幼儿园教案大班语言：广告
《说广告》大班教案
《说广告》大班教案教学目标1.了解广告的基本概念和分类。
2.学习分析广告中的语言特点和修辞手法。
3.培养学生的广告识别能力和批判思维。
教学准备1.教学课件或投影仪。
2.学生课堂笔记本或纸张。
3.广告视频或广告图片。
教学过程第一步：导入新知1.教师展示一则广告，引导学生观察图片或视频中的细节，提问学生对广告的第一印象是什么。
第二步：讨论广告的基本概念和分类1.教师简要介绍广告的定义和作用。
广告是商家为了推广商品或服务而制作的宣传材料，目的是吸引消费者的注意并促使其购买。
2.教师提问学生广告的分类。
引导学生思考各类广告的特点和目的。
第三步：分析广告中的语言特点和修辞手法1.教师展示一则广告，并提取其中的一段文字，让学生分析该文字的特点和修辞手法。
学生可以使用Markdown格式记录下自己的分析结果。
示例广告文字：“XX品牌洗发水，让你的头发飘逸动人，如同仙女下凡。
呵护头皮，修复受损发质，让你回复自信的美丽。
”第四步：开展广告分析活动1.学生分享自己找到的一则广告，展示广告内容，并分析该广告的语言特点和修辞手法。
第五步：培养学生的广告识别能力和批判思维1.教师展示一些常见的广告手法，并提供示例广告供学生观看。
–夸张手法：通过夸大事实或效果来吸引消费者的注意力。
–即时效应手法：强调购买后会立即获得的效果或体验。
–社会认同手法：通过与成功人士或群体的连接来影响消费者。
–邻里效应手法：通过描述邻近地区中其他人对产品的使用来建立信任感。
–家庭幸福手法：通过显示幸福的家庭场景来吸引消费者。
2.学生以小组为单位，选择一则广告并分析其中使用了哪些广告手法。
记录下分析结果并进行展示。
教学延伸1.让学生观看一些经典的广告，并讨论其成功的原因。
2.引导学生进行创意广告设计活动，让他们运用所学的广告手法和修辞手法，制作自己的广告宣传材料。
教学总结通过本堂课的学习，学生了解了广告的基本概念和分类，掌握了广告中的语言特点和修辞手法。
幼儿园大班社会教案《说广告》
幼儿园大班社会教案《说广告》一、教学目标1.培养幼儿的表达能力，提高幼儿的口头表达能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和思维能力，使他们能够从观察中发现事物的特点，并能准确、简洁地表达。
3.培养幼儿的团队合作意识，在小组活动中学会与他人合作、协调与沟通。
4.培养幼儿的审美意识和创造力，使他们能够设计简单而有吸引力的广告海报。
二、教学内容本课程主要围绕“广告”这一话题展开，帮助幼儿了解广告的基本概念和用途，培养幼儿的表达能力和创造力。
三、教学准备•广告示例图片和视频•画纸和彩色笔•广告海报模板•黑板和白板笔•小组合作任务卡片•评价表和鼓励卡片四、教学过程第一步：导入新知1.师幼沟通：导入新知，询问幼儿是否知道什么是广告，并与幼儿一起分析广告的特点和用途。
2.展示广告示例图片和视频，让幼儿观察并发表意见。
引导幼儿思考广告的目的、形式和效果。
第二步：观察与讨论1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组观察一个广告示例，并讨论广告的内容、特点和吸引人的地方。
2.小组展示：各小组派代表向全班介绍他们观察的广告，并分享自己的观点。
其他幼儿可以提问或发表意见。
第三步：设计广告海报1.师幼合作：引导幼儿讨论他们希望宣传的内容，如某种食物、玩具等。
2.幼儿小组任务：将幼儿分成小组，每个小组设计一份广告海报，表达他们选择的宣传内容。
3.展示和评价：每个小组在黑板上展示自己设计的广告海报，并向全班解释设计理念。
其他幼儿可以发表评价和提问。
第四步：整合与总结1.回顾课堂内容，帮助幼儿总结广告的特点和用途。
2.引导幼儿思考广告对消费行为的影响，并与幼儿讨论如何辨别广告的真实性和可信度。
五、教学评价1.教师观察：观察幼儿参与讨论的积极程度、口头表达能力和创造力。
2.小组互评：每个小组根据规定的评价标准对其他小组的广告海报进行评价，并给予鼓励卡片。
3.教师评价：教师根据观察和小组互评结果，给予幼儿反馈并记录在评价表上。
六、教学延伸1.邀请有相关知识的家长或专业人士来幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于广告的内容和现实应用。
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
一、教学目标
1.能听懂、朗读并理解本节课的电视广告语。
2.培养幼儿运用语言的能力，提高口语表达水平。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对广告语的兴趣。
二、教学内容
1.电视广告语介绍。
2.有趣的电视广告语欣赏。
3.每日一句广告语，让幼儿积累更多的词汇。
三、教学过程
1. 电视广告语介绍
老师先向幼儿们介绍电视广告的基本知识，包括： * 电视广告的定义； * 电视
广告的形式和内容； * 电视广告的作用。
2. 有趣的电视广告语欣赏
老师让幼儿观看几个有趣的电视广告，比如：* “脑白金，你真的懂吗？”； * “百事可乐，乐享天下”；* “美的空调，快乐没烦恼”等。
观看完毕后，让幼儿回忆并说出其中的广告语，帮助幼儿们理解广告语的含义。
3. 每日一句广告语
在教学的每一天结束时，老师会让幼儿们一起学习一句广告语，并让幼儿自己制作卡片，将学到的广告语写在上面，然后挂在课堂墙上，每天更新。
四、教学反思
通过本节课的学习，幼儿们在观看有趣的电视广告时，可以增加对语言的理解能力和掌握广告语表达的技巧。
通过每天一句广告语，让幼儿们积累更多的词汇并且对广告语有更深刻的印象，激励幼儿们用掌握的表达能力为自己宣传。
同时，本节课也能够激发幼儿们的想象力和创作思维。
大班语言教案：各式各样的广告
大班语言教案：各式各样的广告广告是一种推广产品或服务的重要手段，现如今各种各样的广告形式层出不穷，为了帮助大班幼儿更好地了解不同类型的广告，培养他们的语言表达能力与判断力，本教案将引导幼儿通过观察、描述、讨论等活动形式，认识并分析各种不同的广告。
同时，通过思考广告的特点、目的和优缺点，使幼儿逐步具备辨别广告信息的能力。
【活动准备】- 准备多种形式的广告图片、海报或视频。
- 准备白纸和彩色铅笔。
【活动一】1. 引导幼儿观察展示的广告图片或海报，并提问：- 这是什么？（广告）- 你看到过这个广告吗？- 广告里有哪些东西或人物？- 广告背景是什么颜色？- 广告上有没有字？字是什么颜色？让幼儿根据观察，自由发言回答问题。
2. 让每个幼儿选择一个广告图片或海报，用彩色铅笔将自己喜欢的部分进行描绘。
3. 请幼儿讲述他们选择的广告以及收集到的描绘部分，分享给同伴，然后让其他幼儿回答：- 为什么你喜欢这个广告？- 你觉得这个广告有用吗？- 这个广告可以说服你去买这个产品吗？通过互动讨论，引导幼儿思考广告对他们的影响以及广告的作用。
【活动二】1. 引导幼儿观看一段有趣的广告视频，并提出以下问题以激发讨论：- 这个广告是关于什么的？- 广告的背景音乐是什么样的？- 广告里有哪些特点或亮点？- 广告最后有没有出现产品或服务的信息？让幼儿根据观察，自由发言回答问题。
2. 以小组形式让幼儿分析、评论广告视频，并绘制一幅相关的画作。
3. 每个小组派出一名代表，向全班描述他们所观察的广告视频，并分享他们的画作。
其他小组成员可以提出意见或补充完善。
【活动三】1. 引导幼儿分角色扮演，模拟一个广告拍摄现场。
- 幼儿可以选择自己喜欢的产品或服务，自由安排角色。
- 让幼儿设计一个广告海报或简短的视频剧本，并准备所需道具。
2. 每组幼儿轮流表演他们设计的广告海报或视频。
其他幼儿观看后可以提出自己的看法和建议，分享对表演的评价。
【活动总结】1. 回顾本次教案，让幼儿简单总结各种广告的形式和特点。
幼儿园大班语言教案《各式各样的广告》
幼儿园大班语言教案《各式各样的广告》教学目标1.学生能够认识并理解各种广告的形式和内容2.学生能够简单描述广告中的产品、服务、宣传手法等特点3.学生能够对比不同广告形式的优劣及其适用场合4.学生能够表达自己的观点，并在小组内合作完成相关任务教学内容1.了解广告的定义和形式2.学习广告宣传手法及其特点3.观看不同形式的广告，如平面广告、电视广告、网络广告等4.组织小组活动，让学生分析、比较不同广告形式的优缺点教学方法1.教师讲解和讨论方法2.观看视频、图片等形式展现广告3.小组讨论和合作探究教学过程1. 导入新课广告是什么？它可以出现在哪些地方？有哪些形式？让学生回答这些问题，引导他们进入本节课的主题。
2. 学习广告宣传手法向学生介绍广告中常用的宣传手法，如情感诉求、眩目效果、明星代言等。
并通过示范、讨论等方式让学生理解它们的意义和效果。
3. 观看不同形式的广告通过电视、手机等展示不同形式的广告，让学生聚焦于广告宣传手法、产品或服务的特点和信息呈现方式。
教师可以和学生一起分析、讨论这些广告，引导学生观察和思考。
4. 创设小组活动任务将学生组织成小组，根据不同主题和任务，让他们分析比较不同形式的广告，发现优缺点，讨论广告如何针对不同人群，更好的传达信息。
5. 关闭课堂在课堂的末尾，教师可以让学生进行总结和回顾，鼓励他们表达自己的学习感悟，并提出问题，促进未来的学习。
教学评价1.学生的思维探究、分析和比较能力2.学生在小组合作中的表现3.学生对广告的理解和反思4.教学过程的反思和总结教学资源1.广告视频、图片等资源2.小组活动设计材料结束语通过本节课的学习，学生可以更好地理解广告形式和特点，掌握广告宣传手法，能够自主思考和分析广告信息。
同时，学生还可以在小组合作中提升团队合作和沟通能力，更好地适应未来教育和社会环境中的自主学习。
大班语言活动教案多彩的广告(7篇)
大班语言活动教案多彩的广告〔精选7篇〕大班语言活动教案多彩的广告篇1 教学理论根据《纲要》指出：“语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。
选择《多彩的广告》这一活动，正好满足了幼儿想说、敢说、喜欢说、有时机说，进步幼儿语言才能，让孩子享受到成功的快乐。
施行策略1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广告活动中老师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。
2．互动交流-创造想象，理解广告的用处活动中师幼进展有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时理解了广告的用处。
3．游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告活动中为激发幼儿表演的愿望，老师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进展创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进展表达表现，有效完成活动的目的。
活动目的1、理解不同广告的特点、形式及用处，学说广告语。
2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
3、体验各种新奇广告带来的不同感受。
重难点分析^p重点：理解不同广告的特点、形式及用处，学说广告语。
难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
活动准备1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，PPT，公益广告视频。
3、日常生活中的一些实物。
活动过程1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回忆已有经历。
〔1〕提问：小朋友们，你们知道广告吗？都在哪些地方见到或听到广告？〔2〕请幼儿观看PPT，组织幼儿观察、理解不同的广告形式。
小结：广告有很多表现方法，有平面广告〔报纸、传单、杂志〕、户外广告、影音广告〔电视、网络〕等。
2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用处。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
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幼儿园大班语言教案：广告
作者: 沈岚单位:奉贤区江海幼儿园
活动目标：
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
活动准备：
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
活动过程：
一、激发兴趣
价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告
价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
1、教师说自己喜欢的广告。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告
价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
活动反思：
首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。
有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。
其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。
最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。