2012年中学学校班级管理经验总结-班级工作总结
班主任工作总结
衡水市第二中学2012-2013学年第一学期班主任工作总结年级高二班级281 姓名魏艳云三个月的班主任工作,学到了很多东西,在很多方面努力提高自己的水平,年终岁末,总结自己的工作如下:1.学习用合适的方式和合适的手段与学生交流,与家长交流.听了一次李世利主任的班主任培训,对班主任这一称呼有了新的认识。
我们要把学生和家长用尊重的眼神来看待，不能感觉自己高人一等更甚是高高在上。
2.学生的课堂纪律：课堂是学生提高成绩的主阵地，抓课堂纪律是为了提高学生的课堂效率，作为班主任要亲力亲为，不能偷懒，积极主动的深入课堂，自己发现的问题才有针对性，也更有说服力；3.学生作业：一直很关注学生的作业，经常点评学生的小测成绩，在一定程度上有作用。
但次数多了，也就没有了效果。
一直在想办法在点评学生这个方面努力探索。
4.充分发挥班干部的作用：平时工作很忙，但是没有忽略对班干部的培养。
一直很努力在做这方面的工作，有自己的一套班子，但在精致性方面感觉做的很不够，要多向其他班主任学习。
5.班主任学习意识:经常向科任老师和其他班主任请教问题,学习了很多谈话、授课、班级管理、学生积极性引导多方面的经验和方法，向书本求教、向网络求教，学到了很多东西，自己也得到了成长；6、班级文化氛围的营造：集体意识（以宿舍、男女生、小组为单位评价学生，培养集体意识）；正确认识成功和失败；荣辱观培养；良好心态面对老师批评；孝敬；遵纪；学习生活计划性；坚持。
总之，班主任工作是一项繁琐但充满意义的工作，我作为班主任要做好学生的精神引领，以负责的态度面对每一位学生。
同时，班主任工作也是一项非常有意义的工作，在工作中，不仅育人，不仅引导学生成长，同时自己也得到了成长。
2012学年度八级第一学期班主任工作总结
2012学年度第一学期班主任工作总结富安中学刘瑛本学期，我担任八年级11班的班主任工作。
在我班各位任课教师的大力支持和配合下,各项工作能够顺利开展,学生的学习、生活等各方面都取得了一定的成绩。
现将我本学期担任的班主任工作做如下总结:一、德育工作加强对本班学生的思想教育。
1、教会学生如何做人，要求学生做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬父母的学生。
2、教会学生如何生活，要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、个人饮食起居等方面做起，逐步培养学生独立生活的能力。
3、教会学生如何学习，培养学生独立学习、独立思考，具有创新学习的能力，指导学生的学习方法、探研问题的方法,鼓励学生独立研究、积极探索、勇于创新的积极性。
二、班级管理工作加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
（一）、通过各种方式指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的良好习惯。
（二）、有效地利用班会课开展一些专题性的活动。
例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会，班内辩论会，学习、生活习惯的养成教育等等，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
（三）、我针对本班的具体情况,制订了适合于小组性学习的小组组规，实行小组长负责制。
在学校教学改革的统一指导下，我们通过学习“中学生日常行为规范”“交通安全教育规则”等校纪校规。
并对学生做出明确的规定。
如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习、午休、小组性合作学习、课外实践拓展活动、校内外交流等等。
采用德育考评量化制，每周评选出学习优秀优秀小组和合作优秀小组，得分最高的小组给予德育分奖励，并推荐到学校予以表彰。
小组考评分数由科代表及班干部负责登记并评选。
班级设立不记名反馈意见本，可随时以留名或匿名的方式对班级管理出提意见或要求。
（四）、培养得力的班委干部或学习助手：如黎淑勤，连丽莹，周厚诚，王标，连伟业等人。
初中阶段班级管理与实践经验总结：班主任工作回顾范文
初中阶段班级管理与实践经验总结：班主任工作回顾范文1.1班级管理的重要性作为一名初中班主任，我深知班级管理的重要性。
它不仅是学校教育教学工作的重要组成部分，更是影响学生健康成长的关键因素。
在过去的班主任工作中，我始终将班级管理视为己任，全力以赴地为学生们创造一个良好的学习环境。
1.2班级管理实践经验总结在班级管理实践中，我积累了一些经验，现在回顾总结如下：1.2.1确立明确的班级目标为了使班级充满活力，我始终与学生们一起制定明确的班级目标。
这些目标包括学习成绩、班级纪律、团队精神、文明礼仪等方面。
通过共同努力，我们班级在各项评比活动中取得了优异成绩。
1.2.2构建良好的班级氛围我注重营造一个和谐、融洽的班级氛围，使学生们能在愉快的环境中学习成长。
为此，我鼓励学生们互相尊重、互相帮助，同时积极组织各类班级活动，增进学生们之间的友谊。
1.2.3强化班级纪律严格的班级纪律是保证学生们顺利完成学业的基础。
我制定了一套完善的班级纪律制度，并加强对学生们遵守纪律的教育。
在执行过程中，我对违纪行为采取严惩不贷的态度，使班级纪律得到有效维护。
1.2.4关注学生个体差异每个学生都是独一无二的，我充分认识到这一点。
在班级管理中，我关注每个学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩较差的学生，我给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断提高；对于优秀生，我则要求他们发挥榜样作用，带动全班同学共同进步。
1.2.5加强家校沟通家校沟通是班级管理不可或缺的一环。
我定期与家长保持联系，了解学生在家庭中的表现，同时将学生在校的表现及时反馈给家长。
通过家校合作，我们共同为学生的健康成长保驾护航。
1.3班主任工作的回顾与展望回顾过去，我为自己的班主任工作取得的成绩感到欣慰。
但同时，我也深知自己还有很多不足之处，需要在今后的工作中不断改进。
1.3.1继续加强班级管理在今后的工作中，我将继续加强班级管理，不断总结经验，创新管理方法，为学生们创造一个更加优秀的班级环境。
2012-2013学年(下)班主任工作总结(刘海涛)
2012—2013学年第二学期班主任工作总结可园中学刘海涛初三下学期，308班在学校领导、级长的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的进步。
现将本学期工作情况总结如下：一、德育工作。
德育工作源于生活，也是教育中非常重要的方面，没有德育工作，所有的教育都会失去意义。
初三下学期虽然学习非常紧张，但是没有德育工作作为前提，学习效果也不会好。
在日常生活中，我始终坚持要求学生要做一个文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、懂得感恩的人。
教会学生如何处事。
要求学生从小事做起，从个人卫生、宿舍同学关系、和老师的关系，遇到困难时，敢于面对并积极寻求解决办法。
一直以来，我十分重视培养学生独立学习、自我学习的能力，鼓励学生先自学、听课、自我复习、自我归纳的学习方法，提倡与同学之间的合作。
二、班级管理。
班级的管理离不开有序的秩序和良好的学习环境，为此，我非常注重班风、学风建设。
主要体现在以下几个方面：第一，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，发挥自我能动性，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
第二，利用班会课开展一些专题性的活动。
例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、中考目标激励班会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
第三，及时发现学习过程中，学生出现的心理问题，找学生沟通，疏导他们的紧张情绪，激发他们的斗志。
第四，培养得力的助手，进一步完善班干部建设队伍。
在工作过程中，我不断跟班长沟通，了解班级学生的学习、生活及思想动向，发现问题及时处理。
班长卢文颖同学也能很好地团结一部分干部做好日常管理工作。
第五，及时联系家长，沟通解决出现的问题。
每次考试结束后，我都第一时间把成绩发给家长，让家长及时了解孩子该阶段的学习情况，了解孩子的学科情况，并给家长提出一些建设性意见。
针对个别学生出现的违纪现象，争取家长的支持与配合。
中学学校班级管理经验总结
中学学校班级管理经验总结1500字中学学校班级管理是一个综合性的工作，需要教师和学校管理者共同努力，通过有效的方式来管理班级，促进学生的全面发展。
在我从事班级管理的工作中，积累了一些经验和体会，在此总结如下：首先，班级管理要注重建立健全的管理体制。
一个好的管理体制是班级管理的基础，它能够为班级管理提供有力的支撑和保障。
在建立班级管理体制时，需要明确各种规章制度、管理条例和工作流程，明确教师和学生的权责，明确各种岗位的职责和权限，从而保证班级管理工作的顺利进行。
其次，班级管理要注重培养学生的自主管理能力。
学生是班级管理的主要对象，他们的自主管理能力的培养是班级管理的重要任务。
通过开展各种学生自治活动，如班委会选举、班级自治大会等，可以促使学生充分参与班级管理的过程中，培养他们自我管理和自我教育的能力，提高他们解决问题的能力和团队协作能力。
再次，班级管理要注重班级文化的营造。
班级文化是班级管理的重要组成部分，它能够激发学生的学习动力和创造力，使班级成为一个和谐、团结、积极向上的学习生活环境。
在班级文化营造中，可以通过组织各种文娱活动、班级特色活动、班级社团等方式，培养学生的文化素养和团队精神，增强他们的归属感和集体荣誉感。
此外，班级管理要注重个别差异的照顾。
每个学生都有自己的特点和需求，教师在班级管理中要因材施教，注意对每个学生的个别差异进行照顾。
可以采取不同的教育手段，提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难和提升能力。
同时，要尊重学生的个性和特长，鼓励他们发展自己的优势，培养他们的个性特点和创造力。
最后，班级管理要注重家校合作。
家庭是学生成长的重要环境，家校合作是班级管理的重要支撑。
通过与家长的沟通和交流，了解学生的家庭情况和需求，及时发现和解决问题，共同为学生提供良好的学习和生活环境。
可以定期组织家长会、家访活动等，加强家校联系，共同促进学生的全面发展。
总之，中学学校班级管理经验的总结是一个持续不断的过程，需要不断地总结经验、更新理念、改进方法。
2012-2013七年级上学期班主任工作总结
七年级上学期班主任工作总结七年级3、4班王云龙本学期我担任七年级3、4班的班主任工作。
两个班学生92 人，总体来看，优、中、差的结构为 2 ：3 ：5。
班主任的工作很繁杂，管理学生形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，我主要做了如下几方面的工作：一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。
由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。
一方面是利用开校的早操，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。
另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，再班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。
宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。
事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比较令人满意的。
二、选拔培养班干部，加强班级管理。
班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显重要部分。
再选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次是使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
再次是发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。
本学期我们初一（3）第一届班委会及各类组织负责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了模范带头作用。
实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
宁江区实验中学2012年工作总结
宁江区实验中学2012年工作总结2012年，在区教育局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，经过全体教职员工的共同努力，顺利完成了全年工作，现总结如下。
一、坚持正确的办学方向，引领学校沿着正确的道路发展计划先行。
全面规划全年工作要点，制定了切实可行的学期的工作计划和专项工作计划，年级、部门、教研组计划切合实际。
各类计划相互贯通、相互连接，保证各项工作一致连贯，有条不紊，章法分明。
2012年，我们在工作落实下功夫，各项日常工作按计划、可控制地良性运转。
校务工作有记载，班子会议有记录，校长工作有痕迹，教工管理有案查；学校组织机构健全，分工明确，运行高效；学校常规工作会议坚持常态。
2011年开始的教师学习札记、读书笔记、教育随笔、教育“博客”全面铺开，对教师水平的提高、推进教育教学改革和促进学生发展起到重要的作用。
2012年，以总结经验、归纳做法、记录创新、提升理念为主要内容的工作总结，对后续工作具有较大的指导作用。
一是质评与量考相结合；二是过程性评价与结果性评价相结合，尤其突出过程性评价；三是学生自评、互评与教师评、家长评相结合；四是提倡对话式评价，家长、学生、教师互通书信，并搞好交流，2012年，以“家校通”、学校网站、教师信箱与家长、社区互通信息，密切联系，了解并反馈学生的成长、变化和进步情况。
学生综合素质评价，突出“生本”，体现多元，注重过程，富有趣味，形式新颖。
严格按照教育行政部门规定的学区内招生，无跨区招生、私自招生现象；2012年秋季学期，转换分班思路，创新分班方式，按照“尊重学生志愿、体现学生兴趣、发展学生特长”的原则，把初一新生分成十个兴趣特长教学班。
以这种方式分班自然就没有了传统意义上的重点班与非重点班之分。
2012年，我校信息化建设做到了“三保障”，即保障专人管理，保障制度规范，保障经费充足。
全年向学校网站上传信息近100条，向外部发布信息20余条。
全年出四期《实验中学报》，全面反映我校的教育、教学、科研和管理工作，宣传师生中的优秀事迹和典型人物。
2012春学期班主任工作总结
班主任工作总结(2012年春学期)本学期，在学校领导以及学管办的关心和支持下，我继续担任11经营2班的班主任工作。
经过一个春节，全班48名学生，流失6名，值得安慰的是，经过持续地沟通，居然又有两名女生回来了，其中一名还是4月底回来的。
我对所带班能严格要求，科学管理，认真负责，当好班集体的组织者和管理者，做好学生的良师益友，本学期，我们班继续在健康的轨道上良好发展，班级凝聚力不断加强。
为了更好地总结经验和克服工作中存在的问题，现我将几个月来班级管理工作如下回顾：一、学生思想教育工作方面11经营2班学生人数42人，其中男生22人，女生20人。
我注意根据不同学生的具体情况，而经过一个学期，多学生的各方面表现都有比较深入的认识，可以开展针对性的进行思想教育工作，我采取多一些引导，少一些指责的工作方法。
经常性的提醒这些同注意改正不良习气。
一旦发现有进步，就及时的给予肯定和鼓励，让她看到自己的进步，发现自己的闪光点，从而树立起克服不良习气的信心。
一个学期下来，感觉整体效果不错。
加强建立一支能干的班干队伍，让他们自己能够管理自己，大胆放权，给班干以信任，他们通过讨论，先后建立了班规、和宿舍卫生奖罚条例，每月按时召开两次班干会议，针对当月班里出现的问题及时提出整改意见。
加强对学生思想品德教育。
作为学生成长的引路人，我积极参加学校党课学习班，提高自己的思想素养。
在我的影响下，我们班很多同学参加了党课学习。
同时，全力配合学工办开展班级文明建设，在思想上加强教育，在环境上创造良好的条件，创造让学生感到自豪的教室文明和宿舍文明。
在5月举办的红歌合唱比赛上，我班积极排练，精心备歌，取得了二等奖。
加强与学生家长的联系。
本学期与经营一班班主任盘金宁老师一道，于5月上旬开了一次家长会，很多家长不远百里，全家出动，早早就赶到了学校，为的是跟老师多说几句话，多交流如何做好学生的成长工作。
家长会上我们就本专业的就业方向、国家2+3制度、学生的在校表现等等进行了沟通，很多家长也提了很多有益的意见。
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2012年中学学校班级管理经验总结-班级工作总结
XX年年高考，我们坨里中学取得了辉煌的成绩。
在本次高考中，我们高三（6）班同样取得了优异的成绩，500分以上的5人，本科二批达线7人，如果加上
艺术类考试的学生，那么本科三批达线为19人，高考升学率超过90%。
在众多
班级中脱颖而出，一枝独秀。
成绩的取得，决不是偶然。
那么，这里面究竟包
含着什么因素，孕育着一些什么样的经验呢？
1、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导
综观XX年高三教学工作，我们最大的一点感受就是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。
而这种思想指导，就来自于我们学校以吕校
长为代表的领导集体。
一年来，我们时时刻刻能够聆听到来自于学校领导对高
三工作的精辟指示，感受到来自于学校领导对高三工作的关心，体会到来自于
学校领导对高三工作的温暖。
校领导一旦发现问题，总是在第一时间内找到班
主任商讨，加以解决。
领导的率先行为，使我们身上干劲十足，真抓实干，锐
意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好
高三班级各项工作。
今天，当我们在庆祝胜利并深刻总结之时，我想，今年我
们学校高考辉煌成绩的取得，这一因素就是我们班级开展工作，包括高三6班
工作的强有力支柱。
2、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力
当我讲到这里的时候，我的心中不仅油然而生敬意。
高三6班骄人成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。
一年来，他们为了一班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。
协调
会上，我们六人畅所欲言，毫无避讳，话题所及，不拉下一个学生。
我们六个，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出作业时间给某一学科，只是为
了班级的学习成绩各科均衡发展。
我们都有着一个共同的心愿：让6班的学生
更好。
作为班主任，我深深的懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级
的好处是无法估量的。
人的因素相当重要。
我经常和任课老师展开多种形式的
交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。
我经常说：同学们，
一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。
为什么呢？人都是感情动物，
老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最
终受益的就是你们。
在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。
3、卓有成效的谈心工作和精彩的班会保证
回想我的班级工作，三年来，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最
大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分开展了成效卓著的谈
心工作，并有效利用了家长会和班会这一特殊教育阵地。
做班主任，我始终认为，天下很难有教育不好的学生，而教育学生，需要班主
任动脑筋，真正抓住学生的薄弱点，脆弱点，动之以情，晓之以理，真正突破
他的心理防线。
只要班主任出发点是好的，学生的嘴上即使不说，甚至还和你
顶嘴，但他的心里还是感激你的。
到了高三，我的谈心工作基本上就是围绕学习而展开。
每一次考试，我都分期
分批分类找学生谈心，或者鼓励他们，或者帮他们分析原因，每次在结束的时候，我总是充满信心的对他们说：你没问题，高考你一定会胜利的，朱老师我
教过8届高考学生教学，难道你不相信我吗？开玩笑！也真怪，我的学生也确
实相信我，每次谈完话，他们总是充满信心的走进教室。
所以，每一次考试结
束后，我们班能够迅速稳定情绪，学生按部就班复习，班级纪律严明一如既往。
久而久之，每一次考试一结束，我班的学生就说，朱老师又要开始谈心了。
他
们都在热切的等待着我与他们的交流。
谈心的工作是全方位的，一个学生也不拉。
关于这一点，从教师角度而言，我觉得教师一定要以博大的胸怀和真挚的
热情去呵护每一个学生。
不可否认，有的学生不听话，影响了班级的声誉，甚
至和你顶过嘴，伤了你的心。
但作为教师，你能因为这些事而对学生耿耿于怀，心存芥蒂吗？你不能！不可否认，有些学生成绩不好，不属于所谓的升学“砝码”，但你能因为追求单纯的“质优”而忽视他们吗？你也不能！再换个角度
想想，假如你是个家长，你万一有这么样一个孩子，你难道希望老师就像上面
所说，不管不问吗？你打破头都不愿意，你甚至会大骂这样的老师！所以，当
我们以一颗真心去对待学生，真正把他当作自己的孩子一样去关心要求呵护他，也许有很多工作就很好做了。
爱心的汇报不必强求一时，有时它可能延续一生。
谈心工作，一个都不能少。
我始终重视班会和家长会这块教育阵地。
每一届学生只要谈起我，都说我的班
会比上课好的多了，给他们留下了深刻的印象，我很自豪。
每一次家长会结束，听到家长的赞誉，看到他们脸上的笑容，我更自豪。
在高三一年中，我结合班
级实际情况，召开了很多富有成效的班会和家长会，每一次都收到了良好的效
果
各位领导，各位老师，XX年年高考已胜利结束，而高三6班伴随着他的辉煌也
将成为永恒的记忆。
但它留给我们的经验和反思有很多很多。
最后，感谢学校
领导给我这个机会，能让我把高三6班的一些情况向各位老师汇报，再次感谢XX年年高考为高三6班直接作出贡献的栗妍老师、邢艳萌老师、秦昌老师、张
学娟老师、任正雷老师，尤其是秦昌老师、张学娟老师，并衷心祝愿我校2010
年高考再接再厉，再创辉煌！
作者：朱丽华
小编推荐与2010年中学学校班级管理经验总结关联的文章：
2010-2011学年第二学期主题班会工作总结学习吴瑶老师事迹主题班会总
结 2010年五年级班级工作总结 2010年小学五年级班级工作总结 2010——2011学年第二学期大一班班级工作总结 2010年小学三年级劳动活动总
结 2010年上学期班级工作总结 2010——2011学年第二学期期末班级工作总
结
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