图形创意第二章 图形与民族文化

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图形创意第1章第2章

图形创意第1章第2章

图形创意的目的——传播信息
图形创意设计原则
图形设计必须以创意为先导, 因为设计始终是意在笔先。
图形创意设计原则
独特性 单纯性 审美性 象征性 传达性
第二章 图形创意思维
思维是指人脑对客观存在的事物间接的和概括的反映。思维对 存在的反映形式是多样的,包括逻辑思维和形象思维。
创意思维来源于英文“creative idea”,其含义为具有创意的 概念。
图形设计也不等于美术作品。
美术作品的主要功能是审美性。 图形设计的主要功能是说明性的。
1.3 图形在设计中的重要性和图形语言特征
“语言言) 更煽情、更具诱惑力。
图形有着两个语言所不能比敌的优点: 1. 通约性
图形作为一种国际化语言,传递着信息、观念和情感。
发散思维与集中思维
发散思维:把“点”引向面,由一个创意点引出另一个或无
数个二次创意点,再以二次创意点为原点引出更多的创意点, 也就是围绕一个要解决的元素,让思维尽可能地向多方向、多 角度展开。
例如:对番茄的发散性思维联想
集中思维:是一种与发散思维相反的思维方式,它的特点是
将各个方向的思维集中到一点。如果说发散思维是把一点向四 面八方放射,那么集中思维就是把四面八方向某一点集中。
图形创意
2008.9.
第一章 图形创意概述
第一节 图形 图形的起源与发展 图形的原始形式最早可以追溯到史前时期
现代图形的原始形式,也是文字起源的雏形
中国造纸术和印刷术的发明,给人类的视觉传播活动带来第二 次重大革命。使图形设计开始成为一种专门性职业。
1.1图形释义
图形一词在英文中称为“Graphic”,源于拉丁文“Graphicus”和希 腊文“Graphickos”,是指书画刻印的作品,或说明性的图画。

《图形创意设计》教案

《图形创意设计》教案
如今随着电子、数码、网络的相继出现,图形开始成为一种世界性的语言。
第三节图形语言的特征
一、图形是信息体
图形的信息体职能作为设计的上层建筑,可以从两个方面理解:
1.作为信息载体的职能原则
图形作为平面设计的主要手段之一,在一开始就已经确定了它的目的和职能,作为信息载体,承载信息、传播信息是其根本特征。它的语言性特征和艺术特质不能掩盖它的根本职能,所以在图形的创造中对信息的准确表达是其核心思想,也是图形自身价值的根本体现。
NH/07CZ12 D/0
南通航运职业技术学院
2013年-2014年第一学期
教案
系(部)人文艺术系
教师姓名陈想
课程名称图形创意设计
授课班级广告3121
总时数80
本学期时数80
授课日期
9.30
授课时数
4
授课形式
讲 授
授课章节名称
第一章 概论
第一节图形的概念
第二节图形的起源与发展
第三节图形语言的特征及学习的意义
但是图形的传播比文字更直观,视觉传达的冲击力更强,图形语言不仅能够传达记事性质,也能帮助人们理解和弥补文字的不足,起到语言文字所难以达到的作用。
第二节图形的起源与发展
图形的演化经历了三次重大变革。
第一次变革:原始符号和原始文字的形成期。
原始符号带有很强的图腾神秘感和民族文化特点。原始文字的形成,人们从记录直观的自然现象上升到表达对自然现象的概括和理解的程度。现在,我们很难将原始人类的绘画和文字的动机之间做以区分,换句话说,很难把那些描绘、刻画在崖壁、兽皮、尸骨、器物上的图形、符号看成是两种截然不同的东西,因为它们原本应该出于同一种目的一一记录生活事件、传递重要信息。
授课主要内容或提纲

《图形创意》教案

《图形创意》教案

《图形创意》教案教案⾸页第⼀章图形概述⼀、本章⾸页⼆、教学过程(⼀)导⼊:我们所处的是⼀个愈来愈图形化的时代。

在过去我们更为信赖的是⽤⽂字来记录事情,表情达意,⽽对图形图像,只是看中其直观性与愉悦性。

⼈们普遍认为语⾔作为思维的⼯具要⽐形状和声⾳好的多,但事实上我们在⽣活中60%以上的信息是通过视觉来获得的,特别是到了科技⼿段⾼度发达的今天,影视、⽹络和多媒体的普及,配合传统的印刷⽂化,以⾄使图像成为传递信息的主要载体。

(⼆)教学步骤1.1 图形创意概述当前明显的⽂化趋向是语⾔中⼼的⽂化将向图像中⼼的⽂化转向,作为阅读符号的语⾔已经转变为作为视觉符号的图像,视觉⽂化的时代已经到来,图像化的时代已经到来。

艺术设计作为⼀个现代概念,正是艺术与科学、图形与概念的交会之处,尤其要突出图形在设计教育中的重要性,毕竟⼈类的造型活动关系到⼈类的物质⽣产和精神⽣产,⽂明的发展和历史的进程。

1.2 图形的产⽣图形的产⽣原于⼈类认识和改造世界的需要。

⼈类认识⾃然、社会要依靠视觉与思维,⽽视觉与思维⼜要借助形象与概念,这中间仅借助于⾃然形象是远远不够的,必须⼈为的去创造,⼀部分是为了表达⾃然现象,另⼀部分是为了表达概念。

除此之外,⼈们改造⾃然,社会和⼈⽣,也需要创造形象与概念。

据推测:⼈类可能有近百万年的语前期,近⼗万年的⾔语期,近⼋千年的⽂字期。

在⾔语期和⽂字期中间还存在⼀个图形期,从法国南部的洞⽳艺术的出现年代来判定,洞⽳艺术中的图形要⽐埃及和中国的象形⽂字早3万多年。

从法国南部发现的远古时期旧⽯器时代的洞⽳艺术,到古埃及、中国、印度、希腊和巴⽐伦所创造的灿烂⽂化与⽂明,到近代及现代图形设计概念的导⼊,图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。

1.3 图形的定义图形⼀词来⾃英⽂“graphic”,词意为由绘,写、刻、印等⼿段产⽣的图画记号,是说明性的图画形象。

它是有别于词语、⽂字、语⾔的视觉形式,可以通过各种⼿段进⾏⼤量复制,是传播信息的视觉形式。

《图形创意》课程标准

《图形创意》课程标准

《图形创意》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程,是在《图案与装饰》《构成基础》等课程基础上,开设的一门理论与实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握图形创意的基础知识和基本技能,为后续《艺术设计专业软件》《版式设计》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分54学时,3学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求,突出核心素养、必备品格和关键能力,兼顾中高职课程衔接,高度融合艺术设计工作中必备的图形创意与图形表现的知识技能学习和职业精神培养。

1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出图形创意思维和图形创意表现能力的培养,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”,依据课程目标和艺术设计与制作专业所涉及的岗位需求,围绕图形创意与图形表现的关键能力,反映文化创意设计行业工作的实际,体现科学性、适用性原则,确定本课程内容。

3.以“图形设计认知、基本元素联想、特定元素的视觉想象、图形实践”为主线,设置模块和教学单元,将图形创意的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入,遵循学生认知规律,结合学生的生活经验,序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程,掌握图形创意的基础知识和表现技能,能进行不同类别图形的主题性创意,形成良好的审美能力和职业素养。

1.知晓图形的视觉传播意义和价值,能灵活运用点、线、面的不同形态进行想象和图形表现。

2.了解图形语言的特点,熟知图形创意联想的方法,能用对比、夸张、幽默等表现手法进行图形创意联想。

3.掌握图形设计基本理论知识,会艺术设计审美,能适时运用图形创意技巧。

4.能在图形表达方法、实践操作的基础上,进行图形的不同类别练习,不断提高图形创意的实战能力。

《图形创意》PPT课件完整版

《图形创意》PPT课件完整版
运用色彩心理学原理,选择符合品牌调性的色彩组合
简洁明了,易于识别,具有艺术美感
28
2024/1/26
明确海报宣传目的,确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素,吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置,确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法,增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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2024/1/26
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2024/1/26
文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素,通过变形、组合、排列等手法,创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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2024/1/26
综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用,创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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2024/1/26
了解自然肌理和人造肌理的类型与特征,如木纹、石纹、金属质感等,为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法,如拓印、喷绘、拼贴等,创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感,增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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2024/1/26
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性,可以表现图形的轮廓、质感和动态感,通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用,可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展,具有二维空间的特征,可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。

民族图形图片讲解图画教案

民族图形图片讲解图画教案

民族图形图片讲解图画教案教案标题:民族图形图片讲解图画教案教案目标:1. 通过图画教学的方式,让学生了解和认识不同民族的图形图片。

2. 培养学生对不同民族图形的观察和理解能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学重点:1. 学习不同民族的图形图片。

2. 学习如何观察和理解民族图形的含义。

3. 学习如何运用图画来表达对民族图形的理解和想象。

教学准备:1. 多媒体设备和投影仪。

2. 不同民族图形的图片和资料。

3. 画纸、彩色铅笔和绘画工具。

教学过程:引入活动:1. 利用多媒体设备展示不同民族的图形图片,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍图画教学的方法和目的。

主体活动:1. 分发不同民族图形的图片和资料给学生,让他们观察和研究。

2. 引导学生讨论不同民族图形的特点和含义。

3. 鼓励学生发表自己对图形的理解和想象。

4. 分组让学生根据自己的理解和想象创作属于自己的民族图形图片。

5. 学生展示自己的作品,分享自己的创作过程和理解。

总结活动:1. 回顾本节课学习的内容,强调不同民族图形的多样性和丰富性。

2. 鼓励学生继续观察和研究不同民族图形,拓展自己的视野和想象力。

教学延伸:1. 鼓励学生利用图画教学的方法,研究其他相关主题,如不同民族的服饰、建筑等。

2. 组织学生参观相关展览或博物馆,进一步了解和学习不同民族图形的文化背景和历史。

评估方法:1. 学生对不同民族图形的观察和理解的参与度和质量。

2. 学生创作的民族图形图片的创意和表达能力。

教学资源:1. 多媒体设备和投影仪。

2. 不同民族图形的图片和资料。

3. 画纸、彩色铅笔和绘画工具。

教学反思:通过图画教学的方式,学生可以通过观察和理解不同民族图形的含义,培养他们的创造力和想象力。

同时,通过学生的创作和分享,可以增加他们对不同民族文化的了解和尊重。

在教学过程中,教师应该引导学生积极参与讨论和创作,鼓励他们表达自己的想法和观点。

同时,教师也可以根据学生的不同水平和兴趣,调整教学内容和方法,使教学更加个性化和有效。

《图形创意》PPT课件

《图形创意》PPT课件
图 十
象 形 文 字
精选课件
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三、现代图形的特征
图形作为最具有代表性的符号语言,是 人们把信息与某物相关联,然后再通过视觉 感知其代表的事物。图形在设计构成中具有 简洁、醒目、变化多端的视觉体验,优秀的 现代图形在风格表现上是各不相同的,但其 中也有一些共通的特征,可以归纳为准、奇、 美三个字。
美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审
美价值,今天我们除了关注图形信息传达的功能实现,也更 趋于追求表现上的诗意化,优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象,给受 众带来情感上的满足。
精选课件
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图十一 招贴图形
图十二 图形设计作品
图十三 平面招贴设计
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置,决定了 在修学这门课之前,学生应该具备一定的能力,特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习,使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力,并具备一定的审美能力,从而在 下一步的图形课程中,有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘
观念的核心内涵,用恰当的形象语言去表达, 直观有力。
精选课件
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奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的,
而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获 得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木,只有 出乎意料、带来惊奇感的形象,才会诱发进一步深入的兴趣。 差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素 质。
图形课程本身也是一门基础课,它研究的图形语言是 视觉传达领域中泛专业的基本方法,真正运用到实际设计 中去还有赖于专业课程的深入,同时一些专业课也只有在 图形创意的基础上才可能全面展开。所以,作为图形创意 的实际拓展,它的后继课程有:广告设计、插图、标志设 计等等。

民族文化元素在平面设计中的应用

民族文化元素在平面设计中的应用

民族文化元素在平面设计中的应用随着全球化的发展,民族文化在设计领域中扮演着越来越重要的角色。

民族文化元素在平面设计中的应用不仅可以传递文化信息,还可以为设计作品增添独特的魅力和个性。

本文将探讨民族文化元素在平面设计中的应用方式,以及如何将民族文化元素融入设计作品中。

一、传统文化元素的选择在平面设计中选取民族文化元素时,首先需要了解并尊重当地的传统文化。

每个民族都有自己独特的文化符号、图案和色彩,这些元素都是设计师可以借鉴的宝贵资源。

比如中国的传统文化元素有龙、凤、云、山水、中国结等,日本的传统文化元素有樱花、扇子、富士山等,印度的传统文化元素有泰姬陵、莲花、佛教图案等。

设计师可以根据设计的主题和需求,选择合适的传统文化元素进行运用。

二、色彩的运用民族文化在色彩运用上有其独特的特点。

比如中国的传统色彩有红色、金色、黑色、白色等,日本的传统色彩有浅蓝色、粉红色、绿色等,印度的传统色彩有棕色、橙色、紫色等。

设计师可以根据所选择的传统文化元素,灵活运用相应的传统色彩,以突出民族文化的特色和魅力。

三、图案的运用四、文化意象的表现除了传统的图案、色彩,民族文化中的一些特定意象也可以成为平面设计的灵感来源。

比如中国传统文化中的四季意象、节气意象、物种意象等,日本的传统文化中的和服、神社、浮世绘等,印度的传统文化中的象头神、莲花、孔雀等。

设计师在进行平面设计时,可以将这些特定意象进行提炼和表现,以展现出民族文化的丰富内涵和特色。

五、平面设计的应用在平面设计领域,民族文化元素可以应用于各种设计作品中。

如海报设计、包装设计、商标设计、插画设计等。

在海报设计中,可以根据不同的主题和内容,选择合适的民族文化元素进行应用,使得设计作品更具有吸引力和独特性。

而在包装设计方面,可以运用民族文化元素为产品进行包装,增加产品的文化内涵和卖点。

商标设计中也可以灵活应用民族文化元素,为品牌打造独特的文化符号和形象。

插画设计可以运用民族文化元素进行创作,为作品增添浓厚的文化氛围。

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第二章 图形与民族文化
(3)文化的时代性 文化本身就是一个动态的概念,是一个历史的发展过程,因此,文化既具有地域特征和民族特
征,又具有时代特征。作为一种社会现象,文化总是时代的产物。文化是对一定社会政治和经济的 反映,它以物质文明为基础,并随着社会物质生产的发展而发展,不同时代的文化表现出各自鲜明 的特征。
第二章 图形与民族文化
(4)文化的延续性
在时间上,文化是继承的、累积的、持续发展的。一定社会的文化总是在继承前期文化 的基础上而存在和发展起来的,同历史的发展一样具有阶段性,同时又具有明显的连续性特 征。正是由于这一特征,人类文化才得以生生不息、推陈出新,以致当今百花齐放的繁荣景 象。
第二章 图形与民族文化
中国传统文化中的图形元素是 中华民族的祖先们在漫长的认识与 改造自然的过程中不断积累、不断 创造所形成的,体现了中国人朴素 的情感与独特的审美价值,具有鲜 明的民族文化特色。
第二章 图形与民族文化
(一)题材广泛、形式丰富
用于传递信息的图腾符号和招贴 语言;用于建筑、服装、器皿等装饰 的饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴 纹等;中国画更是在艺术风格上独树 一帜,反映出具象、抽象和意象的反 复交织,表现形式包括工笔、写意, 题材涵盖天地景观、人物走兽、花鸟 虫鱼等;年画、窗花、雕刻等民间艺 术丰富多姿,寄托了劳动人民的美好 情思……中国图形艺术的整体风格符 合孔孟思想影响下的哲学精神,在书 法、绘画和装饰艺术中体现出宁静、 高雅、通俗、庄严和简洁的总体特征 ,为世人所瞩目。
文化与图形艺术 中华民族传统文化 中国传统文化中的图形元素
第二章 图形与民族文化
一 文化与图形艺术
第二章 图形与民族文化
(一)文化概述
1、文化的涵义
广义的文化指人类在社会历史发 展过程中所创造的物质财富和精神财 富的总和。着眼于人类与一般动物, 人类社会与自然界的本质区别,着眼 于人类卓立于自然的独特的生存方式 ,其涵盖面非常广泛,所以又被称为 大文化。
审美特征、价值观念、宗教信仰等方面都存在广泛的差异,正是这种民族差异性造就了譬如古希 腊文化、罗马文化、中国文化等丰富而又各具特色的民族文化形式。
第二章 图形与民族文化
(2)文化的普同性 人类文化是各民族共同组成、共同发展的成果。随着社会经济、形态的发展,各民族文化总是
会迎来交流与融合的机遇,导致了各个不同民族产生了很多共同的文化现象,或呈现出大体相似的 发展趋向。特别是当今全球范围内政治、经济与文化大融合进程的加快,又进一步推动了文化的“ 趋同”(普同)性。
4、文化的功能
文化对个人(个体)、团体(群体)和社会等不同层面均发挥重要的作用,即文化价值。 就个人而言,文化起着塑造个人人格,实现社会化的功能;就团体而言,文化起着目标、规范 、意见和行为整合的作用;对于整个社会,文化则起着整合和导向的作用。
第二章 图形与民族文化
(二)图形文化
1、图形的本质
图形作为人类劳动的伟大成果, 生动地体现了人类的创造力,是人类 的智慧之花、文明之果。
第二章 图形与民族文化
中国传统文化既包罗万象,又莫 测高深。它以儒家思想为根基,完成 了对多种思想、文化、宗教、哲学的 有效整合,形成了独具特色的认识论 和价值观。中国传统文化的核心思想 是“和而不同”,崇尚天、地、人和 谐与中庸的处世之道。
中国传统文化涵盖领域众多,具 有精深的哲理和丰富的内涵,不可尽 数。时至今日,中国传统文化仍然受 到世界文化的瞩目,在促进人类社会 不断前进的发展道路上,发挥着积极 的促进作用。
第二章 图形与民族文化
(21)文明科技
第二章 图形与民族文化
“精深”是从中国传统文化的内涵 深度来说的。
中国是一个多民族的国家,各个民 族在历史的进程中,都创造了自己的优 秀文化,形成了鲜明的特色。在中华民 族的形成过程中,各民族的文化互相交 融,共同创造了光辉灿烂的中国古代文 化。加上对外来文明的广泛吸收,在自 我发展的主体上实现了兼收并蓄与不断 创新,最终造就了博大精深的中国传统 文化。
经过几千年的历史积淀 ,中国人以其独特的视角和 超凡的智慧,构建了丰富的 象征文化元素,成为中国文 化体系中重要的组成部分。
例如:龙凤象征至高无 上的权威和吉祥美满的愿望 ;凝集中华儿女血泪与辛劳 的长江,象征着中华民族生 生不息;黄山松象征着中国 人的热情好客;中国结则传 达中国人对亲情、友情、爱 情、和谐、幸福、吉祥的向 往追求。
视觉艺术之
图形创意
Anhui xinhuaxueyuan
feb.2013
主讲 余新泳
Design
第二章 图形与民族文化
教学目标
1、了解图形艺术与文化的关系,养成关注民族传统文化的习惯; 2、熟悉中国传统文化的特征,具备从民族传统文化中提炼图形元素的能力 。
教学重点
中国民族传统文化的主体特征 。
教学难点
第二章 图形与民族文化
3、象征性
中国传统文化是典型的农业 文化,主要体现了普通大众的创 造力,与西方宗教文化有本质的 区别。
中国人在改造自然的过程中 ,善于将丰富的人类情感倾注于 具体物象,赋予其特殊的象征意 义,进而通过意象元素的塑造, 寄托自身的情感和志向,产生特 定的教育、引导效果。
第二章 图形与民族文化
第二章 图形与民族文化
中国传统文化是中华民族在中国 古代社会形成和发展起来的比较稳定 的文化形态,是中华民族集体智慧的 结晶,是中华民族几千年文明和历史 遗产在现实生活中的展现。
第二章 图形与民族文化
第二章 图形与民族文化
(一)中国传统文化的特征
1、源远流长
中国是四大文明 古国之一,中国文化 是世界文化的四大源 头之一,而且是唯一 一支留存至今且持续 发展的文化形式。经 过五千年的漫长积淀 和中华儿女的世代相 传,造就了历史悠久 、源远流长的中国传 统文化。
时至今日,图形已经成为文 化艺术范畴中最主流的文化形式 ,成为现代社会人类的通用语言 系统,在服务于人类社会经济、 政治和文化发展的过程中,发挥 着不可替代的重要作用。
第二章 图形与民族文化
二 中华民族传统文化
第二章 图形与民族文化
中国传统文化是中华文明不断汇集、演 化而成的一种反映民族特质和风貌的民族文 化,是汉民族历史上各种思想文化、观念形 态的总体表现,是指居住在中国地域内的中 华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世 代代所继承发展的文化形式,具有悠久的历 史、优良的传统和鲜明的民族特色。
主要包括物质文化、制度文化和 精神文化三个方面。
第二章 图形与民族文化
狭义的文化则特指人类意识形态 所创造的精神财富,包括宗教信仰、 风俗习惯、道德情操、学术思想、文 学艺术、科学技术、社会制度等。
狭义的文化排除人类社会历史生 活中关于物质创造活动及其结果的部 分,专注于精神创造活动及其结果, 主要是心态文化,又称小文化。
第二章 图形与民族文化
(二)中国传统文化的价值
以人为本的人道主义精神;团结统 一、爱好和平的和谐意识;忧患意识和 爱国主义思想;与时俱进、自强不息、 变革的思想;浩然正气的正道之行和道 德情操;有容乃大的开放意识和博大的 胸怀;天下为公、大同小康的社会理想 ;天人合一、自然与社会统一性、整体 性的思想;仁爱宽恕、厚德载物的精神 ;崇尚气节的人格修养;敦厚守信、忠 于职守的诚实态度;国家利益至上的价 值观念;舍生取义,勇于牺牲的英雄精 神;尊老爱幼,孝敬父母的孝道传统; 勤俭节约等。
第二章 图形与民族文化
(3)规范体系 社会行为规范是人们行为的准则,有约定俗成的如风俗等,也有明文规定的如法律条文、群
体组织的规章制度等。
(4)社会关系和社会组织 社会关系是上述各文化要素产生的基础。生产关系是各种社会关系的基础。在生产关系的基
础上,又发生各种各样的社会关系。这些社会关系既是文化的一部分,又是创造文化的基础。
第二章 图形与民族文化
(二)鲜明的情感象征ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国传统文化中的图形之所以能够成为一种独立的文化现象,除了其具备题材与形 式的极大丰富外,还因为中国的图形元素具有广泛的服务于经济、政治和文化发展的功 能,具备丰富的情感指向和象征意义。
以中国结为例,不同的形式 和结构便具有丰富的表意功能: 吉祥结:吉祥如意 大吉大利; 如意结:如意自在 随心所欲; 方胜结:方胜平安 一帆风顺; 盘长结:回环延绵 长命百岁; 团锦结:团圆美满 锦上添花; 同心结:比翼双飞 永结同心; 祥云结:祥云绵绵 瑞气滔滔; 桂花结:富贵平安 花好月圆; 双钱结:好事成双 财源茂盛。
第二章 图形与民族文化
三 中国传统文化中的图形元素
第二章 图形与民族文化
源远流长的中国传统文化中, 蕴含着丰富的文化形式,其中,图 形文化是重要的组成部分。图形作 为人类的第一期语言,经历了人类 社会发展与变迁的全过程,逐步实 现了形式与题材的极大丰富,成为 我国民族传统文化中不可或缺的文 化现象和精神财富。
第二章 图形与民族文化
中国传统文化灿烂的物质和精神成果,不但使得中华民族屹立于世界民族之林,而且对包括 韩国、日本、东南亚甚至欧洲的一些国家和地区都产生了深远的影响。
随着中国国际地位的提高,世界各国包括亚洲、欧洲在内的一些国家都对中国文化给予了高 度的认同和重视。中国当代的青年学生,更加需要正视本土文化,从博大精深的民族传统文化中 汲取积极的精神财富,在致力于承扬民族优秀文化的道路上,全面提升自身的文化素养。
中国元素的提炼与图形化处理 。
第二章 图形与民族文化
绝对维也纳
绝对北京
优秀案例赏析
伏特加酒“绝对” 篇系列广 告
运用文化元素,精心提 炼目标市场最有代表性的文 化符号,巧妙地融入伏特加 产品,生动自然地传递同根 同源、口味纯正的核心信息 ,成功地打动了不同文化背 景下的目标受众。
第二章 图形与民族文化 本章主要内容
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