《认识总体国家安全观》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。
通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。
2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.设计好情境教学的场景和道具。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。
教学设计4：9.1 认识总体国家安全观
多媒体
教学环节
导入
学习新知
教学内容
认识国家安全
板书课题认识国家安全观
一、国家安全与我们息息相关
二、坚持总体国家安全观
教师活动
同学们，你们需要安全吗？我们国家需要安全吗？谁能谈什么是国家安全？
投影教材p96页图片我国人民的幸福生活
提出问题想一想：对比上面的图片， 谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识
总结：1、国家安全是国家生存与发展的重要保障。
2、国家安全是人民幸福安康的前提。
(展示教材P98“探究与分析”中的图片)
提出问题：1、上述图片反映出我国安全形势面临些挑战？
2、你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
图例我国面临的安全威胁
小结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
认识总体国家安全观
课题
认识总体国家安全观
教学目标
情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，增强国家安全意识
能力目标：充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升归纳能力。
知识目标：知道国家安全观的内容，了解国家安全体系的要求。
教学重点
国家安全的重要性
教学难点
总体国家安全观
教学方法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
组织学生讨论如何坚持国家总体安全观？
课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识。
学生活动
讨论分析说明
什么是国家安全
提示p97相关链接
观察图片讨论教师提出的问题
八上道德与法治 第九课《认识总体国家安全观》【教案】
一、图图说图：
1、图片展示：结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识
师总结：国家安全，让我们拥有了良好的学习、生活、生产等环境，让我们的生命、财产等安全得到了保障，创造了美好的生活和未来。因此，国家安全是人民幸福安康的前提。
2、图片展示：结合图片，讲述相关的历史故事，谈谈你的感受。
2、合作探究，总结出：我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
生发表自己的看法，积极引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。
归纳总结
通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。
思考总结本节学习内容
达标测评（3分钟）
树立总体国家安全观
三、图说视频：
播放视频：
1、视频反映了我们安全形势面临着哪些安全挑战？
2、你如何看待当前我国面临的安全形势？
3、面对着当前的安全形势，我国应该坚持怎样的国家安全观？
播放视频：展示总体国家安全观
师总结：总体国家安全观。
四、图说见解：
观点解析：
国家安全不就是国家领土不被侵犯吗？只要保障我们的领土完整就好了。再说了，和平与发展是当今世界的潮流，经过四十年的改革开放，我们国家已经积累了巨大的经济实力，不需要再担心国家安全了。
第四单元 维护国家利益
第九课 树立总体国家安全观 第1课时【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
情感、态度、价值观目标
1．感受国家安全与我们每个人息息相关。
2．树立总体国家安全观。
能力
目标
在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。
知识
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的一节重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的方法和途径。
通过本节课的学习，让学生树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会、公民等概念有一定的了解。
但是，对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，逐步理解总体国家安全观的内涵和重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，掌握维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全观的宣传视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
3.合作探究：分组讨论教材中的案例，分析维护国家安全的方法和途径。
4.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调树立国家安全意识的重要性。
6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对总体国家安全观的理解。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解国家安全对国家和人民的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。
但他们对于国家安全这个概念可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生从实际案例出发，逐步理解和掌握总体国家安全观。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.使学生认识到国家安全对国家和人民的重要性。
3.培养学生的国家安全意识和法律意识。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.国家安全对国家和人民的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握总体国家安全观。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.讲授法：教师对国家安全的相关知识进行讲解，帮助学生掌握知识要点。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与国家安全相关的图片，如军人、警察等，引导学生思考国家安全的含义。
然后简要介绍总体国家安全观的概念和内涵。
2.呈现（15分钟）呈现一些与国家安全相关的案例，如恐怖袭击、网络安全等，引导学生分析这些案例对国家安全的影响。
通过分析，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何维护国家安全，以及作为公民应该如何履行维护国家安全的义务。
讨论结束后，各小组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结总体国家安全观的重要性和公民的义务。
然后布置一道相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学知识。
《认识总体国家安全观》教学设计
《认识总体国家安全观》教学设计《认识总体国家安全观》教学设计教材分析：《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。
本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。
本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。
借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。
教学目标：知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。
能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
教学重难点：教学重点：国家安全的重要性教学难点：坚持总体国家安全观课前准备：搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。
教学过程：（一）观看动画视频，导入新课多媒体播放视频《国家安全人人有责》教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的研究《认识总体国家安全观》【设想意图】：通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的研究做了良好的铺设，而且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。
（二）讲授新课一、国家安全与我们息息相关1、国度安全的含义活动一：探究与分享(P97)思考：结合材料，你认为甚么是国度安全？教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国度安全是指国度政权、主权、统一和国土完全、人民福祉、经济社会可持续发展和国度其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的本领。
【设计意图】：通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。
2、国家安全的重要性活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享（1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受学生回答。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
9.1 认识总体国家安全观(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案(2
9.1 认识总体国家安全观（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）一、教学目标1. 了解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 理解国家安全与个人安全之间的内在联系；3. 掌握国家安全工作的主要内容和重要意义；4. 提高学生的国家意识和国民意识，增强其为国家安全建设做好准备和保障的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：理解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 难点：掌握国家安全工作的主要内容和重要意义。
三、教学内容及安排1. 课前活动：学生自主了解与国家安全相关的新闻事件，并在班级交流讨论。
2. 导入：通过播放相关视频素材或是图片，了解国家安全与个人安全之间的内在联系。
3. 课堂讲解：（1）什么是总体国家安全观？总体国家安全观是指以人民为中心，坚持重防范、主动防御、合作共赢、系统治理四个基本要素，全面推进国家安全体系现代化建设和治理体系和能力现代化建设，构建面向21世纪的总体国家安全观。
（2）国家安全建设的主要内容：包括政治安全、经济安全、军事安全、科技安全，文化安全和社会稳定等不同领域。
（3）总体国家安全观的重要性：保障国家人民生命财产安全，维护国家统一、领土完整和国家宪法秩序，发展国家经济、科技、文化、社会等各领域，维护国家长期安全稳定。
4. 案例分析：通过个案或事件的分析，学生将能深入了解不同领域国家安全的相关问题和挑战，掌握化解和应对这些问题和挑战的策略和方法。
5. 讨论：课堂上组织学生就所学内容展开讨论和交流，以激发学生对国家安全及其保护的认识，并增强学生为国家安全工作贡献力量的意识。
四、教学评价1. 学生课堂表现；2. 学生网络作业；3. 学生小组讨论成果。
（根据不同阶段采取不同的评价方式）五、教学方法1. 具有现实性的案例分析；2. 组织小组讨论；3. 利用多媒体进行课堂讲解。
六、教学资源1. 教学视频、PPT制作软件、案例教材等；2. 多媒体设备、投影仪等。
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。
学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。
3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：相关国家安全领域的案例。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。
2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.1认识总体国家安全观》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析本课《9.1认识总体国家安全观》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
这部分内容主要是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生维护国家安全的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对于总体国家安全观这一概念较为抽象的理论知识，还需要通过具体实例和深入分析来理解和掌握。
学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过讨论、思考等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，知道国家安全对国家和人民的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、思考等方式，培养学生分析和解决问题的能力，提高维护国家安全的意识。
3.情感态度价值观：引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生的国家观念和公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生理解和掌握知识。
2.实例分析法：教师通过具体实例，让学生了解国家安全对国家和人民的重要性。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级道德与法治上册。
2.课件：教师根据教学内容制作的课件。
3.实例材料：教师准备的相关实例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考国家安全对国家和人民的重要性，引出本课主题《9.1认识总体国家安全观》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实例材料，向学生讲解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
学生通过听讲和观察，了解国家安全对国家和人民的重要性。
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《认识总体国家安全观》教学设计
教材分析：
《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。
本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。
本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。
借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。
教学目标：
知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。
能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
教学重难点：
教学重点：国家安全的重要性
教学难点：坚持总体国家安全观
课前准备：
搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。
教学过程：
（一）观看动画视频，导入新课
多媒体播放视频《国家安全人人有责》
教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的学习《认识总体国家安全观》
【设计意图】：通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的学习做了良好的铺设，并且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。
（二）讲授新课
一、国家安全与我们息息相关
1、国家安全的含义
活动一：探究与分享(P97)
思考：结合材料，你认为什么是国家安全？
教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
【设计意图】：通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。
2、国家安全的重要性
活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享
（1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受
学生回答。
（2）思考：结合P96图片，谈谈你对人民生活与国家安全关系的认识。
学生畅所欲言
教师小结：图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地成长。
图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的文化生活。
图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表演。
图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺利进行。
对于国家而言，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强；对于人民而言，国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
【设计意图】：利用图片辅助教学，会使知识更加直观，易于学生理解人民幸福和国家安全之间的关系。
二、坚持总体国家安全观
1．为什么要坚持国家总体安全观？
活动三：多媒体展示图片：P98探究与分享
思考：（1）图片分别反映了我国安全形势面临哪些挑战？
（2）我国目前还面临哪些安全方面的威胁？
（3）结合图片回答为什么要坚持国家总体安全观？
学生回答。
（教师点拨：图一说明我国的网络安全面临严峻挑战。
图二说明我国的生态安全面临严峻挑战。
图三说明我国的统一和领土完整面临严峻挑战。
当下，腐败多发、法治欠彰，拷问
着政治安全；增速换挡、转型升级，考验着经济安全；雾霾不散、污染问题，考量着生态安全；地缘纷争、强权作梗，威胁着国土安全；国际窃听、网络泄密，挑战着网络安全……）教师小结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
【设计意图】：利用图片辅助教学，会使知识更加直观，学生通过图片展示，初步认识到国家安全涉及到政治、经济、文化、生态等方方面面，也为后面的学习埋下伏笔。
2.坚持总体国家安全观的要求？
活动四：多媒体播放视频《坚持总体国家安全观》
思考：从视频中你能获得哪些和国家安全观有关的信息？
学生结合视频和书本相关内容畅所欲言。
教师小结：坚持总体安全观需要做到以下三点：（1）走中国特色国家安全道路，做到“五个以”；（2）面对国家安全形势的新变化，要做到“十个重视”；（3）构建国家安全体系。
【设计意图】：坚持总体国家安全观是本课的难点，内容多，理论性强。
动画视频对书本这部分知识有了全面而深入的解读，深入浅出，学生在看完视频后，再结合书本去思考，就比较轻松的攻克了这一难点。
（三）拓展空间
（P99）”有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过三十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全了。
”
你是否认可这一观点？谈谈你的理由。
学生回答。
教师小结：不认可。
虽然经历了三十多年的改革开放，我国积累了巨大的实力，但是今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，世界上的非传统安全因素不断增加，霸权主义和强权政治依然存在，我们国家的安全形势依然严峻。
【设计意图】：这一环节的设置，有利于提升学生的思辨能力，也对本节课所学知识起到了复习巩固的作用。
（四）课堂小结
学生畅谈本节课的收获
教师总结：国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。
国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。
我们要树
立总体国家安全观。
【设计意图】：学生做课堂总结，教师点评，能够及时发现学生本节课的学习效果，同时培养学生归纳梳理知识的能力。
（五）作业布置
分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。
（六）板书设计
一、国家安全与我们息息相关
1、国家安全的重要性
（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（2）国家安全是人民幸福安康的前提。
二、坚持总体国家安全观
1、坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路，做到五个“以”。
2、面对国家安全形势的新变化，要做到“十个重视”
3、构建国家安全体系
教学反思：
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。
为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中准备了两段动画视频，让学在观看视频中积极的思考，从而极大的调动了学生学习的积极性，也使知识更容易理解。