沙土镇官田中学教学常规工作检查记录表

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教师教学常规执行情况检查记录表

教师教学常规执行情况检查记录表学校教师任教学科检查时间检查人虽是初见，却如故人。

也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。

他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。

从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。

嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。

生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。

倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。

”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。

他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。

去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。

因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。

然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。

在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。

他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。

千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。

那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。

教师教学常规工作检查记录表

及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求生
纠正错别字
6、听课记录
听课次数
听课点评
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
详细批改
只批不改
内容布置
是否作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
任教
学科
任教
班级
检查
人
等级1、Βιβλιοθήκη 课检查登记表教学进度准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
教案内容
课次
课题
教学目的要求

中学教学常规检查表

中学教学常规检查表检查目的本检查表旨在帮助中学教育工作者评估教学过程和管理的有效性，以确保学生获得优质的教育。

通过进行常规检查，可以及时发现问题并采取相应的改进措施。

教学准备- 教室布置是否合理，是否有足够的座位和教具？- 是否准备好课程计划和教材，教学资源是否充足？- 是否检查并准备好所需的多媒体设备？- 是否预先检查并确保教室设施运行正常？教学过程- 是否准时开始上课，并进行必要的课堂管理？- 是否采用互动式教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度？- 是否清晰地引导学生，以确保他们理解重要概念和知识点？- 是否运用多种教学手段，包括实例、练和案例分析等？- 是否及时反馈学生的研究成果，以便他们了解自己的表现？学生评估- 是否定期进行学生评估，了解他们的研究进展和困难？- 是否采用多种形式的评估方法，包括测试、作业、小组项目和口头答辩等？- 是否给予学生及时和准确的评价，并提供必要的帮助和指导？- 是否建立学生档案，记录他们的研究成绩和发展情况？教学反思- 是否进行教学反思，检验教学效果并寻求改进？- 是否与同事分享教学经验，借鉴他们的教学方法和策略？- 是否寻求学生和家长的意见和反馈，以改进教学质量？- 是否定期参加教育培训和学术研讨会，提升教学能力？检查记录与改进- 是否记录教学常规检查的结果和发现的问题？- 是否制定改进计划，并采取相应措施解决问题？- 是否定期评估改进措施的实施情况和效果？总结通过使用中学教学常规检查表，教育工作者可以全面评估教学过程和管理，及时发现问题并采取改进措施。

这将有助于提高学生的研究效果和满意度，促进中学教育的发展。

注意：本检查表仅为参考，可以根据实际需要进行适当的调整和修改。

教学常规检查记录表

在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交常规不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。

教学常规检查记录表[1] 2

查
教
案
3、每课应写明教学目标、教学重难点、知识点、课时安排，并分课时备课。（5分）无一项扣1分。
4、教学过程的设计应体现新课标的理念，体现主动性、合作性和探究性，体现学生的主体地位。（5分）体现不明显扣一分。
5、注重讲练结合，练习的设计应有层次性、针对性和拓展性。（5分）体现不明显扣1分。
6有教学后记，能针对问题反思教学中的得与失，有透过现象总结规律，吸取教训的理性思考。（5分）无教学后记扣2分，反思总结不深刻，对教学中的得与失总结不够扣1分。
（3）观课、议课笔记行为效果栏须有自己的建议、意见或感受等，须有观课后议，且能很好运用“2+2”评估法。（4分）无随笔批注扣1分，无总体评议扣1分。
查
笔
记
单元检测试卷分析
（10分）
（1）单元检测试卷能整合单元整体内容，注重连续性，且有成绩册。（5分）无单元检测或成绩虚假，考核分值全扣。
（2）试卷分析要分析试卷总体结构，能注重个别题型，题型所占比例重难点突出，能用试题分析到教学，学生的学习。（5分）缺一项扣1分，扣完为止，无试卷分析分数全扣。
（5）内容符合课标和教材要求。（2分）
作业批改（10分）
（1）批改及时。（2分）批改不及时扣1分。
（2）评语能点中要害，有利于激发学生，针对性、指导性强。（2分）评语无针对性，以大话、套话为主扣1分。
（3）对错误的跟踪指导及时。（2分）有错误不指出或学生改正后不及时批阅扣1分。
（4）有效培养学生的书写格式等习惯。（2分）学生作业字迹零乱扣1分，格式不统一规划扣1分。
（5）体现批改时间，符合规定的批改量。（2分）没有批改时间扣1分，批改次数少扣1分，完全不批改扣2分。
查
作
业

教学常规检查表(完整版)

3）没有教案的少一科扣15分
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月日总第周
项目
要求
教学进度制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间：年月日
检查人签字：

教师教学常规检查记录表

检查时间：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况(10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全(缺一门-2分）
备注
作业量
课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
5
作业批改
批改规范、及时、详细,作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）(30分)
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）

教师教学常规工作检查记录表

Байду номын сангаас工整
是否完整后反思
计划
教案内容（√）评估意见
课次
课题
教学目的教学重点
要求
难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
2、作业批改检查登记表
次数作业格式
批改情况
及时批改
书写情况登记成绩登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位任教班级
检查时间检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度教案类型
备课情况
准时( ) 提前（）推迟（）
全详（）
是否按时按量完成
教案
是否注意讲练结合
半详半简（）全简（）旧教案( ）
是否达到教学要求
是否书写教学过程是否有教是否有学期
是否符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划主题班会学生行为习惯养成教育班情实录班级活动开展情况家访（家长会）工作记录班风建设（班主任工作日记）学困生及问题学生转化教育教室布置

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年级
姓名
刘恒久杨世华陈安应孙卫黄中佑袁大祥张小勇张应波何祖斌
备
课得分应批
检查情况记录
已备
已批
得分
沙土镇官田初级中学教学常规检查记录表
_________教研组
序号
34 35 36 37 38 39
检查人____________
学科应备
政史政史政史政史政史体育
检查时间：_______年_____月_____日
签字
年级
姓名
古国训黄泽涂琼芳杨建张大素张基桥张铁剑古科培周兴桥
备
课得分应批
检查情况记录
已备
已批
得分
沙土镇官田初级中学教学常规检查记录表
16 17 18
检查人____________
学科应备
数学数学数学数学数学数学数学数学
检查时间：_______年_____月_____日
作业教学反思单元测验
检查形式_________
签字
年级
姓名
陈应飞黄展红李正华王胜杨辉喻沙周福开张莎
备
课得分应批
检查情况记录
已备
已批
得分
沙土镇官田初级中学教学常规检查记录表
_________教研组
序号
19 20 21 22 23 24
作业教学反思单元测验
检查形式_________
签字
年级
姓名
陈刚韦兰夏吉刚杨迅杨正益梁永印
备
课得分应批
检查情况记录
已备
已批
得分
_________教研组
序号
25 26 27 28 29 30 31 32 33
检查人____________
学科应备
理化生理化生理化生理化生理化生理化生理化生理化生理化生
检查时间：_______年_____月_____日
作业教学反思单元测验
检查形式_________
签字
检查人____________
学科应备
英语英语英语英语英语英语
检查时间：_______年_____月_____日
作业教学反思单元测验
检查形式_________
签字
年级
姓名
黄世强李福会唐春艳谢远芳杨朝艳张巧
备
课得分应批
检查情况记录
已备
已批
得分
沙土镇官田初级中学教学常规检查记录表
沙土镇官田初级中学教学常规检查记录表
_________教研组
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
检查人____________
学科应备
语文语文语文语文语文语文语文语文语文
检查时间：_______年_____月_____日
作业教学反思单元测验
检查形式_________