新媒体时代计算机专业就业指导课程教改探索

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借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展，高校毕业生就业压力逐渐增大，如何有效地进行就业指导成为高校教育中亟待解决的问题。

传统的就业指导课程通常存在着信息更新不及时、教学资源单一等问题，难以适应学生们多元化的就业需求和现代化的就业市场要求。

而随着新媒体技术的飞速发展，各种网络平台和社交媒体成为了学生获取信息和交流的重要渠道。

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施正逐渐受到学术界和教育界的关注。

通过有效地利用新媒体平台，可以为高校就业指导课程注入新的活力，为学生提供更加贴近实际的就业指导资源，促进学生就业能力的全面提升。

1.2 研究意义随着社会经济的不断发展和信息化的快速推进，高校毕业生就业面临着越来越严峻的挑战。

传统的就业指导课程已经不能满足学生和社会的需求，必须借助新媒体平台来进行教改。

本研究旨在探索如何利用新媒体平台提升高校就业指导课程的效果，为提高毕业生就业率和质量提供有效的教学方法和措施。

通过在新媒体平台上建立在线就业指导课程平台，可以打破时间和空间的限制，使更多的学生可以随时随地接受就业指导服务。

利用社交媒体拓展招聘资源，可以帮助学生更好地了解就业市场和招聘需求，提高就业匹配度。

开展线上讲座和交流活动，可以为学生提供更多的就业信息和经验分享机会，激发学生的求职热情和动力。

定期更新职场信息和面试技巧上传，可以让学生及时了解最新的职业发展趋势和求职技巧，为他们顺利就业提供必要的支持和指导。

本研究对于提升高校就业指导课程的质量和效果具有重要的意义，有助于更好地满足学生和社会的实际需求，推动高校就业指导教学的创新和发展。

2. 正文2.1 新媒体平台在高校就业指导课程中的应用随着新媒体技术的发展和普及，高校就业指导课程也开始逐渐借助新媒体平台来进行教学和指导。

新媒体平台包括但不限于微信公众号、微博、在线直播平台等，这些平台为高校就业指导课程提供了更多的教学资源和交流渠道。

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施随着新媒体的快速发展和普及，人们的信息获取方式发生了翻天覆地的变化，这也深刻地影响了高校就业指导课程的教学模式和内容。

为了更好地适应新的形势，高校就业指导课程需要进行教改，借助新媒体平台来更好地开展学生就业指导工作。

下面将讨论借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施。

一、建立多元化的信息平台在新媒体时代，信息并不是稀缺的，相反，信息是非常丰富的。

高校就业指导课程可以通过建立多元化的信息平台，汇集最新的就业信息，包括各行业的就业前景、薪资水平、就业政策等。

这样的信息平台可以帮助学生更全面地了解就业市场的状况，有针对性地选择就业方向，提高就业的成功率。

二、开设线上课程新媒体平台的最大特点就是可以实现全球范围内的信息传递和教学，高校就业指导课程可以利用这一特点，开设线上课程。

通过线上课程的形式，可以更灵活地安排时间，吸引更多学生参与就业指导课程的学习。

线上课程还可以让学生更方便地获得就业指导的知识和技能，提高就业竞争力。

三、搭建就业资源共享平台借助新媒体平台，高校可以建立一个就业资源共享平台，让学生和企业之间建立更紧密的联系。

通过这样的平台，企业可以发布招聘信息，学生可以更便捷地了解和投递岗位。

学生也可以在平台上找到更多的就业资源，比如面试技巧、职业规划等，帮助他们更好地应对就业挑战。

四、开展网络讲座和招聘会新媒体平台可以帮助高校就业指导课程开展更丰富多彩的活动，如网络讲座和招聘会。

通过网络讲座，学生可以邀请各行业的专家和成功人士，分享他们的就业经验和职业规划，帮助学生更好地认识和了解各行业的就业情况。

借助新媒体平台可以开展在线招聘会，企业可以直接面向学生发布招聘信息，为学生提供更多就业机会。

五、强化就业指导师的培训借助新媒体平台，高校可以加强对就业指导师的培训，提升他们的教学水平和就业指导能力。

通过新媒体平台，就业指导师可以及时了解就业市场的最新动态，不断更新自己的就业知识和技能，更好地指导学生就业。

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施随着新媒体技术的不断发展和普及，高校就业指导课程的教改也逐渐受到了重视。

利用新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施，不仅能够提高教学效果，还能够更好地适应学生的学习需求和就业市场的变化。

本文将探讨如何借助新媒体平台进行高校就业指导课程的教改，并提出相应的措施和建议。

一、利用新媒体平台建立学生就业信息库在高校就业指导课程中，利用新媒体平台建立学生就业信息库是非常重要的一环。

这个信息库包括学生的个人简历、求职经验、就业信息、职业规划等内容，可以通过微信公众号、学校官网和教务系统进行管理和更新。

学生可以随时随地通过平台了解最新的就业信息和招聘信息，提高就业信息的获取效率，也可以及时了解就业形势和市场需求，更好地调整自己的就业方向和策略。

学校可以邀请校友和企业人员参与到学生就业信息库的建设和更新中，提供就业指导、资源共享和招聘信息等服务，进一步丰富学生的就业信息资源，为学生的就业提供更大的帮助。

学校可以利用平台对学生就业信息库进行分析和挖掘，了解学生就业的趋势和特点，为未来就业指导工作提供实时的数据支持。

二、开设在线职业规划课程借助新媒体平台，可以在高校就业指导课程中开设在线职业规划课程。

通过微信公众号、在线直播等方式，学生可以随时随地参与到职业规划课程的学习中。

在这些课程中，可以邀请企业HR、专业人才培训机构和职业规划师等专业人士，为学生提供职业规划的指导和建议，帮助他们了解个人的职业定位、发展路径和职业规划的方法。

除了传统的课堂教学，还可以借助新媒体平台进行线上交流和讨论，让学生分享自己的职业规划经验和想法，促进学生之间的交流和互动。

通过这些在线职业规划课程，可以更加贴近学生的需求和就业市场的实际，帮助学生更好地规划自己的职业生涯和提高就业竞争力。

三、开展网络招聘会和就业指导活动新媒体平台还可以用于开展网络招聘会和就业指导活动。

与传统的线下招聘会不同，通过微信公众号、校园APP等平台，学校可以邀请各类企业和用人单位进行在线招聘和宣讲，向学生介绍企业的招聘信息、岗位要求和发展前景，还可以为学生提供在线投递简历和参与面试的机会，方便学生与企业进行更加便捷和直接的沟通。

新媒体环境下大学生就业指导课程教学改革探究

对ｆ生的就业培训。其四，就业指导教学队伍的专业性。课程教学与队伍建设普遍落后，缺少专职人员，难以为学生提供有计划、系统的全程服务。【１
近年来，我国高校通过借鉴国际一
大学生职业生涯规划课程等方面均发挥
具备了自己开设影视工作室的能力。
以期能够进一步完善就业指导课程体系，提升相关课程教学实效。关键词：大学生；就业指导；新媒体；课程教学；改革
是前一年度的就业情况，缺少对当前就
业形势的研究，也无法对学生进行有针
作观状分析高校就业指导工
，
蓑篆：鬈善雾
然需要进一步探索校企合作实训基地的设。对于不同的课程，选用合适的教学
习，成为既有实战经验又具有教学和科研能力的双师型教师。同时学校还可以聘请企业精英到学校开展讲座，传播企
业文化。双师型队伍的培养，顺应了教育部推行的应用型人才培养的政策，有
师综合素质。我校对于教师的继续教育构或者企业事业单位进修１２天以上，并进行考核。学校通过各种方式激励教师
不断提高自己的业务水平，以便教师能
教学模式并不矛盾，而是互相补充的关系。 “ 产学研”结合的教学模式需要教
师对各种教学方式进行深入的研究与实
挥作用，相关课程也被称为 “ 毕业季 ” 前
刘梦文
的课程，有一定的季节性，而这种 “ 临
阵磨枪” 的课程设置，很难在短时间内收到实效。其二，就业指导渠道的单一性。就业指导工作并不是常态化的教学摘要：随着高等教育教学改革的不断深入以及网络化、信息化趋势的加强，高活动，其内容多是发布就业信息、宣讲校教育教学改革已经进入攻坚克难阶段，大学生的思想越来越多元化和多样化，

计算机专业就业指导课程教改

计算机专业就业指导课程教改1计算机专业就业指导课程教学现状近年来，随着国家和社会对大学生就业问题的高度重视，我国大多数高校都开设有专门的就业指导课程，计算机专业也不例外。

尽管高校计算机专业都开设有就业指导课程，但因为就业指导课程是近年来兴起和开设的，计算机专业就业指导课程还存有很多教学方面的问题需要解决。

1.1教材理论性强，缺乏实践性目前大多数高校计算机专业就业指导课程教材和其他专业的就业指导课程内容大同小异，一般包括导论、就业观念教育、大学生职业生涯设计、就业心理引导、择业方法技巧、创新创业教育等内容。

理论内容占多数，缺乏实例。

而且职业生涯设计和创业教育是可以作为独立课程的，讲解太少，对计算机专业学生而言，这些内容理论色彩过浓，枯燥无味，缺乏实践性，对他们实际找工作并没有太大帮助。

1.2就业指导课程开设自由随意，缺乏规划尽管大多数高校计算机专业都开设有专门的就业指导课程，但开设的时间却不一样，缺乏计划性。

有的高校计算机专业在学生低年级时已经开设有就业指导课程直到学生毕业，给予学生全程的就业指导；有的高校则在学生临近毕业时开设，仅在学生择业方面给予指导。

1.3师生对就业指导课程重视不够，缺乏准确认识尽管教育部和各高校对就业指导课程提出了更高层次的要求，要求重视就业指导课的开设和建设，不过大多数高校的计算机专业就业指导教师都非专业指导教师，以兼任较多，很多是计算机专业出身，导致就业指导教师重专业课教学，而忽视就业指导课程教学。

学生同样更重视专业课的学习，认为短时间的学习并不能在择业过程中受益，不如在就业指导课堂上学习自己喜欢的计算机专业课，再加上就业指导课程部分教师对就业指导课程重视不够，授课枯燥，导致学生不愿上就业指导课。

1.4与其他非计算机专业就业指导课程相比，教学内容类同，缺乏个性大多数高校计算机专业将就业指导课程作为公共课来讲授，学生上大课，所有计算机专业学生在一起上课，教学内容和其他非计算机专业所授内容相同，缺乏针对性。

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施随着互联网和新媒体的快速发展，高校就业指导的教改也逐渐借助新媒体平台进行探索。

在这篇文章中，我们将介绍一些可行的教改措施，从而更好地利用新媒体平台来进行高校就业指导课程。

高校可以开设在线就业指导课程。

通过在线平台，学生可以自由选择课程，并随时随地进行学习。

课程可以包括简历书写、面试技巧、职业规划等内容。

通过在线学习，学生可以根据自己的时间安排进行灵活学习，并随时与老师互动。

学校还可以邀请企业人士或成功的校友作为在线课程的讲师，分享他们的实践经验和就业心得，从而更好地指导学生的就业选择。

高校可以建立就业指导微信群或公众号。

微信作为当前流行的社交平台，拥有庞大的用户群体。

通过建立微信群或公众号，学校可以及时发布就业相关信息，如招聘会、实习机会等。

学校还可以通过微信群或公众号与学生进行互动，解答学生的问题，提供就业指导的咨询服务。

学校还可以邀请企业HR或成功的校友在微信群或公众号上进行讲座或交流活动，从而加强学生和企业的联系。

高校可以利用社交媒体平台进行就业指导。

学校可以在微博、抖音等平台上发布关于就业指导的视频或文章，吸引更多的学生关注。

通过社交媒体平台，学校可以向学生提供更加丰富多样的就业指导内容，如职业案例分享、行业动态等。

学校还可以与学生进行互动，回答他们的问题，提供个性化的就业指导服务。

学校还可以通过社交媒体平台与企业进行合作，发布企业招聘信息，为学生提供就业机会。

高校可以开展线上招聘会。

通过在线平台，学校可以邀请多家企业参与招聘会，为学生提供更多的就业机会。

学生可以通过在线平台了解企业的招聘要求，举行线上面试，并进行互动交流。

在线招聘会不受时间和空间的限制，能够更好地满足学生就业需求，提供更多的就业机会。

借助新媒体平台进行高校就业指导的教改措施有：开设在线就业指导课程，建立就业指导微信群或公众号，利用社交媒体平台进行就业指导，开展线上招聘会。

通过这些教改措施，高校可以更好地利用新媒体平台，为学生提供更加全面、灵活和便捷的就业指导服务。

计算机专业就业难问题引发的教改思路

２１战和机遇．挑
我国计算机人才真的达到了饱和吗？北京科瑞尔思研究院的“ 中国大学生就业间题分析年报” 显示，产业正在成为各国的经济支柱产ＩＴ业。０７，２０年我国Ｉ市场总值已达到５９Ｔ１亿美元，总产值占国内生产总值的比重将提高８％。世界ＩＴ产业基地和跨国公司的研发中心陆续落户在我国，全球新一轮的产业转移正在推动我国由Ｉ国向ＩＴ大Ｔ强国转变。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要１００万人，中专业其技术人才在４万人以上，而我国每年培养的专业技术人才只有３万（】０人左右，口极大。缺在ＩＴ人才市场中，级ｗｎｏｓ平台程序员、高ｉｄｗ软件工程师Ｃ＋开＋发工程师、ＢＷＥ开发工程师排在每年３万Ｉ０Ｔ人才缺口的前列。随着互联网络的普及，网络游戏已成为中国互联网的一大支柱产业，游戏人才的走红显得尤为突出。数据显示［，４目前，１游戏产业人才缺口高达６ｏ万，需求量最大的是设计、开发人才。以上这些行业所需的ＩＴ人才都要有较强的工程开发应用能力、较强的自学能力、较扎实的理论基础知识、较好的沟通能力、较强的团队协作能力。然而，目前计算机专业培养方式还存在很多问题。２２．计算机专业培养模式存在的问题计算机专业毕业生普遍存在下列问题１学生专业基础知识薄弱，３１：创新能力较差；学生心理素质薄弱，团队沟通能力较差；应用能力欠缺。计算机专业的培养方式存在下列问题：课程结构体系不完整，程课目标不明确；实践环节和人才培养目标相对滞后目。此外，目前学校就业指导还不规范，学生职业规划不明确；校企合作机制不健全，毕业生就业渠道不稳定。这些都影响了计算机专业毕业生的就业。３计算机专业的教改对策３提高计算机专业学生自身素质．１社会要求计算机专业学生具有扎实的专业基础知识，并能灵活运用于实践中。因此，学生应具备下列能力：（丰实的专业基础。１Ｌ）必须熟练掌握基础语言编程能力，只有扎实的专业功底，才能应对瞬息万变的软件更新速度。（耽秀的自学能力。计算机专业与其它专业最大的区别就在于计２算机的发展速度。因而，作为计算机的人才，一定要具有优秀的自学能力，才能跟得上计算机的发展速度。（版炼良好的沟通能力。良好的社会交际能力可以营造良好的工３作氛围，是与同事团结协作，进行组织管理所必须具有的能力。３加强实践教学体系建设．２加强基础性，突出实践性、注重学生综合能力的培养。（）１抓好课程实验、课程设计、专业学科竞赛与职业技能鉴定、毕业设计、毕业实习等各环节的教学，处理好它们之间的关系，协调发展。（）２充分利用先进的

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施

借助新媒体平台探索高校就业指导课程的教改措施近年来，随着新媒体的快速发展，其已成为高校就业指导的重要内容之一。

现代高校就业指导课程面临的挑战是如何将新媒体的各种应用方面与实际应用结合起来，创新和完善现有的课程内容和方式。

为此，本文将通过探讨几种现有的教改措施，尝试提出切实可行的解决方案。

首先，建立在线自学平台是一个有效的教改措施。

随着互联网技术的快速发展，高校就业指导教育的内容可以通过在线自学平台进行分发，从而将课程内容拓展至想学习的用户，增加教育课程的自主性和灵活性。

在线自学平台可根据用户的需求，自主选择课程，个性化的自学方式也促进了学生的积极性。

像中国大学MOOC（慕课），Coursera，edX等知名在线教育平台都是很好的例子。

其次，建立微信、微博等社交媒体平台是另一个有益的教改措施。

社交媒体已成为人们日常交流和获取信息的重要来源。

通过建立微信、微博等社交媒体平台，高校可以将就业指导的信息和服务传递给更多的学生。

通过这些平台进行信息发布和交流，使学生、用人单位和高校就业指导教师之间实现及时沟通和交流，有效提高信息传递效率。

举例而言，通过微博发布兼职信息，大家及时就可得到兼职机会的信息，为空档期填补充足，较好地导向学生切实日常需要。

第三种教改措施是开展精准定向的就业指导。

通过精准定向的就业指导可以有效提高学生的就业能力和竞争力，上升就业率。

通过调查了解学生的兴趣和特长，鼓励学生资源互通、优势互补，积极组织高校毕业生就业见面会、职业招聘会、专业准备课程等，赋予学生更多的工作技能和实践经验。

本措施同时有助于高校了解就业市场，为未来教育大纲的调整提供依据。

最后，提供就业指导服务是另一种有益的教学改革措施。

在为学生提供就业指导服务的同时，高校就业指导教师可以为学生提供职业规划、简历书写等多种服务。

通过这些服务的开展，可以帮助学生提高自己的就业能力，增强他们的自信心和就业竞争力，更好地适应和应对未来就业市场的需求。

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Ｋｅｙｗｏｒｄｓ－ｎｅｗｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｕｉｇｄａｎｃｅ；ＭＯＯＣ；０２０ｍｏｄｅ
随着通讯、移动互联网等信息技术的飞速发展，
媒体技术，创新教育模式，注重实践与创新，改变计
ＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍｏｆＥｍｐｌｏｙｍｅｎｔＧｕｉｄａｎｃｅＣｏｕｒｓｅｆｏｒＣｏｍｐｕｔｅｒＳｃｉｅｎｃｅＳｐｅｃｉａｌｔｙｉｎＮｅｗＭｅｄｉａＥｒａ
摘
要：新媒体技术的广泛应用，对大学生尤其是计算机专业的大学生的思想行为和学习生活产生了深远的影响，在很
大程度上拓展了教学空间，给计算机专业就业指导课程教学改革带来机遇。本文通过对计算机专业就业指导课程教学现
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｗｉｄｅｕｓｅｏｆｎｅｗｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｓａｐｒｏｆｏｕｎｄｉｍｐａｃｔｏｎｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｂｅｈａｖｉｏｒａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｌｉｆｅｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｅｓｐｅｃｉｌｌａｙｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｃｏｍｐｕｔｅｒｓｃｉｅｎｃｅｓｐｅｃｉｌｔａｙ，ｅｘｔｅｎｄｉｎｇｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｐａｃｅａｎｄｂｒｉｎｇｉｎｇｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓｔｏｔｈｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｇｕｉｄａｎｃｅｃｏｕｒｓｅｆｏｒｃｏｍｐｕｔｅｒｓｃｉｅｎｃｅｓｐｅｃｉａｈｙ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｎａａｌｙｓｉｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｓｔａｔｕｓ，ｓｅｉｚｉｎｇｔｈｅｏｐｐｏｔｕｒｎｉｔｉｅｓｌｅａｄｂｙｎｅｗｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｈｅＭＯＯＣａｎｄ０２０ｍｏｄｅｗｅｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｔｏｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｇｕｉｄａｎｃｅｃｏｕｒｓｅｆｏｒｃｏｍｐｕｔｅｒｓｃｉｅｎｃｅｓｐｅｃｉｌｔａｙ，ｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｄｓｏｍｅｆｅａｓｉｂｌｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅ．
算机专业就业指导课程教学现状．开拓就业指导课程
微博、微信等新媒体开始出现，对当今大学生尤其是
计算机专业学生的思想行为和学习生活产生了深远的
影响。关于新媒体的概念，目前在学术界里并没有统
一
生动活泼的局面．提升就业指导课程教学实效。
１计算机专业就业指导课程教学现状
ＹＵＱｉｍｉｎｇ，ＬＶＸｉａｏｈｏｎｇ
（１．ＺｈｅｎｇｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＨｅｎａｎＺｈｅｎｇｚｈｏｕ４５００４４；２．ＺｈｅｎｇｚｈｏｕＡｒｔＰｒｏｊｅｃｔＳｃｈｏｏｌ，ＨｅｎａｎＺｈｅｎｇｚｈｏｕ４５００４４）
・
信息教育・
农业网络信息
ＡＧＰｄＣ【瑾．了ｆＲＥＭｒＯＲ
新媒体时代计算机专业就业指导课程教改探索
余奇明，吕效红
（１．郑州师范学院，河南郑州４５００４４；２．郑州市艺术工程学校，河南郑州４５００４４）
状分析，把握新媒体技术带来的机遇，引入慕课教学和０２０模式教学，对新媒体时代计算机专业就业指导课程教学改
革提出了可行的建议。
关键词：新媒体技术；就业指导；慕课教学；０２０模式教学
中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编码：１６７２ — ６２５１（２０１４）０６ — ０１４０ — ０３
近年来。随着国家和社会对大学生就业问题的高
的标准，很多专家或报刊机构都有自己的理解。不
过可以达成共识的是都认为新媒体是相对于旧的传统
度重视．我国大部分高校都开设有专门的就业指导课