤其是对照规则结合自己的日常行为、问题 的反思。根据儿童内心精神世界发展需要，设计了“平安出行小提示”活动 ，引导学生反思自己和家人的交通行为，并根据自己或家人的实际情况 制作一张交通安全提示牌，提醒自己或家人自觉遵守交通规则，尝试解 决学生生活中的道德问题。
三年级上册语文讲义-第八课观察日记-“细心观察有条理的表达习作专题部编版
三年级上册语文讲义-第八课观察日记-“细心观察有条理的表达习作专题部编版习作第八课观察日记——“细心观察，有条理的表达”习作专题【习作要点】本次习作是写观察日记。
你把观察到的事物写进日记了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
写好后读给同学听，看谁在生活中不断观察，不断思考，有新的发现、积累更多的知识。
【读写联通】课文回放校外阅读文写法回顾迷恋昆虫的法布尔文章按事情发展的顺序，抓住法布尔的外貌、说的话、做的动作等细节描写，表现出法布尔在生活上很朴实、随意，在上细致、严谨、认真。
对比很鲜明，更能表现人物形象。
凉了的咖啡文章叙述条理清楚，先写富兰克林想到一个问题，由此产生思考，最后自己做实验证明了自己的发现。
告诉我们善于观察，勤于思考，生活里的一点一滴都是学问。
大佛的鼻孔文章短小精悍。
通过人物之间的对话描写，告诉我们不管做什么事都要实事求是，敢于发表自己的意见，不要人云亦云。
【选材献计】生活是个大舞台。
我们可以写大自然的秘密，四季的更替、气候的变化、某个季节中独特的景物……可以写变化多端的气象，为什么会打雷、下雨？为什么有冬天、夏天……可以写丰富多彩的生活，和窗外的小树一样，我们的成长也会留下年轮。
在我们的生命中，会有许多的人或物触动我们心灵深处的情感，无论他、她、它是谁，都可以把感人至深的情感记录下来……可以写生命的奥秘，在多姿多彩的动、植物中，有的身躯庞大，有的身微体小；有的寿命很长，有的昙花一现……可以写显微镜下的秘密。
有的时候，奇思妙想是在无意中产生的，列文·虎克就是在玩中发明了放大镜和显微镜。
你也和小伙伴去腌一次咸鸭蛋，看看是否能有所收获。
【读中悟法】童年的发现10月20日星期四天气：晴这一段时间，我迷上了科学，脑子里总会浮现出一些稀奇古怪的问题。
早上，红彤彤的太阳早就挂在了蓝天上，可是，冷风还是嗖嗖地刮，这引发了我的质疑：为什么晴朗的日子里还会刮冷风呢？（文章由问题引出，巧设悬念，激发了大家的阅读兴趣。
三年级语文上册8 卖火柴的小女孩课件
1
2
3
4
5
第2课时 主题探究与创意表达
5. 假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？照样 子，写一写。 典典：我要把蛋糕送给她吃，把棉衣送给她去挡风雪，跟 她一块儿唱最美丽的歌。 我：_示__例__：__我__要__把__图__画__送__给__她__看__，__把__玩__具__送__给__她__去__消__除___ _____孤__独__，__跟__她__一__块__儿__跳__最__美__丽__的__舞__。_________________
一
二
三
四
五
第1课时 语言积累与拓展运用
1. 看拼音，写字语。
可怜 饿 火柴 蜡烛 奶奶
点拨：本题考查字形。书写时注意：“怜”不要漏写最后的点。与拓展运用
2. 给语段中加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
√ ① kě lián 的小姑娘没挣. (zhēng zhèng) 到一个钱， 她又
一
二
三
四
五
第1课时 语言积累与拓展运用
3. 选择恰当的词语的序号填入横线上。
A. 温和
B. 暖和
C. 温暖
① kě lián 的小姑娘没挣(zhēng zhèng) 到一个钱， 她又冷
又② è，忍不住擦燃了③ huǒ chái，想让自己的手脚___B___
一下。那明晃(huǎng huàng) 晃的火焰好像一支支小小的④
(或生活在 光明和 快乐中)
1
2
3
4
5
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查对课文内容的掌握。卖火柴的小女孩擦
燃了五次火柴，每次都有一个美好的愿望，而每个愿 望又与她当时的需求是一致的。把这些联系起来，这 道题就不难答出来了。
人教版三年级数学上册第八单元《整理复习》教学课件
45÷9=5（人） 45－5×4－5×2=15（人） 答：准备贺卡的同学有15人。
小知识：萱草花又 叫“忘忧草”、 “母亲花”。
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的35。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其 中的一份或几份可以用分数表示。 2.求一个数的几分之几是多少，就是先用这 个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘 分子。
(4)妈妈买了 10 个苹果，爸爸吃了全部的12，妈妈吃了 全部的15，其余都是龙龙吃的。 ①你知道爸爸、妈妈和龙龙分别吃了几个苹果吗？
(6 分)
爸爸：10÷2＝5(个)妈妈：10÷5＝2(个) 龙龙：10－5－2＝3(个) 答：爸爸吃了5个苹果，妈妈吃了2个苹果， 龙龙吃了3个苹果。
②龙龙吃了全部苹果的几分之几？(6分) 龙龙吃了全部苹果的130。
45÷5=9（本） 92=18（本）
答：故事书有18本。
一盘鱼有15条。 谁吃得多？
我吃了13 。
左边的小猫：15÷3=5（条） 右边的小猫：15÷5=3（条） 答：左边的小猫吃得多。
我吃了15 。
每年5月的第二个星期日是母亲节，在这一天，向阳 小学三年级有29的同学为母亲买了康乃馨，还有49的 同学为母亲买了萱草花，剩下的同学准备的是贺卡，
(5)公园有一群蝴蝶，白蝴蝶占总数的27，黑蝴蝶和白蝴 蝶同样多，其余的都是花蝴蝶。 ①白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的几分之几？(6 分)
27＋27＝47 答：白蝴蝶和黑蝴蝶共占总数的47。
②若这群蝴蝶一共有21只，则花蝴蝶有多少只？ (6分)
1－47＝37 21÷7×3＝9(只) 答：花蝴蝶有 9 只。
部编版三年级语文上册第八课《去年的树》说课稿
部编版三年级语文上册第八课《去年的树》说课稿说教材：《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇童话。
主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，鸟儿将要飞到南方过冬，它答应树，来年再唱歌给它听。
可是第二年春天，鸟儿遵循约定回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处找寻，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。
于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。
这篇童话告诉我们：要信守承诺，珍惜友情。
说学情：三年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力，对童话的阅读也有一定的基础。
但在阅读这篇课文时，很容易联想到环保的主题，而对于课文展示的小鸟的执着追寻、对诺言的尊重、对友情的珍爱往往不容易把握。
尤其是从小鸟的四次对话中，感悟“信守诺言，珍爱友情”需要深入启发引导，帮助他们在平淡的语言中体会深挚透明的美。
说教学目标：1.初读课文，有重点地指导识字、写字。
2.学习尝试运用“六要素”概括课文主要内容。
3.学习课文第一部分内容(1-5自然段），运用“抓关键词，展开想象”的方法让学生从“扶到放”地品味重点词句的含义，分角色有感情地朗读小鸟和大树的第一次对话。
4.感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。
说教学重难点：教学重点：识字写字；掌握“六要素”方法，概括课文主要内容。
教学难点：侧重运用“抓关键词，展开想象”的方法让学生从“扶到放”地品味重点词句的含义，在品读文字中感受鸟儿与树之间深厚的友情。
说教学方法：1.演示法：借助图片及汉字的字理（起源和发展），并结合语境，帮助学生识字，加深对生字的形象感知。
2.朗读法：创设情境，引导学生在多形式多层次的朗读中品语言，悟情感。
3.启发法：学法指导，学习概括课文主要内容；启发学生质疑、思考、想象，引导学生理解课文内容，品悟语言文字所表达的情感。
4.练习法：创设具体语境，读写结合，想象练笔，引导学生真实表达，提升语言运用能力。
说学习方法：小组合作学习法、探究法说教学过程：（一）创设情境，导入新课，质疑课题1.（课件出示画面）师：同学们，你们瞧，一只美丽的小鸟正坐在大树上，动情地为他的好朋友——树唱歌呢。
第八课时整本书阅读课《夏洛的网》课件讲课教案
谢谢你的观看！
小游戏：猜猜是谁？
每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶 瓶喂它。每天下午，校车在家门口一停下来，她马上跳下车， 登登登跑到厨房，又给它牛奶。
描述的是： 弗恩
几十几百个陌生人停下来看他，赞美它一身丝一样细柔的 白毛，它卷曲的尾巴，它善良的表情和光彩照人。
描述的是： 威尔伯
在读书的时候，若碰到类似或 空白，或精彩，或有悬念的地方， 先别急着往下读，停下来想一想， 写一写，然后再与原文对照。
看到这里，你最想知道什么？
《夏洛的网》目录
1.早饭前 2.小猪威尔伯 3.逃走 4.孤独 5.夏洛 6.夏日 7.坏消息 8.家里的谈话 9.威尔伯说大话 10.臭弹爆炸 11.奇迹
12.会议 13.进展顺利 14.多里安医生 15.蟋蟀 16.上集市去 17.叔叔 18.凉爽的晚上 19.卵袋 20.胜利时刻 21.最后一天 22.温暖的风
封底的内容介绍中，是这样开头的：在朱 克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其 中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊 ……
看到这里，你想到了什么？
目录是文章的脉络和纲要，能 给读者提供线索。查看书的目录， 找到相关章节，进行阅打破了谷仓的宁静……
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。 "哦，夏洛，"它说，"想到第一次见到你，我还认为你很残酷、 喜欢嗜血！"
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 "你为什么为我做这一切呢？"它问道，"我不配。我没有为 你做过任何事情。" "你一直是我的朋友，"夏洛回答说，“这件事本身就是一件 了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什 么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生 只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。