pep新版三年级上Unit 6 Learn & chant A
三年级上册英语学案-Unit6第2课时ALet'slearn｜人教PEP(含答案)
教案：人教PEP三年级上册Unit 6 A Let's learn 教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
教学内容：1. 单词：panda, tiger, bear, cat, bird2. 句子：What's this? It's a/an和Is it a/an? No, itisn't.Yes, it is.教学重点与难点：1. 重点：单词panda, tiger, bear, cat, bird和句型What's this? It's a/an和Is it a/an? No, it isn't.Yes, it is.2. 难点：正确发音和运用单词和句型进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，卡片，动物玩具2. 学具：课本，练习本，铅笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候。
2. 引导学生进行简单的口语练习，如Introduce yourself, Ask and answer questions等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的主题：动物。
2. 引导学生观察PPT中的动物图片，并尝试说出它们的名称。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT呈现本节课的生词和句子。
2. 教师用生动的语言和动作解释单词和句子的含义，让学生跟读。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出单词和句子，学生用卡片或动物玩具进行匹配练习。
2. 学生分组进行角色扮演，运用单词和句子进行交流。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师设计小游戏，如动物猜谜游戏，让学生在游戏中运用单词和句子。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组表现最好。
PEP三年级英语上册 Unit 6 Part A Letters and sounds
Let’s learn
New letters
This is the letter “X”. X, X, X!
Let’s spell
Xx
/ks/
fox box
Let’s read and write
The fox is in the box. Xx, Xx, Xx, /x/ /x/ /x/. /x/ /x/, fox, /x/ /x/, box.
Let’s learn
New letters
This is the letter “Z”. Z, Z, Z!
zoo
I’m Zip.
Where is Zip?
Zz, Zz, Zz, /z/ /z/ /z/. /z/ /z/, Zip, /t/ /t/, zoo.
Zip is at the zoo.
Let’s learn
New letters
This is the letter “Y”. Y, Y, Y!
Let’s spell
What’s that?
Yy
/y/
yellow yo-yo
Let’s read and write
It’s a yellow yo-yo. Yy, Yy, Yy, /j/ /j/ /j/. /j/ /j/, yellow, /j/ /j/, yo-yo.
Letters and sounds
umbrella under
fox box
vet vest
yellow yo-yo
wet
water zoo Zip
Letters and sounds
Let’s chant
U, U, U, /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/, umbrella, under; V, V, V, /v/ /v/ /v/, vet, vest; W, W, W, /w/ /w/ /w/, wet, water; X, X, X, /x/ /x/ /x/, box, fox; Y, Y, Y, /j/ /j/ /j/, yo-yo, yellow; Z, Z, Z, /z/ /z/ /z/, Zip, zoo.
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
三年级上册英语PEP版-Unit 6 Part A (2)
Pair work
...
How many ... ?
Pair work
...
Look! I see ... birds.
Summary Unit 6 Happy birthday!
1. 学习了数词：one, two, three, four, five。 2. 学习了韵律：Jump！Jump！Jump！
Four.
New words
four flowers
Presentation
Chen Jie, look! I have _f_iv_e_ flowers.
Look, Sarah.
New words
five flowers
Let’s say
one
two
three
four
five
Ask and answer
Good morning, Sarah.
Lead in
Wow! Flowers!
I see red, pink, yellow and blue.
Presentation
How many red flowers?
One.
New words
one flower
Presentation
two I see _____ pink flowers.
Oh, one,two. Two pink flowers.
New words
two flowers
Presentation
How many yellow
flowers?
Three.
New words
three
Presentation
人教PEP版英语三年级上册Unit6 A Let's learn教学设计
教学思路（A.Let’s learn）Let’s learn一、学习新知并操练1.根据所给图片中人物物品的数量变化，让学生自己体会出numbers。
学习并且操练。
2.把五个花朵图放在一张PPT上，再次感知英文数字1-5.3.通过bomb game来操练数字1-54.通过闪图快速说出单词，操练检测学生对数字单词的掌握情况。
5.学习let’s chant部分，通过TPR方法教学。
6.让学生思考生活中我们周围的数字。
比如汽车车牌号，街道号，报警，急救，查号等的电话都是数字组成的。
二、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
人教PEP三年级英语上册Unit6_A_Let’s_learn公开课教案
Let’s “play the piano”.
Who wants to be Mr Four? You can greet to MrFour as the way you like. I do it first.
5. Five
3. Say the codes correctly and fluently.
4. Say the sentence pattern “I see ...” correctly and fluently.
5. Work in groups.
Presentation
Lead-in.
To finish the task, you should…
The rainbow code.
The finger code.
The umbrella code.
(3) Find me.
There are 4 numbers in a code.Find the numbers.
10′
Pair work
Task fulfillment
1. Get the code in groups.
To the student who act as Mr. Four: You did a good job. Give me five!
To all students: You are great,too. Give me five. Hmm? Five? What’s the meaning?
The teacher says“Give me”. Then choose several students say “Five”.
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit 6Part A课时2 Let s learn Letters and sounds课时2授课课件
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。 2 完成配套的课后作业，见《典中点》P53 页或课后作业课件。
Listen, repeat and chant.
Listen and circle.
讲解来自《点拨》Байду номын сангаас
知识点 5 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的听、说、读、写
字母的认读
魔法记忆： U像杯子盛满水，小嘴一张便是它。 V像花瓶插满花，倒看小门就是它。 W像锯利无比，M是它好姐妹。 X像义少一点，它和错号差不多。 Y像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈。 Z像弹簧弹得高，把N放倒就是它。
我想要一个盘子。 短语：one pen 一支钢笔
讲解来自《点拨》
/tuː/ num.(数词) 二
例句：I have two pens.
我有两支钢笔。 同音异义词记忆法： too(太；也)
讲解来自《点拨》
/θriː/ num.(数词) 三 例句：I have three books. 我有三本书。
精品课件
小学英语人教PEP新版 三年级上册
市实小 清风制作
Unit 6 Happy birthday!
PEP 三年级上册
建议2个课时完成
Let’s learn ~ Letters and sounds
讲解来自《点拨》
知识点 4
关于数字的单词【三会】
/wʌn/ num.(数词) 一 例句：I’d like one plate.
讲解来自《点拨》
V：占上中两格，一笔完成。 v：占中格，一笔完成。 魔法记忆：大V竖起俩手指， 小v长个尖下巴。
讲解来自《点拨》
W：占上中两格，一笔完成。 w：占中格，一笔完成。 魔法记忆： 大W两山倒着放，小w小大一个样。
三年级上册英语学案-Unit6第5课时BLet'sLearn｜人教PEP(含答案)
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们对英语的热爱和自信心。
教学内容：本课时主要学习第三单元第五课时的内容，包括单词 "meat", "rice", " noodles", "fruit"，以及句子 "What would you like? I'd like some meat."。
教学重点与难点：重点：单词 "meat", "rice", "noodles", "fruit" 和句型"What would you like? I'd like some meat." 的学习和应用。
难点：单词的准确发音和句型的适当运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
2. 学生表演上一课时学到的句子，以巩固所学知识。
Step 2: 导入（10分钟）1. 老师通过展示食物图片，引导学生谈论他们喜欢吃的食物。
2. 学生分享自己喜欢的食物，并简要介绍原因。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 老师通过PPT展示新单词 "meat", "rice", "noodles", "fruit"，并引导学生跟读。
2. 学生通过小组合作，用彩色笔在单词卡片上标注出生词的发音和意思。
3. 学生模仿老师，用动作和表情展示单词的含义。