说明文的标题和句段作用三优秀课件
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说明文标题作用+++课件(共26张ppt)++2023年中考语文一轮复习
拾营养健康的粗杂粮大有必要。
示
。。。。。。 ⑥近些年来，随着对防癌食物的深入研究，研究人员发现五谷杂粮中的豆类食品中富含
蛋白质、氨基酸和B族维生素等例
秘和结肠癌的产生。 问：文章的标题有什么作用？
题 题型示例：分析/赏析/鉴赏标题的好处/作用/效果 飞机是如何在航母上起飞的 杨涤非
④因此，及时察觉离岸流的存在非常关键。其实，人们只要细心观察，离岸流 并不难察觉：当成片的海浪像一条线一样涌向岸边的时候，如果这条线中有一个 或几个地方截断了，看不到浪花，那你就要小心了，这很有可能是发生了离岸流 不过，你千万不要为了确认它，而去冒险验证。
⑤虽然，识别离岸流不难，但是游客要时刻保持警惕是很难的。所以，如果是 在旅游区内，你一定要注意警示牌，在相对安全的地方玩耍，尽量不要到较深的 水区玩耍。如果是在野海滩，你则更要万分小心，如果可能，尽量不要下水。
②据统计，海边90%的溺水事件是由离岸流造成的。在美国，每年大约有150人因此 丧生，其中在佛罗里达，离岸流造成的死亡超过了暴雨、龙卷风和飓风之和……2012年 8月4日，韩国釜山海云台海水浴场突发离岸流，将一百多名游客卷入水中：由于有些离 岸流具有偶发性或隐蔽性，因此，在海边活动，人们不留心点儿可不行。
问：分析选文标题的好处。（3分） 答： 交代说明对象——离岸流；（1分）运用比喻，形象地写出离岸流的 特点及危害；（1分）激发读者阅读兴趣。（1分）
练习
黑蒜“传说” 云无心
(1)我们都知道大蒜，那么黑蒜是什么?黑蒜不是一个特别的大蒜品种，而是由普 通鲜大蒜经过特殊加工而成的一种功能性食品。简单而言，就是把鲜大蒜在高温高 湿的条件下加热一个月以上，甚至长达两三个月。这样的过程，有点类似于红茶的 “渥红”。经过几十天的持续加热，大蒜的颜色由白变黑，口感和味道也变得绵软 而微甜，此时，鲜大蒜就变成了黑蒜。黑蒜堪称蒜中的“黑巧克力”。
《文章标题的作用》PPT课件
笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过
去，抚摸着她的头说：你放心，可以带馒头的。
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿
舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下去，女孩子的a
眼圈红了。
没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到阳光的存在，哪怕是一点余光。”
是啊，我们不能选择自己出生的时间、地点，我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，
就像那朵长在岩石下面的小花一样。
-
试分析文章标题“长在岩石下面的小花” 的作用。
形象或含蓄点明了文章的主旨， 我们应该像岩石 下的小花一样虽身处逆境但要顽强奋斗。
文章标题的作用
-
方法总结
（一）内容
1、交代文章的主要内容（点明时间、地点，交代故事发生的环境或 背景渲染气氛） 2、确定描写对象（或突出主要人物） 3、确定文章感情基调，寄托作者的思想感情。
（二）主旨
揭示或暗示主旨，点明中心，对主体的表现起画龙点睛的作用。
（三）结构
作为文章线索，贯穿全文，推动故事情节得发展。
• 《台阶》象征，象征地位，人生追求、奋斗目标， 生活方式。
• 《长在岩石下面的小花》比喻，把黄春草比作长在 岩石下的小花点明了文章的主旨， 我们应该像岩 石下的小花一样虽身处逆境但要顽强奋斗。
• 《喂——出来》《大自然的语言》引起读者阅读兴 趣
-
（五）语言1、标题语言生动形象，新颖独特。 2、意味深长，引人深思，给人以启迪。
• 《心声》——揭示文章主旨，表达了李京京在课堂十分渴望读课 文以及需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重的心理需要求。
说明文语段作用
6.某一段与某一段能否调换（抽出的某段话, 放在文中的哪段后面比较合适？）
（1）某一段和某一 段本身有一定的顺序： 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序、递进顺序。
（2）某一段பைடு நூலகம்它的 前后段是照应关系，
一一对应的。
6.某一段与某一段能否调换 例1:《花重锦官城》： 3、文章第3-6段可否调换顺序？为什么？（4分）
例1、本文为什么要以“大自然的语言”为题?请简要分析。
第一步：从内容上分析。 交代了文章的说明对象：大自然的语言,即物候现象。 第二步：从表达效果上分析。 ①题目本身的表达效果：新颖别致,激发读者阅读兴趣。 ②题目语言风格的表达效果：运用比喻的修辞手法,将物候现象比作 大自然的语言,使抽象的科学知识形象化,易于读者理解。 第三步：根据题干要求,整合答案。 ①交代了文章的说明对象：大自然的语言,即物候现象。 ②运用比喻修辞,将物候现象比作大自然的语言,化抽象为形象,易于 读者理解。 ③新颖别致,激发了读者的阅读兴趣。
5、引用故事或传说的作用： ①吸引读者,增强文章的生动性和可读性,使文章避免呆板； ②增加了文章的神秘色彩； ③使文章内容更加详实。
5、引用故事或传说的作用： 例1.文中A、B两处画线句中都列举了古籍中的记载,有何 作用?请简要分析。(3分) 答:示例:以古书为例,证明回锅肉的起源与满族传统习 俗有关(1分),并在明代时就有了制作方法的记录(1分), 增强了文章的说服力和趣味性(1分)。(大意相近即可)
5、引用故事或传说变式考点： 例2（金典）:2、从下面的两组诗句中选出最恰当的一组填入第二段中空 缺处,并简述理由。（3分） A、雨频霜断气清和,柳绿茶香燕弄梭 B、天街小雨润如酥,草色遥看近却无
5、引用故事或传说变式考点： 例3（金典）:3.以下两项古诗句中都写到了剪纸,请简要分析哪一 项 引用到文中能更好地说明剪纸艺术的魅力。(4分)
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明文知识点PPT课件
（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别 。第三种题型还要加上“删去后不符合人 们认识客观事物的规律或与客观事实不符 合”之类的表述。
17
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明文的语言 特点【要点B】
（分两种分法）
18
a
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说明文语言要点： 表约数、表消息来源、表程度
、表频率、表范围、表猜测。
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a
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在阅读中还要注意的一点就是 不少同学基础知识的记忆能力 较强，但迁移能力比较弱，特 别是对有关字、词、句的语境 义以及作用之类的题目感到为 难。这里，提供十六字诀的解 题方法供你参考。
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a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明的顺序 1、说明的顺序： 空间顺序（也可称事实顺序
）、时间顺序（包括发展顺序 ）、事理顺序（也可称逻辑顺 序）。说明文中也会出现以一 种顺序为主兼用其他顺序的现 象。
2、弄清顺序的意义。
33
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
二. 准确性。说明文以传授知 识为目的，这就要求它必须 用准确的语言，如实地反映 事物的特征、本质、规律。 说明文的语言的准确性是说 明文语言的先决条件。表示 时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等 ，都要求准确无误。
25
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学 术语的准确使用。
说明文专题公开课优秀获奖课件PPT课件
米到21.6米。
举例子
列数字
第12页/共27页
• 4、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一 霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
（ 摹状貌 ） • 5、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在 西方，将有大雨。 （ 作引用 ）
第13页/共27页
下定义VS作诠释
下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲 是乙，乙是甲。） “作诠释”：解说事物某一方面的特点， 说明 的内容与说明的对象不能变换位置。
2、这座桥修建于公元六O五年左右。路面 平坦，几乎与河面平行。
答：（1）不能去掉。（2）“几乎”是
表程度的推测，（3）它说明了桥面与河面
平行的程度，（4）去掉“几乎”意思就变
为桥面与河面完全平行了，与实际不符。
（5）“几乎”这个词体现了说明文语言的
准确性。
第24页/共27页
得出技巧：
答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了 ……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符 合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严 密。
（
），它的特点是
（
）。
第5页/共27页
怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词语
第6页/共27页
➢ 二、 理清说明顺序
时间顺序
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序
方位：近→远、前→后、左→右、南→北、 低高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
（表示方位和立足点变化的词语） 空间顺序
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式 的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先， 人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书 叫做帛书。（表示时间的词语）
举例子
列数字
第12页/共27页
• 4、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一 霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
（ 摹状貌 ） • 5、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在 西方，将有大雨。 （ 作引用 ）
第13页/共27页
下定义VS作诠释
下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲 是乙，乙是甲。） “作诠释”：解说事物某一方面的特点， 说明 的内容与说明的对象不能变换位置。
2、这座桥修建于公元六O五年左右。路面 平坦，几乎与河面平行。
答：（1）不能去掉。（2）“几乎”是
表程度的推测，（3）它说明了桥面与河面
平行的程度，（4）去掉“几乎”意思就变
为桥面与河面完全平行了，与实际不符。
（5）“几乎”这个词体现了说明文语言的
准确性。
第24页/共27页
得出技巧：
答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了 ……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符 合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严 密。
（
），它的特点是
（
）。
第5页/共27页
怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词语
第6页/共27页
➢ 二、 理清说明顺序
时间顺序
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序
方位：近→远、前→后、左→右、南→北、 低高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
（表示方位和立足点变化的词语） 空间顺序
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式 的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先， 人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书 叫做帛书。（表示时间的词语）
说明文基础知识》优秀课件ppt
生动性
虽然说明文以说明为主要表达方式，但并不意味 着它不能具有生动性。适当的修辞和生动的语言 可以增强说明文的吸引力和可读性。
02
说明文的分类与作用
分类
按内容分
01
事理说明文：解释事物的规律、原进行说明。
05
02
事物说明文：对具体事物的形状、特点、功 能等进行介绍说明。
组织说明文
语言简洁明了
对主题进行深入分析， 收集相关资料，了解所 需说明的内容，以及如 何呈现这些内容。
采用适当的结构，如定 义、分类、过程、比较 等，根据需要选择适当 的说明方法，如因果、 分类、对比等。
使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词 汇和句子，确保读者能 够理解。
检查语法和拼 写
在完成说明文后，务必 检查语法和拼写错误， 以确保文本的准确性和 可读性。
04
按表达方式分
06
图表说明文：用图表、插图等形式对事物事 理进行说明。
作用
传播知识
帮助理解
通过说明文，可以向读者传授有关事物的知 识，使读者了解或掌握该事物的本质和规律 。
对于一些较为复杂的事物事理，通过说明文 的详细阐述和解释，可以帮助读者更好地理 解和掌握。
提高认识
增强说服力
优秀的说明文不仅向读者传授知识，还可以 引导读者深入思考，提高其对客观事物的认 识水平。
思考如何运用所学知识写好一篇说明文
01
02
03
04
05
了解说明文的 种类
说明文可以分为多种类型 ，如事物说明文、事理说 明文等，不同的类型需要 采用不同的结构和说明方 法。
选择合适的结 构
选择合适的结构是写好说 明文的关键，如分类别、 列数字、打比方等，需要 根据说明对象的特点选择 最合适的结构。
虽然说明文以说明为主要表达方式，但并不意味 着它不能具有生动性。适当的修辞和生动的语言 可以增强说明文的吸引力和可读性。
02
说明文的分类与作用
分类
按内容分
01
事理说明文：解释事物的规律、原进行说明。
05
02
事物说明文：对具体事物的形状、特点、功 能等进行介绍说明。
组织说明文
语言简洁明了
对主题进行深入分析， 收集相关资料，了解所 需说明的内容，以及如 何呈现这些内容。
采用适当的结构，如定 义、分类、过程、比较 等，根据需要选择适当 的说明方法，如因果、 分类、对比等。
使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词 汇和句子，确保读者能 够理解。
检查语法和拼 写
在完成说明文后，务必 检查语法和拼写错误， 以确保文本的准确性和 可读性。
04
按表达方式分
06
图表说明文：用图表、插图等形式对事物事 理进行说明。
作用
传播知识
帮助理解
通过说明文，可以向读者传授有关事物的知 识，使读者了解或掌握该事物的本质和规律 。
对于一些较为复杂的事物事理，通过说明文 的详细阐述和解释，可以帮助读者更好地理 解和掌握。
提高认识
增强说服力
优秀的说明文不仅向读者传授知识，还可以 引导读者深入思考，提高其对客观事物的认 识水平。
思考如何运用所学知识写好一篇说明文
01
02
03
04
05
了解说明文的 种类
说明文可以分为多种类型 ，如事物说明文、事理说 明文等，不同的类型需要 采用不同的结构和说明方 法。
选择合适的结 构
选择合适的结构是写好说 明文的关键，如分类别、 列数字、打比方等，需要 根据说明对象的特点选择 最合适的结构。
说明文的标题、语言风格、词句的作用 课件 2022年中考语文三轮复习
2、吸引读者的原因可能存在以下情况： ◎运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 ◎运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为 何”“？”等词语、符号）设置悬念。 ◎话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 ◎ 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。 3、注意事项： ① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时 候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。 ② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内 容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严 重失分。
【课后练习】 筷子小传（施芳）
①公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具， 迄今至少使用了3000多年。
②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始 称为“箸”，到了明代得名“筷”。
③“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。 河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。
些毒害垃圾不能及时化解就只能在大城市周围堆积如山，在海洋中漂 浮如“岛”，在大江大河里流毒千里。其中最具代表性的垃圾就是塑 料！迄今为止，人类大约共生产了83亿吨塑料，到2050年有可能达到 120吨。塑料的最大特点就是材质寿命特别长，“可能需要数百年时间 才能逐级降解”。随着时间的推移，在海洋环境中整块塑料逐渐破碎 成小于5毫米的微塑料。这些微塑料首先进入鱼的身体，最终通过食物 进入我们人体，拥塞在五脏六腑及各种器官之中。英国普利茅斯大学 最近的一项调查发现，在被发现的鱼中，有三分之一体内含有塑料， 包括鳕鱼、黑线鳕、鲭鱼以及贝类。在2016年召开的第二届联合国环 境大会上，微塑料污染业已成为可与全球气候变化、臭氧耗竭和海洋 酸化等相提并论的重大全球环境问题。
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说明文的标题和句段作用三优 秀课件
一、分析标题的作用
例1说出下列说明文标题的作用：
《苏州园林》
《奇妙的克隆》
《感知地球的“千里眼”》《花儿为什么这样红》
●答题技巧：
（1）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象或揭示说明对
象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内 容。（写具体） （2）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。
【展示答案】
找出：中 心 句
中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句 子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情 况下一段只有一个中心句，且以短句居多。
中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾， 极少数在段中。
加点的“它”，“这”指代 的内容是什么？
一般是在指代词的前面找， 找到之后，再放在指代词所在句 中读一读，看是否适合;找不到则 须自己概括。
B、引出全文内容
【课堂演练】《中考总复习》P100：
《动物也在“计划生育”》第14题。
【方法指津】
一、说明文标题的作用： （1）点明说明对象或说明对象的特征。
（事理说明文标题作用一般是概括文章的说明内容，写具体） （2）考虑运用了什么手法，怎样地说明了事物什么特点。
（说明方法、修辞手法） （3） 引起读者阅读兴趣的作用。
结合文章，联系实际，提合 理化建议。
• 不能脱离文章； • 符合情感态度价值观； • 能联系实际。
决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。
堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或
火山熔岩阻塞而成的湖泊…最新的堰塞湖则是2008年5月
12日汶川大地震中形成的。
第①段叙述在全文中起什么作用?
（1）引出说明对象“堰塞湖”； （2）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成
“海子”的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成 过程及危害； （3）引起读者的阅读兴趣。
（是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象 或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅 读兴趣。）
【答案展示】
表明本文的说明内容，增强读者的阅读兴趣。
二、说明文某段或某句的作用 答题技巧：
结构上：照应题目； 引出下文说明对象或说明内容； 承上启下； 总结全文或前文。
内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。 （设问、举例子、打比方等）
3.引起读者的阅读兴趣。 （注意：前两点都要把内容写具体。）
示例2：
《把玉米穿在身上》：本文以“把玉 米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？
答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴 趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的 新产品的介绍这一内容。
方法提示： 1、分析语言修辞特点 2、说明作用：A、吸引读者引起思考
（说明方法、修辞手法、说明内容等） （3）引起读者阅读兴趣的作用。 （是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象或设疑 激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。）
【示例1】
《奥运飞人的追风战靴》
以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？
【答案展示】 1.点出说明对象“奥运飞人的追风战靴”。（点明了 说明对象或说明内容是什么） 2.“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，运用 夸张的手法，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，形象点 明高科技跑鞋的作用 。（判断运用什么手法，怎样地 说明了什么特点）
效果上：引发阅读兴趣。
（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章 富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）【示例】堰塞湖：不期而至的湖泊
1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级
地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，
水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然
【课堂演练】《中考指南》P101： 《高山上的守望者—岳桦》
【方法指津】
结构上：照应题目 引出下文说明对象或说明内容； 承上启下； 总结全文或前文。
内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。 （设问、举例子、打比方等）
效果上：引发阅读兴趣。 （通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章 富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）
一、分析标题的作用
例1说出下列说明文标题的作用：
《苏州园林》
《奇妙的克隆》
《感知地球的“千里眼”》《花儿为什么这样红》
●答题技巧：
（1）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象或揭示说明对
象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内 容。（写具体） （2）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。
【展示答案】
找出：中 心 句
中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句 子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情 况下一段只有一个中心句，且以短句居多。
中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾， 极少数在段中。
加点的“它”，“这”指代 的内容是什么？
一般是在指代词的前面找， 找到之后，再放在指代词所在句 中读一读，看是否适合;找不到则 须自己概括。
B、引出全文内容
【课堂演练】《中考总复习》P100：
《动物也在“计划生育”》第14题。
【方法指津】
一、说明文标题的作用： （1）点明说明对象或说明对象的特征。
（事理说明文标题作用一般是概括文章的说明内容，写具体） （2）考虑运用了什么手法，怎样地说明了事物什么特点。
（说明方法、修辞手法） （3） 引起读者阅读兴趣的作用。
结合文章，联系实际，提合 理化建议。
• 不能脱离文章； • 符合情感态度价值观； • 能联系实际。
决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。
堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或
火山熔岩阻塞而成的湖泊…最新的堰塞湖则是2008年5月
12日汶川大地震中形成的。
第①段叙述在全文中起什么作用?
（1）引出说明对象“堰塞湖”； （2）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成
“海子”的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成 过程及危害； （3）引起读者的阅读兴趣。
（是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象 或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅 读兴趣。）
【答案展示】
表明本文的说明内容，增强读者的阅读兴趣。
二、说明文某段或某句的作用 答题技巧：
结构上：照应题目； 引出下文说明对象或说明内容； 承上启下； 总结全文或前文。
内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。 （设问、举例子、打比方等）
3.引起读者的阅读兴趣。 （注意：前两点都要把内容写具体。）
示例2：
《把玉米穿在身上》：本文以“把玉 米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？
答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴 趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的 新产品的介绍这一内容。
方法提示： 1、分析语言修辞特点 2、说明作用：A、吸引读者引起思考
（说明方法、修辞手法、说明内容等） （3）引起读者阅读兴趣的作用。 （是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象或设疑 激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。）
【示例1】
《奥运飞人的追风战靴》
以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？
【答案展示】 1.点出说明对象“奥运飞人的追风战靴”。（点明了 说明对象或说明内容是什么） 2.“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，运用 夸张的手法，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，形象点 明高科技跑鞋的作用 。（判断运用什么手法，怎样地 说明了什么特点）
效果上：引发阅读兴趣。
（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章 富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）【示例】堰塞湖：不期而至的湖泊
1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级
地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，
水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然
【课堂演练】《中考指南》P101： 《高山上的守望者—岳桦》
【方法指津】
结构上：照应题目 引出下文说明对象或说明内容； 承上启下； 总结全文或前文。
内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。 （设问、举例子、打比方等）
效果上：引发阅读兴趣。 （通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章 富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）