人教版生物八年级上册《软体动物和节肢动物》动物的主要类群7
人教版八年级生物上册 5.1 动物的主要类群知识梳理
动物的主要类群【学习目标】1. 通过实验区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，说出他们的结构特点。
2. 概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。
【知识梳理】1.无脊椎动物的主要类群体内没有______，被称为无脊椎动物。
（1）腔肠动物：主要特征：体壁仅有______层细胞构成，消化腔_____口______肛门。
（2）扁形动物：主要特征：身体_______，____口____肛门。
（3）线形动物：主要特征：身体一般为细线形或圆筒形，____口____肛门。
（4）环节动物：主要特征：身体由许多相似的____________构成。
蚯蚓：依靠_______呼吸，根据____ ___的位置区分前后端。
注：_______动物、_______动物和_______动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物，统称为蠕虫动物。
（5）软体动物：主要特征：身体________，外壳为____ ____。
（6）节肢动物：主要特征：身体分______，足和触角均______，体表有______。
蝗虫：运动器官是________和________；用呼吸； ________是气体进出身体的“门户”；体表具有___________。
2.脊椎动物的主要类群身体内有__ ____，被称为脊椎动物。
（1）鱼类：主要特征：终生生活在______；身体呈______；体表大多覆盖着________；用______呼吸；用______游泳；鱼类的身体两侧各有一条______，有感知_________和的作用。
（2）两栖动物：主要特征：幼体生活在______，用_____呼吸；成体既可以生活在______，也可以生活在______，用_____呼吸，皮肤裸露而湿润，有辅助______的作用。
（3）爬行类：主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的____________，用______呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的________，是真正摆脱对______的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
生物八年级上册动物的主要类群知识点
第一章动物的主要类群１、生物圈中的动物种类有15０万种，这些动物可以分为两类: 无脊椎动物和脊椎动物。
2、我们学过的无脊椎动物类群包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
脊椎动物类群包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
3、动植物的主要区别是：动物都能自由运动;动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍.4、腔肠动物的身体结构简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、珊瑚虫，少数种类生活在淡水中,如水螅。
水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相通，食物从口进入,在消化腔里消化,食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞,如刺细胞，在触手处尤其多，有利于捕食和防御。
水螅的生殖方式是出芽生殖.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞 ;有口无肛门.５、扁形动物自由生活的种类很少,如涡虫 ,大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称背腹扁平；有口无肛门.６、线形动物有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
常见的线形动物是蛔虫。
蛔虫寄生在人的小肠里,蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形形,前端有口后端有肛门,体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用，消化管的结构简单肠仅由一层细胞组成，生殖器官发达，生殖能力强，蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等,它们的主要特征是:身体细长 ,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
7、环节动物常见的种类是蚯蚓，蚯蚓身体呈圆筒形，呈左右对称，由很多彼此相似的环形体节组成,使运动更灵活，区分身体前端和后端的方法是离环带近的一端是前端，蚯蚓体表有黏液，用湿润的体壁呼吸,大雨过后，蚯蚓往往会爬到地面上来，是为了呼吸 ,蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。
第一章 动物的主要类群(单元解读)八年级生物上册(人教版)
五、单元教学策略
1.充分利用本地的生物资源，组织学生识别生物的特征，尝试开展分类活 动。
2.通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方 式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。
六、单元课时安排
节次 第1节 腔肠动物和扁形动物 第2节 线形动物和环节动物 第3节 软体动物和节肢动物
本节包括两部分内容：腔肠动物和扁形动物。两个部分都循序从特 殊到一般的规律，先分别介绍了水螅和涡虫的形态结构特点、生活习 性，再归纳总结腔肠动物和扁形动物的主要特征。
第2节
本节通过结合蛔虫结构示意图对线形动物的特征进行描述，并以蛔 虫病为例分析了线形动物与人类的关系，同时介绍了人类科学研究常 用线形动物——秀丽隐杆线虫。通过实验“观察蚯蚓”介绍了环节动物 的主要特征及一些其他常见的环节动物，并分析了环节动物与人类生 活的关系。
第4节 鱼 第5节 两栖动物和爬行动物
第6节 鸟 第7节 哺乳动物
课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
节次
第6节 鸟
第7节 哺乳动物
学习目标
1. 概述鸟的主要特征。 2. 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟 与环境相适应的观点。 3. 说出恒温动物和变温动物的概念。 4. 举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
1. 概述哺乳动物的主要特征。 2. 比较兔和狼的牙建立生 物体结构和功能相适应的观点。 3. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系，辩证地认识哺乳动物与人类的关系。
第5节
本节分为两栖动物和爬行动物两部分。第一部分以青蛙为例，介绍 了两栖动物的主要特征及一些其他常见的两栖动物，最后分析了两期 动物与人类生活的关系。第二部分以蜥蜴为例，介绍了爬行动物的主 要特征及一些其他常见的爬行动物，最后分析了爬行动物与人类生活 的关系。
人教版八年级生物上册软体动物和节肢动物
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
授课人：
学习目标
01、软体动物的主要特征是什么？ 02、软体动物和人类的生活有什么关系？ 03、节肢动物的主要特征是什么？ 04、节肢动物和人类的生活有什么关系？
一.软体动物
常见的软体动物有生 活在淡水中的河蚌，生活 在陆地湿润处蜗牛，生活 在海洋中乌贼等。
问题：乌贼、章鱼等体外不具有硬的贝壳，为什么也属于软体动物？
乌贼、章鱼它们在漫长的进化过程中贝壳 已退化成一小块，保留在背面的皮下，称海螵 蛸；但体表外面包着囊状的外套膜。因此它们 对环境感知灵敏，运动迅速；遇到敌害时还能 喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。
一.软体动物
软体动物的主要特征是： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
课堂练习
B 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（
）
A.河蚌 B.蜗牛 C.乌贼
D.宝贝
C 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（
）
A.鳃
B.贝壳 C.斧足
D.腹足
A 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、牛
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
人教版 •生物•八年级•上册
谢谢观看
THANKS
软体动物与人类的生活有什么关系？ • 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 • 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 • 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 • 有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
一.软体动物
软体动物与人类的生活有什么关系
装饰
海螺蛸（药用）
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物摘要：一、软体动物的特征和分类1.特征2.分类二、节肢动物的特征和分类1.特征2.分类三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用1.软体动物的作用2.节肢动物的作用四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用1.研究2.应用正文：生物是自然界中不可或缺的一部分，软体动物和节肢动物作为其中的两大类群，具有独特的特征和分类。
一、软体动物的特征和分类软体动物是一类身体柔软，具有外套膜的动物。
它们的特征包括：身体柔软，无骨骼，有外套膜，一般具有贝壳。
根据生活环境和生理特征，软体动物可分为五大纲，分别是：腹足纲、双壳纲、头足纲、多板纲和掘足纲。
二、节肢动物的特征和分类节肢动物是一类具有外骨骼和节肢的动物。
它们的特征包括：具有外骨骼，身体分节，有六条腿。
根据生活环境和生理特征，节肢动物可分为昆虫纲、多足纲、蛛纲、甲壳纲和肢口纲。
三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用软体动物和节肢动物在生态系统中具有重要的作用。
软体动物可以改良底质，促进水体中的物质循环，同时，它们也是水生生物链中的重要环节。
节肢动物在陆地生态系统中具有更高的生物多样性，它们不仅是食物链的重要组成部分，还参与土壤形成、植物传粉和生物防治等多种生态过程。
四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用我国对软体动物和节肢动物的研究具有悠久的历史，不仅在分类学、生态学、生理学等方面取得了显著成果，还开发了一系列应用技术，如利用昆虫进行生物防治，利用软体动物生产珍珠等。
这些研究为我国的生物多样性和生态环境保护提供了有力支持。
总之，软体动物和节肢动物作为生物界的两大类群，它们在生态系统中的作用和价值不容忽视。
人教版八年级上册生物说课课件第七节哺乳动物14张幻灯片
三要素学案导学小组合作当堂达标
初中生物学新授课教学模式（一）新课导入 明确目标
根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我主要采用以
下的教学方法：情境创设、
学生以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，采用“分析图片及课本上的材料—
说目标3学习目标情感态度能力目标知识目标辩证的认识哺乳动物和
初中生物学新授课教学模式
（一）新课导入 明确目标 （二）自主学习 合作探究 （三）学以致用 拓展提高（四）课堂小结 回归目标 （五）达标检测 当堂反馈
我校“真实课堂教学策略”：“三真”——真思考、真合作、真理解 “三实”——设计实、反馈实、检测实“一及时”——评价要及时
有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
异养。以现存的有机物为食。
自养。自己制造有机物。
能自由运动
不能自由运动
灵敏。（属于反射活动）
迟钝。（属于应激性）
对上面的概括，你有什么补充吗？
6、技能训练p39页综合和概学重点明确哺乳动物的基本特点
说板书7突出本课的教学重点
—深入讨论——小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多
种方法，实现生生互动，学习新知识。
说方法
教法
学法
哺乳动物
突出重点
突破难点
多媒体、实物辅助运用图片、视频、实物帮助学生分析解决问题
说方法5根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的
时间3分钟
时间35分钟
腔肠动物第一章线形动物鱼软体动物两栖动物鸟哺乳动物动物的主要
已具备了一定的分析、解决问题、语言表达等能力，且形成了自主、合作学习的学习方法和习惯，但逻辑思维还不强
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物
2. 软体动物的代表种类：缢蛏（如下图）。
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（1）识图：①___贝__壳_____；②___外__套__膜___；③____鳃______；④ ____出__水__管__；⑤_____入__水__管_；⑥______足____。 （2）形态结构：身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质 ___贝__壳_____，属于___双__壳__类___。 （3）运动：用 _____足_____缓慢地运动。 （4）呼吸：用_____鳃_____与水流进行气体交换。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标 1. 概述软体动物的主要特征。 2. 概述节肢动物的主要特征。 3. 举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
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课前预习 知识点1 软体动物 1. 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 常见的软体动物有：___河__蚌_____、___扇__贝_____、文蛤、缢蛏、石 鳖、蜗牛、乌贼等。
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3. 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的___外__骨__骼___；身体和附 肢都___分__节__。 4. 节肢动物与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验 材料、传播疾病等。
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精巧点拨
1. 区分软体动物和双壳类： 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的昆虫有蝴蝶、
蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫、螳螂等。它们的基本特征包括：有一 对触角、三对足、一般有两对翅；等等。蜘蛛、蜈蚣、虾等属于 节肢动物但不属于昆虫。但是这些动物都具有一些相同的特征： 体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物。
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乌贼，身体内有退化的贝壳 ，有一对发达的眼，10腕足 用于捕食，可借助漏斗喷水 的反作用力快速运动。遇到 敌害时还能喷出墨囊里的墨 汁，掩护逃生。
软体动物的主要特征是 ：
• 柔软的身体表面有外套膜，
• 大多具有贝壳；
• 运动器官是足。
软体动物与人类的生活有什么关系？
• 水产养殖：贝类（首位）富含蛋白质和多
• 果蝇是非常经典的遗传学实验材料
• 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病 。
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是
（B ）
• A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（C
）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足 A
• 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛。①②③ ④⑤身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对 复眼，口器用于摄食。 胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢，分节。 体表有气门（位于腹部），用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己，还能防止 体内水分蒸发，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大 ，故蜕皮。
种维生素，低脂肪
• 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵
鞘）、珍珠粉
• 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 • 有些软体动物也对人类有一定危害：
钉螺
常见节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
常见节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
常见节肢动物（120万种，最大动物类群）
蚕
蝎子
蚊
蝇
• 讨论 比较观察到的动物 形态结构特征， 完成P15表格
多数营寄生 生活
线形动物的主要特征
• 身体细长，呈圆柱形； • 体表有角质层； • 有口有肛门。
环节动物主要特征
• 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成；
• 靠刚毛或疣足辅助运动。
常见软体动物
蜗牛 鲍
石鳖
乌贼
常见软体动物（10万种以上，是动物界第二大类群
）
河蚌
缢蛏
双壳类
扇贝
文蛤
缢蛏
思考：
分泌
贝壳的作用是什么？
贝壳对内部柔软的身体起保护作用 靠什么结构运动？
缢蛏靠足缓慢运动。 靠什么结构呼吸？
用鳃呼吸。 缢蛏如何获取食物？
在吸水和排水过程中摄取食物。
蜗 牛
石鳖，背部有8个覆瓦 状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
蜗牛的壳为螺旋形，依靠 腹面扁平宽大的腹足运动 ，足内的腺体会分泌粘液 ，可减少爬行时足与地面 的摩擦。生活在阴暗潮湿 的环境中，多以植物的叶 、茎、果实等为食，。
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对 翅，等等。
• 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是 昆虫吗？为什么？
节肢动物的主要特征：
• 体表有坚韧的外骨骼； • 身体和附肢都分节。
节肢动物与人类的关系 ：
• 虾、蟹提供了动物蛋白。
• 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物 传播花粉
• 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
《软体动物和节肢动物》动物的主 要类群7
人教版生物八年级上册
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感谢所有辛勤付出的人民教师
复习
生活环境 体型特点 结构特点 摄食和消化
多数海洋 腔肠动物 少数淡水 辐射对称
有口无肛门 体表有（刺细胞 ）
刺细胞辅助 捕食
扁形动物
一般淡水
两侧对称
有口无肛门 有咽和肠等
试找出以上动物的 共同特征
动物名称
七星瓢 虫
蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节 ，不同体节有
无差别
有无触角，触 角是否分节
有无翅
有几对足，足 是否分节
是/有
是/有 有 3对/是
是/有
是/有 有 3对/是
蜘蛛 蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无/ 无
4对/是
是/有 无
是/有 无
多对/是 5对/是
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
• C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
• 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ腹部、Ⅱ胸部、Ⅲ 头部三部分 • （2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。
• （3）体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软
的器官，并防止 体内水分蒸发，以适应陆地生
活 ④ 气门
（4） 为 ，是蝗
Ⅰ
ⅡⅢ
虫呼吸时气体进出的
门户，相当于气孔植物叶
表皮上的