学会合作+心理健康团辅教案
学会合作+心理健康团辅教案
学会合作——心理健康团辅教案课题学会合作活动目的1、了解友好合作的重要性和必要性2、体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
活动准备 1.教师查找相关资料资料。
2.准备《千手观音》的视频。
3.制作课件（电脑、多媒体设备）4.旧报纸几份5.排球几个，红黄帽子各6个活动过程一、活动导入：众志成城（多媒体配乐）1.师：小朋友，今天老师带大家玩一个有趣的游戏，名叫“众志成城”。
游戏规则：在地上摆一张报纸，。
首先，打开报纸，让3名同学站在上面，坚持半分钟，而且脚不能踏出报纸。
第二轮，将报纸对折，3个同学仍要站在报纸上坚持半分钟，但脚绝对不能踏出报纸。
脚踏出的组出局。
第三轮，再将报纸第二次对折，3个同学要想尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持半分钟。
依次类推，最有办法坚持下去的同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
2、师：小朋友们，虽然你们当中有些小朋友失败了，但是老师从成功的几位同学身上发现了齐心协力，互帮互助。
真了不起啊，你们能说一说你们游戏时心里是怎么考虑得吗？（生说）3、师：看来，大家都发现自己无法站立在报纸上时，三个人或两个人配合，可以用抱着的方式获得最后的成功。
大家齐心协力，互相配合，这叫——（合作）4、小结：对，这就叫合作，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。
（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。
）二、联系生活认识合作1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计第一章：了解合作的重要性1.1 教学目标：让学生理解合作的概念和意义。
让学生认识到合作对于个人和社会的重要性。
培养学生积极合作的态度。
1.2 教学内容：合作的定义和例子。
合作的重要性：完成任务、解决问题、取得成功。
个人与团队合作的关系。
1.3 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析法：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
1.4 教学活动：小组讨论：让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个简单的合作任务，体验合作的过程和成果。
第二章：培养合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧。
2.2 教学内容：沟通技巧：倾听、表达、尊重他人意见。
分工与协调：合理分配任务、互相配合。
解决问题与冲突：积极寻求解决方案、尊重他人意见。
2.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
2.4 教学活动：小组讨论：让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演：让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个有一定难度的合作任务，运用合作技巧。
第三章：学会倾听与表达3.1 教学目标：让学生掌握倾听和表达的技巧。
3.2 教学内容：倾听技巧：专注、理解他人意见、不打断他人发言。
表达技巧：清晰、简洁、尊重他人、表达自己的观点。
3.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟倾听和表达的过程。
3.4 教学活动：小组讨论：让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演：让学生模拟倾听和表达的过程。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个需要倾听和表达的合作任务，运用相关技巧。
第四章：培养团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康二年级通用版
学会合作（教学设计）2023-2024学年心理健康二年级通用版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作能够带来积极的结果。
2. 培养学生主动寻求合作、积极参与团队活动的意愿。
3. 培养学生与人沟通、交流、协商、解决分歧的能力。
4. 培养学生尊重他人、关心集体、乐于助人的品质。
教学内容：1. 合作的概念与意义：介绍合作的定义，强调合作的重要性。
2. 合作的基本要素：讨论合作所需的要素，如沟通、协商、尊重等。
3. 合作策略：学习有效的合作策略，如分工合作、互相支持等。
4. 团队合作活动：设计团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程。
教学重点与难点：重点：培养学生合作意识，提高合作能力。
难点：让学生在实践中体验到合作的乐趣，主动寻求合作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、团队合作游戏道具等。
2. 学具：笔、纸、团队合作活动道具等。
教学过程：1. 引入：通过一个故事或案例，引出合作的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解合作的概念、意义、基本要素和策略，让学生对合作有更深入的理解。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 团队合作活动：设计一些团队合作游戏或任务，让学生亲身体验合作的过程，培养学生的合作能力。
5. 反思与总结：让学生回顾合作的过程，分享自己的体验和感受，总结合作的经验和教训。
板书设计：1. 学会合作2. 副合作的意义、要素、策略3. 正文：- 合作的概念与意义- 合作的基本要素- 合作策略- 团队合作活动作业设计：1. 让学生写一篇关于合作的日记，记录自己在团队合作活动中的体验和感受。
2. 让学生设计一个团队合作游戏或任务，并解释其目的和规则。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、活动设计是否合理等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师应关注学生在团队合作活动中的表现，了解学生的合作能力和存在的问题，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
学会合作心理健康优质课
学会合作心理健康优质课
《学会合作》是一节关于心理健康的优质课，以下是一份教学设计：
一、活动目标
1. 了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2. 初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
二、活动内容
小学生人际交往心理辅导
三、活动形式
游戏、讨论
四、活动对象
小学六年级学生
五、活动时间
40分钟
六、活动准备
课件、卡纸、双面胶等
七、活动过程
1. 导入：在音乐背景下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
然后进行暖身活动：游戏《大西瓜》。
2. 观看FLASH动画《三个和尚》，引导学生思考为什么人多了反而没水喝了，并请大家为他们出主意，从而引出合作的重要性，揭示本节课的主题《学会合作》。
3. 进行合作性游戏《紧急逃生》，让学生在游戏中体验合作的重要性，探讨合作的方法。
4. 通过《瘸子和瞎子》的故事，引导学生进一步理解成功合作需要取人之长，补己之短，充分发挥每个人的长处。
5. 辨析判断，深化理解：讨论生活、学习中有哪些事情需要合作，以及如何合作。
通过这样的课程设计，学生可以了解合作的重要性，学习如何进行合作，培养合作能力，从而促进心理健康发展。
心理健康团体辅导教案
心理健康团体辅导教案心理健康团体辅导教案模板（精选14篇）心理健康团体辅导教案模板（精选14篇）1【设计思路】本节课借助一个实验，让学生去体验心态的重要；创设情境，说说“我的心事”，互相倾诉，在相互交流中缓解紧张情绪；观看人生AB剧，在轻松愉快氛围中反思困绕自己情绪的一些不恰当的想法；通过给人“把脉开方”，进行心理比较，再次提升认识和调整自我；最后齐唱《同一首歌》，充分表达这节课带给大家的感受，同时也希望未来无论怎样的“水千条山万座”，我们都将以笑脸相迎、携手走过!【活动目标】1、通过活动，让学生对自己目前心态有个真实的了解，彼此互相支持和理解。
2、通过活动，增强学生的心理体验，掌握一些适合自己的调节心态的方法和技巧。
【活动准备】1、课前调查、相关、资料、表格、录音机等；2、小品表演《人生AB剧》；【活动过程】1、心理导入：多媒体展示：据说有一个教授曾找了九个人做实验。
教授说，你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没有关系，底下就是一点点水。
九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。
走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。
九个人吓了一跳，庆幸刚才没有掉下去。
教授问，你们现在谁敢走回来？没人敢走了。
教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。
诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下。
第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。
教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。
大家现在不怕了，说要知道有网我们早过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了，只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。
上述实验说明了什么问题？学生具体讨论(略)这个实验已清楚地告诉我们：心态作用之巨大。
学会合作心理课教案
学会合作心理课教案学会合作心理课教案一【活动目标】1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】游戏、讨论。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。
【活动过程】一、导入1、在音乐背下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
2、暖身活动：游戏《大西瓜》二、观看flash动画《三个和尚》师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们学习的主题就是《学会合作》。
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》⑴讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。
（师创设情景）⑵大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。
看来，他们已经学会合作了。
让我们把热烈的掌声送给他们。
从这个游戏中，你懂得了什么？师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。
也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。
师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。
（播放课件）师：从这个故事，你又有哪些收获呢？指名回答。
师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。
学会合作(教案)通用版心理健康四年级
学会合作（教案）通用版心理健康四年级一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作对于个人和团队的成功至关重要。
2. 培养学生良好的合作意识，提高他们的合作能力。
3. 通过合作活动，让学生体验到合作的乐趣，增强团队凝聚力。
4. 引导学生学会在合作中尊重他人，倾听他人意见，提高沟通能力。
二、教学内容1. 合作的概念：合作是指个体之间相互配合、相互协作，共同完成某项任务的行为。
2. 合作的重要性：合作能够集聚力量，提高工作效率；合作能够培养友谊，增进彼此了解；合作能够激发创意，促进共同成长。
3. 合作的基本原则：公平公正、尊重他人、积极参与、共同进步。
4. 合作的方法与技巧：分工合作、有效沟通、倾听他人、善于协调。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到合作的重要性，培养良好的合作意识。
2. 教学难点：如何引导学生学会在合作中尊重他人，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：分组合作时所需的小道具、任务卡等。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作的小游戏，让学生初步体验到合作的乐趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍合作的概念、重要性、基本原则和方法技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活和学习中更好地合作。
5. 实践活动：设计一些合作任务，让学生分组完成，锻炼他们的合作能力。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性，鼓励学生在生活中积极合作。
六、板书设计1. 学会合作2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考合作的重要性，并写一篇短文。
2. 设计一个合作任务，让学生在家中与家人或朋友一起完成，并记录下合作的过程和心得。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，观察他们在合作活动中的态度和行为，及时给予指导和鼓励。
二年级心理健康上册教案-第十四课 学会合作 通用版
二年级心理健康上册教案-第十四课学会合作通用版教学目标：1. 让学生了解合作的意义和重要性，认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力，提高团队合作的效果。
3. 培养学生乐于助人、关心他人的品质，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力。
教学难点：1. 让学生认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生乐于助人、关心他人的品质。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小组合作活动道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是合作吗？合作有什么意义呢？2. 学生回答后，教师总结：合作就是大家齐心协力，共同完成一项任务。
合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示合作的重要性，如：拔河比赛、接力赛等，让学生了解合作在生活中的应用。
2. 教师引导学生讨论：为什么拔河比赛、接力赛等需要大家合作呢？合作有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
同时，合作还可以培养我们的团队精神，增强集体荣誉感。
三、合作意识培养（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作活动，如：小组接力赛、小组拼图等。
2. 在活动过程中，教师引导学生注意团队合作，互相帮助，共同完成任务。
3. 活动结束后，教师组织学生分享合作过程中的感受和体会，让学生认识到合作的重要性。
四、乐于助人品质培养（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示乐于助人的故事，如：雷锋助人为乐的故事等。
2. 教师引导学生讨论：为什么我们要乐于助人呢？乐于助人有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：乐于助人可以使我们关心他人，帮助他人，同时也可以培养我们的团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到合作的意义和重要性。
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学会合作+心理健康团
辅教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学会合作
——心理健康团辅教案
体验合作四年级上册第五单元【设计理念】
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。
美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。
在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。
【辅导目的】（1）知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。
（2）过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态度和方法（3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。
【辅导重点】
了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境、游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【辅导准备】多媒体设备、图片、电脑课件、情景剧等。
【辅导步骤】
一、导入引题
1.播放《三个和尚》视频
2.谈感受视频中三个和尚起火前后有什么变化他们接下来会怎么呢
3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性。
二、了解合作
1.谈谈你对合作的理解。
2.理解合作判断辨析，下面的情况适合合作吗
（1、）有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？
（2、）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗
（3、）你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗
3、联系生活，谈一谈这节心理健康课师生间该怎样合作完成
三、AB剧、游戏体验合作
1、AB情景剧——手抄报比赛分析：合作成功与失败的原因（1）明确分工（2）相互配合
2、逃生游戏游戏规则：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。
洪水来临，这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。
老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。
游戏结束后，采访谈感受。
（配合的重要性及要有牺牲精神）
3、传球游戏游戏规则：请三组同学上台比赛，每组两人，背靠背，夹着球，由起点向终点走去，中间球掉了，得从起点开始。
比比哪组速度快。
4、哈利波特变变变游戏规则：当老师说出口令“哈利波特，变变变”时，队员立刻反问“哈利波特变什么？”，老师提示“哈利波特变？”，队员迅速摆出相应的造型。
选两组同学进行比赛，看哪组同学摆得快，摆得好。
采访学生，发表感言。
四、认识自我，做令人满意的合作伙伴让学生判断辨析，当遇到下列情形，会怎么做 1、合作伙伴的想法与自己不同，怎么办
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办 A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
3、合作中两个人都需要某件东西，怎么办 A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
4、总结合作真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。
五、感受合作创造的价值通过图片展示，感受成功的合作带来的振憾，创造的价值。
六、课堂小结：这节课，你有什么收获？你今后与同学们在哪些领域，怎样合作。