初中物理_第14章_压强和浮力_初中数理化辅导系列
初中物理压强浮力知识点归纳
初中物理压强浮力知识点归纳压强和浮力是初中物理中的重要概念，下面将对这两个知识点进行归纳介绍。
1.压强：压强是指单位面积上所受的压力。
计算压强的公式为：压强=力/面积。
单位为帕斯卡（Pa）。
常见的压强问题有：(1)压力传递：当一个物体受到力时，由于力是传递的，所以压力也是传递的。
例如，我们经常会用小面积的锥子来扎进地面，这是因为锥子的力作用在小面积上，压力较大，能够钻入地面。
(2)液体的压强：液体压力的大小与所处深度有关，压强随着深度的增加而增加。
液体压强的计算公式为：压强=液体密度×重力加速度×深度。
2.浮力：浮力是指物体在液体或气体中受到向上的力。
浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。
常见的浮力问题有：(1)阿基米德原理：阿基米德原理是指浸泡在液体中的物体所受的浮力等于排开液体的重量。
阿基米德原理可以用公式表示：浮力=密度×体积×重力加速度。
(2)形状对浮力的影响：相同重量的物体，形状不同所受的浮力也不同。
例如，一个薄片状的物体在液体中所受的浮力较小，而一个相同质量但形状较大的球状物体所受的浮力较大。
(3)浮力与物体的浸没与浮起：如果物体的密度大于液体的密度，物体会沉入液体中；如果物体的密度小于液体的密度，物体会浮出液体。
3.压强与浮力的关系：压强和浮力是密切相关的。
当物体浸泡在液体中时，液体对物体所施加的压力随深度增加而增加，产生的浮力也会增加。
当物体表面积较大时，受到的压力分布在较大的面积上，所以所受的压强较小，而浮力较大；相反，当物体表面积较小时，受到的压力集中在较小的面积上，所以所受的压强较大，而浮力较小。
通过对压强和浮力的归纳，初中生可以了解到物体受力分布规律、液体的压强与深度的关系、浮力与物体密度和形状的关系等重要概念，并能应用这些知识解决与压强和浮力相关的问题。
九年级物理第14章-压强和浮力知识点
第十四章压强和浮力一、固体的压强：1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
2、压强：（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
（2）公式：P=F/S，其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米２（m2）。
（3）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
当压力不变时，也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
二、液体的压强：1、液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增加而增大；（4）不同液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
2、液体压强的计算：P=ρgh3、液体压强的应用：连通器。
（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。
（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。
（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3、测量大气压的工具：气压计。
4、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
四、浮力1、定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上；施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：（1）漂浮：F浮=G物，ρ液>ρ物；（2）下沉：F浮<G物，ρ液<ρ物；（3）悬浮：F浮=G物，ρ液=ρ物；（4）上浮：F浮>G物，ρ液>ρ物；5、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
2022年初三物理第14章压强和浮力知识点归纳
第十四章《压强和浮力》知识点2．研究影响压力作用效果原因旳试验：⑴书本甲、乙阐明：受力面积相似时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙阐明压力相似时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次试验结论是：压力旳作用效果与压力和受力面积有关。
本试验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3．压强：⑴定义：物体单位面积上受到旳压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表达压力作用效果旳物理量。
⑶公式P=F/S其中各量旳单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体旳接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上旳直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面旳压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa旳认识：一张报纸平放时对桌子旳压力约0．5Pa。
成人站立时对地面旳压强约为：1．5×104Pa。
它表达：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚旳压力为：1．5×104N。
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积旳措施来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积旳措施来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体旳容器当作一种整体，先确定压力（水平面受旳压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
二、液体旳压强1．液体内部产生压强旳原因：液体受重力且具有流动性。
2．测量：压强计用途：测量液体内部旳压强。
3．液体压强旳规律：⑴液体对容器底和测壁均有压强，液体内部向各个方向均有压强。
⑵在同一深度，液体向各个方向旳压强都相等。
⑶液体旳压强随深度旳增长而增大。
⑷不一样液体旳压强与液体旳密度有关。
4．压强公式：⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线旳概念时，就懂得了建立理想模型法，这个措施此后还会用到，请认真体会。
九年级物理知识点归纳第十四章压强浮力
九年级物理知识点归纳第十四章压强、浮力第一节、压强1、压力定义：压在物体表面的力叫压力。
方向：，作用点：，大小：当物体在水平面上静止时：2、压强①比较甲乙，得到的结论是比较乙丙，得到的结论是总之，压力的作用效果与和有关。
3、压强是表示的物理量。
压强定义：物体上受到的叫压强.单位： 1 pa = N/m2 ，物理含义：。
公式：4、增大压强的方法：1）2)减小压强的方法: 1) 2)第二节液体压强1、液体压强的测量工具：，反映了薄膜所受压强的大小。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的和有压强, 液体内部都有压强; 2）液体的压强随着增加而增大;3）在同一深度,液体向各个方向的压强都;4）不同液体的压强还跟它的有关。
液体的越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：，其中h指。
注意: 液体压强只与和有关。
计算液体对容器的压力时，必须先由公式算出压强，再由公式，得到压力。
4、连通器：。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的。
应用连通器的例子有：、、、。
第三节大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫,简称。
2、证明大气压存在的实验：，首次准确测出大气压值的实验：，一标准大气压等于水银柱产生的压强，约为帕斯卡，约支持高的水柱。
3、大气压随高度的而。
液体沸点与大气压的关系：。
4、气压计和种类：、第四节、流体压强和流速的关系1、气体和液体中，。
2、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车。
请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。
第五节、浮力1、浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到的力，叫浮力。
2、产生原因：。
3、浮力的计算方法及公式：①示重法：（）②压力差法：（）③平衡法：（）④公式法：（）4、试用文字描述阿基米德实验的过程从阿基米德原理可知：浮力的只决定于、，与其他因素无关。
第六节、浮力的应用一、物体的浮沉条件1、漂浮：（）2、上浮：（）3、悬浮：（）4、下沉：（）二、应用1、轮船:（1）排水量：。
最新超好用初中物理 笔记 第十四章 压强和浮力
第十四章 压强和浮力§14.1 压强一、压力F ——垂直压在物体表面上的力叫做压力。
1、方向：跟受力面积垂直，指向受力面。
2、放在水平面上的物体，压力和重力大小相等。
3、压力的作用效果跟：压力的大小和受力面积的大小有关。
二、压强p ——物体单位面积上受到的压力叫做压强。
1、p = — p ——压强——帕斯卡（Pa ）F ——压力——牛顿（N ）S ——受力面积——平方米（m2）2、单位：帕斯卡，简称帕（Pa ）1 Pa=1N/m25 Pa ——表示每平方面积上受到的压力是5牛。
3、F= ps ，s = — 三、减少和增大压强的方法。
1、减少压力或增大受力面积可以减少压强。
2、增大压力或减少受力面积可以增大压强。
§14.2 液体的压强一、液体压强的特点。
1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2、液体的压强随深度增加而增大。
3、在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
4、不同液体的压强还跟密度有关系。
二、液体压强的大小：p=ρgh1、深度h 是所示处到液面的竖直距离。
2、h= —— ρ= —3、要计算液体内部某处的压力，先求p=ρgh ，再求F=ps三、求固体和液体的压力、压强的顺序： 1、固体：先求F （F=G ），再求p= — 2、液体：先求p=ρgh ，再求F= ps四、连通器——上端开口、下端连通的容器。
1、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
2、船闸是个巨大的连通器。
§14.3 大气压强一、大气压强——大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
1、大气对浸在它里面的物体都有压强，大气向各个方向都有压强。
2、马德堡半球实验——表明大气压的存在。
二、大气压的测量。
1、托里拆利实验——测出大气压的值。
2、大气压等于760mm 高水银柱产生的压强，即1.01×105Pa ，约105Pap 大气=ρ水银gh=13.6×103kg/m 3×9.8N/kg ×0.76m=1.01×105Pa ≈105Pa3、标准大气压：p o =760mm 毫米水银柱的大气压=1.01×105Pa ≈105Pa4、托里拆利实验中大气压与玻璃管竖放、斜放、粗细、弯曲、长短无关，只与水银柱竖直高度有关，总是760mm5、大气压强能支持约10m 高的水柱。
2024年初中物理压强和浮力知识点总结
2024年初中物理压强和浮力知识点总结在初中物理中，压强和浮力是重要的概念和知识点。
下面是2024年初中物理压强和浮力的知识点总结：
1. 压强（Pressure）：
- 压强定义为单位面积上所受的力。
公式为：压强 = 力/面积（P = F/A）。
- 压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米（N/m²）。
- 压强与力和面积成正比，当力增大或面积减小时，压强增大。
2. 浮力（Buoyancy）：
- 浮力是物体在液体或气体中上浮的力，是由液体或气体对物体的压强造成的。
- 浮力的大小等于被排除液体或气体的重量，即浮力 = 排放的液体或气体的重量。
- 根据阿基米德定律，浸没在液体中的物体所受的浮力等于它排出的液体的重量。
3. 浮力的原理：
- 浮力的大小与所处液体或气体的密度、物体的体积和受力区域的形状有关。
- 当物体的密度小于液体或气体的密度时，物体会浮在液体或气体中；当物体的密度大于液体或气体的密度时，物体会沉在液体或气体中。
- 浮力的方向与物体所受的重力方向相反，即向上。
4. 浮力的应用：
- 船只和潜艇的浮力原理使其能够浮于水面或在水下航行。
- 气球和飞机的浮力原理使其能够在大气中飞行。
以上是2024年初中物理压强和浮力的知识点总结。
希望对你有所帮助！。
初三物理第14章压强和浮力知识点归纳
初三物理第14章压强和浮力知识点归纳压强和浮力是初中物理中的重要知识点，它们在我们日常生活中起着重要作用。
本文将对初三物理第14章压强和浮力的知识点进行归纳和总结。
一、压强的概念和计算公式压强是指单位面积上所受的力的大小，它的计算公式为：压强(P) = 力(F) / 面积(A)。
压强的单位为帕斯卡(Pa)。
二、压强的影响因素1. 力的大小：力越大，压强越大。
2. 面积的大小：面积越小，压强越大。
三、浮力的概念和浮力的计算浮力是指物体浸没在流体中所受的向上的力，它的大小等于物体排开的流体的重量。
浮力的计算公式为：浮力(F浮) = 流体的密度(ρ) × 加速度( g) ×物体排开的体积(V)。
四、浮力的条件和效应1. 浮力的条件：物体必须浸没在流体中，且流体中的密度必须大于物体的密度。
2. 浮力的效应：物体受到的浮力大小等于排开流体的重量，方向向上。
五、浮力与物体浸没的关系1. 物体完全浸没：当物体浸没在流体中时，物体受到的浮力等于物体的重量。
2. 物体部分浸没：当物体只有一部分浸没在流体中时，物体受到的浮力小于物体的重量。
3. 物体不浸没：当物体浮在流体表面时，物体没有浮力。
六、浮力与物体的密度关系1. 物体的密度大于流体的密度：物体不会浮起，只会下沉。
2. 物体的密度等于流体的密度：物体处于浸没和浮起的临界状态。
3. 物体的密度小于流体的密度：物体会浮起。
七、浮力的应用1. 水上船的浮力：船的体积大，而密度相对较小，所以船可以浮在水上。
2. 气球的漂浮：气球的密度小于空气的密度，所以气球可以漂浮在空气中。
3. 游泳时的浮力：游泳时，身体浸没在水中，受到的浮力可以帮助身体浮起。
总结：初三物理第14章压强和浮力是与我们日常生活密切相关的物理知识点。
通过本文的归纳和总结，我们了解到压强与力和面积的关系，浮力与密度、浸没状态之间的关系，以及浮力在日常生活中的应用。
掌握这些知识点有助于我们更好地理解和应用物理原理，提高物理学习的效果。
九年级物理全册第十四章《压强和浮力》二、《液体压强》教案新人教版
液体压强设计理念1．本节课在《课程标准》中没有具体的要求。
但这一节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。
2．在教学过程中，采用类比的方法。
先把液体看成大量密集的小液滴组成，然后，用“大量、密集”的关键词，搜寻生活中的实例，把液体类比成“大米、苹果”等。
针对一袋子大米，进行拟人类比，假如你是其中的一粒大米，你会有什么样的感受？展开讨论，充分发展学生的思维。
然后再利用象征类比，把“大米”的感受“无奈”，联系到生活中学生的学习情况，这是学生最熟悉的。
对学习状况的研究得出：学习的感受与给学生的压力有关，与自己的“名次”有关，与所在的集体有关。
根据这些类比，可以建立液体压强规律的假说。
然后，用实验验证假说，得出正确的结论。
教材分析教学目标知识与技能初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。
过程与方法在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法。
情感态度与价值观在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。
情感态度与价值观在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。
教学重点探究式教学过程，培养学生能力。
教学难点熟练运用类比法教法探究式教学教具和媒体多媒体，压强计，自制“可乐瓶”烧杯，水，刻度尺教学过程一、引入新课老师演示实验：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。
（组织学生讨论）说明：水对底部有压强。
老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。
（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。
如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。
拓展：液体对容器底和容器壁有压强。
（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体跟固体不同，有流动性。
容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。
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的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于ρgh ，例如：
将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到 的压强：Ｐ＝
F S G S
gV
S
gsh
S
gh
但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压
强都可以用Ｐ= ρgh 来计算。但对液体来说无论液体的形状 如何，都可以用Ｐ= ρgh 计算液体内某一深度的压强。
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第十四章 压强和浮力
目 录 第一节：压强 第二节：液体的压强 第三节：大气压强 第四节：流体压强与流速的关系 第五节：浮力 第六节：浮力的应用
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第一节 压强
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1．压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上 时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。 指出下列各种情况下所受压力的大小。
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6.如何正确认识液体压强公式Ｐ= ρgh。 静止液体内部压强的特点是： ①液体内部向各个方向都有压强； ②压强随深度的增加而增大； ③在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ④液体的压强还跟液体的密度有关。 液体内部的压强之所以有以上特点，是因为液体受到重 力且具有流动性。 正是由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。推理和实验都可得出，液体内 部的压强公式为Ｐ= ρgh。
液体不但对容器底部有压强而且对容器侧壁也有压强，侧壁某
一点受到的压强与同深度的液体的压强是相等的，同样是用Ｐ = ρgh可以计算出该处受到的压强。
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【例1】（2010山东烟台中考）两支完全相同的 试管，内装质量相等的液体，甲管竖直放置，乙 管倾斜放置，两管液面相平，如图所示。设液体 对两管底的压强分别为p甲和p乙，则p甲____ p乙 （填“大于”、“等于”或“小于”） 【解析】因两液体质量相同，乙管液体的体积大于甲管液体 的体积，所以乙管液体的密度小于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管液体的密度，两液面 到容器底的竖直距离相同，由p=ρgh可知，乙管的压强小于 甲管的压强 【答案】 大于
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【答案】减小对地面的压强 增大压强 增大压力 增大压 强 减小受力面积 增大压强
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【例5】关于压力，下列说法正确的是（ ） A.压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B.压力的大小一定等于物体的重力 C.压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于 物体间接触表面 D.压力的大小一定与物体的重力无关 【答案】A 【例6】以下措施中，能增大压强的是（ ） A.铁路的铁轨要铺在枕木上 B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹 C.刀刃要磨得很薄 D.在坦克的轮子上安装履带 【答案】C
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【例4】如图三个容器所盛液体的重量相等。A和B中盛水， C中盛酒精，B和C中液面相平，那么，三个容器中液体对瓶 底的压强PA、PB、PC相比较（ ）
A． PA=PB＞PC C． PA＞PB=PC B． PA＞PB＞PC D．都相等
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【解析】根据液体压强公式，同种液体深度深的压强大，不 同液体，同深度密度大的压强大，水的密度比酒精要大。 【答案】 B
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【例2】两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和 酒精，如图所示，下列说法正确的是（ ） A．两容器底受到的压力相等 B．液面下深度相同的两处a、b所受液体的压强相等 C．盛水容器底部受到的压强较大 D．盛水容器底部受到的压强较小 【解析】注意压力与压强的概念 【答案】 A
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【例7】人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，这是因为（ ） A.沙发有弹性把人拖住了 B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些 C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些 D.以上解释都不对
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【答案】C
【例8】如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体 的压力和压强分别为（ ） A.10 N，2×103 Pa B.10 N，4.8×103 Pa C.24 N，2×103 Pa D.24 N，4.8×103 Pa
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【例1】将一个重力等于100 N，边长20 cm的均匀正方体，放 在水平方桌面的中央，桌子的边长是50 cm，则正方体对桌面 的压强是 _____；若用20 N的水平力把它紧压在竖直墙壁上， 则墙壁受到的压强是_____ 。 【解析】根据压强公式P=F/S来计算，要找到受力面积，注 意单位的换算， 1Pa=1N/ m2 【答案】 2.5×103 Pa 500 Pa 【例2】要在0.5 cm2的面积上产生4×106 Pa的压强所需压力为 _____ N 【解析】根据压强公式P=F/S推出公式F=PS 【答案】 200
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【例3】如图所示，为一个梯形容器的纵截面，两侧壁高 度分别为a和b，从开口c处向容器内注满密度为 的液体， 则容器底部所受液体的压强为（ ）
g (a b ) g (a b )
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A． C．ρgb
2
B．
2
D．ρga
【解析】液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，图 中深度为b。 【答案】 C
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⑶公式Ｐ＝ ρgh和Ｐ＝ Ｐ＝
F S
F S
的区别和联系
F S
是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体
、液体、还是气体都是适用的。而Ｐ= ρgh是通过公式Ｐ=
结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压强。 ⑷由于液体具有流动性，则液体内部的压强表现出另一特点：
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【例3】一长方体木块平放和侧放在水平地面上时，其受力面 积之比为3:1，则平放和侧放时，对地面的压强之比是_____， 压力之比是 _____ 。 【解析】压力等于物体的重力，平放和侧放时重力没有改变， 则压力没有改变，当压力一定时，压强与受力面积成反比。 【答案】 1:3 1:1 【例4】推土机具有宽大的履带，目的为了____________，斧 头、菜刀具有很窄的刃，目的是为了____________。用刀切菜 时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用_____的方法 来_____；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用 _____的方法来_____。
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5 ．计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力 F=PS。 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S 压力：①作图法；②对直柱形容器F=G。 6 ．连通器： ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器 的液面保持相平。 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等 都是根据连通器的原理来工作的。
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第二节 液体的压强
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1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2．测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 3．液体压强的规律：
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G
G
G+F
G-F
F-G
F
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2．研究影响压力作用效果因素的实验： 课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压 力作用效果越明显。 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用 效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力 和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控
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⑸减少压强的3种方法：a.当压力F一定时，需增大受力 面积；b.当受力面积S一定时，需减少压力F；c.同时减少 压力F和增大受力面积。 增大压强的3种方法： a.当压力F一定时，需减少受力 面积；b.当受力面积S一定时，需增大压力F；c.同时增大 压力F和减少受力面积。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来 减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较 宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣 针做得很细、菜刀刀口很薄 。 4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力 （水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用 公式P=F/S）。
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【例5】（2008年天津中考）连通器在日常生活和生产中有着 广泛的应用，图中所示事例中利用连通器原理工作的是（ ）