一级语文下册《识字4》课件湘教
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新版一年级下册《识字4》课件 (2)共44页
识字4
偏旁归类识字
车
上车
chē
火车
风车
马车
汽车
轮
俞
九
专载
仑车
九俞
专
+仑 轮
九俞
专 车轮
仑 九俞
专
+九 轨
俞仑 专 轨道
载
九
俞
专
载+ 也 九 专
载
仑 装载
仑
九
俞
专
+专 转
俞仑 九 转眼
俞 九仑
专
+俞 输
九仑
专 运输
砸砸砸， 砸金蛋！ 看谁砸的快
砸砸砸， 砸出了……
九 “ ”
高速”，是中国铁道部对中国高速铁路系统建立的品牌名称。 中国铁路开行的CRH动车组已知有CRH1，CRH2，CRH3， CRH5等型。
我能读得准
和谐 号
我能读得准
窗外
我能读得准
美景
美好 美女 美工 美丽 比美
美字头
měi 横画长短各不 同，横画间距 基本均等。
我能读得准
贴着
圈出刚学过的带有车字旁的字
砸砸砸， 砸出了……
轨 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
专 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
转 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
轮 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
输 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
载 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
轮 “ ”
车载 轮轨 转
“车”做偏旁时要写得瘦 些！
左右结构，左小右大， 左窄右宽
从哪儿可以看出和谐号跑得快？用横线画 出来。
亠 玄字头 jīng
北京 南京 东京
偏旁归类识字
车
上车
chē
火车
风车
马车
汽车
轮
俞
九
专载
仑车
九俞
专
+仑 轮
九俞
专 车轮
仑 九俞
专
+九 轨
俞仑 专 轨道
载
九
俞
专
载+ 也 九 专
载
仑 装载
仑
九
俞
专
+专 转
俞仑 九 转眼
俞 九仑
专
+俞 输
九仑
专 运输
砸砸砸， 砸金蛋！ 看谁砸的快
砸砸砸， 砸出了……
九 “ ”
高速”，是中国铁道部对中国高速铁路系统建立的品牌名称。 中国铁路开行的CRH动车组已知有CRH1，CRH2，CRH3， CRH5等型。
我能读得准
和谐 号
我能读得准
窗外
我能读得准
美景
美好 美女 美工 美丽 比美
美字头
měi 横画长短各不 同，横画间距 基本均等。
我能读得准
贴着
圈出刚学过的带有车字旁的字
砸砸砸， 砸出了……
轨 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
专 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
转 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
轮 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
输 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
载 “ ”
砸砸砸， 砸出了……
轮 “ ”
车载 轮轨 转
“车”做偏旁时要写得瘦 些！
左右结构，左小右大， 左窄右宽
从哪儿可以看出和谐号跑得快？用横线画 出来。
亠 玄字头 jīng
北京 南京 东京
(完整)一级下册语文课件-识字｜湘教版 4精品PPT资料精品PPT资料
huà tú huà 画图 画
xǐ
洗
zhǐ
指
jiǎ
甲
sǎo
扫
dú
tú
读图
shuā
liǎn
jiǎn
刷牙
洒水
xǐ shǒu juàn
读书
刷 跑步
脸
剪
剪指甲
（ ）（ ）
（）
（ ）（ ）
（）
我用看图读拼音的方法认识了洗
剪指甲
xǐ shǒu juàn
剪指甲
写字
洗脸
扫地
打球
（ ）（ ） xǐ shǒu juàn
（）
洗
水画
（ ）（ ）
（）
剪指甲
写字 写字
刷牙 洗脸 洗脸
扫地 扫地
（ ）（ ）
（
写字
洗脸
扫地
（ ）（ ）
（
xǐ shǒu juàn
洗手绢
huà tú huà
写字 （ ） （ ）
洗手绢 （ ）（ ）
（ （
我用看图读拼音的方法认识了洗
xǐ shǒu juàn
huà tú huà
洒水 打球
打球 ）
打球 ）
灰尘
尖端
男人
拿住
石岩
旱灾
灰尘
尖端 男人
拿住
岩石
旱灾
识字6 我真能干
●识字
识字
shuā yá 刷牙
我用看图读拼 音的方法认识 了洗
xǐ liǎn 洗脸
jiǎn zhǐ jia 剪指甲
sǎ shǔi 洒水
sǎo dì 扫地
xǐ shǒu juàn 洗手绢
dú shū 读书
xiě zì 写字
语文一年级下册《识字四》课件
积极向上、勤奋好学的好孩子。
谢谢
THANKS
对学生的鼓励与期望
鼓励
每个学生都有自己的闪光点和优点，我会鼓 励学生们发挥自己的特长和优势，树立自信 心，积极向上地面对学习和生活中的挑战。
期望
我希望学生们能够在未来的学习中，继续保 持对于语文学习的热情和兴趣，同时也要注 重全面发展，培养自己的综合素质和能力。 无论是在学习上还是生活中，都能够做一个
课堂小测验
测验内容
围绕本课知识点，设计简短的小测验 题目。
反馈方式
及时批改并反馈小测验结果，帮助学 生了解自己的掌握情况。
05 课后作业布置
CHAPTER
抄写生字生词
总结词：巩固记忆
详细描述：布置抄写生字生词的作业，有助于学生加深对生字生词的印象，巩固 记忆。抄写的过程中，学生需要集中注意力，认真书写，有助于提高其书写能力 和专注力。
下节课的改进与展望
改进
在下节课中，我将进一步加强对于学生发音 和笔画顺序的指导，同时也会更加注重课堂 互动和学生的参与度，以提高学生的学习兴 趣和积极性。
展望
我希望在未来的教学中，能够更加注重学生 的个体差异和个性化需求，针对不同学生的 特点进行教学，让每个学生都能够得到更好 的发展。同时，我也会不断更新自己的教学 方法和手段，以适应教育改革和发展的需要 。
语言简练、优美，适合儿童阅读 和理解。
04 课堂互动环节
CHAPTER
课堂提问与回答
提问方式
教师可采用开放式或封闭式问题 ，引导学生思考，增加课堂互动 。
回答方式
学生可单独或分组回答问题，鼓 励他们积极发表自己的看法。
分组讨论与分享
分组方式
将学生分成小组，每组4-6人，进行 讨论。
谢谢
THANKS
对学生的鼓励与期望
鼓励
每个学生都有自己的闪光点和优点，我会鼓 励学生们发挥自己的特长和优势，树立自信 心，积极向上地面对学习和生活中的挑战。
期望
我希望学生们能够在未来的学习中，继续保 持对于语文学习的热情和兴趣，同时也要注 重全面发展，培养自己的综合素质和能力。 无论是在学习上还是生活中，都能够做一个
课堂小测验
测验内容
围绕本课知识点，设计简短的小测验 题目。
反馈方式
及时批改并反馈小测验结果，帮助学 生了解自己的掌握情况。
05 课后作业布置
CHAPTER
抄写生字生词
总结词：巩固记忆
详细描述：布置抄写生字生词的作业，有助于学生加深对生字生词的印象，巩固 记忆。抄写的过程中，学生需要集中注意力，认真书写，有助于提高其书写能力 和专注力。
下节课的改进与展望
改进
在下节课中，我将进一步加强对于学生发音 和笔画顺序的指导，同时也会更加注重课堂 互动和学生的参与度，以提高学生的学习兴 趣和积极性。
展望
我希望在未来的教学中，能够更加注重学生 的个体差异和个性化需求，针对不同学生的 特点进行教学，让每个学生都能够得到更好 的发展。同时，我也会不断更新自己的教学 方法和手段，以适应教育改革和发展的需要 。
语言简练、优美，适合儿童阅读 和理解。
04 课堂互动环节
CHAPTER
课堂提问与回答
提问方式
教师可采用开放式或封闭式问题 ，引导学生思考，增加课堂互动 。
回答方式
学生可单独或分组回答问题，鼓 励他们积极发表自己的看法。
分组讨论与分享
分组方式
将学生分成小组，每组4-6人，进行 讨论。
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•什么是形旁？什么是声旁？
•形旁帮着想字义， •声旁帮着读字音。
•青
•青
•qīn
•清 g •清水 •清白
•青
•晴 •qín
g
•晴朗
•晴
天
•青
•睛 •jīng
•jing
•眼睛
•目不转睛
•青
•qíng •qing
•情 •事情 •情节
•青
•qǐng
•请 •请坐 •请假
•青
•青
•青
•青 •青
•说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
••清青 请•青晴•青睛•青情•青
•发现了吗? 这一排字有不同点和相同点, •你能找出来吗?
•天气晴，池水清。 •小青蛙，大眼睛。 •跳来跳去捉害虫。
•怎样保护青蛙呢？
• 青蛙是人类的朋友，我们要 •积极参与环保行动，呼吁大人们 •善待青蛙，不捕杀青蛙，保护环 •境，与动物平等相处。
•请 清 情 晴蜻塘里的水真（•清）呀！
•小蜻蜓长着一对大眼（•睛）。 •青蛙（•请）他的朋友来作客。 •青蛙的心（•情）真不错！
•什么是形旁？什么是声旁？
•形旁帮着想字义， •声旁帮着读字音。
•青
•青
•qīn
•清 g •清水 •清白
•青
•晴 •qín
g
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•晴
天
•青
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•目不转睛
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•qíng •qing
•情 •事情 •情节
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•请 •请坐 •请假
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•青
•青
•青 •青
•说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
••清青 请•青晴•青睛•青情•青
•发现了吗? 这一排字有不同点和相同点, •你能找出来吗?
•天气晴，池水清。 •小青蛙，大眼睛。 •跳来跳去捉害虫。
•怎样保护青蛙呢？
• 青蛙是人类的朋友，我们要 •积极参与环保行动，呼吁大人们 •善待青蛙，不捕杀青蛙，保护环 •境，与动物平等相处。
•请 清 情 晴蜻塘里的水真（•清）呀！
•小蜻蜓长着一对大眼（•睛）。 •青蛙（•请）他的朋友来作客。 •青蛙的心（•情）真不错！