申报科技幼儿园资料
幼儿园幼儿园申办材料
幼儿园幼儿园申办材料幼儿园申办材料一、申请表格1. 申请表格是申请开办幼儿园的第一步，需要填写详细的申请信息。
包括申请人的个人信息、申请幼儿园的名称、地址、规模等。
同时，还需要提供申请人的身份证明、学历证明等相关材料。
二、场地证明1. 场地证明是申办幼儿园的重要材料之一。
申请人需要提供租赁或购买幼儿园场地的证明文件，如租赁合同、房产证等。
同时，还需要提供相关场地的平面图和建筑结构图，以便审查部门对场地的合适性进行评估。
三、卫生许可证1. 卫生许可证是幼儿园开办的必备证件。
申请人需要提供相关卫生部门颁发的卫生许可证明文件。
该证明文件表明幼儿园符合卫生标准，并且具备提供幼儿健康和安全环境的能力。
四、消防安全证明1. 消防安全证明是幼儿园申办材料中的重要一环。
申请人需要提供相关消防部门颁发的消防安全证明文件。
该证明文件表明幼儿园的建筑结构、消防设施等符合消防安全要求，并且具备应对火灾等紧急情况的能力。
五、人员资质证明1. 人员资质证明是申办幼儿园的重要材料之一。
申请人需要提供幼儿园负责人和教师的相关资质证明文件，如教师资格证、幼儿教育专业证书等。
证明文件需要经过相关部门的认证和审核，以确保幼儿园的教育质量和教师的专业水平。
六、经济资金证明1. 经济资金证明是申请开办幼儿园的必备材料之一。
申请人需要提供相关的经济资金证明文件，如银行存款证明、投资协议等。
这些文件表明申请人有足够的经济实力来支持幼儿园的开办和运营。
七、教育教学计划1. 教育教学计划是幼儿园申办材料中的重要组成部分。
申请人需要提供详细的教育教学计划，包括幼儿园的教育目标、课程设置、教学方法等。
该计划需要符合国家相关教育政策和幼儿园教育要求。
八、其他相关证明文件1. 根据当地相关规定，申请人可能还需要提供其他相关证明文件，如税务登记证明、社会保险证明等。
这些证明文件是幼儿园申办过程中的必备材料，需要根据实际情况进行准备和提交。
以上是申办幼儿园所需的一些常见材料，具体要求可能因地区和政策而有所不同。
幼儿园的科技世界发言稿
幼儿园的科技世界发言稿尊敬的校长、老师们，亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX幼儿园的一名幸运的小朋友。
今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享一下幼儿园的科技世界。
科技的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，它也为我们的教育提供了全新的途径和方式。
而在幼儿园，科技同样扮演着非常重要的角色。
首先，我想和大家分享一下我们幼儿园的智能教室。
在这个教室里，我们能够利用电子白板进行互动学习。
老师们可以通过触摸屏幕展示各种教学资源，小朋友们可以直接用手指触摸屏幕进行操作，这让学习变得更加有趣和生动。
同时，智能教室还可以通过联网功能，让我们从世界各地的其他幼儿园和小伙伴们交流和学习，这样我们不仅可以增长知识，还可以结交更多的朋友。
除了智能教室，我们幼儿园还引入了一些科技玩具，比如机器人。
这些机器人可以和我们进行交互，它们能够唱歌、讲故事，甚至还可以跳舞。
我们可以通过操作按钮，让它们做各种动作，这不仅培养了我们的动手能力，还激发了我们对科技的好奇心。
在幼儿园的科技世界里，还有一个非常有趣的地方，那就是我们的多媒体角落。
在这个角落里，有许多电子书和音乐资源供我们选择，我们可以自主选择自己感兴趣的内容进行学习。
而且，这些电子书和音乐可以根据我们的兴趣爱好，由老师们定制和更新，真正做到个性化教育。
除了这些现有的科技设备，我们的幼儿园还在不断引进新的科技产品和教育资源，以提供更好的教学效果和体验。
我们幼儿园相信，通过科技的力量，我们能够创造更好的学习环境，让每个小朋友都能够开心学习，充分发挥自己的潜能。
但是，科技只是辅助教育的一部分，它不能取代老师和家长的陪伴和教导。
在这个科技世界里，我们需要老师和家长们的引导，让我们正确地利用科技产品，培养良好的使用习惯，避免过度依赖科技，并且懂得保护自己的个人信息安全。
在幼儿园的科技世界里，我们正在用心感受科技的魅力，通过科技学习知识，提升自己的能力。
我们相信，幼儿园的科技世界将会给我们留下美好的回忆，让我们的成长之路更加精彩和多彩。
幼儿园申报材料汇总
幼儿园申报材料汇总
一、教育资格证书
幼儿园办学资格证书是开办、扩建、变更信访、义务教育、特殊教育学校等教
育机构的凭证。
二、场地凭证
幼儿园场地要合格，符合教育局相关规定。
一般需要交纳场地租赁合法合规证明。
三、安全设施及消防审批
幼儿园必须通过相关消防安全检查，保证幼儿园内部安全设施齐备，如灭火器、应急疏散通道等。
四、环境卫生证明
环境卫生要符合卫生部门的相关规定。
需要提供卫生许可证和环境卫生检测合
格证明。
五、教学设备购置合同
幼儿园必须购置相应教学设备，须提供相关购置合同及发票。
六、管理人员资质
幼儿园必须有合格的管理人员，需提供相关资格证书。
七、教师团队资格证明
幼儿园需拥有合格的教师团队，提供相应的教师资格证明。
八、教学计划
幼儿园需提供教学计划，包括课程设置、教学大纲等。
九、校车证明
若幼儿园提供校车服务，需提供校车安全检测合格证明。
十、家长委员会成立文件
幼儿园需建立家长委员会，提供成立文件。
十一、学生档案
幼儿园需保存学生档案，包括学生的个人信息、入园体检证明等。
十二、学生保险购买凭证
学生需购买保险，需提供学生保险购买凭证。
十三、应急预案
幼儿园需制定应急预案，确保安全。
十四、其他材料
还需要提交其他一些额外要求的材料，根据当地教育部门的要求来准备。
以上为幼儿园申报所需的主要材料，准备全面并及时提交，可助您顺利进行幼儿园的申报办理工作。
幼儿园教育科研项目申报书范本
幼儿园教育科研项目申报书范本申报单位：XXX幼儿园项目名称：幼儿园音乐教育创新研究项目项目负责人：XXX一、项目背景与意义本项目旨在通过创新的方式提升幼儿园音乐教育的质量，促进幼儿全面发展。
幼儿期是音乐教育的关键时期，而传统的音乐教育方式在激发幼儿兴趣、发展创造力方面存在一定的局限性。
因此，我们计划开展该项目，通过引入多元化的音乐教育方法，激发幼儿的音乐潜能，促进其全面发展。
项目意义如下： 1. 提升幼儿园音乐教育的质量：通过创新的教育方法和课程内容，提升音乐教育的效果，让幼儿在音乐中充分展现自己的个性和潜能。
2.培养幼儿的审美能力：通过音乐教育，培养幼儿对美的感知能力，培养他们的审美情趣和审美享受。
3.促进幼儿全面发展：音乐教育能够全面促进幼儿的认知、语言、情感、社交等各个方面的发展，对于幼儿的身心健康和综合素养的提升有着积极的影响。
4.推动幼儿园教育的创新：本项目将尝试使用新的教育方法和课程内容，为幼儿园教育的发展提供创新思路，为其他幼儿园的教育改革提供借鉴。
二、项目目标1.深入研究音乐教育理论与方法：通过对音乐教育理论的研究，总结和归纳出适合幼儿园的音乐教育方法，为幼儿园教师提供有效的教学指导。
2.设计创新的音乐教育课程：根据幼儿的发展特点和需求，设计出创新灵活的音乐教育课程，提供多元化的音乐学习体验，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.提高幼儿园教师的音乐教育水平：通过培训和指导，提高幼儿园教师的音乐教育能力和专业水平，使其能够有效地运用新的教育方法和课程内容进行教学。
4.观察和评估项目成果：通过定期观察和评估，了解项目实施效果和幼儿的学习情况，为项目的改进和优化提供依据。
三、项目内容与方案1.音乐教育理论研究：研究国内外音乐教育理论，了解不同理论在幼儿园音乐教育中的应用情况。
总结和归纳出适合幼儿园的音乐教育理论，指导幼儿园音乐教师的教学实践。
2.音乐教育课程设计：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出创新灵活的音乐教育课程。
幼儿园教育教学创新项目申报表
幼儿园教育教学创新项目申报表申请单位：申请日期：项目名称：幼儿园教育教学创新项目一、项目背景幼儿园是儿童接受早期教育的重要阶段，教育环境和教学方法的创新对于儿童的全面发展至关重要。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的健康成长，我园决定推行该创新项目。
二、项目目的本项目旨在通过教育教学创新，提升幼儿园教学水平，培养幼儿的综合素质，促进幼儿的健康成长。
具体目标如下：1. 创新教学方法，提高幼儿的学习效果和兴趣；2. 加强教育环境建设，提供优质的教育资源；3. 注重儿童个体差异，个性化教育；4. 提升教师专业素质，引领教育教学创新。
三、项目内容1. 创新教学方法为了提高幼儿的学习效果和兴趣，我们将采取多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、合作学习等。
通过提供丰富多样的学习活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的主动学习能力。
2. 教育环境建设我们将投入资金用于教育资源建设，优化教学设备，扩展图书馆藏书，引入先进的教学技术。
同时，我们还将注重环境的创造，创建丰富多彩的教室氛围，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 个性化教育我们将根据幼儿的个体差异，进行个性化教育。
通过了解每个幼儿的兴趣、特长和学习风格，量身定制教学计划，提供有针对性的学习资源，促进每个幼儿的全面发展。
4. 教师专业发展我们将组织教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，通过建立教师交流平台，促进教师之间的互动和合作，共同推进教育教学创新。
四、项目预期效果通过该项目的实施，我们期望达到以下效果：1. 幼儿对学习的兴趣大幅提升；2. 幼儿学习成绩明显提高；3. 幼儿的综合素质得到全面提升；4. 教师的专业水平得到进一步提升；5. 教育教学环境得到明显改善。
五、项目预算本项目预计需要资金总额为XXX元，具体预算如下：项目名称预算金额（元）教育资源建设 XXX教师培训费用 XXX教学设备购置费 XXX环境创造费用 XXX六、项目进度安排本项目计划自XX年XX月起开始实施，预计为期一年。
科学教育实验校申报材料
科学教育实验校申报材料
科学教育实验校申报材料可能包括以下内容：
1. 申报信：简要介绍学校的基本情况，包括学校类型、学生人数、教师资源等。
阐述申报科学教育实验校的目的和意义，以及预期达到的效果。
2. 学校科学教育概况：详细介绍学校科学教育的历史、现状和未来规划，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的内容。
3. 科学教育实验计划：详细阐述科学教育实验的计划，包括实验目标、实验内容、实验方法、实验时间安排、预期成果等方面的内容。
4. 实验校教师情况：介绍参与科学教育实验的教师的基本情况，包括学历、专业背景、教学经验等。
5. 实验校设施设备：简要介绍学校科学教育设施设备的情况，包括实验室、图书馆、教学器材等。
6. 合作与支持：说明学校在申报科学教育实验校过程中得到的合作与支持，包括政府、企业、社会团体等提供的资源支持。
7. 成果展示：展示学校在科学教育方面取得的成果，包括学生在各类科学竞赛中的表现、教师的科研成果等。
8. 展望未来：总结学校的优势和不足，提出改进和发展的建议，展望未来科学教育的发展方向。
以上是一份可能的科学教育实验校申报材料的大致内容，具体内容可能因地区和学校实际情况而有所不同。
幼儿园 科技小发明
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幼儿园科技小发明
幼儿园的小朋友们可都是小小的发明家呢！
你看，有个小朋友呀，他特别不喜欢每次画画的时候，水彩笔滚得到处都是。
于是呢，他就想了个超有趣的办法。
他找来了一个旧的纸盒，就是那种装牛奶的纸盒，把上面的口剪得大大的，然后在纸盒的两边各开了几个小口子。
嘿，这就成了一个超级简易又特别好玩的水彩笔收纳盒啦。
每次用完水彩笔，就把笔一支一支地插进那些小口子里面，再也不用担心水彩笔乱跑了。
还有个小朋友呢，他发现每次在幼儿园洗手的时候，香皂老是滑溜溜的，拿都不好拿。
这可怎么行呢？这个小机灵鬼就回家和爸爸妈妈一起，找了一块小纱布，然后用针线把纱布缝成了一个小小的袋子。
再把香皂放进这个小纱布袋子里，这样洗手的时候，香皂就不会滑走啦，而且小纱布袋子还可以搓出好多泡泡呢，可好玩了。
另外呀，有个小女孩发现午睡的时候，小毯子老是会掉到地上。
她就从家里带来了几个小夹子，午睡的时候，把小毯子的四个角用小夹子夹在小床的栏杆上。
这样小毯子就乖乖地待在床上啦，就像被小夹子管住的调皮小娃娃。
幼儿园里这些小发明虽然看起来都特别简单，但是每一个都充满了小朋友们的奇思妙想呢。
这些小发明呀，都是小朋友们在日常生活中发现问题，然后开动自己的小脑袋想出来的办法。
他们就像小小的魔法师，把那些普普通通的东西变成了超级有用的小发明。
而且呀，小朋友们还会互相分享自己的小发明，大家一起让幼儿园的生活变得更加方便和有趣。
这就是幼儿园小朋友们的科技小发明，充满了童趣和创意，是不是特别棒呀？
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幼儿园科技教育试验区申报材料范文
幼儿园科技教育试验区申报材料范文一、项目背景随着科学技术的不断发展，计算机技术、网络技术、通信技术等高新技术得到了广泛应用，成为现代社会发展的重要推动力。
近年来，中国政府高度重视科技教育，将其作为教育现代化的重要组成部分，推动学校进行科技教育改革和创新。
幼儿科技教育对孩子在培养技术兴趣、提高技术素质上具有重大意义。
我园位于科技园区，周边企事业单位丰富，与多家科技公司建有良好的合作关系，可借助园区科技资源优势，充分利用各种先进的科技手段创新教育，针对幼儿的生活特点，开发各类适龄性科技教育活动，达到培养科技人才，促进幼儿健康发展的目的。
二、试验区范围本试验计划针对3-6岁幼儿开展科技教育试验，试验区面积约为500平方米，设施设备齐全。
试验区分为基础体验区和科研探究区两部分：1. 基础体验区：本区域为幼儿提供科技体验的场所。
主要分为电子积木体验、机器人体验、手工科技体验三个子区。
幼儿在专业科技教育人员的指导下，参与各个科技体验项目，提升科技意识和运用科技的技能。
2. 科研探究区：本区域为幼儿提供探索科学奥秘的场所。
主要分为天文科学、生态科学、物理科学、人体科学四个子区。
幼儿在专业科研人员的指导下，开展各类探究性项目，利用科技手段探究自然规律。
三、试验计划1. 基础体验区：我们计划在基础体验区中设置多个互动展板，将科技知识与娱乐相结合，培养幼儿的科学兴趣，激发幼儿的创新思维能力。
2.科研探究区：我们计划根据幼儿成长需求，设置多种专业标准的实验室，配备先进科研设备和实验器材，将幼儿培养成为真正的科学探究者，获得优秀的探究成果和探究过程。
3.园区教研：为了使科技教育更有力度、更科学化，我们将与多家专业教育机构进行合作，共同推动科技教育的研究与实践。
四、实施与管理1.业务管理：本区域设有专职教师负责所有的师幼互动、课程展示和实验承载，专门的教研人员负责业务研究和评估监测，物资管理人员更加规范管理。
2.投融资管理：幼儿园将使用自有资金，以及政府和社会组织等的资金、技术、市场资源，全方位整合社会资源，共同推进科技教育实验区试验的开展。
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面对时代的迅猛发展，学校科技教育已成为素质教育不可缺少的重要组成部分。
科技教育作为培养科技人才和提高公民科学素养的手段，正日益受到重视。
今天的幼儿是未来的建设者，对他们开展科技启蒙教育，对于培养他们的科学兴趣，发现他们的科学潜能，以及对于他们将来学习科学知识无疑具有重要的意义。
总结我园科技教育的发展与成果，几年来，我园开辟了丰富的科技教育阵地，培养了许多优秀的科技辅导老师，为幼儿创设了科技活动的良好环境。
如何以环境教育作为抓手,从孩子的年龄、身心特点，我们发现环境教育渗透于学前教育是比较适合的。
因此，我们幼儿园经过多年的实施教育，逐渐形成我园的环境教育特色。
我们幼儿园的科技教育经过特色项目与科技活动的整合、科技活动与学校课程教育的整合、科技教育与人格教育的整合，学校师资与校外教育资源的整合，从科技活动领导小组的建立，制定了一整套计划，在实施活动中幼儿从“兴趣”到“研究”，从“实践”到“探索”，累累硕果充分反映了我园科技教育的特色与成效。
一、领导重视、网络健全,工作到位，保证科技教育的有效性为了保证科技教育真正贯穿学校教育教学的各个环节就必须建立一套健全的管理网络机制。
在园领导的高度重视下，我园成立了专门的科技教育领导小组。
园长亲自担任组长，镇政府、镇社区办、镇科委有关人员为顾问，科技总指导、业务园长、保教主任和教研组长等为核心带头人，总务作为强有力的后勤保障，带领全园师生开展各种科技教育。
并以环境教育为切入口，形成我园的特色教育。
由业务园长、科技总指导负责每学期的科技教育计划制订，根据幼儿年龄特点分小、中、大班的实际情况制定目标，在科技总指导的带领和协调下具体落实，并定期组织教研、检查、评定、小结，并做好科技教育的档案收集整理工作，保证科技教育真正落到实处。
二、以环境教育为科技教育的突破口，形成环境教育的特色1、在教育教学中注重环保教育，增强幼儿的环境保护意识幼儿教育由于其教育的特殊性，根据现代教育理论幼儿教育必须以游戏为主，将多种教育结合二期课改有机地渗透于一日活动中，所以我园在探索幼儿环保教育的基础上，制订出具有本园特色的“4S”目标，即“素养篇、清洁篇、服务篇、安全篇”，并将有关内容进行了合理分配，在园内实施。
在这两年有序的开展环保教育中，保证了环保教育的落实(具体表现在教师的学期计划、月大纲、周安排、日计划)。
各教研组按计划将环保教育内容落实到学期中的每一个月或周，利用教研活动时间，共同讨论符合本园实际情况，具有鲜明特点的环保教育课程，做到了有目标有计划地开展各年级的环保教育，让100%的幼儿参与我们的特色教育，增强他们的环保意识。
我园每学期有环保教育方面的专题及主题活动的研究，两年来分年级组开展环保教育主题活动，形成本园环保校本课程。
小班组以“水宝宝乐园”、“小小环卫工”、“绿之园”、“动物朋友”为主题；中班以“走进校园”、“走进家庭”、“走向社会”、“走向自然”为主题；大班以“花草篇”、“公共环境篇”、“动物篇”、“空气篇”为主题开展研讨活动。
我园在开展环保教育中坚持了科学性、整体性、游戏性、渗透性、探索性、直观性、持久性、家园一致性的原则；教育内容有空气、水资源、动物、植物、保护地球、垃圾、环境节日教育等方面；教育的途径有专题性的活动、有渗透性的活动、也有随机性的活动。
如：3月22日世界水日、4月22日世界地球日、春秋游、6月5日世界环境日、10月16日世界粮食日等，我园都会组织专题性的活动或板报宣传。
并围绕各种节日，将有关的环保内容开展专题活动，将幼儿学到的知识，通过他们的表演、叙述表现出来，既教育幼儿又教育家长。
渗透性教育，如有关树的功能、动物、水、声音一类的内容我们都将其归入相应的语言课、常识课、音乐课中进行，并辅之在一日活动的其它环节中再加以深入。
如在美工活动中以绘画、废物利用、自制小玩具，在体育活动中增加情节如种树、关心小动物、乘凉；在生活活动中我们学校进行了“餐厅文化”、“厕所文化”的环境宣传布置，对幼儿更形象具体地进行节约用水、关紧水龙头、不玩水，喝多少水盛多少水、节约粮食、不倒饭的教育。
随机性的教育那是更多了，主要是培养幼儿良好的环境习惯，使幼儿的一举一动符合现代人、文明人的要求，我们各班都建立值日生制度和环保员制度，教育幼儿都要养成良好的文明习惯，所以现在各班、园内处处是干净、整洁的。
哪儿有纸屑幼儿会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的带领下会为窗台处的绿化浇水，大班教师每天会组织“小小护卫队”的幼儿到户外拣去草地上的杂物，所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育，又是对幼儿进行了劳动观念的培养。
2、创设教育环境，科技融入其中根据我园“科技启蒙教育”的办园思想，我们在创设环境时注重了对幼儿科技启蒙教育的培养，学校为幼儿创设了陶艺室、绘画室、制作室、图书室、字宝宝乐园、电脑房、小社会、构建室；在走廊上布置了各种交通、环保标志等，让幼儿在其间浏览、动手创造，在知识的海洋中遨游。
我们在教学活动中我们还注重了活动室材料的丰富性、多样性、层次性，特别是我们大胆创新、探索，让幼儿进入了电脑房，通过孩子们的亲手操作、实践，学习电脑绘画、拼图、计算，进一步激发了幼儿对电脑的兴趣。
真正实现了把现代化教育工具转化为孩子们学习的学具。
随着课题的开展，教师、家长价值观的转化，社区多种资源的整合利用，我们形成了园内园外开放式的科技教育模式，教育方法的多样性、可操作性，科技信息的不断获取，教师与幼儿、教师与家长、家长与幼儿、幼儿与社区各种因素的多向交流，幼儿园、家庭、社区形成了强大的教育合力，使孩子的科学探索精神得到了培养，激发了幼儿对周围事物的好奇心，促成了幼儿的强烈的求知欲，使幼儿科技素质得到了有效地发展。
二十一世纪是信息的时代，是科学技术飞速发展的时代。
为了进一步配合“生态闵行，绿色家园”系列活动，结合我园二期课改、创建绿色学校的契机，提高教师、幼儿、家长热爱地球，热爱自己的生活环境及对环保事业的关注、支持，充分利用好身边的一切废物、废弃资源，积极创新、变废为宝，促使人人树立环保意识和增强社会责任感，为创建生态城区、绿色学校作出贡献。
我们七宝幼儿园在2004年3月19日下午举行了一次“废物回收利用，巧妙设计制作”活动。
本次活动以分园和各教研组为单位，邀请部分家长、幼儿共同参与活动。
各位教师、家长、幼儿共同收集材料，大到纸箱、瓶子、泡沫，小到果冻壳、铅笔屑、牙签等，真是琳琅满目、无奇不有。
比赛中各位参赛者拿出各自准备的废旧材料，神情自如、专注地投入比赛，就连年纪小小的孩子们也全神贯注地做着自己的作品。
他们配合默契、相互协作，有的剪、有的画、有的贴，整个活动在紧张活泼的气氛中进行着。
比赛结束了，在大家的齐心协力、集思广益下，一件件毫不起眼的废旧物创造出一幅幅美丽的构图。
你看，有逼真动人、具有民族特色的《七宝风情》，参赛者用包装盒内层的瓦轮纸做成的具有地域代表性的七宝寺庙；而一根根不起眼的牙签在他们的巧手下，让我们领略了塘桥的风姿；战车是用冷饮棒制成的，停靠在河岸。
这古朴的色调、古老的格局仿佛把我们带到五百多年前的明朝，重现七宝古镇的建筑风格。
当一幅幅佳作呈现在眼前时，无不让人为他们的奇思构想折服。
原来一件件不起眼的废旧品转眼变成做工精良的艺术品。
这次活动让我们看到了废旧物品的价值，也促进了教师、家长和孩子们的环保意识，同时培养了孩子动手制作及创新能力。
3、加强教师科技教育观念，开阔教育科研领域园内重视对教师的科技教育的培训，一方面依托闵行区少科站的技术力量，积极选派有关教师参加区、市组织的科技教育培训，如：科技总指导培训、环保教师培训、OM培训、七巧板培训、折纸培训、放风筝培训等等，逐渐壮大我园的科技教育队伍，更新教师科技教育理念；另一方面，园内自培也坚持不断，如组织教师学习《环境保护法概论》、《中国环境保护行动计划》、《面对地球的审判》、《环境保护法》等书籍及有关的环境知识，从理论上加深了保护环境从我做起的认识和理解。
幼儿园订有科技报、动手报、《环境布置系列》、《幼儿园环境创设系列》、《花卉》等图书报刊杂志，《人与自然》、《动物世界》等录象带及光盘供教师翻阅、查看。
在校内开展能者为师，互相切磋，在互学与自学中进行培训，由此造就了一支科技教育的骨干教师队伍，形成了一支热心环境教育的教师群体。
其次，为教师设置了教师电脑房，刚开始时，园领导积极鼓励教师参加各类电脑学习，现在教师们都能熟练运用电脑，实现了无纸办公，把多媒体课堂软件制作运用到自己的教育教学工作中。
尤其是这半年多来，我园从六个试点班开始逐渐过渡到每个班级教师自己尝试设计班级网页。
就是有了这个网站，使得家长和教师间一下子有了沟通的桥梁，无形中缩短了距离，把孩子的家园表现及时与家长沟通、便于教育。
家长们更是感到得益匪浅，他们从网站上不仅能知道学校开展的各类活动安排，而且还了解到班级每月、每周的学习计划，使他们在家有的放矢地配合老师一致教育，共同改善教育方式。
近年来，教师们在开展科技活动中积累了很多教学经验，同时也找到了值得她们探讨、研究的科研新领域。
如：在开展“美丽的七宝我的家”主题活动中，唐老师进行了开展家乡文化教育和实践的研究；在区角活动中教师们又进行了环境创设与内容选择的实验研究；崔老师在开展大班幼儿护绿活动中悟出了培养幼儿良好道德情感的好方法；陆老师在科技活动中着手培养幼儿创造思维的实践研究等等，大家在研究中不仅尝到了甜头，更使她们意识到科技教育带给教育的活力。
三、广泛开展科普活动，形成科技教育的浓郁氛围我园开展经常性的科普活动，如讲座；竞赛；观摩讨论会；组织幼儿、家长亲子春秋游活动：东方绿洲、野生动物园；海钓馆垂钓等。
每年开展有主题的科技特色活动周或活动月，开展的教育活动有：科技讲座、科技论文评选、小制作活动、电脑、网络信息知识竞赛、科普板报评比、OM项目比赛、创新作品的展示、科普演讲比赛等等。
师生广泛参与，参与率达95%以上，涌现一批爱科技活动的师生。
另外，我园每年积极组织幼儿参加市、区的各项科技比赛，在区级以上竞赛中有较好成绩，尤其是去年的“变废为宝”小制作活动，不仅让我们看到了废旧物品的价值，也促进了教师、家长和孩子们的环保意识，同时培养了孩子动手制作及创新能力。
在一次次活动中，全园师生的科技意识不断增强，对科普活动更添兴趣。
四、建立评估表彰激励机制，加强基础建设与理论研究。
科技教育纳入学校整体工作的考核内容之一，教师科技教育实绩，作为业务考核、职称评聘依据之一。
为了使科技教育的有效开展，园内开展了环保教育的评比活动，如小制作评比、自然角评比、环境布置评比、环境工作检查评比等，对每一位开展环境教育的教职工给予奖励，从而鼓励教师的工作热情，鼓励教师对环境教育内容的开拓。