全国2006年4月高等教育自学考试学前心理学试题和答案
全国2006年4月高等教育自学考试心理学(含答案)
全国2006年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．心理学是一门科学，其准确的属性是( C )A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质D．思维科学2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。
它可分为( D )A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是( B )A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是( C )A．感觉麻痹B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪一项不是．．群体的功能( D )A．给成员以归属感B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( C )A．手段—目的分析法B．逆向工作法浙00031# 心理学试题第 1 页共6 页C．爬山法D．算法式7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是( C )A．反向B．转移C．补偿D．文饰8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。
《学前心理学》自考试题及答案解析(四)
《学前心理学》自考试题及答案解析(四)一、问答题（共56题，共262分）1.名词解释：社会性行为2.名词解释：认知能力3.名词解释：守恒4.名词解释：实验法5.名词解释：测验法6.名词解释：自我意识萌芽7.创造想象有何表现?8.简述依恋感发展的四个阶段?9.简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
10.简述学前儿童思维发展总趋势。
11.影响幼儿有意注意发展的因素有哪些?12.学前儿童心理发展的特点?13.游戏在幼儿心理发展中有何意义?14.幼儿记忆的年龄特征?15.学前儿童心理发展规律包括哪些方面?16.简述幼儿情绪情感社会化趋势17.先学前期儿童心理发展有哪些特点?18.简述幼儿性格年龄特征?19.幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?20.简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
21.简述幼儿想象夸张性的原因。
22.简述幼儿“说谎”的原因。
23.为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
24.为什么说幼儿期是儿童个性开始形成日期。
25.为什么成人对儿童的评价必须客观公正。
26.幼儿有意想象开始发展的表现?27.幼儿判断发展的特点。
28.幼儿晚期心理特点。
29.影响亲子交往的影响因素有哪些?30.为什么幼儿有时会出现想象与现实相混淆的情况?31.环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些?32.个性的基本特征。
33.幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面?34.幼儿观察力发展有何特点?35.婴儿交往行为是怎样发展的?36.两种信号系统协调发展分哪几阶段?37.怎样培养幼儿想象力?38.亲子交往的重要性是什么?39.为什么普通话要从小抓起?40.为什么要培养幼儿观察力?41.儿童语句发展的大致规律是什么?42.幼儿注意分散的主要原因?教师和家长如何防止幼儿注意分散?43.为什么说游戏是幼儿的主导活动?44.述幼儿时间发展的趋势和特点?45.幼儿口与发展表现在哪几个方面?46.简述幼儿“说谎”的原因47.同伴交往分哪几种类型?48.幼儿形状知觉发展趋势是什么?49.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？50.试述同伴交往的重要性。
学前心理学自考考试答案
学前心理学自考考试答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的初步形成是在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童的道德发展主要处于（）。
A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 法律水平答案：A4. 儿童语言能力迅速发展的时期是（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B5. 学前儿童社会性发展的重要标志是（）。
A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社区关系答案：B6. 儿童游戏的主要类型是（）。
A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 表演游戏答案：A7. 儿童认知发展的阶段理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A8. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在（）。
A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪调节D. 情绪识别答案：C9. 学前儿童社会性行为的培养应注重（）。
A. 规则教育B. 情感教育C. 道德教育D. 知识教育答案：B10. 儿童心理发展的影响因素包括（）。
A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 所有以上因素答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的特点包括（）。
A. 快速性B. 可塑性C. 阶段性D. 不均衡性答案：ABCD2. 影响儿童心理发展的因素有（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD3. 学前儿童道德发展的特点包括（）。
A. 自我中心B. 他律性C. 道德相对性D. 道德绝对性答案：ABC4. 学前儿童语言发展的影响因素包括（）。
A. 家庭语言环境B. 社会语言环境C. 个体差异D. 教育方式答案：ABCD5. 学前儿童游戏的功能包括（）。
A. 娱乐功能B. 学习功能C. 社会化功能D. 情感表达功能答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要任务。
《学前心理学》自考试题及答案解析(一)
《学前心理学》自考试题及答案解析(一)卷面总分：80分答题时间：60分钟试卷题量：24题一、单选题（共15题，共30分）题目1：当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C.巴布金反射D.巴宾斯基反射正确答案：B题目2：“成熟论”的提出者是心理学家（）A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦正确答案：C人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用正确答案：B题目4：“绘人测验”所使用的研究方法属于（）A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法正确答案：C题目5：人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）A.亲社会行为B.攻击行为D.性别角色行为正确答案：D题目6：当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法正确答案：D题目7：认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于（）A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论题目8：儿童积极说话发展的阶段指（）A.1～1 岁半（理解语言迅速发展阶段）B.1 岁半～2、3 岁C.2、3～4、5 岁D.4、5～6、7 岁正确答案：B题目9：在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大正确答案：B题目10：儿童想像的萌芽是在（）A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁正确答案：A题目11：幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好（用得多）C.两者都很好D.两者都很差正确答案：A题目12：幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
学前心理学自考试题及答案
学前心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要内容是什么？A. 儿童的智力发展B. 儿童的社会行为C. 儿童的心理发展D. 儿童的道德教育2. 以下哪个不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 社会交往能力C. 自我认知能力D. 逻辑思维能力5. 以下哪个因素对学前儿童心理发展影响最大？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 营养因素二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的特点。
7. 描述学前儿童道德情感发展的过程。
8. 学前儿童如何通过游戏进行社会化学习？三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童语言能力的发展过程及其对日后学习的影响。
10. 论述家庭教育在学前儿童心理发展中的作用。
答案一、选择题1. C2. D3. B4. C5. B二、简答题6. 学前儿童心理发展的特点包括：快速的生理成长，认知能力的发展，语言能力的迅速提升，情感和社交技能的初步形成，以及自我意识的逐渐增强。
7. 学前儿童道德情感的发展过程通常从模仿成人的行为开始，逐渐形成对规则的认识，发展出对他人的同情和理解，最终形成自己的道德判断标准。
8. 学前儿童通过游戏进行社会化学习，游戏不仅能够促进儿童的身体发展，还能帮助他们学习社会规则，发展合作和竞争能力，以及培养解决问题的技能。
三、论述题9. 学前儿童语言能力的发展过程通常从简单的音节和词汇开始，逐步发展到能够使用完整的句子进行交流。
这一过程对日后学习有重要影响，良好的语言能力是学习其他知识的基础，也有助于儿童更好地表达自己的想法和情感。
10. 家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
学前心理学自考试题及答案
学前心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特征是什么？A. 语言能力的发展B. 认知能力的快速发展C. 社会行为的模仿D. 情感表达的丰富性答案：B2. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 下列哪项不是维果茨基的近发展区理论中的概念？A. 自我调节B. 指导性学习C. 同伴互动D. 成人引导答案：C4. 儿童自我中心语言通常出现在哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪项是埃里克森心理社会发展理论中的“自主性vs羞愧和怀疑”阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C6. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 遵循权威C. 社会规范内化D. 道德相对主义答案：B7. 下列哪项不是学前儿童游戏的分类？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 竞争游戏答案：D8. 学前儿童通过哪种方式学习语言最有效？A. 单独训练B. 社交互动C. 电子媒体D. 课堂讲授答案：B9. 儿童的“心理理论”是指什么？A. 对心理学知识的了解B. 对他人心理状态的认识C. 解决数学问题的能力D. 对自然科学的好奇心答案：B10. 以下哪项是促进学前儿童社会技能发展的重要因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“同化”和“顺应”概念。
答案：皮亚杰的认知发展理论中的“同化”是指儿童使用现有的认知结构来理解新信息的过程。
而“顺应”则是指当现有认知结构无法适应新信息时，儿童调整或改变其认知结构以适应新环境的过程。
2. 描述埃里克森心理社会发展理论中的“主动性vs内疚”阶段。
答案：在埃里克森的心理社会发展理论中，“主动性vs内疚”阶段通常发生在儿童早期（大约4-7岁）。
全国自考教育类学前心理学-试卷4_真题(含答案与解析)-交互
全国自考教育类（学前心理学）-试卷4(总分56, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( )SSS_SINGLE_SELA 个别的心理特征B 笼统的心理特征C 所有的心理特征D 典型的心理特征分值: 2答案:D解析：所谓儿童心理发展年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
它是在一定的社会和教育条件下形成的。
2.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是 ( )SSS_SINGLE_SELA 观察法B 实验法C 调查访问法D 谈话法分值: 2答案:C解析：调查访问法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。
可以采用当面访问的方式，也可以采用书面调查的方式。
它在学前儿童心理研究中有特殊的作用。
3.出现注意的最初形态是 ( )SSS_SINGLE_SELA 定向性注意B 选择性注意C 有意注意D 特征注意分值: 2答案:A解析：注意是一种定向反射或探究反射，原始的定向反射是不学而能的生理反应，也是儿童最早出现的最初级的注意，外来的强烈的刺激会引起新生儿暂时停止哭喊或把视线转向刺激物，这就是最初的定向性注意。
4.研究表明聋儿最早可以佩戴助听器的时间是 ( )SSS_SINGLE_SELA 半个月～满月B 6个月～8个月C 1岁后D 3岁后分值: 2答案:A解析：助听器可以帮助聋儿康复，研究表明，半个月至满月的孩子，即可佩戴助听器。
2～3岁孩子佩戴助听器能够帮助达到听力康复的效果。
7岁后，因错过了语言学习的最佳期，听觉言语康复效果会受到影响。
5.儿童开始掌握时间概念约在 ( )SSS_SINGLE_SELA 1岁以后B 2岁以后C 3岁以后D 4、5岁以后分值: 2答案:D解析：时间概念是比较抽象的，时间不断在流动，有一定的延续性和顺序性，幼儿掌握时间概念也比较困难。
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全国2006年4月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码：00384
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( A )
A．民主型B．专制型
C．放任型D．溺爱型
2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( B)
A．社会文化影响B．移情
C．性别角色认知D．同伴相互作用
3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( B )
A．外部原因B．根本原因
C．客观原因D．主客观原因
4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( C )
A．具体运算阶段B．形式运算阶段
C．感知运动阶段D．前运算阶段
5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( B )
A．0～3岁B．3～6岁
C．6～12岁D．12～15岁
6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( D )
A．社会性需要B．归属和爱的需要
C．尊重的需要D．生理需要
7．幼儿记忆的特点之一是( A )
A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势
C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好
8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
这种心理活动属于( C )
A．创造想像B．无意想像
C．再造想像D．幻想
9．幼儿思维的典型方式是( C )
A．直观行动思维B．抽象逻辑思维
C．具体形象思维D．形式运算思维
10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( D )
A．实验法B．测验法
C．观察法D．作品分析法
11．儿童出现最初的独立性是在(A )
A．2～3岁B．3～4岁
C．4～5岁D．5～6岁
12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
老师的这种注意的品质是(D )
A．注意的稳定性B．注意的范围
C．注意的转移D．注意的分配
13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( B )
A．电报句B．单词句
C．联合复合句D．偏正复合句
14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( A )
A．深度知觉B．形状知觉
C．大小知觉D．方位知觉
15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( D )
A．0～6岁B．0～12岁
C．0～15岁D．0～18岁
二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16．积极词汇
17．无意记忆
18．儿童心理发展的年龄特征
19．关键期
20．直观行动思维
三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。
每小题8
分，共24分）
21．学前儿童情绪社会化的发展趋势表现在哪些方面？
22．儿童动作发展有哪些规律？
23．幼儿期攻击性行为有哪些特点？
24．幼儿观察发展的特征主要表现在哪些方面？
四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。
每小题12
分，共12分）
25．举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。
26．联系实际谈谈3～4岁儿童心理发展的主要特点。
五、案例分析题（本大题共14分）
27．强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。
强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。
强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。
强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。
他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。
事后虽也后悔，但到时总是难以克制。
（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（6分）
胆汁质
（2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
（8分）。