2019-幼教大班语文教案电视广告-范文模板 (3页)
幼教大班语文教案-电视广告
大班语言活动电视广告一、活动背景电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。
二、过程实录（一）活动目标1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
幼c：广告的话很有趣。
（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
）2、幼儿学说自己喜欢的广告语。
（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。
进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
）3、组织幼儿为本班创编广告。
师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。
小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。
编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。
幼a：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。
您想要理发，别忘了上大一班的理发店。
幼b：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。
（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。
幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。
）4、组织游戏活?quot;广告表演"。
大班语言活动：电视广告
大班语言活动：电视广告（讲述活动）【活动目标】1.学说和学编广告语2.能较准确,生动,练地描述事物3.具有主动关心周围事物的兴趣【活动准备】（一）经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口,站牌上等处的广告。
（二）材料准备:录制三则与幼儿生活有关的,语言规范的电视广告,电视演示箱,广告挂历等。
【活动过程】一、数师借助电视演示箱播讲广告语,激发幼儿的兴趣。
（一）引导语:请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传。
1.示例一:走过路过,千万不要错过“乐乐玩具店”！2.示例二:大一班书吧,图书天天换,你看他也看,越看越聪明。
3.示例三:多吃蔬菜长得胖,多吃蔬菜长得高,健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论:这些广告语好听吗?我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用（一）讨论:哪些地方有广告?这些广告有什么作用？（二）小结:在电视、收音机、公共汽车、商店门口等处可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解它说的东西,给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告,了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告（二）讨论:(1)这是给什么做的广告?(2)广告里说了什么?(3)广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结:广告语非常简练,能把物品的名称和特点说清楚,让人一听就明白,容易组织幼儿学说广告语。
（四）引导语:谁来说一说广告语?你是从哪里学来的？（五）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题,组织幼儿学编广告语。
（一）引导语:请你们试着给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告,编广告语吧。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱,幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行,各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）每组选代表向全班幼儿播讲。
（四）评选最佳广告语,学念广告语。
【活动延伸】游戏活动:让幼儿自由地在电视演示箱前播讲自编的广告语,并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。
幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
活动准备：1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品活动过程：一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？”“广告中说了些什么？2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”（教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。
同时适时做随机教育。
）3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。
）三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？（分组进行讨论，并请代表发言）2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
幼儿园大班语言教案：电视广告
幼儿园大班语言教案：电视广告在幼儿园大班语言教学中，电视广告是一个生动且具有吸引力的教学资源。
通过观看电视广告，孩子们可以学习到丰富的词汇和日常用语，同时也能培养他们的观察力和表达能力。
因此，如何巧妙地利用电视广告进行语言教学，成为了每位老师都需要认真思考的问题。
首先，利用电视广告进行语言教学需要事先选择好适合的广告资源。
在选择广告时，应该注意广告内容的简单易懂，符合幼儿认知水平，并且涉及到丰富的生活场景和日常用语。
例如，选择一则宣传儿童玩具的广告可以让孩子们认识到相关的词汇，如“玩具”、“快乐”等，同时也可以引导他们讨论玩具的种类和功能，从而提高他们的口语表达能力。
其次，在播放电视广告的过程中，老师应该及时暂停视频，引导孩子们认真观察广告内容，提出问题并进行互动交流。
通过提问，可以激发孩子们的思考和想象，帮助他们理解广告中的语言特点和隐含含义。
比如，可以问孩子们：“广告中的小朋友喜欢玩具吗？他们为什么会喜欢这款玩具？你们会选择什么样的玩具呢？”通过这些问题，可以引导孩子们展开讨论，锻炼他们的思维能力和表达能力。
此外，老师还可以结合电视广告设计一些有趣的语言活动，帮助孩子们巩固所学内容。
例如，可以让孩子们根据广告内容创作自己的小广告，介绍自己喜欢的玩具或食物；或者设计一份“广告评论员”活动，让孩子们模拟广告主持人，为同学们展示自己的创意广告和语言表达能力。
通过这些活动，不仅可以提升孩子们的语言水平，还能增强他们的合作与表现能力。
总之，电视广告是一种生动有趣的语言教学资源，有助于激发幼儿学习的兴趣和积极性。
在幼儿园大班语言教学中，老师们可以巧妙地利用电视广告，帮助孩子们扩展词汇量，培养观察力和表达能力，从而提升他们的语言综合素养。
希望每位老师都能善加利用这一教学资源，让语言教学更加生动有趣，让幼儿们在欢乐学习中茁壮成长。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教学计划《电视广告》带反思大班语言教学计划《电视广告》包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们开始学习和学习描述事物典型特征的口号，让孩子们理解广告的目的和特征通过活动的口号，激发孩子爱老师。
热爱幼儿园的情感，快来看看幼儿园语言班《电视广告》，其中包含对课程计划的反思。
活动目标：1.通过活动，让孩子们了解广告的目的和口号的特点；2，初步学说，学会用口号描述事物的典型特征；3.激发孩子们爱老师和爱幼儿园。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
活动准备：资料准备：电视演示箱环保工作:电视广告4;体验准备：在周末与父亲，母亲，街道，商店等一起做广告。
活动程序：（1）：播放视频，直接报价老师：以下老师请孩子们看电视一会儿。
（播放2分钟的视频）哪个孩子可以告诉您您在电视上看到的内容？利用声光的视觉效果吸引年幼的孩子，并指导孩子们看和谈论在哪里有广告？（2）：教授新课程1.讨论第一个广告的特征；老师：让我们看一下广告的第一段。
请问孩子们告诉我广告的目的是什么？您在广告中说了什么，告诉我们什么？请仔细观看。
（儿童对广告特征的初步认识）2.讨论第二个广告的特征；老师：让我们看一下广告的第二段。
老师会请孩子们回答问题。
请仔细观看。
（孩子对广告特征的深入了解）3，老师总结广告的特征:广告应简短，可以说出产品名称，特征，让人理解，易记。
（3）：场景表演老师：孩子们已经在幼儿园学习了三年。
我知道幼儿园里有很多有趣的玩具。
有你喜欢的老师。
谁可以在短时间内介绍我们的幼儿园？组织儿童的现场表演，为幼儿园创建口号，并要求每个儿童在舞台上播放口号，以便其他儿童能够相互欣赏和交流。
（4）：摘要：老师：今天，我们正在学习语言领域：电视广告。
广告的一个特点是准确，简短，听时很容易记住。
我希望更多的孩子可以通过刚才孩子们的精彩广告来了解这个美丽的幼儿园。
教学反思：年幼的孩子将熟悉周围的生活和广告，这是充满挑战的挑战，挑战儿童的语言组织能力，思维能力，爱朋友的爱和爱公园，并且也了解广告的特征。
幼儿园大班主题教案电视广告
电视广告（语言）一、活动背景电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。
二、过程实录（一）活动目标1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
（二）活动准备1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。
（三）活动过程1、看录像，幼儿学说广告。
①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）幼：看了许多的电视广告。
师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。
②师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？幼A：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。
幼B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。
师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。
（评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。
同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。
）③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。
幼A：广告很好听；我喜欢广告。
幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。
幼C：广告的话很有趣。
（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
）2、幼儿学说自己喜欢的广告语。
（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。
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幼教大班语文教案电视广告
一、活动背景
电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣，幼教大班语文教案-电视广告。
由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。
二、过程实录
（一）活动目标
1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
（二）活动准备
1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。
（三）活动过程
1、看录像，幼儿学说广告。
①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）
幼：看了许多的电视广告。
师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）
幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。
②师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学
一学，这些广告告诉了我们什么？
幼A：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。
幼B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能
护牙洁齿。
师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。
（评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。
同时教师依据牙
膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。
）
③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。
幼A：广告很好听；我喜欢广告。
幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。
幼C：广告的话很有趣。
（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
）
2、幼儿学说自己喜欢的广告语。
（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广
告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。
进一步体会
了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告
的欲望，幼儿教案《幼教大班语文教案-电视广告》。
）
3、组织幼儿为本班创编广告。
师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。
小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多
的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。
编广告时，要把名称介绍大家，
用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。
幼A：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。
您想要理发，别忘了上大一班的理发店。
幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。