高二英语试卷讲评课课件_人教版
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高二英语 教学评估 Lesson2课件 新人教版选修6
1. Dr Fry is talking about studies on ___. a) the effects of laughter associated with humour b) the human body and stress c) scientific methods used in laboratories
Try to tell a simple joke/story.
Listen to the joke and compare it with your version.
Listen to the joke and compare it with your version.
Complete the blanks in exercise 7 while listening.
3. It wouldn’t be beneficial if humour got rid of all the stress from our lives.
Listen to the second part and complete the table.
Doctors have a difficult time using humour
Mum _s_c_o_ld_e__d Jerry for breaking
the window.
I am too tired these days. I just
can’t _r_e_s_i_s_t_ falling asleep.
Check the answers to Exercise2
1 profession 2 scold 3 forbid 4 authority 5 figure 6 caution 7 scratched
人教版高二英语试卷讲评 说课课件PPT模板
教师的讲评，使学生 生对英语学习有信心，
发现问题，讨论问题， 了解优势，发现不足，
提高学生的分析问题、 尤其让学生意识到背
解决问题的能力。
单词的重要性。
观察发现法 知识迁移法
七、教学过程
1
成绩分析
2
存在问题
3
学生自改
4
合作学习
5
师生合作
6
教师点拨
7
概括总结
8
作业布置
1.成绩分析：班级总体得分情况
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
Reading
学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
1 （1）这道题的问题是什么； 2 （2）做题时是怎样想的； 3 （3）做错的原因是什么; 4 （4）应怎样解决这个问题。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
说课
乔老师
说课内容
教学重点和难点
4
教学目标 5
教学内容
3
学情分析
2
试题分析
1
教学方法 6
说课内容
教学过程 7
一、试题分析：
本套试题阅读理解选自2015年长春市高三第 一次模拟考试，完形填空选自2014年银川一 中高三第一次模拟考试，语法填空和短文改 错选自2015年东北三省四市协作体高三第二 次联合考试，作文选自东北育才学校第五次 高考模拟考试。本套试卷难度适中，适合高 二年级使用，由于都是选自各个省份的高考
英语试卷讲评课课件
Here is some good advice on how to be good at a language. Pen pals（笔友）. This way of learning a language is a great way to use your new language. You have to use the language a lot; at the same time, you don’t have to give your pen pals an answer at once. (26) You can choose to use the old letter writing way or the much quicker and easier e-mail way to keep in contact with your pen pal. Internet Radio. (27) There are Internet radio stations for every major language. Just find these radio stations and listen to them. You’ll be surprised at how many stations there are all over the world.
看着试卷，大声朗读一遍完形填空 做到：眼到! 心译! 脑记！
One night a young American doctor was sleeping at home when his doorbell began to ring. （翻译成汉语）
standing
When he opened the door he saw a man 1 （用stand 的适当形式填空）outside. see sb. doing sth see sb. do sth.
高中英语英语试卷讲评精品PPT课件
单选典型错题分类及错因分析:
21 27
,
29 35 36
冠词 固定短语 非谓语动词（过去分词作定语） 固定短语 非谓语（with的复合结构）
参考笔记讲解, 小组讨论解决其他难题
suggestion
每节课上课前由一名学生在黑板上写两个 句子，并由该生分析句子结构同时指出该 句子使用什么句式或重要短语，然后背诵。 目的在于让学生学会分析句子结构的能力。 这样也有助于学生在写作中写出正确的句 子；同时学会了分析长难句，可以提高学 生的阅读理解能力。
平行题训练
(11福建)—Pity you missed the lecture on nuclear pollution. --I it, but I was busy preparing for a job interview. A. attended B. had attended C. would attend D. would have attended
平行题训练
---What did Mr. Brown say atyesterday’s meeting?
---So you to him carefully. A.won’t listen B. weren’t listening C. didn’t listen D. haven’t listened
平行题训练
Shirley__ a book about China last year, but I don’t know whether she has finished it.
A. has written
B. wrote
C. had written
D. was writing
平行题训练
人教版高二英语试卷讲评说课 课件(共20张PPT)
1 （1）这道题的问题是什么； 2 （2）做题时是怎样想的； 3 （3）做错的原因是什么; 4 （4）应怎样解决这个问题。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
Reading
学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
词汇量不够， 对于2000级 以上较难的词 汇掌握不好。
3.学生自改，反思出错原因， 养成独立思考的习惯
4、合作学习，解决个性问题，培养学生小 组合作学习的能力
以小组为单位，进行合作，探究，把得分率较低的 题目和自己不会的题目，和同组进行交流，比如， 阅读理解的第六题，得分率为32%。完形填空的21、 22、25，27题。最后组长汇总本组解决不了的问题。
模拟题，分值也是值得参考的。
二、学情分析：
由于高二的学生容易缺乏学习动力，尤其是对于英语学科， 经过了一年的学习，很多同学成绩没有什么突破，以至于产 生懈怠情绪，这套试题难易适中，学生可以达到一个相对理 想的分数，对于成绩比较差的学生，他们会再次燃起对英语 学习的兴趣，因为他们看到了希望，觉得英语得到理想的分 数是可能的。另外，现在有一些学生不重视词汇的背诵，以 至于分数较低，这次考试也会给他们敲响警钟。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
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学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
词汇量不够， 对于2000级 以上较难的词 汇掌握不好。
3.学生自改，反思出错原因， 养成独立思考的习惯
4、合作学习，解决个性问题，培养学生小 组合作学习的能力
以小组为单位，进行合作，探究，把得分率较低的 题目和自己不会的题目，和同组进行交流，比如， 阅读理解的第六题，得分率为32%。完形填空的21、 22、25，27题。最后组长汇总本组解决不了的问题。
模拟题，分值也是值得参考的。
二、学情分析：
由于高二的学生容易缺乏学习动力，尤其是对于英语学科， 经过了一年的学习，很多同学成绩没有什么突破，以至于产 生懈怠情绪，这套试题难易适中，学生可以达到一个相对理 想的分数，对于成绩比较差的学生，他们会再次燃起对英语 学习的兴趣，因为他们看到了希望，觉得英语得到理想的分 数是可能的。另外，现在有一些学生不重视词汇的背诵，以 至于分数较低，这次考试也会给他们敲响警钟。
英语试卷讲评课课件 PPT
成绩分析
班级 1
2
3
4
5
6
人数
重本
普本
存在问题
1.审题不清，答案缺少依据，主观臆断。 （27、29） 2.词汇记忆不扎实影响阅读。
3.基础知识遗忘或记忆不扎实。 （语法填空、短文改错）
Learning aims
1.明确各题型的错误原因。
2.掌握各题型的答题技巧和策略，并学以 致用。
3.做好语言知识的积累 。
34.What can we know about the course from the last paragragh? 细节理解题
A.It will benefit chefs.
B.It is becoming popular.
C.It has a long way to go.
原文段落理解：Fortunately, the model seems to be catching on. Already two other medical schools have liscensed the curriculum and are adding it to their courses. Tulane also offers nutritional training for health-focused chefs from a nearby cooking school, which makes a lot of sense. After all, with the frequency with which North Americans eat out, we could all benefit from chefs who know how to balance nutrition with great taste.
高二英语公开课课件(试卷讲评课) (1) - 副本 - 副本
请求、允许和应答
请求:May
/Can /Could I…？ Would /Do You mind…？应答肯定）： Yes/Sure/Certainly. Yes, please. Of course Yes ,help yourself . Go ahead, please . all right .. I can't agree more!
学业水平测试模拟题（三）
讲 评 课
试卷总评及单项选择题部分
பைடு நூலகம்
讲评目标
1 2
通过试卷总评，分析自己答题及卷面总体情 况，提高试卷质量
小组合作，改正错题，查缺补漏，对重点知 识进行拓展归纳及应用。
答
题号 答案
案
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C B D A C A D B C
"一.......就........" 不同译法
1、as
soon as+句子 2、the moment/instant/minute/second that+句子 3、immediately/instantly+句子 4、shortly/right after+V-ing 5、no sooner.....than..... 6 、hardly/scarcely.....when...... 7、on/at +doing/n
4、表示“数量”， “有一”“每一”的意思
e.g. We have six classes a day. 我们一天上六节 课．
5.表示 “同一”,相当于the same an e.g The two boys are of ______ age.
人教版高中英语选修六高二英语教学评估Lesson2课件
(4)
?
Two days later, their Dad came back…
Ah! I just can’t believe it. Where is the scratch?
Try to tell a simple joke/story.
Presentation:
Try to tell your classmates your joke/story!
Include humour rooms, humour _________________ and ____________.
In a traffic jam
While studying for exams
Imagine: with your door locked, put a __________on and look around. Someday, a traffic jam will ___________ the instant appearance of 10,000 clowns.
Listen to the sentences. Write down the words which are emphasized to make the story more interesting. Then listen again and repeat the sentences.
1. They make their two sons promise to look after the house, use caution and not to get ined me. Mum: Did you kiss her back? Mary: Of course not. I kissed her face.
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32 She is looking forward as much to his return as he himself to ________her. B 和。。。一样多 。。。一样多 期望， 注意to是介词 期望，盼望 注意 是介词
1) as much as 2）Look forward to ）
我们常用 prevent sb/sth (from) doing sth 意为阻止。。。 。。。做 意为阻止。。。做。。。 但本句的意思为：为了过上幸福生活， 但本句的意思为：为了过上幸福生活，我们应该制 止污染。 止污染。 所有正确答案为C 表目的用 to do 所有正确答案为
二 句子结构的考察
高考听力要求： 高考听力要求：
(1) (2) (3) (4)
理解主旨要义： 理解主旨要义： 获取事实性的具体信息： 获取事实性的具体信息： 对所听内容作出简单推断： 对所听内容作出简单推断： 理解说话者的意图、观点或态度。 理解说话者的意图、观点或态度。
听力部分参考答案 1.C 11.B 2.C 12.C 3.A 13.C 4.B 14.B 5.B 15.A 6.A 16.A 7.C 17.B 8.A 18.B 9.C 19.A 10.A 20.B
在英语“四位一体”教学法中， 在英语“四位一体”教学法中，把语言知识 定位在基础上， （knowledge)定位在基础上，是英语“四位一体”教 定位在基础上 是英语“四位一体” 学法的灵魂。 学法的灵魂。 而听力的“四位一体” 而听力的“四位一体”是： sound(语音） 语音） vocabulary(词汇） 词汇） 语音 词汇 Grammar(语法） 语法） discourse(语篇） 语篇） 语法 语篇 语音部分是整个英语听力知识结构的基础。 其中sound 语音部分是整个英语听力知识结构的基础。
点击高考
One way to understand thousands of new words is to gain _______ good knowledge of basic word c formation. (2002 shanghai) A / B the C a D one
对于一些短语的考察， 对于一些短语的考察，如： 25 29 30 32 come to 谈到 take in 领会，理解 领会， for the benefit of 为了。。。的利益 为了。。。的利益 。。。 look forward to 期望，盼望 注意to是介词， 期望， 注意to是介词 是介词， devote ……to…. Pay attention to….. Stick to contribute……to 33 34 get down to lead to 抓住机会做。。。 抓住机会做。。。 做。。。有困难 。。。有困难
二、试题的基本情况
第一大题： 第一大题：听力测试 06年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高： 年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高： 年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高 1、听力测试的速度（录制）加快，考试时间（18分钟）。 、听力测试的速度（录制）加快，考试时间（ 分钟 分钟）。 2、听力的内容与生活实际紧密联系，以真实的生活为背景， 、听力的内容与生活实际紧密联系，以真实的生活为背景， 例如，学生的生活（ 例如，学生的生活（take a bus ) 、(take notes)等。 等 考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。 考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。
高二期中考试 英语试卷分析
试卷特点介绍
1）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分 ）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、 值分配等方面与往年基本保持不变的前提下更加突出考查 了学生综合运用语言的能力， 了学生综合运用语言的能力，体现了交际性语言测试的功 加大了英语学习与实际生活的相结合（ 能，加大了英语学习与实际生活的相结合（real-life）的 ） 比例。 比例。 2）突出语境，照顾知识覆盖面。 ）突出语境，照顾知识覆盖面。 考点覆盖了高中英语教材高二UNITS11---15的主要内容和 考点覆盖了高中英语教材高二 的主要内容和 主干知识。 主干知识。 3）突出语篇。试卷加大了篇章的数量而且在问题的设置上 ）突出语篇。 更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力； 更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力； 测试起点是语篇（有交际意义的语言单位）， ），所有的考查 测试起点是语篇（有交际意义的语言单位），所有的考查 点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。 点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。
但是，我们做题时一定要细心，不能看到某个词， 但是，我们做题时一定要细心，不能看到某个词，就形成定 势思维，就选其常用的搭配方法，导致失分。 势思维，就选其常用的搭配方法，导致失分。如23题 题 We should prevent pollution __________ happily. A from living B for living C to live D living
B 2 The parkers bought a new house but _________ will need a lot of work before they can move in. (NMET
A 3 they B it C one D which －－－Why don’t we take a little break ？ －－－
22 I’d like to buy a present for my mother’s A birthday,_________ at a proper price but of great use. A one B that C the one D which
此题旨在代词的考察
点击高考
1 Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____I will always treasure. (NMET 2002) B A that B one C it D what 2001)
试卷结构类型分值及时间分配
听力 知识运用 完形填空 阅读理解 短文该错 单词拼写 写作 30分 分 15分 分 20分 分 40分 分 10分 分 10分 分 25分 分 （1.5×20) × （1×15） × ） （1×20） × ） （2×20） × ） （1×10） × ） （1×10） × ） 20分钟 分钟 15分钟 分钟 25分钟 分钟 40分钟 分钟 10分钟 分钟 5分钟 分钟 20分钟 分钟
grasp an opportunity to do sth have difficulty in doing sth
一 词或词组的辨析 如29 take in 收容，接受；领会， 收容，接受；领会，理解 take away 拿走，消除， 拿走，消除，使离开 take out 拿出，取出； 拿出，取出；使离去 take off 起飞，脱掉(衣物） 衣物） 起飞，脱掉 衣物 又如30 又如 for the benefit of 为了。。。的利益 为了。。。 。。。的利益 to one’s advantage= to one’s profit 。。。有利 对。。。有利 in favor of 赞同
1 wait until after the Christmas holidays表示在圣诞节 表示在圣诞节 之后 2 If …had done这是个虚拟的句子。 这是个虚拟的句子。 这是个虚拟的句子 3 could have done 表示过去能够做 的事情没做。 的事情没做。 4 I know that, but I needed it immediately. 听力技巧： 听力技巧： 1 2 3 4 5 安定情绪，集中精神（听前） 安定情绪，集中精神（听前） 略读题目，预测内容（听前） 略读题目，预测内容（听前） 捕捉信息，速记要点（听中） 捕捉信息，速记要点（听中） 连贯记忆，前后联系（听后） 连贯记忆，前后联系（听后） 脑记与笔记相结合
单项填空注重考查基础知识及其灵活运用能力， 单项填空注重考查基础知识及其灵活运用能力，内容覆 基础知识及其灵活运用能力 盖面广，涉及连词、代词、冠词、动词时态、情态动词、 盖面广，涉及连词、代词、冠词、动词时态、情态动词、 词语辨析、从句、非谓语形式及交际功能项目。 词语辨析、从句、非谓语形式及交际功能项目。本试卷 单项填空重点突出，总体难度适当，没有偏题怪题。 单项填空重点突出，总体难度适当，没有偏题怪题。注 重语境，强调应用，突出了语言的交际性和实用性。 重语境，强调应用，突出了语言的交际性和实用性。解 题时，必须领悟题干 分清主次，排除“冗长” 领悟题干， 题时，必须领悟题干，分清主次，排除“冗长”，化繁 为简，排除母语干扰，注意文化差异，依据题中全部信 为简，排除母语干扰，注意文化差异， 进行合理推断。 息，进行合理推断。 具体考查内容可以归纳为以下三点： 具体考查内容可以归纳为以下三点： （1） 考查在特定语境中准确运用词汇的能力 ） （2） 考查在特定语境中准确运用语法知识的能力 ） （3） 考查在特定语境中准确运用日常交际用语的能力 ）
C －－－Didn’t we just have _______? －－－
A it B that C one D this
21 冠词 主要考察具体名词与抽象名词的区别 英语中一些词如： 英语中一些词如：failure success difficulty trouble knowledge etc,既可以作具体名词又可以作抽象名词 既可以作具体名词又可以作抽象名词 a failure/ success/ difficulty/ trouble a knowledge of English Have difficulty/ trouble in doing sth
第二部分： 第二部分：英语知识运用
1) as much as 2）Look forward to ）
我们常用 prevent sb/sth (from) doing sth 意为阻止。。。 。。。做 意为阻止。。。做。。。 但本句的意思为：为了过上幸福生活， 但本句的意思为：为了过上幸福生活，我们应该制 止污染。 止污染。 所有正确答案为C 表目的用 to do 所有正确答案为
二 句子结构的考察
高考听力要求： 高考听力要求：
(1) (2) (3) (4)
理解主旨要义： 理解主旨要义： 获取事实性的具体信息： 获取事实性的具体信息： 对所听内容作出简单推断： 对所听内容作出简单推断： 理解说话者的意图、观点或态度。 理解说话者的意图、观点或态度。
听力部分参考答案 1.C 11.B 2.C 12.C 3.A 13.C 4.B 14.B 5.B 15.A 6.A 16.A 7.C 17.B 8.A 18.B 9.C 19.A 10.A 20.B
在英语“四位一体”教学法中， 在英语“四位一体”教学法中，把语言知识 定位在基础上， （knowledge)定位在基础上，是英语“四位一体”教 定位在基础上 是英语“四位一体” 学法的灵魂。 学法的灵魂。 而听力的“四位一体” 而听力的“四位一体”是： sound(语音） 语音） vocabulary(词汇） 词汇） 语音 词汇 Grammar(语法） 语法） discourse(语篇） 语篇） 语法 语篇 语音部分是整个英语听力知识结构的基础。 其中sound 语音部分是整个英语听力知识结构的基础。
点击高考
One way to understand thousands of new words is to gain _______ good knowledge of basic word c formation. (2002 shanghai) A / B the C a D one
对于一些短语的考察， 对于一些短语的考察，如： 25 29 30 32 come to 谈到 take in 领会，理解 领会， for the benefit of 为了。。。的利益 为了。。。的利益 。。。 look forward to 期望，盼望 注意to是介词， 期望， 注意to是介词 是介词， devote ……to…. Pay attention to….. Stick to contribute……to 33 34 get down to lead to 抓住机会做。。。 抓住机会做。。。 做。。。有困难 。。。有困难
二、试题的基本情况
第一大题： 第一大题：听力测试 06年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高： 年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高： 年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高 1、听力测试的速度（录制）加快，考试时间（18分钟）。 、听力测试的速度（录制）加快，考试时间（ 分钟 分钟）。 2、听力的内容与生活实际紧密联系，以真实的生活为背景， 、听力的内容与生活实际紧密联系，以真实的生活为背景， 例如，学生的生活（ 例如，学生的生活（take a bus ) 、(take notes)等。 等 考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。 考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。
高二期中考试 英语试卷分析
试卷特点介绍
1）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分 ）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、 值分配等方面与往年基本保持不变的前提下更加突出考查 了学生综合运用语言的能力， 了学生综合运用语言的能力，体现了交际性语言测试的功 加大了英语学习与实际生活的相结合（ 能，加大了英语学习与实际生活的相结合（real-life）的 ） 比例。 比例。 2）突出语境，照顾知识覆盖面。 ）突出语境，照顾知识覆盖面。 考点覆盖了高中英语教材高二UNITS11---15的主要内容和 考点覆盖了高中英语教材高二 的主要内容和 主干知识。 主干知识。 3）突出语篇。试卷加大了篇章的数量而且在问题的设置上 ）突出语篇。 更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力； 更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力； 测试起点是语篇（有交际意义的语言单位）， ），所有的考查 测试起点是语篇（有交际意义的语言单位），所有的考查 点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。 点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。
但是，我们做题时一定要细心，不能看到某个词， 但是，我们做题时一定要细心，不能看到某个词，就形成定 势思维，就选其常用的搭配方法，导致失分。 势思维，就选其常用的搭配方法，导致失分。如23题 题 We should prevent pollution __________ happily. A from living B for living C to live D living
B 2 The parkers bought a new house but _________ will need a lot of work before they can move in. (NMET
A 3 they B it C one D which －－－Why don’t we take a little break ？ －－－
22 I’d like to buy a present for my mother’s A birthday,_________ at a proper price but of great use. A one B that C the one D which
此题旨在代词的考察
点击高考
1 Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____I will always treasure. (NMET 2002) B A that B one C it D what 2001)
试卷结构类型分值及时间分配
听力 知识运用 完形填空 阅读理解 短文该错 单词拼写 写作 30分 分 15分 分 20分 分 40分 分 10分 分 10分 分 25分 分 （1.5×20) × （1×15） × ） （1×20） × ） （2×20） × ） （1×10） × ） （1×10） × ） 20分钟 分钟 15分钟 分钟 25分钟 分钟 40分钟 分钟 10分钟 分钟 5分钟 分钟 20分钟 分钟
grasp an opportunity to do sth have difficulty in doing sth
一 词或词组的辨析 如29 take in 收容，接受；领会， 收容，接受；领会，理解 take away 拿走，消除， 拿走，消除，使离开 take out 拿出，取出； 拿出，取出；使离去 take off 起飞，脱掉(衣物） 衣物） 起飞，脱掉 衣物 又如30 又如 for the benefit of 为了。。。的利益 为了。。。 。。。的利益 to one’s advantage= to one’s profit 。。。有利 对。。。有利 in favor of 赞同
1 wait until after the Christmas holidays表示在圣诞节 表示在圣诞节 之后 2 If …had done这是个虚拟的句子。 这是个虚拟的句子。 这是个虚拟的句子 3 could have done 表示过去能够做 的事情没做。 的事情没做。 4 I know that, but I needed it immediately. 听力技巧： 听力技巧： 1 2 3 4 5 安定情绪，集中精神（听前） 安定情绪，集中精神（听前） 略读题目，预测内容（听前） 略读题目，预测内容（听前） 捕捉信息，速记要点（听中） 捕捉信息，速记要点（听中） 连贯记忆，前后联系（听后） 连贯记忆，前后联系（听后） 脑记与笔记相结合
单项填空注重考查基础知识及其灵活运用能力， 单项填空注重考查基础知识及其灵活运用能力，内容覆 基础知识及其灵活运用能力 盖面广，涉及连词、代词、冠词、动词时态、情态动词、 盖面广，涉及连词、代词、冠词、动词时态、情态动词、 词语辨析、从句、非谓语形式及交际功能项目。 词语辨析、从句、非谓语形式及交际功能项目。本试卷 单项填空重点突出，总体难度适当，没有偏题怪题。 单项填空重点突出，总体难度适当，没有偏题怪题。注 重语境，强调应用，突出了语言的交际性和实用性。 重语境，强调应用，突出了语言的交际性和实用性。解 题时，必须领悟题干 分清主次，排除“冗长” 领悟题干， 题时，必须领悟题干，分清主次，排除“冗长”，化繁 为简，排除母语干扰，注意文化差异，依据题中全部信 为简，排除母语干扰，注意文化差异， 进行合理推断。 息，进行合理推断。 具体考查内容可以归纳为以下三点： 具体考查内容可以归纳为以下三点： （1） 考查在特定语境中准确运用词汇的能力 ） （2） 考查在特定语境中准确运用语法知识的能力 ） （3） 考查在特定语境中准确运用日常交际用语的能力 ）
C －－－Didn’t we just have _______? －－－
A it B that C one D this
21 冠词 主要考察具体名词与抽象名词的区别 英语中一些词如： 英语中一些词如：failure success difficulty trouble knowledge etc,既可以作具体名词又可以作抽象名词 既可以作具体名词又可以作抽象名词 a failure/ success/ difficulty/ trouble a knowledge of English Have difficulty/ trouble in doing sth
第二部分： 第二部分：英语知识运用