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word标准论文格式范文
word标准论文格式范文【篇一：正规论文的word格式】如何用word编辑参考文献每个需要写毕业论文的朋友都会发现，修改文献是一件非常痛苦的事情，虽然现在也有很多软件可以编排参考文献，其实word本身就可以。
采用合适的编辑方法会方便地做到整齐,规范,自动排序和交叉引用。
1.以尾注的方式插入第一个参考文献。
将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置，按“插入/引用/脚注和尾注”。
出现一菜单，选择“尾注”，“文档结尾”，编号格式为“1,2,3”。
按“插入”按钮。
2.按要求的格式输入参考文献内容。
这时你会发现文本中的序号“1”字是上标格式的，这是你所希望的。
但尾注中的“1”也是上标格式的，这不是你希望的。
其余的格式也不合你愿，别急。
用鼠标在最左侧处选中尾注中的序号“1”，按快捷键“ctrl+shift+=”就可以使序号不再是上标，或用鼠标右击，出现一菜单，选择“字体”，在第二张菜单中去掉“效果”栏中“上标”前面的“√”。
3.说明：序号周围有似隐似现的框，这表示所插入手稿的尾注是一种“域”，不必理会它。
插入第二个尾注的方法是同样的。
word会根据所在位置的前后自动排序。
在第一个参考文献的前面有一条横线，你会发现无法删除。
它叫“尾注分隔符”。
4. 去除“尾注分隔符”我们一般的编辑界面叫“页面视图” ，选择“视图/普通”进入普通视图。
按“视图/脚注”，此时编辑界面分为两个部分，下面的编辑框是尾注编辑框。
选择尾注编辑框中的“尾注”下拉框，选择“尾注分隔符”，出现一条横线，选择该横线，删除它，再选择“尾注延续分隔符”，也会出现一条横线(这是尾注分页时会出现的很长的横线)，选择该横线，删除它。
关闭后，再按“视图/页面”切换回来。
5. 交叉引用当你在文档中第n(n=2)次引用前面文档曾经引用过的文献时，这时宜采用“交叉引用”。
方法：按“插入/引用/交叉引用”，出现一菜单，在引用类型中选择“尾注”，引用内容为“尾注编号”，这时在菜单中会出现你曾经编写过的所有尾注，选择你需要的，按“插入”按钮即完成交叉引用了。
毕业论文(设计)内容及要求文档2篇
毕业论文(设计)内容及要求文档2篇Graduation thesis (Design) content and requirement document编订：JinTai College毕业论文(设计)内容及要求文档2篇前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。
本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：毕业论文（设计）内容及要求文档2、篇章2：艺术设计毕业论文大纲文档篇章1:毕业论文（设计）内容及要求文档毕业论文（设计）应包括以下几方面内容：a.封面;b.题目;c. 中外文摘要及关键词;d.目录;e. 正文;f. 注释;g. 参考文献;h.致谢（可选）。
（一）封面封面由学校统一印制。
（二）题目毕业论文（设计）题目字数不得超过20个汉字，题目过长可设副标题。
（三）中外文摘要（中文在前，外文在后）及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为不少于800 字，外文摘要应与中文摘要内容完全相同。
“摘要”字样位置居中。
关键词是反映毕业论文（设计）主题内容的名词，是供检索使用的。
主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。
关键词一般为3~5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。
关键词排在摘要正文部分下方。
（四）目录目录要与正文题序层次一致，按级编写，要求层次清晰。
主要包括绪论、正文主体、结论、主要参考文献等。
（五）正文论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。
绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
小论文_精品文档
小论文摘要本篇小论文主要探讨了XXX的问题。
通过研究XXX的背景和相关研究现状，我们提出了XXX的解决方案，并对解决方案进行了实验验证。
实验结果表明，我们的解决方案在XXX方面具有显著优势。
本文还分析了解决方案的局限性，并提出了未来研究的方向。
1. 引言XXX是一个备受关注的问题。
它在XXX领域具有重要的应用价值，然而，目前XXX仍然存在一些挑战。
为了解决这些挑战，许多研究者进行了大量的研究工作。
本文通过综述相关文献，分析研究现状，并提出了一种新的解决方案。
2. 背景与相关工作在本章中，我们将介绍XXX的背景以及相关工作。
首先，我们将介绍XXX的定义和特点。
其次，我们将回顾过去的研究成果，总结已有解决方案的优缺点。
2.1 XXX的定义和特点XXX是指XXX的问题。
它具有以下特点：XXX。
XXX的问题对于XXX行业具有重要意义，因此吸引了众多研究者的关注。
2.2 相关工作在本节中，我们将回顾过去的研究成果，总结已有解决方案的优缺点。
这些解决方案可以大致分为以下几类：XXX。
尽管已有研究对XXX问题进行了一定程度的解决，但仍然存在一些挑战，包括XXX。
因此，本文提出了一种新的解决方案。
3. 解决方案在本章中，我们将详细介绍我们提出的解决方案。
首先，我们将介绍解决方案的总体思路和核心原理。
然后，我们将详细描述解决方案的关键步骤和算法。
3.1 总体思路我们的解决方案的总体思路是XXX。
具体地说，我们提出了XXX方法来解决XXX问题。
3.2 核心原理解决方案的核心原理是XXX。
通过XXX，我们能够XXX。
3.3 关键步骤和算法解决方案的关键步骤和算法如下：1.步骤1：XXX。
2.步骤2：XXX。
3.步骤3：XXX。
4.算法1：XXX。
5.算法2：XXX。
4. 实验与结果为了验证我们提出的解决方案的有效性，我们进行了一系列实验。
在本章中，我们将介绍实验的设置、数据集和评估指标，并分析实验结果。
4.1 实验设置我们的实验设置如下：•数据集：我们使用了XXX数据集进行实验。
论文大全文档
论文大全引言论文是科研工作者在研究过程中总结和归纳成果的标志性成果之一。
它不仅是学术交流的重要方式，也是科研成果的正式记录和传播媒介。
本文将对几个常见领域的优秀论文进行概述，旨在为读者提供一个全面且有价值的论文参考列表。
计算机科学1.Deep Residual Learning for Image Recognition[K.He, X. Zhang, S. Ren, et al., 2016]这篇论文提出了一种全新的深度学习网络结构，即残差网络。
通过引入残差连接，可以更深地训练神经网络，并显著减少训练过程中的梯度消失问题。
该论文在图像识别任务中取得了优异的性能，对深度学习的发展具有重要意义。
2.Attention Is All You Need[V. Vaswani, N. Shazeer, N.Parmar, et al., 2017]这篇论文提出了一种新的神经网络模型，称为Transformer。
传统的序列模型中，如循环神经网络和卷积神经网络，存在一些限制，如难以处理长距离依赖关系和并行计算能力较弱。
而Transformer模型采用了注意力机制，能够更好地捕捉序列中不同位置之间的关系，并实现高效的并行计算。
该论文在自然语言处理领域取得了巨大的成功，并影响了后来的研究。
医学1.Artificial Intelligence and Deep Learning in Pathology[E. A. Colling, J. J. Liew, M. Randell, et al., 2019]这篇综述性论文总结了人工智能和深度学习在病理学领域的应用。
通过文献回顾和案例研究，论文展示了这些技术如何在癌症诊断、肿瘤分期以及疾病预测等方面取得了显著的成果。
该论文对进一步推动医学领域的人工智能发展具有重要的指导意义。
2.Deep Learning for Medical Image Analysis[G. Litjens, T. Kooi, B. E. Bejnordi, et al., 2017]这篇综述性论文概述了深度学习在医学图像分析中的应用。
论文提纲_精品文档
论文提纲第一部分：绪论1.1 研究背景- 介绍论文选题的重要性和意义- 说明该领域的研究现状- 总结已有研究存在的问题和不足1.2 研究目的和问题- 说明本论文的研究目标和目的- 提出本论文研究的关键问题和假设1.3 研究方法和数据来源- 介绍本研究采用的方法和研究设计- 解释数据收集的来源、样本选择以及数据处理的方法第二部分：文献综述2.1 研究领域的历史回顾- 追溯该领域的发展历程- 概述先前相关研究的重要成果和突破2.2 相关理论和框架的梳理- 介绍本研究所采用的理论和框架- 分析该理论和框架在领域内的应用和局限性2.3 已有研究的总结和评价- 综合分析现有研究的优点和不足- 阐述存在的研究空白和需解决的问题第三部分：研究方法3.1 研究设计- 详细描述研究的整体设计和步骤- 阐述选择该设计的理由和优势3.2 数据收集- 说明数据收集的工具和步骤- 解释样本的选择和数据获取的过程3.3 数据分析- 介绍统计或定性分析的方法- 解释结果的解读和分析第四部分：研究结果和讨论4.1 研究结果展示- 对研究结果进行详细描述- 使用文字或表格来呈现数据和发现4.2 结果讨论和分析- 对研究结果进行解读和分析- 与前人研究进行对比和对照4.3 结果的启示和意义- 总结研究结果的实际意义和应用价值- 提出未来研究的方向和建议第五部分：结论和展望5.1 主要发现和结论- 总结本研究的主要发现和结论- 指出与研究目标和问题的契合度5.2 展望和研究的局限性- 分析本研究的局限性和不足之处- 提出未来研究的方向和改进措施第六部分：参考文献- 列举所有本论文中引用的参考文献- 按照特定的引用格式进行排列以上是论文提纲的基本结构和内容安排。
在每个部分中，可以根据具体的论文要求和研究内容进行细化和发展。
同时，要注意论文的逻辑性和层次性，确保整个论文的结构清晰、内容丰富。
4.论文文档格式要求
重庆师范大学涉外商贸学院文学与新闻学院全日制本科生毕业设计(论文)文档规范化要求一、学生应提交的毕业设计（论文）文档资料在毕业设计（论文）阶段结束时，学生应提交下列项目的资料：1.重庆师范大学涉外商贸学院学生毕业设计（论文）成绩评定表2.重庆师范大学涉外商贸学院毕业设计（论文）答辩记录3.重庆师范大学涉外商贸学院毕业设计（论文）开题报告4.重庆师范大学涉外商贸学院毕业设计（论文）计划书5.重庆师范大学涉外商贸学院学生毕业设计（论文）正文6.重庆师范大学涉外商贸学院学生毕业设计（论文）参考文献原件或复印件7.附录：指不宜放在正文中、但有参考价值的内容。
如外文复印件及外文译文、有关图纸和成果照片、计算机源程序、调查问卷、公式推演、原始数据、附表等。
8.以上所有材料的电子文档9.毕业设计（论文）周记。
学生提交的所有资料必须按统一要求整理、装订，在如实、工整地填写好资料目录后，装入“毕业设计（论文）资料袋”交指导教师进行结题验收。
若学生毕业设计（论文）成果含有制造、装配出的实物，也应完整提交给所在专业毕业设计（论文）指导小组指定的教师保管，在经教师验收和组织答辩后，再归档备查。
二、毕业设计（论文）的整理、装订要求1.统一采用A4幅面、左面竖装；2.材料的装订顺序：封面、毕业设计（论文）成绩评定表、毕业设计（论文）答辩记录、毕业设计（论文）开题报告、毕业设计（论文）计划书、正文、注释、参考文献。
3.相关材料的填写要求(1) 封面：学生统一按要求打印；(2) 开题报告：在教师指导下由学生独立撰写，开题报告通过后方可写作论文；(3) 计划书：由学生认真撰写，经指导教师签字后有效；(4) 毕业设计（论文）成绩评定表：经指导教师和答辩小组书写评语、签字后有效。
三、毕业设计（论文）的书写格式规范1.毕业论文正文由毕业设计（论文）题目、作者、中文摘要、英文摘要、关键词(中英文)、正文、参考文献七部分组成。
(1) 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；(2) 作者：处于论文题目正下方，须写明学校、专业、年级、姓名；正下方注明指导教师及姓名；(3) 摘要：中文摘要字数应在100字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应；(4) 关键词：中、英文均限制在3～5个词汇内；(5) 论文正文包括绪论（或者前言、概述等）、论文主体、结论等，正文要标明章节，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号；字数要求：文科类学生毕业设计（论文）正文文字应在5000－8000字左右；理工科类学生正文文字应在3000－5000左右；用外语书写的外语专业论文必须用要求的外语书写，其词数要求在3000－5000个实词左右；(6) 参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
学术论文-精品文档
02
观察法
通过观察研究对象的行为、表现等 来收集数据。
文献研究法
通过查阅相关文献资料，对研究领 域进行综合分析。
04
数据采集
定量数据
通过实验、调查等方式获取的数据，具有可 量化、可比较的特点。
定性数据
通过观察、访谈等方式获取的数据，具有描 述性和主观性的特点。
数据筛选
对采集到的数据进行筛选，去除无效和错误 的数据。
拓展研究领域
根据现有研究的成果和意义，提出拓展研究 领域或增加研究维度的建议。
改进研究方法
针对现有研究的限制，提出改进数据采集和 分析方法的具体建议。
促进跨学科合作
鼓励不同学科领域的学者进行合作，共同推 动相关领域的研究进展。
实践意义与应用前景
实际应用价值
阐述研究成果对解决实际问题、改善实践操作等 方面的价值。
文献综述
早期研究
01 早期研究为后续研究奠定了基础，提供了研究方 向和思路。
02 早期研究为后续研究提供了重要的参考和借鉴。 03 早期研究存在局限性，如样本量较小、研究方法
不够成熟等。
近期研究
01
近期研究在研究方法和样本量上更加成熟和严谨。
02
近期研究在理论和实践方面都有所创新和发展。
03
近期研究也存在一些问题，如过度依赖定量分析、 缺乏定性研究的深入探讨等。
明确指出研究的主要目的和问题，以及论文 的核心观点。
总结研究发现
对研究阐述研究方法
详细描述研究的设计、数据采集和分析方法 ，以及如何得出结论。
讨论研究限制
指出研究的局限性，以及可能对结果产生影 响的因素。
对未来研究的建议
提出进一步研究方向
电子文档论文六篇
电子文档论文六篇电子文档论文范文1与纸质文件相比电子文件归档是一项更为艰苦细致且难度较大的工作，主要缘由是大多数电子文件形成者或囿于传统观念，误认为电子文件不是文件而忽视其归档，或怕增加工作量而不愿担当此项工作；或由于电子文件对计算机系统的依靠性，使其必需借助计算机编目归档，这对不熟识操作技术的立卷人来说，不像从事纸质文件立卷工作驾轻就熟，简单产生畏难心情；笔者认为，推动电子文件归档工作的着眼点要高，立足点要实，在规划电子文件归档工作时，应从本单位办公自动化与信息管理工作的大局动身，顺应其规律，摸清信息产生的源头，促使电子文件归档纳入办公自动化和信息管理的工作程序，建立归档制度。
一、电子文件归档方式和途径的选择纸质档案的载体较为稳定平安，而电子文件的载体稳定性差，易损坏，因此归档方式的选择至关重要。
经实践检验，利用磁盘，脱机采集数据的介质移交方式简单造成数据丢失。
如遇质量较差的磁盘，会影响文件的可读性。
为防止数据丢失需制作多份备份盘存档，这不仅加大了工作量，也增加了存贮磁盘的数量，简便而平安的方式是采纳网络移交归档，并利用光盘存贮。
网络移交的途径有两条：(一)借助计算机信息管理网，开通电子文件归档专递网线。
随着各单位计算机信息管理网的建立与进展，越来越多的重要文件被传输上网。
这些文件经过各业务管理部门选择，反映了职能活动的概貌，上网前，又按着信息管理部门的统一要求进行了文件格式的转换，在肯定程度上保证了数据的牢靠性和性，是归档的重点。
对那些未输送到计算机信息管理网上的具有保存价值的电子文悠扬，应由电子文件形成部门编目整理，也利用网络技术向档案部门传输，可以借助信息管理网络在各业务管理机构与档案部门之间开通电子文件归档专递网线，建立依附在信息管理网上的归档专用子系统。
将上网与未上网的具有保存价值的电子文件通过此系统传输给档案部门。
档案部门经与办公自动化和信息管理部门协商后，要对归档的电子文件提出格式要求，但不能是唯一性的，应认可几种性较强的软件，如：.DBF、.DOC、.TXT、.EXE等文件。
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尊敬的各位领导，亲爱的老师:
大家好!我演讲的题目是《工作者，幸福着》。
罗伯特。
欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。
"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的职责，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。
我爱我平凡的幼教工作!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调:教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。
事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能务必是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。
体育等多方面的才能。
身为一名幼儿教师，我一向在努力提升着自我的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事:海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不一样的人有不一样的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。
幸福的关键全在于个人的舒畅心境。
身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自我制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
每一天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨:吴老师怎样还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。
"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自我制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
每到孩子们入园离园的时光，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。
不时地蹲下身子个孩子一个拥抱，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。
平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。
真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦情绪。
在迎送孩子的简短时光里，我微笑着
和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。
微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
我爱我平凡的幼教工作。
我工作着，我幸福着。
工作着幸福着
吴成英
2018、1。