幼儿园大班综合教案《春之韵—风筝翩翩飞》含反思
幼儿园大班风筝起飞教案的实施与反思
幼儿园大班风筝起飞教案的实施与反思大班是幼儿园教育中一个重要的阶段，是孩子在幼儿园生活中的最后一个阶段。
在大班，孩子们已经逐渐具备了一定的自理能力和认知水平，老师们需要针对大班孩子的特点设计相应的教育教学活动。
风筝起飞是一个充满童趣和学习意义的活动，本文将从实施和反思的角度探讨大班风筝起飞教案。
一、实施1. 教学目标明确教师在设计风筝起飞教案时，首先要明确教学目标。
培养孩子们的动手能力，锻炼他们的观察能力和耐心，启发他们对自然的热爱和对团队合作的意识等。
在实施教案时，要让孩子们明确知道风筝起飞的意义和目的，这样可以激发他们的学习兴趣和参与度。
2. 分层实施在大班教育中，孩子们的认知水平和学习能力有所不同，因此在实施风筝起飞教案时，可以根据孩子们的分层能力进行设计，让每个孩子都能在适合自己的层次上得到学习和锻炼。
3. 安全第一风筝起飞是一个户外活动，教师在实施教案时需要重点关注孩子们的安全问题。
在选择风筝起飞的场地和时间时要慎重考虑，加强对孩子们的安全意识教育，确保他们在活动中能够保持安全。
二、反思1. 教学方法在实施风筝起飞教案之后，教师需要对教学方法进行反思。
在教学过程中是否充分调动了孩子们的兴趣和参与度？是否通过多种方式让孩子们理解风筝起飞的原理和方法？对于一些学习能力较差的学生，是否有针对性的辅导和帮助？2. 教学效果教师还需要对教学效果进行反思。
风筝起飞教案是否达到了预期的教学目标？孩子们在活动中是否获得了充分的锻炼和成长？在教学过程中是否发现了孩子们存在的问题，有针对性的解决了这些问题吗？3. 个性化教学在反思中，教师们还需要考虑如何更好地进行个性化教学。
因为每个孩子的发展水平和兴趣爱好都不尽相同，教师可以通过个性化的教学设计和辅导，满足不同孩子的学习需求，让每个孩子都能得到充分的发展。
4. 活动改进通过对风筝起飞教案的实施和反思，教师们还可以对活动进行改进。
比如是否可以引入更多有趣的元素来吸引孩子们的注意？是否可以增加一些团队合作的环节，培养孩子们的团队意识？大班风筝起飞教案的实施和反思都是一个不断探索和提高的过程。
大班科学会飞的风筝教案反思
大班科学会飞的风筝教案反思1、大班科学会飞的风筝教案反思活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的愉快情绪。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
前期准备:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。
2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。
二、交流讨论放风筝的三个成败因素1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
(1)讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同?(2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
(3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
(1)讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了?(2)出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
(1)讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢?(2)观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
幼儿园大班游戏教案《风筝翩翩飞》
幼儿园大班游戏教案《风筝翩翩飞》一、教学目标1.了解风筝的基本结构，学会制作简单的风筝。
2.培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3.感受风筝在空中飞舞的美感，激发幼儿对风筝的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作风筝、放飞风筝。
2.教学难点：风筝的制作技巧和放飞风筝的方法。
三、教学准备1.风筝材料：塑料袋、竹签、绳子、彩笔等。
2.风筝图片、视频。
3.户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享自己见过的风筝。
2.制作风筝（1）教师展示制作风筝的步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行风筝制作，教师巡回指导。
（3）制作完成后，幼儿展示自己的风筝，互相欣赏。
3.风筝知识讲解（1）教师介绍风筝的起源、发展历程以及风筝文化。
（2）幼儿聆听，了解风筝的相关知识。
4.放飞风筝（1）教师讲解放飞风筝的技巧，如选择合适的风向、力度等。
（2）幼儿在户外活动场地进行风筝放飞，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流风筝放飞的经验，分享快乐。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行风筝接力比赛，提升团队协作能力。
（2）幼儿分组进行比赛，教师计时并记录成绩。
（3）比赛结束后，教师宣布成绩，给予奖励。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、困难等。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对风筝的制作和放飞表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
2.在制作风筝过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了锻炼。
3.放飞风筝时，幼儿学会了互相协作，团队精神得到了提升。
4.对于活动中出现的问题，如风筝制作不成功、放飞风筝时风筝缠绕等，教师应及时给予指导，确保活动的顺利进行。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿对风筝的了解程度，以便更好地进行教学。
2.在制作风筝过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
3.在放飞风筝时，教师应提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
4.活动结束后，教师可组织幼儿进行风筝展览，让幼儿互相欣赏、学习。
大班综合优秀教案及教学反思《春之韵——风筝翩翩飞》
大班综合优秀教案及教学反思《春之韵——风筝翩翩飞》一、教学背景本次综合活动是大班综合的一节课，主要是想通过教学活动让孩子们更加贴近自然，了解春季的风俗和节日，同时提高孩子们的动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：1.能够了解春季的一些风俗和节日，如清明节、翻身节等。
2.能够认识和掌握风筝的基本知识，如风筝的种类、制作材料、制作步骤等。
3.能够亲手制作一个平面风筝并飞起来。
2. 能力目标：1.培养孩子们的手工制作能力。
2.培养孩子们的观察能力，了解自然风光。
3.培养孩子们的团队合作意识。
3. 情感目标：1.培养孩子们热爱自然、珍惜环境的情感。
2.培养孩子们勇于尝试、敢于创新的精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.老师为孩子们讲解一些春季的风俗和节日，如清明节、翻身节等，引导孩子们了解春季的特点，激发孩子们对春天的向往和热爱。
2.老师通过图示和实物，让孩子们认识不同的风筝种类，并介绍风筝的制作材料和基本步骤。
2. 制作风筝环节（40分钟）1.老师根据孩子们的年龄和能力，提前准备好选购的风筝材料，如纸、竹子、绳子、剪子等。
2.将孩子们分成小组，每组2-3人，鼓励孩子们协作制作平面风筝，并在老师的帮助下逐步完成。
3.制作完成后，老师对孩子们的风筝进行审核，指出制作不足之处并给予改进意见。
3. 放风筝环节（20分钟）1.将制作完成的风筝带到空旷的草坪上，让孩子们亲自体验风筝飞翔的乐趣，增强孩子对自然的观察能力和感受能力。
2.在放风筝的过程中，引导孩子们互相帮助、团队协作，完成风筝的起飞、飞翔和降落等环节。
4. 总结回顾（10分钟）1.让孩子们回顾本次活动的体验感受和收获，对制作和放风筝的过程进行总结和评价。
2.活动结束后，让孩子们收拾好工具和材料，鼓励他们爱护环境和保持空间的整洁。
四、教学反思本次课程旨在通过风筝制作和放飞活动，提高孩子们的动手能力和团队合作意识，同时让孩子们更加贴近自然，了解春季的风俗和节日。
大班游戏教案及教学反思《风筝翩翩飞》
大班游戏教案及教学反思《风筝翩翩飞》1. 教学目标1.1 知识与技能•了解世界上不同地方的风筝文化和制作方法；•学习风筝的材料、形状及飞行技巧；•学习如何合理搭建风筝，使其能够飞高、飞远、飞稳；•熟悉风筝技巧的掌握和运用；•培养观察、预测、分析、判断、合作、沟通等能力；1.2 情感态度•激发自信、勇气、探索精神、求知欲；•促进大家的合作、交往、解决分歧、和睦共处等能力；•培养环境保护意识，弘扬文化、历史、艺术等感受；2.教学过程•热身：询问学生们是否学过风筝、以及风筝的种类及制作方法，以及与同学分享自己所知道的有关风筝的信息。
•自由活动：放飞各种不同形状的风筝，观察彩色的风筝在天空中飞翔的美景。
带领学生们一起玩风筝（或在教室里制作展示型风筝）。
•调整方案：让学生反思自己的方法与毛病。
看看是否主要困扰于结实性，大小，或重量。
比较学生们的合作与创新。
（半个小时左右）•引导思考：让学生们根据自己的实践，分析风筝的原理和飞行技巧。
请学生们展示各自制作的风筝，并评出最好的风筝。
•骨干问题（小组讨论）：–学生们说出自己发现、遭遇的问题；–学生们想出一种解决方案，并进行讨论、比较；–学生们选出有效的解决方案，并总结经验；–让学生们回答一些问题，比如你在制作和放飞风筝的时候感受到了什么？我们应该如何保护环境？大家觉得风筝对人有什么好处？3. 教学反思3.1 教学效果通过本次活动引领学生们开展制作与飞行风筝活动，让学生们更好地了解风筝，增强了大家的合作精神和探究精神。
学生们在课堂中都能充分地体验到制作和飞行风筝的乐趣，并不断地探索创新。
3.2 存在的问题尽管大部分学生们都能参与到风筝的制作和放飞，但是还有一些学生们在飞行风筝时并不感到有趣，需要针对这些学生做一些课外辅导和练习。
3.3 改进措施针对刚才遇到的问题，我会通过多种途径寻找不同的风筝制作和飞行风筝的方法。
我会在学生们之间组成小组，鼓励多角度探究问题的根源和解决方案，促进他们之间的互动交流。
幼儿园大班游戏风筝翩翩飞教学设计【含教学反思】
幼儿园大班游戏风筝翩翩飞教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解风筝的定义、特点、分类和使用方法；2.学会制作简单的风筝；3.熟悉风筝翱翔时的基本动作；4.培养学生的观察力、想象力、动手能力和团队合作精神。
2. 能力目标通过本次教学，学生应该能够：1.初步掌握风筝翩翩飞的基本技巧；2.培养学生对自然环境和自然现象的认知和探索能力；3.学会与他人合作完成任务。
3. 情感目标通过本次教学，学生应该能够：1.体验成功的感觉，增强自信心；2.获得积极的人际交往体验，培养和谐友好的情感；3.培养关注他人、愿意帮助他人、乐于分享的良好品德。
二、教学内容1. 风筝的定义、特点、分类和使用方法1.1 风筝的定义风筝是一种用来飞行的轻质、薄膜状的玩具。
1.2 风筝的特点风筝具有轻盈、飞扬、多样化等特点。
1.3 风筝的分类常见的风筝有四角风筝、圆形风筝、平面风筝、酷似动物或植物形状的风筝。
1.4 风筝的使用方法一般用于户外飞行、参加风筝节和展览等活动。
2. 制作简单的风筝制作材料：纸、竹条、线。
制作方法：2.1 切割竹条成适当长度和形状。
2.2 将竹条按照图案排列。
2.3 用纸张包裹竹条。
2.4 将丝线穿过竹条的中心，系成结。
2.5 准备好长线，放风筝。
3. 风筝翱翔时的基本动作3.1 上升拉线，使风筝上升。
3.2 下降缓慢放松线，风筝逐渐下降。
3.3 左右转动根据风筝的姿态旋转拉线。
4. 游戏：风筝翩翩飞游戏规则：4.1 将同学分成小组，每组制作一只小风筝。
4.2 各小组指定一名代表，站在一起，用力放风筝。
4.3 通过拉线，控制风筝。
4.4 所有队员在前方用力拉线，保持风筝不停止飞行。
4.5 第一组风筝到达终点，为胜利队伍。
三、教学反思在本次教学中，我注重了学生的团队合作和实践操作能力。
我通过教授风筝的使用方法和基本动作，激发了学生的学习兴趣并增强了其实践操作能力。
通过游戏“风筝翩翩飞”的设置，让学生通过分组合作，增加了对同伴之间的信任，减少了个人情绪、情感等原因对游戏的影响，进一步培养了学生的团队合作能力。
幼儿园大班综合优秀教案《春之韵――风筝翩翩飞》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《春之韵――风筝翩翩飞》含反思幼儿园大班综合优秀教案《春之韵――风筝翩翩飞》含反思作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班综合优秀教案《春之韵――风筝翩翩飞》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
（一）课题名称：春之韵—风筝翩翩飞(大班)(综合)（二）教材简介：春暖花开的季节，万物复苏,大自然的景色已悄然发生了很大的变化。
人们在踏青、观赏自然的同时，“放风筝”成了孩子和家长休息日里不可缺少的重要活动。
于是，广场上飞舞的风筝与美丽的大自然融为一体，成为春天里更加亮丽的风景。
风筝，在中国有悠久的历史，是中华民族智慧的象征。
它反映人们对美好生活向往和追求，融合了群众的审美情趣，渗透着我国民族传统和民间习俗。
本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节，让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽，体验春天的美好和放飞风筝的喜悦。
教师通过课件欣赏，集体讨论，进一步启发孩子的思维，拓展了想象创造的空间。
他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝，放飞风筝，探索风筝起飞的秘密，感受成功的乐趣。
孩子们一直沉浸在体验、思考、探索，再思考、再探索这样的兴趣中。
活动意在通过亲子制作和放飞风筝，让孩子了解风筝的历史，激发孩子用自己智慧继承和发扬民族传统。
（三）目标预设：1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。
2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美好情感。
（四）重点：运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。
难点：通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。
（五）设计理念：设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。
（六）设计思路：了解和欣赏风筝——利用各种废旧材料制作风筝——放飞风筝（七）教学具准备：1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等。
幼儿园大班艺术风筝教案活动反思
幼儿园大班艺术风筝教案活动反思教案标题：幼儿园大班艺术风筝教案活动反思教案目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 色彩丰富的纸张、彩色笔、彩色线、剪刀、胶水等。
2. 风筝模板或自制风筝模型。
3. 幼儿园大班的教室或户外场地。
教学过程：1. 导入：引导幼儿观察不同形状、颜色和图案的风筝图片，并与他们讨论风筝的特点和用途。
2. 激发兴趣：展示一些精美的风筝制作样本，激发幼儿的兴趣和创造力，鼓励他们表达自己的设计想法。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
鼓励他们在小组内进行讨论和合作，决定风筝的形状、颜色和图案。
4. 制作风筝：提供风筝模板或自制的风筝模型，让幼儿根据自己的设计想法，选择合适的材料进行剪切、粘贴和装饰。
5. 艺术创作：鼓励幼儿在风筝上进行艺术创作，可以使用彩色笔绘制图案、写上自己的名字或涂抹颜料等。
6. 测试飞行：在室外场地或开放的空旷地方，安全地测试风筝的飞行效果。
鼓励幼儿观察和比较不同风筝的飞行高度和稳定性。
7. 反思活动：组织幼儿围坐在一起，分享他们的风筝设计和飞行体验。
引导他们回顾整个制作过程，讨论他们在合作中遇到的困难和解决方法。
8. 教师总结：对幼儿的表现给予肯定和赞扬，总结活动中的收获和体会。
鼓励幼儿将所学的艺术风筝制作技巧应用到其他创作活动中。
教案反思：1. 教案目标：教案目标明确，能够培养幼儿的艺术创造力、审美能力，以及手眼协调能力和动手能力。
同时，通过小组合作活动，也能够培养幼儿的团队合作和交流能力。
2. 教学准备：教学准备充分，包括了所需的材料和教学场地。
这样可以确保活动的顺利进行。
3. 教学过程：教学过程设计合理，通过导入、激发兴趣、分组合作、制作风筝、艺术创作、测试飞行、反思活动等环节，能够循序渐进地引导幼儿参与活动，并培养他们的创造力和合作能力。
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幼儿园大班综合教案《春之韵—风筝翩翩飞》含反思
《大班综合教案《春之韵—风筝翩翩飞》含反思》这是幼儿园优秀大班综合教案《春之韵—风筝翩翩飞》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班综合教案《春之韵—风筝翩翩飞》含反思！
（一）课题名称：
春之韵—风筝翩翩飞(大班)(综合)
（二）教材简介：
春暖花开的季节，万物复苏,大自然的景色已悄然发生了很大的变化。
人们在踏青、观赏自然的同时，“放风筝”成了孩子和家长休息日里不可缺少的重要活动。
于是，广场上飞舞的风筝与美丽的大自然融为一体，成为春天里更加亮丽的风景。
风筝，在中国有悠久的历史，是中华民族智慧的象征。
它反映人们对美好生活向往和追求，融合了群众的审美情趣，渗透着我国民族传统和民间习俗。
本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节，让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽，体验春天的美好和放飞风筝的喜悦。
教师通过课件欣赏，集体讨论，进一步启发孩子的思维，拓展了想象创造的空间。
他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝，放飞风筝，探索风筝起飞的秘密，感受成功的乐趣。
孩子们一直沉浸在体验、思考、探索，再思考、再探索这样的兴趣中。
活动意在通过亲子制作和放飞风筝，让孩子了解风筝的历史，激发孩子用自己智慧继承和发扬民族传统。
（三）目标预设：
1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。
2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美好情感。
（四）重点：
运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。
难点：通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。
（五）设计理念：
设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。
（六）设计思路：
了解和欣赏风筝——利用各种废旧材料制作风筝——放飞风筝
（七）教学具准备：
1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等。
2、知识储备：欣赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。
3、课件准备：风筝制作ppt、音乐《三月三》
（八）活动过程：
1、回忆欣赏过的风筝。
(1)“小朋友，你见过什么样的风筝?幼儿回答。
(2)教师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。
(3)欣赏2011年潍坊国际风筝节的视频盛况。
教师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的;材料不同，有木头做的、纸做的和布做的;图案漂亮，色彩亮丽。
有平面的风筝，也有立体的风筝。
2、欣赏风筝的制作过程。
(1)孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。
教师概括：设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线
(2)幼儿和家长自由选择，组成小组。
如水粉组、布艺组、彩纸组
(3)家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。
(4)家长和孩子一起自制风筝，鼓励家长让孩子发挥想象力。
教师指导：鼓励孩子在图案装饰时，可以尝试图案的对称，注意颜色的搭配。
(5)教师提示家长和孩子在制作中，注意安全。
(6)相互欣赏自制的风筝，鼓励孩子相互点评
3、放飞风筝，体验成功的喜悦。
(1)家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。
(2)能飞起来的家长交流经验。
(3)讨论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来?
家长和孩子一起寻找原因：
1.材料太重。
2、提线时没有注意左右平衡
3、放飞时的方法不正确。
(4)小组成员进行风筝的调整。
(5)再次放飞风筝，体验成功的快乐。
4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。
（九）活动反思：
放风筝是孩子们在春天里非常爱玩的一项运动或者说是游戏。
它不仅能提供孩子亲近自然的好时机，也是亲子联系感情的好方法。
我们在活动中曾有很多困惑，年级组的老师群策群力，为活动的开展提供了金点子。