出师表课件
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第23课《出师表》课件

以昭陛下平明之理,不宜偏 内:宫内
私,使内外异法也。
外:指丞相府
• 宫中府中,俱为一体,陟罚 皇宫和丞相府中,本是一个整体,
臧否(zhì fá zāng pǐ),不宜 异同。若有作奸犯科及为忠
升赏惩罚、赞扬批评,不应该有所 不同。如果有做坏事、违反法纪, 或尽忠心做善事的人,应该一律交
善者,宜付有司论其刑赏, 以昭陛下平明之理,不宜偏
益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖 追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开 张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气, 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
疲弊:疲劳不堪 诚:实在,的确。 盖:承接上文,说明原因。 追:追念 殊:特别的 于:在
先帝开创大业未完成一半,竟中途
表:向帝王上书陈情言事的一种特殊文体, 往往用于对皇帝有所陈述、请求、建议时的一种文体。
出师表:出兵伐魏 前,写给帝王的刘禅(shàn)用以 陈情言事的奏章。
朗读课文
• 先帝创业未半而中道崩殂( cú ),今天下三分,益州疲弊,此诚危急
存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之 殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气, 不宜妄自菲薄(fěi bó),引喻失义,以塞忠谏之路也。
• 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德
之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎(jiù);陛下亦宜自谋,以咨诹 (zōu)善道,察纳雅言,深追先帝遗诏(zhào),臣不胜受恩感激。
• 今当远离,临表涕零,不知所言。
根据注释,理解课文内容。
• 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,
• 伐吴失败后,刘备将举国托付于诸葛亮。
《出师表》课件(85张PPT)-

(1)第3段,宫中(内): 人物:郭攸之、费讳、董允等。 特点:此皆良实,志虑忠纯。
(2)第4段,府中(外): 人物:将军向宠。 特点:性行淑均,晓畅军事。
②提出亲贤的具体做法是?
“宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行”
③亲贤的好处是? “必能裨补阙漏,有所广益” ④概括第3段的内容。 述说文臣的安排——举荐贤才,着眼 于思想品质。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求 闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先 帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危 难之间,尔来二十有一年矣。 因为
注意以下字词:
1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
姑且
有名望,显贵
2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微,目光短浅
行阵和睦 优劣得所
疏通文句 读懂课文
第五自然段 ……的原因
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲
小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在
时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良
死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,
可计日而待也。 痛心和遗憾
衰败
译文5
(君王)接近贤臣,疏远小人,这是先汉得以 昌盛的原因;(君王)接近小人,疏远贤臣,这是 后汉衰败的原因。先帝在世时,每次和我谈论到这 件事,没有不感到非常可叹,对桓、灵二帝深为遗 憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞 贤能,能以死殉节的忠臣,希望陛下接近他们,信 任他们,那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
、允之任也。
sù
rǎng
朗读,正音8:
jiù
愿/陛下/托臣/以讨贼兴复之效,不效之言,则/责攸之
(2)第4段,府中(外): 人物:将军向宠。 特点:性行淑均,晓畅军事。
②提出亲贤的具体做法是?
“宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行”
③亲贤的好处是? “必能裨补阙漏,有所广益” ④概括第3段的内容。 述说文臣的安排——举荐贤才,着眼 于思想品质。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求 闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先 帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危 难之间,尔来二十有一年矣。 因为
注意以下字词:
1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
姑且
有名望,显贵
2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微,目光短浅
行阵和睦 优劣得所
疏通文句 读懂课文
第五自然段 ……的原因
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲
小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在
时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良
死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,
可计日而待也。 痛心和遗憾
衰败
译文5
(君王)接近贤臣,疏远小人,这是先汉得以 昌盛的原因;(君王)接近小人,疏远贤臣,这是 后汉衰败的原因。先帝在世时,每次和我谈论到这 件事,没有不感到非常可叹,对桓、灵二帝深为遗 憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞 贤能,能以死殉节的忠臣,希望陛下接近他们,信 任他们,那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
、允之任也。
sù
rǎng
朗读,正音8:
jiù
愿/陛下/托臣/以讨贼兴复之效,不效之言,则/责攸之
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)

好的差的
将军向宠,性格和品行善良平正,通晓军事,从前任用的时候,先帝称赞说他有 才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一 定能使军队团结一心,不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神, 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说 作者的请求和愿望,言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤
先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定
中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
勉励,统帅
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚 忧愁叹息,唯恐先帝托付给我的事不能完成,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月 渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激 励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的 敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体,赏罚褒贬,不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,来显示陛下 公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠,性格和品行善良平正,通晓军事,从前任用的时候,先帝称赞说他有 才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一 定能使军队团结一心,不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神, 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说 作者的请求和愿望,言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤
先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定
中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
勉励,统帅
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚 忧愁叹息,唯恐先帝托付给我的事不能完成,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月 渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激 励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的 敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体,赏罚褒贬,不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,来显示陛下 公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
人教版九年级上册第 24课 《出师表》课件 ( 52张PPT)

阅读第一段,思考: 1.作者指出当时的形势如何? 2.值此“危急存亡之秋”,内 外 大臣表现如何? 3.内外大臣如此,作者希望国 君又当如何? 4.由此得出作者提出的第一条 建议是什么?
第一段分析
( 危急 先帝崩殂 开 广 存亡 天下三分 不利 张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 听路 不宜…… ) 追殊遇 不懈于内
咨( zī)
陟(zhì )罚 否( pǐ ) háng )阵 行( 猥( wěi)自
正 音
驽(nú )钝
rǎng )除 攘(
zhēn) 斟(
zhuó 酌( )
死亡
先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,
疲惫困乏
确实是
时刻
虽然这样但是
益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
懈怠 宫廷内
奋不顾身
臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:盖追
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏 都是一个整体,对他们的提 升、处分、表扬、批评,不 应该因人而有什么差别。 如果有做奸邪的事情,触犯 科条法令和尽忠行善的人, 陛下应交给主管的官吏,由 他们评定应得的处罚或奖赏, 用来表明陛下公正严明的治 理方针。不应偏袒徇私,使 得宫内和宫外有不同的法则。
阅读第二段,思考: 1.作者提出的第二条建 议是什么?如何具体执 行? 2.为什么要提出这条建 议?
特别优厚的待遇
句首语气 词
扩大
先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣
发扬光大 向 发扬 进言规劝
恩 情
应该
听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自
过分看轻自己 说话不恰当 导致
菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
先帝创立帝业还没有完成一半,就中 先帝创业未半而中 道崩殂,今天下三分, 途去世了。现在,天下已分成魏、蜀、 益州疲弊,此诚危急存 吴三国,我们蜀国人力疲惫,物力又很 缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时 亡之秋也。 刻。 虽然这样,但是侍卫大臣们在宫廷内 然侍卫之臣,不懈于内, 毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上 忠志之士,忘身于外者, 舍身作战,这都是因为追念先帝在世 盖追先帝之殊遇,欲报 时对他们的特殊待遇,想报效给陛下 之于陛下也。 啊。 诚宜开张圣听,以光先 陛下确实应该扩大圣明的听闻,来发扬 帝遗德,恢弘志士之气, 光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气 不宜妄自菲薄,引喻失 概;不应该随随便便地看轻自己,言谈 义,以塞忠谏之路也。 中称引譬喻不合大义(说话不恰当), 导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
第23课《出师表》课件(共36张ppt)

文言句式
1、倒装句 临崩寄臣以大事。(状语后置,应为“监崩以大事寄臣) 2、省略句 后值倾覆,受任于败军之际。(省略主语,应为”后值倾覆, 臣受任于败军之际“) 3、判断句 此皆良实。(这是没有明确语言标志的判断句)
1、为:
一词多义
(1)俱为一体
是。
(2)作奸犯科及为忠善者 做,行。
(3)众议举宠为督 须知,当。
2、道:
(1)中道崩殂 路途。
(2)咨诹善道 方法。
通假字
1、裨补阙漏。( 阙,通“缺”,缺点。
)
2、是以先帝简拔以遗陛下( 简,通“拣”,挑选。)
整体感知
1、诸葛亮此次出师的目的是什么?(请用原文回答)
今南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶 竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
整体感知
创立帝业
文章品析(第一自然段)
人力疲劳,物力缺乏。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡
之秋也。然侍卫之臣不懈于朝内廷,忠志之士忘身于疆外场者,盖追先帝之殊遇
,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不
堵塞
宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
译文:先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。现在,天下已分成魏、 蜀、吴三国,我们蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时 刻。然而,侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战,这 大概都是在追念先帝在世时对他们的厚遇,想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛听 取意见,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概;不应该随意地看轻自己, 说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,
九年级第课《出师表》(共张PPT)优秀课件

译文:
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们, 信任他们,这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲( 贤亲 臣贤 ,远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小) 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句:你爸当年出来 混,半道上就给挂了,现在地盘又分成三 块了,益州好像咱也罩不住了,这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊,出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了,这些都是看在你爸往日给钱的份 上,现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点,完成你爹的遗愿,让兄弟们也扬 眉吐气,千万不要把自己当成不值钱的葱 ,把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 (227年)第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱,颇有内顾之忧, 所以临出发前上书刘禅,目的是恳切劝 谏,要刘禅继承刘备遗志,振作精神, 听信忠言,任用贤良,严明赏罚,尽心 国事,有一个稳定的战略后方,以图完 成复兴汉室,统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣,远小人 亲小人,远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆,可计日而待
第一部分(1-5段)::寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中,哪一条是最主要的?为什么?
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,因为只有 做到亲贤远佞,才能开张圣听,为忠言开路, 才能察纳雅言,严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂;②天下三分;③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区,益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时, 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域, 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势;吴 控制长江中下游,经济力量也比较雄厚;只有蜀 偏安于西南一隅,处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们, 信任他们,这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲( 贤亲 臣贤 ,远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小) 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句:你爸当年出来 混,半道上就给挂了,现在地盘又分成三 块了,益州好像咱也罩不住了,这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊,出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了,这些都是看在你爸往日给钱的份 上,现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点,完成你爹的遗愿,让兄弟们也扬 眉吐气,千万不要把自己当成不值钱的葱 ,把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 (227年)第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱,颇有内顾之忧, 所以临出发前上书刘禅,目的是恳切劝 谏,要刘禅继承刘备遗志,振作精神, 听信忠言,任用贤良,严明赏罚,尽心 国事,有一个稳定的战略后方,以图完 成复兴汉室,统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣,远小人 亲小人,远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆,可计日而待
第一部分(1-5段)::寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中,哪一条是最主要的?为什么?
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,因为只有 做到亲贤远佞,才能开张圣听,为忠言开路, 才能察纳雅言,严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂;②天下三分;③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区,益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时, 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域, 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势;吴 控制长江中下游,经济力量也比较雄厚;只有蜀 偏安于西南一隅,处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
《出师表》ppt课件共44张

• 南方已定,兵甲已足。 3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的
“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是:
• 陟罚臧否,不宜异同;
• 5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: 不宜妄自菲薄;
大事。227年,率军北进,驻军汉中,准备
征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,临出发前
上书,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,
砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤
良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,完
成复兴汉室,统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表:古代奏议的一种,用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义: 平民 今义:棉布衣服
古义:身份低微,见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义:(语言、行为)恶劣;不道德。
古义:感动奋激。由是感激。 感激
今义:感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光,名词用为动词, 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘,形容词用为动词, 发扬扩大。
此皆良实。良实,形容词用为名词, 善良诚实的人。
“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是:
• 陟罚臧否,不宜异同;
• 5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: 不宜妄自菲薄;
大事。227年,率军北进,驻军汉中,准备
征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,临出发前
上书,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,
砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤
良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,完
成复兴汉室,统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表:古代奏议的一种,用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义: 平民 今义:棉布衣服
古义:身份低微,见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义:(语言、行为)恶劣;不道德。
古义:感动奋激。由是感激。 感激
今义:感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光,名词用为动词, 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘,形容词用为动词, 发扬扩大。
此皆良实。良实,形容词用为名词, 善良诚实的人。
23《出师表》课件(共94张ppt)

同,但都离不开抒情手法的运用,因此,“动 之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。 此外,这种文体还有自己的特殊格式,如开头 常说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚恐, 顿首顿首,死罪死罪”之类的话。
文言知识积累
重
字音易错。
点 字
崩殂·(字c音ú易)错。恢弘( · )hóng 驽(
·)钝nú
·裨( bì )补 阙( · )qu漏ē 行( ·)阵háng
第三部分 (8)
明确各方责任,向后主提出殷切的期 望 , 表达即将出征的心情,抒发对刘氏 父子的真挚感情。
初读课文 疏通文意
1 创立统一天下的大业
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲
指刘备
指帝王之死
弊,此诚危急存亡之秋也。
困苦穷乏
时候
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州 疲弊,此诚危急存亡之秋也。 译文:先帝开创大业未完成一半竟中途去 世,如今天下分成三国,我益州地区人力穷 乏,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡 难料的时候啊。
奔走效劳
驱驰。
因此
感奋 激发
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以 驱驰。 译文:先帝不介意我社会地位低微,见识短 浅,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来 拜访我,询问我对时局大事的看法,因此我感 奋激发,于是答应为先帝奔走效劳。
覆灭,颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三 年(208),刘备在当阳长坂坡被曹操打败
译文:亲近贤臣,疏远小人,这是西汉昌盛的原因; 亲近小人,疏远贤臣,这是东汉衰败的原因。先帝在 世时,每次和我谈论起这些事,没有一次不对桓帝、 灵帝的时代表示痛心和遗憾的。
忠正贤明,为保全节操而死 (指以死报国)
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将军向宠,性行淑均,晓畅军
通晓,精通。
事,试用于昔日,先帝称之曰能,
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事,悉以咨之,必能使行阵和睦, 优劣得所。
队伍,指军队。
将军向宠,性情品德善良平正, 精通军务,在从前试用的时候, 先帝称赞他有才能,因此大家 商议推举他做中部督。我认为 军营里的事情,都拿来询问他, 就能够使军伍团结和睦,好的 差的各得其所。
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什 么?
今南方已定,兵甲已足。当奖 率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧 都。
身份低微。 古义: 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 今义: (语言、行为)恶劣;不道德。 古义:感动,激动。由是感激。 今义:因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?
开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
亲贤臣,远小人
3.作者自叙志趣过人,不求功名的话: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
4.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生 的话是: 受任于败军之际,奉命于危难之间。 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事:
戏说《出师表》
阿斗,你亮叔我跟你讲几句:你爹当年 出来混,半道上就给挂了,现在地盘又分成 三块了,益州好像咱也罩不住了,这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠 心啊,出去砸场的那些二杆子也都不想要命 了,这些都是看在你爸往日给钱的份上,现 在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点, 完成你爹的遗愿,让兄弟们也扬眉吐气,千 万不要把自己当成不值钱的葱,把弟兄们的 心给憋屈了。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分 于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治 重任 臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言, 则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎:
应当勉励并率领三军将士向北平 定中原,我希望竭尽我有限的才 智,铲除奸邪凶恶的敌人,复兴 汉室,回到原来的都城。这是我 用来报答先帝,并尽忠心于陛下 的职责本分。至于处理事务斟情 酌理,有所兴革,进献忠言,那 就是郭攸之、费祎、董允的责任 了。
北拒:北拒曹魏
七擒:七擒孟获
排八阵:摆设八阵图 收二川:收东川西川
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾,一对足千秋
——过厅对联 亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统 济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。----杜甫《蜀相》 •出师一表真名世,千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命 以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 早晚 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,
兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 指全军。 希望 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
先帝知道我做事谨慎,所以临 死的时候把国家大事托付给我。 受命以来,日夜忧愁叹息,担 心先帝的托付不能实现,以致 损伤先帝的圣明。所以五月渡 过泸水,深入到不长庄稼的地 方,现在南方已经平定,兵器出师表》是诸葛亮在公元227 年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏, 临行时写给刘禅的奏章。当时刘备 已经死了四年(223年),蜀国和吴国 的联盟已经破裂,荆州已经失守, 蜀国实际只占有益州,实力本来不 厚,再加上连年战争,国力更加困 乏。于是诸葛亮派人和吴国修好, 又亲自领兵平定了南方少数民族地 区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡 泸,深入不毛”),然后趁魏国君主 曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬 的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡; 帷坐而待亡,孰与伐之’’的心情, 出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消 灭魏国进而统一中国,复兴汉室。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,
尽忠做好事的人。
宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之
判定
显示
理,不宜偏私,使内外异法也。
公平严明的治理。
皇宫的侍卫和朝廷的官吏都是一 个整体,奖惩功过、好坏,不应 该因在宫中或在府中而异。如果 有做奸邪的事情,犯科条法令或 进忠做善事的人,应该交给主管 的官,判定他们受罚或者受赏, 来显示陛下公平严明的治理,不 应该偏袒有私心,使宫廷内和朝 廷外的刑赏之法有所不同。
感激
词语积累: 古今词义
痛心遗憾。 古义: 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨 非常恨。 今义:
布衣 贫民百姓。臣本布衣。 古义: 布的衣服。 今义:
扩大 古义:
开张 今义: 店铺开业 古义:通晓、熟悉 晓畅 今义:明白通达
词类活用 以光先帝遗德。光,名词作动词,发 扬光大。 恢弘志士之气。 恢弘,形容词作动词,发
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等, 此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简
因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事
无大小,悉以咨之,然后施行,必 能裨补阙漏,有所广益。
更多的益处、成效。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允 等,这些都是善良诚实的人,他 们的志向和心思忠诚无二,因此 先帝把他们选拔出来给予陛下。 我认为皇宫的事,无论大小,都 拿来问问他们,然后再施行。一 定能够弥补缺点和疏漏之处,会 获得更大好处。
课后作业
以“我眼中的诸葛亮”为题,写一篇400字 左右的小作文。
希望陛下把讨伐奸贼,兴复汉 室的重任托付给我,如果没有实现 就治我的重罪,来告慰先帝的在天 之灵,如果没有发扬光大美德的言 论,就责怪攸之、祎、允等的疏忽, 来揭示他们的过失,陛下也应该自 己考虑,来询问治国的道理,明察、 采纳合理的意见,深切的追念先帝 遗留下来的诰命,我就受恩感激不 尽了。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅 观察采纳 言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 不尽 今当远离,临表涕零,不知所言。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱 亲自 苟且保全 世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 闻名做官。 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以
当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 奔走效劳 因此 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危
难之间,尔来二十有一年矣。
我本来是平民百姓,亲自在南阳耕种, 在乱世之间苟且保全性命,不奢望在诸 侯那里有名望而显达。先帝不因为我身 份低微,见识浅陋,降低自己的身份, 三次到草庐之中来拜访我,拿当今天下 的大事来询问我,因此感动奋发,于是 答应为先帝奔走效劳。后来正赶上兵败, 在战事失败的时候我接受了重任,在危 机患难期间我接受命令,那时以来有二 十一年了。
经典句段停顿
先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州 /疲弊,此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者, 盖追/先帝之殊遇,欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑 赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异 法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等,此皆良实, 志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦, 优劣得所。
流下眼泪
现在要出征远行了,面 对这样的表,我流下了 眼泪,不知道说了些什 么。
结构分析
部分 一 二 段落 1 2 3--5 要点 表达方式 广开言路 寓情于议 赏罚分明 亲贤远侫 6 叙述经历:三顾草庐 寓情于叙 7 效忠心愿:托孤之事
三 8、9 归结责任,结束全篇 抒发感情
思考探究:
1。诸葛亮对当前形势的 分析是什么? 客观条件:今天下三分,益州 疲弊,此诚危急存亡之秋也。 主观条件:侍卫之臣不懈于内, 忠志之士忘身于外。
《出 师 表》 诸葛亮
下面的对联是什么意思? 一对二表三分鼎,六出七纵八阵图
一对:《隆中对》; 二表:前、后《出师表》; 三分:分为魏蜀吴三国; 六出:六出祁山北伐; 七纵:七擒七纵孟获; 八阵图:孔明所设军阵。 总之,概括诸葛亮一生功绩。
诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公 元181年:诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。19 岁:与友人徐庶师从司马徽。27岁:在司马徽、 徐庶的推荐下,刘备三顾茅庐, “隆中对”。旋 即出山辅助刘备。28岁:参与赤壁之战获胜。43 岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。45岁:诸葛亮率 军南征,稳定南部四郡。47岁:诸葛亮向后主 刘禅呈交《出师表》进行北伐。48岁:北伐街 亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军。4 9岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞 相职位。蜀建兴8年。50岁:诸葛亮再次北伐。 51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张 合。54岁:诸葛亮再次北伐中病故百丈原。
不效则治臣之罪。——实现、完成。
感激 由是感激。 ——激动。 臣不胜受恩感激。 ——感谢。
虚词积累 以
故临崩寄臣以大事也。介词,把。
先帝不以臣卑鄙。 介词,因。 以光先帝遗德。连词,表目的,来,用来。 以塞忠谏之路也。连词,表结果,以致。 受命以来。连词,表时间,以。
文中隐藏了许多成语,能找出来吗? 妄自菲薄 引喻失义 三顾茅庐 作奸犯科 不知所云 苟全性命
扬扩大。
此皆良实。良实,形容词作名词,善 良诚实的人。 优劣得所。优劣,形容词作名词,才
能高的和才能低的。
亲贤臣。 亲,形容词作动词,亲近。 远小人。远,形容词作动词,疏远。 攘除奸凶。奸凶,形容词作名词,奸 邪凶顽的人。 则责攸之、讳、允等之慢。 慢,形容词作动词,怠慢。
一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ——重任。
人力疲劳, 实在, 物力缺乏。
卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖 大概是 追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张 特别厚待。 圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜 过分地看轻自己。 妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
时
先帝创立的大业未完成一半却中途 去世,如今天下分成了三个国家,蜀汉 人力疲惫、民生凋敝,这的确处于形势 危急、存亡难料的时候啊。然而侍卫大 臣在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士 们在战场上舍身忘死,这都是为了追念 先帝给他们的优待,想要报答给陛下。 陛下的确应该扩大圣明的听闻,来发扬 光大先帝遗留下的美德,发扬光大志士 们的勇气,不应过分看轻自己,说话不 恰当,以致堵塞了忠臣们进谏的道路。