幼儿园小班幼儿语言教案《不挑食》含反思
幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思
幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《不挑食》5篇
小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。
7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。
六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。
2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。
（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。
幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思
幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思一、活动目标1.让幼儿知道各种食物都有其营养价值，懂得不挑食的重要性。
3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.准备各种食物图片，如蔬菜、水果、肉类等。
2.准备故事课件《不挑食的小兔子》。
3.准备歌曲《不挑食》的音频和歌词。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示各种食物图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些食物都有什么营养吗？”让幼儿思考并回答。
2.故事分享（1）教师播放故事课件《不挑食的小兔子》，让幼儿认真观看。
（2）观看结束后，教师提问：“小兔子为什么能够长得又高又壮？我们应该向小兔子学习什么？”3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲《不挑食》，让幼儿跟随音乐一起演唱。
（2）教师引导幼儿理解歌词含义，教育幼儿要像歌曲中的小兔子一样不挑食。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌上摆放各种食物。
（2）教师引导幼儿尝试各种食物，鼓励幼儿分享自己的感受。
（3）教师巡回指导，关注幼儿的进餐情况，及时给予表扬和鼓励。
（1）教师组织幼儿讨论：“通过今天的学习，你们有什么收获？”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，家长协助幼儿完成一幅关于不挑食的画作。
2.环境创设：在班级环境中布置“不挑食展示墙”，展示幼儿的画作和活动照片。
五、活动反思重难点补充：1.教学过程：（1）主题导入师：小朋友们，看看这些图片，你们能告诉我这是什么吗？（出示蔬菜、水果、肉类等图片）幼1：这是胡萝卜。
幼2：这是苹果。
师：很好，那你们知道它们有什么营养吗？我们应该怎么吃它们呢？（2）故事分享师：今天，我们来听一个关于小兔子的故事，故事的名字叫《不挑食的小兔子》。
这个故事告诉我们小兔子为什么能够长得又高又壮。
（故事播放中）师：故事听完了，谁能告诉我小兔子为什么能够长得又高又壮？幼1：因为小兔子什么食物都吃。
师：对，小兔子不挑食，它知道各种食物都有营养，所以长得又高又壮。
幼儿园小班健康教案《不挑食》
幼儿园小班健康教案《不挑食》教学目标通过本次教学，学生将能够：•掌握健康饮食的基本原则；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。
教学重点•了解健康饮食的重要性；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。
教学难点•帮助学生克服挑食的习惯；•帮助学生逐渐接受多样的食物。
教学内容本次教学的主要内容是不挑食。
幼儿园小班的学生们经常会挑食，只爱吃一些熟悉的食物，这对他们健康成长是非常不利的。
因此，我们要教育他们认识到健康饮食的重要性，让他们明白挑食的危害，最重要的是教他们一些不挑食的方法。
1. 健康饮食的基本原则健康饮食的基本原则是吃五谷杂粮、多吃蔬菜、少吃肉类、多吃水果、少吃零食。
我们可以通过图片等形式，向学生展示这五个原则，并且告诉他们每个原则的重要性。
2. 挑食的危害我们可以向学生讲解挑食的危害，如容易营养不良、免疫力下降等等。
3. 不挑食的方法在这里我们可以列举一些不挑食的方法，如多尝试新的食物、让孩子参与做饭、和孩子一起选择食材等等，同时我们可以引导孩子们深入思考挑食的原因，引导孩子们寻找克服挑食的方法。
教学活动为了让学生更好地掌握教学内容，我们可以进行以下活动:1. 绘图、制作海报让学生用绘图、制作海报的形式表达健康饮食的重要性或者不挑食的习惯对身体的好处。
2. 观察活动我们可以选择一些孩子喜欢吃的食物，放在盘子里，让他们现场观察这些食物的颜色、形状、气味等等，从而激发他们的食欲，并且教他们如何品尝食物。
3. 互动游戏可以在不挑食的方法方面，通过互动游戏的方式来进行教学。
让孩子们分组，模拟选食材、做饭的过程，并通过角色扮演形式，让他们互动体验到挑食和多样饮食带来的不同体验。
教学评估为了评估学生的掌握程度和教学效果，我们可以进行以下考核方式：1. 健康饮食的小测验在活动结束后，通过小测验的方式，考察孩子们对于健康饮食原则的掌握情况。
2. 观察孩子们挑选食品的情况可以通过观察孩子们挑选食品的情况，来考察他们是否养成了多样饮食的习惯。
幼儿园中班健康教案《不挑食》含反思
幼儿园中班健康教案《不挑食》含反思Part 1 教学目标：1. 让幼儿了解健康饮食的紧要性；2. 通过故事、游戏等方式，让幼儿了解不同食物的营养价值；3. 培育幼儿的爱食品，不挑食的好习惯。
Part 2 教学准备：1. 水果、蔬菜、面包、酸奶等食材；2. 讲解幼儿喜爱的动物、玩具等图片；3. 故事书《果汁大冒险》；4. 幼儿喜好的游戏。
Part 3 教学过程：Step 1：导入本次教学的主题是“不挑食”，那么我们首先要知道什么是健康饮食。
向幼儿呈现一些水果、蔬菜、面包、酸奶等食材的图片，并让幼儿说出这些食材的好处，如能够给我们供给必需的营养素、保持身体健康等等。
然后让幼儿说出本身喜爱的动物、玩具等，引导幼儿认得到每样事物都有它的优点。
Step 2：教学主体1. 给幼儿讲《果汁大冒险》的故事，让幼儿了解不同种类的水果和蔬菜的营养作用。
同时，可以在故事中引入汲取蛋白质、加强免疫力等学问点，让幼儿知道健康饮食的好处是多方面的。
2. 引入游戏环节，让幼儿玩“水果蔬菜搭配”。
老师将水果与蔬菜的图片贴在不同的地方，并调配给幼儿两个不同的食材。
让幼儿自由地搭配这两种食材，尽可能地多搭配一些合理的组合。
在游戏的过程中，老师可以不断地与幼儿交流，让幼儿知道有些食物可以相互搭配，可以提高汲取率。
3. 介绍绿色蔬菜的营养价值，用简单易懂的语言告知孩子蔬菜中的维生素和纤维素对于身体健康的影响。
从而引发幼儿爱上蔬菜，更加英勇尝试新的菜品。
Step 3：反思本节课看似是一节普一般通的健康教育课，其实对于中班的幼儿来说，不挑食习惯是个大难题。
很多家长在生活中都有过“孩子不爱吃蔬菜”的困扰。
这个问题的解决，不仅是教育者在幼儿园中的任务，更加是家长平常教育中的责任。
因此，家长和幼儿园应当共同努力，在平常的饮食起居中重视培育同学吃蔬菜的好习惯，并通过课程、游戏等方式让幼儿更好地接受学问。
只有这样，才能让我们的小伙伴更快地形成健康的生活方式。
小班语言优质课教案及教学反思《不挑食》
小班语言优质课教案及教学反思《不挑食》教学目标1.帮助学生学会接受新食物，不挑食。
2.增强学生对食物的兴趣。
3.培养学生的合作和沟通能力。
教学准备1.食物图片。
2.食物样本。
3.卡片（上面写有不同食物的名称）。
4.音乐播放器。
教学过程引入（5分钟）教师播放轻快愉悦的音乐，引导学生跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，调动学生积极性和注意力。
导入（10分钟）教师向学生展示食物图片和食物样本，鼓励学生讨论图片和样本上的食物。
然后，教师出示卡片并询问学生认识其中的食物，并与之互动讨论。
学习活动（25分钟）1.教师播放食物相关的视频或动画片，引起学生的兴趣并激发学生对食物的好奇心。
2.教师将学生分成小组，每个小组分配一些卡片，小组成员之间交互使用卡片，将卡片上的食物名称与相应的食物样本进行匹配。
3.教师鼓励学生互相分享他们最喜欢的食物，并给予表扬和鼓励。
总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调不挑食的重要性，并鼓励学生尝试新的食物。
教学反思本节课通过多种教学方法，旨在培养学生的饮食多样性和不挑食的习惯。
从引入舞蹈活动开始，教师成功地调动了学生的兴趣和注意力。
通过展示食物图片和食物样本，教师激发了学生对食物的好奇心和探索欲望。
使用卡片进行互动配对活动，教师培养了学生的合作和沟通能力。
最后，学生被鼓励尝试新的食物，并分享他们的喜好，增强了他们对食物的兴趣。
然而，可以改进的地方是在学习活动中增加更多的实践性活动，例如食物品味活动，让学生亲自尝试并描述食物的味道。
此外，教师还可以引入食物原料的讨论，引发学生的思考和探索。
总体而言，本节课以多元化的教学方法激发了学生的兴趣和积极性，有效地达到了教学目标。
通过不断的教学反思和改进，可以进一步提高教学效果，培养学生良好的饮食习惯。
幼儿园小班健康教育教案《不挑食》
幼儿园小班健康教育教案《不挑食》活动目标：1. 帮助幼儿了解挑食的危害；2. 培养幼儿的食物多样性认知；3. 培养幼儿尝试新食物的勇气和胃口。
活动准备：1. 一幅挑食对比图；2. 一份食物图片的集合；3. 一些儿童健康饮食的小册子。
活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起学习健康的饮食习惯，你们知道什么是挑食吗？”鼓励幼儿发表自己的意见和经验，鼓励他们提出问题。
步骤二：了解挑食的危害（15分钟）老师展示挑食对比图，图中包括两个孩子，一个是吃很多种类食物的孩子，一个是只挑食的孩子。
老师引导幼儿观察图中的孩子，询问幼儿他们看到了什么不同之处，为什么吃很多种类食物是好的。
老师告诉幼儿挑食会导致身体缺乏所需的营养，影响生长发育，容易生病等。
步骤三：认识食物多样性（15分钟）老师展示食物图片的集合，并问幼儿他们认识其中的食物有哪些，有没有尝试过。
鼓励幼儿说出他们最喜欢的食物。
老师解释食物多样性的重要性，告诉幼儿吃不同种类的食物可以获得不同的营养，让身体更加健康。
步骤四：尝试新食物（20分钟）老师带领幼儿通过儿童健康饮食小册子，了解一种他们之前没有尝试过的食物。
老师向幼儿介绍这种食物的名称、特点、营养价值等，并鼓励幼儿表示愿意尝试。
老师给每个幼儿分发小块的这种食物，让幼儿尝试，并观察他们的反应。
步骤五：分享体验（10分钟）老师让幼儿轮流分享他们对这种新食物的感受和体验。
鼓励幼儿用形象的语言表达，例如“这个东西很好吃，它有点酸酸的味道，我觉得非常爽口。
”老师通过夸奖和鼓励来增加幼儿尝试新食物的积极性。
步骤六：总结活动（5分钟）老师总结今天的活动，强调吃多样化的食物对于健康成长的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中尝试不同种类的食物，培养他们的胃口。
活动延伸：1. 给幼儿提供更多的食物图片，让他们认识更多的食物，并与同学分享他们的喜好和体验。
2. 在食堂或家庭中，鼓励幼儿尝试新的食物，并将他们的经历分享给老师和同学。
小班健康教案《不挑食》含反思
小班健康教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食对身体健康的益处，认识到挑食的坏处。
2. 学会表达自己不挑食的决心，并能付诸实践。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解不挑食对身体健康的意义，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、食物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子吃饭的故事，引导幼儿关注故事中小兔子挑食的行为，讨论小兔子为什么生病，让幼儿认识到不挑食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，通过讲解食物中的营养成分，让幼儿了解各种食物对身体的好处。
同时，对比挑食和均衡饮食的例子，让幼儿明白不挑食的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发食物模型，让幼儿根据自己的喜好进行搭配，引导幼儿学会均衡饮食，不挑食。
4. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的饮食习惯，以及如何做到不挑食。
每个小组推荐一名代表进行发言。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并鼓励幼儿在画作中表现出不挑食的决心。
六、板书设计1. 不挑食，身体棒！2. 内容：不挑食的意义均衡饮食的好处幼儿不挑食的决心七、作业设计1. 作业题目：我是不挑食的好孩子！请幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己的不挑食的决心，并标注食物名称。
2. 答案：幼儿作品完成后，教师进行评价和指导，鼓励幼儿表达出自己不挑食的决心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度，以及作业完成情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食的好习惯。
同时，开展相关主题活动，如参观农场、制作健康饮食海报等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。
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幼儿园小班幼儿语言教案《不挑食》含反思
活动目标:
1．创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2．根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1．观察图片,讲述内容:：："真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2．创设情境,表演儿歌:：："谁来当小熊嘟嘟?"(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。
3．幼儿仿编:：："还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。
为了长好身体,小熊一点儿不挑食。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连
贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以
后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小百科：挑食，指的是在饮食过程中对食物有较为明显的挑剔。
主要针对于少年儿童，由于口味偏好或者身体原因只倾向于吃某
几种食物，很多儿童表现在不爱吃蔬菜，如果长期挑食，可能会引起身体肥胖或者营养不良。