中心幼儿园中期发展规划
幼儿园发展规划中期调整方案幼儿园规划方案
幼儿园发展规划中期调整方案幼儿园规划方案一、现状分析1.幼儿园基本情况幼儿园自成立以来，始终秉承“以人为本，全面发展”的办园理念，致力于为孩子们提供一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。
然而，随着教育理念的不断更新，我们意识到需要对幼儿园的发展规划进行中期调整，以更好地适应时代发展的需求。
2.目前存在的问题（1）课程设置过于单一，缺乏多样性。
（2）教师队伍不稳定，专业素质有待提高。
（3）家长满意度较高，但参与度不足。
（4）幼儿园设施设备更新不及时。
二、中期调整目标1.优化课程体系，提高教学质量。
2.加强师资队伍建设，提升教师素质。
3.增强家园互动，提高家长参与度。
4.完善幼儿园设施设备，提升办园水平。
三、具体调整措施1.课程体系调整（1）引入多元化课程，如：艺术、体育、科学等。
（2）根据幼儿年龄特点，设置特色课程。
（3）注重培养幼儿自主探究、合作学习能力。
2.师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教育教学水平。
（2）建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
（3）优化教师队伍结构，引进优秀人才。
3.家园互动（1）定期开展家长座谈会，了解家长需求。
（2）建立家长志愿者团队，参与幼儿园管理。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系。
4.设施设备更新（1）加大投入，更新幼儿园硬件设施。
（2）引入先进教学设备，提高教学质量。
（3）改善幼儿园环境，营造温馨氛围。
四、实施步骤1.第一阶段：现状分析及目标设定（1个月）2.第二阶段：课程体系调整及师资队伍建设（3个月）3.第三阶段：家园互动及设施设备更新（3个月）五、预期效果1.提高幼儿综合素质，培养全面发展的人才。
2.提升教师队伍素质，提高教育教学质量。
3.增强家园互动，促进幼儿健康成长。
4.提高幼儿园整体水平，树立良好口碑。
六、风险评估与应对措施1.风险评估（1）教师队伍不稳定，可能导致教学质量下降。
（2）家园互动不足，可能导致家长满意度下降。
（3）设施设备更新不及时，可能影响幼儿园整体形象。
幼儿园中长期发展计划
幼儿园中长期发展计划一、背景介绍幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，对于他们的全面发展具有重要意义。
为了更好地促进幼儿园的发展，制定一份中长期发展计划是必要的。
本文将详细介绍幼儿园中长期发展计划的内容，旨在为幼儿园的管理者和教职员工提供指导。
二、发展目标1.提高教育质量：通过优化教学方式和方法，提高幼儿园的教育质量，使幼儿能够全面发展。
2.增加教职工培训：加强教师培训，提高教师的专业素质和教育能力，为幼儿提供更好的教育服务。
3.扩大幼儿园规模：根据需求，适当扩大幼儿园规模，提供更多的教育资源和服务。
4.改善教学环境：改善幼儿园的教学环境，提供良好的学习和成长环境，促进幼儿的身心健康发展。
三、发展策略1.教育课程改革：优化幼儿园的教育课程，注重培养幼儿的创造力、思维能力和社交能力，使其具备综合素质。
2.师资队伍建设：加强教师培训，提高教师的教育水平和教育技能，增加教师的专业发展机会。
3.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园共育的良好氛围。
4.教育资源整合：整合教育资源，提供多样化的教育活动和资源，满足幼儿的学习需求。
四、实施措施1.制定详细的教育计划：制定每学期的教育计划，明确教学目标和教学内容，确保教学的针对性和有效性。
2.加强教师培训：组织教师参加各类培训活动，提高他们的教育水平和教育能力，不断提升教师队伍的整体素质。
3.加强家长沟通：定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念和教学成果，听取家长的意见和建议。
4.建设良好的教学环境：改善教室设施，提供丰富多样的教具和玩具，为幼儿创造良好的学习环境。
5.开展多样化的教育活动：组织丰富多彩的教育活动，如亲子活动、户外探索等，培养幼儿的综合能力和合作精神。
五、预期成果1.教育质量提升：通过改革教育课程和加强教师培训，幼儿园的教育质量将得到显著提升。
2.家园合作加强：通过加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围，促进幼儿的全面发展。
2023幼儿园中长期发展计划书精选10篇
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幼儿园发展规划中期调整方案
幼儿园发展规划中期调整方案一想到幼儿园发展规划，我的思绪就像打开了闸门，回忆和想法纷至沓来。
记得刚开始接触这个项目时，我还只是一个新手，而现在，我已经有了十年的方案写作经验。
这次，我要为幼儿园发展规划进行中期调整，让这个方案更加完善。
回顾一下我们最初的规划。
当时，我们以培养全面发展的儿童为目标，注重幼儿身心健康、情感交流、认知发展和社会适应能力的培养。
经过一段时间的实践，我们取得了一定的成果，但也发现了一些问题。
所以，现在是时候进行中期调整了。
1.调整目标我们的目标始终不变，但在具体实施过程中，我们需要根据实际情况进行调整。
例如，在培养幼儿的情感交流方面，我们不仅要关注幼儿与同伴的互动，还要关注幼儿与教师的互动。
在认知发展方面，我们要注重培养幼儿的创新能力，而不是仅仅追求知识的灌输。
2.调整课程设置（2）增加户外活动课程，让幼儿亲近大自然，锻炼身体，提高免疫力。
（3）增设艺术课程，培养幼儿的审美能力和创造力。
（4）加强语言教育，提高幼儿的沟通能力和语言表达能力。
3.调整教学方法（1）采用多元化教学手段，如游戏、故事、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
（3）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
4.调整评价体系（1）关注幼儿的全面发展，不仅评价知识掌握程度，还要评价情感、态度、价值观等方面。
（2）采用多元化评价方式，如观察、访谈、作品展示等，让评价更加客观、公正。
（3）加强家园合作，让家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
5.调整环境创设（1）优化室内外环境，创设温馨、舒适、安全的学习和生活环境。
（2）增加互动性强的设施，如沙池、水池、攀爬架等，让幼儿在游戏中得到锻炼。
（3）利用墙面、角落等空间，展示幼儿的作品，培养幼儿的自信心和成就感。
6.加强家园合作（1）定期举办家长座谈会，让家长了解幼儿在园情况，共同探讨教育问题。
（2）开展家长志愿者活动，让家长参与幼儿园的管理和教学。
幼儿园发展规划中期调整方案
幼儿园发展规划中期调整方案一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要基地，其发展规划对于提升教育质量和促进儿童全面发展具有重要意义。
本方案旨在对幼儿园原定的发展规划进行中期评估，并根据实际情况进行必要的调整，以确保规划目标的顺利实现。
二、原规划回顾教育目标原规划中设定的教育目标包括提升幼儿的综合素质、促进幼儿身心健康发展等。
设施建设计划在三年内完成多功能教室、户外活动场地等设施的升级改造。
师资队伍建设规划通过引进和培训，提升教师的专业水平和教学能力。
家园合作加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
三、中期评估教育目标实施情况对原规划中教育目标的实施情况进行评估，分析存在的问题和不足。
设施建设进度检查设施建设的进度，评估是否符合预期目标。
师资队伍建设情况对师资队伍建设的成效进行评估，包括教师的专业发展、教学效果等。
家园合作效果评估家园合作的实施效果，分析存在的问题和改进措施。
四、存在问题教育资源配置不均部分教育资源未能充分利用，存在一定程度的浪费。
师资队伍结构不合理师资队伍年龄结构、专业结构不够合理，影响了教学质量。
家园合作机制不完善家园合作机制不够完善，家长参与度不高，合作效果有限。
五、调整方案教育资源优化配置根据中期评估结果，对教育资源进行优化配置，提高资源利用效率。
师资队伍结构调整调整师资队伍结构，引进不同年龄段和专业背景的教师，形成合理的师资结构。
家园合作机制完善完善家园合作机制，提高家长的参与度和合作效果。
课程体系改革根据幼儿发展需求，对课程体系进行改革，增加创新性和实践性课程。
安全管理加强加强幼儿园的安全管理，提升安全教育和应急处理能力。
六、实施步骤调研与分析对幼儿园现状进行深入调研，分析存在的问题和需求。
方案设计根据调研结果，设计具体的调整方案。
资源配置对教育资源进行合理配置，确保调整方案的顺利实施。
师资培训对教师进行专业培训，提升其教学能力和专业素养。
家园沟通加强与家长的沟通，提高家长的参与度和合作效果。
幼儿园中长期发展规划
幼儿园中长期发展规划一、引言幼儿园旨在为2-6岁的幼儿提供全面发展和学前教育服务，是儿童早期教育的重要组成部分。
本幼儿园中长期发展规划旨在根据当地的经济、文化和教育需求，制定出一套科学、有针对性的发展策略，以确保幼儿园能够持续健康发展。
二、目标及任务1.目标：建设一所以幼儿发展为中心，注重品质教育，培养幼儿全面发展的良好基地。
2.任务：a.提供全面的学前教育课程，包括认知、语言、社交、情感、艺术、体育等各个方面的发展。
b.培养良好的卫生习惯和身体素质。
c.关注幼儿的心理健康，提供相应的心理辅导和支持。
d.加强与家长的沟通与合作，提供家庭教育指导和支持。
e.推动教师专业发展，提高教育质量。
三、策略1.优化课程设置：根据幼儿发展规律和需求，制定全面丰富的学前教育课程，确保幼儿能够全面发展。
2.完善教育设施：逐步完善幼儿园的教育设施，包括教室、活动室、图书室、游戏区等，提供舒适的学习环境。
3.培养教师团队：加强教师队伍的培训和专业发展，提高教师的教育理念和专业能力，为幼儿提供优质的教育。
4.强化家校合作：建立良好的家校沟通机制，与家长密切合作，共同促进幼儿的发展，提供家庭教育指导和支持。
5.关注幼儿心理健康：设立心理辅导室，为幼儿提供心理辅导和支持，加强心理健康教育。
6.加强卫生管理：建立健全的卫生管理制度，培养幼儿良好的卫生习惯，确保幼儿园环境的清洁与安全。
四、发展计划1.短期计划（1年内）：a.完善课程设置，增加艺术、科学、体育等各个方面的课程。
b.开展教师培训，提高教师的专业能力和教育理念。
c.加强与家长的沟通和合作，提供家庭教育指导和支持。
d.更新教育设施，提供更好的学习环境。
2.中期计划（3-5年内）：a.拓展教育资源，引进专业的音乐、美术、舞蹈等教育机构，提供更多元化的教育体验。
b.组织幼儿参加各类比赛和活动，培养幼儿的综合素质。
c.建立学前教育研究机构，开展幼儿发展和学前教育的研究，推动教育。
幼儿园中长期发展规划
幼儿园中长期发展规划一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的重要阶段，对于儿童的全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地提供优质的教育服务，幼儿园需要制定中长期发展规划，以明确发展目标、规划资源、提升教育质量。
二、发展目标1. 提高教育质量：通过优化教育教学内容和方法，提高教师的专业素养，提升幼儿园的教育质量。
2. 建设舒适环境：改善幼儿园的硬件设施，创造一个安全、健康、舒适的学习环境。
3. 增加家长满意度：加强与家长的沟通与合作，提供优质的家园共育服务，提高家长对幼儿园的满意度。
4. 推动幼儿园品牌建设：树立幼儿园的品牌形象，提升幼儿园的知名度和美誉度。
三、发展策略1. 教育教学策略a. 制定科学的教育教学计划，确保覆盖幼儿全面发展的各个方面。
b. 引入多元化的教学方法，如游戏教学、探究式学习等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
c. 加强师资培训，提高教师的专业知识和教学能力。
2. 硬件设施策略a. 更新和维护教室、操场、图书馆等硬件设施，提供舒适的学习和活动场所。
b. 购置先进的教学设备，如电子白板、多媒体教具等，提升教学效果。
3. 家园共育策略a. 定期组织家长会议和亲子活动，加强家园合作，促进家长的参与和支持。
b. 提供家长培训课程，帮助家长提升育儿技能和教育意识。
4. 品牌建设策略a. 加强幼儿园形象的宣传和推广，如制作宣传册、校园展示等。
b. 建立良好的校园文化，塑造幼儿园的独特特色和品牌形象。
四、发展计划1. 短期计划（1-2年）：a. 更新教学设备，提升教学效果。
b. 加强师资培训，提高教师的专业素养。
c. 组织家长会议和亲子活动，促进家园合作。
2. 中期计划（3-5年）：a. 更新硬件设施，创造更好的学习环境。
b. 扩大幼儿园规模，增加招生名额。
c. 建立幼儿园品牌形象，提升知名度和美誉度。
3. 长期计划（5年以上）：a. 建立完善的教育教学体系，形成独特的办学特色。
b. 增加师资力量，提高教师的整体素质。
幼儿园中长期发展规划
幼儿园中长期发展规划引言概述：幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，对于他们的身心发展起着至关重要的作用。
因此，制定一份中长期发展规划对于幼儿园的发展至关重要。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园中长期发展规划。
一、教育理念与目标1.1 建立科学的教育理念：幼儿园中长期发展规划应该明确幼儿园的教育理念，包括关注全面发展、注重个性差异、尊重幼儿主体性等。
1.2 设定明确的教育目标：规划中应明确幼儿园的教育目标，包括智育、德育、体育、美育等方面的目标，以及幼儿发展的关键能力培养目标。
1.3 强调综合素质教育：规划中应重视培养幼儿的综合素质，包括语言表达能力、社交能力、创造力等方面的培养。
二、教育课程与教学方法2.1 制定多元化的教育课程：规划中应设计多元化的教育课程，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容，以满足幼儿的全面发展需求。
2.2 强调体验式教学方法：规划中应倡导体验式教学方法，通过实践活动、游戏等方式，让幼儿在积极参与中学习，培养他们的动手能力和创造力。
2.3 鼓励个性化教学：规划中应鼓励教师根据幼儿的个性特点，采用个性化的教学方法，满足不同幼儿的学习需求，促进他们的个性发展。
三、师资队伍建设3.1 提供专业培训机会：规划中应明确提供专业培训机会，提升教师的专业素养，包括教育理论知识、教学技能等方面的培训。
3.2 建立合理的激励机制：规划中应建立合理的激励机制，包括薪酬激励、职称评定等，吸引和留住优秀的教师。
3.3 加强团队合作与交流：规划中应鼓励教师之间的团队合作与交流，促进经验共享和专业成长，提升整个园所的教育质量。
四、家园共育机制4.1 建立有效的家园沟通渠道：规划中应建立有效的家园沟通渠道，包括家长会、家访等方式，与家长密切合作，共同关注幼儿的发展。
4.2 提供家庭教育指导：规划中应提供家庭教育指导，为家长提供教育知识和方法，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
4.3 开展家园互动活动：规划中应安排家园互动活动，如亲子游戏、亲子阅读等，促进家庭与幼儿园的良好互动，增进亲子关系。
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中心幼儿园中期发展规划幼儿园发展规划是一个立足过去，分析现在，指向未来的过程。
我园是一个新办园，在市委市政府、教育局等各部门的大力支持和关心下，幼儿园于2016年9月12日正式开园，目前正处在起步阶段。
为使幼儿园能够快速发展，满足金仓街道居民需求，达到一级一类幼儿园的办园标准，现制定三年发展规划。
一、幼儿园发展的现状分析（一）概况***幼儿园于2016年9月开办。
占地面积8870平方米，设有12个教学班，能容纳360多名幼儿。
现正申请山东省示范园，目前开设6个班，2个小班、2个中班、2个大班，招收3-6岁幼儿184名，教职工21名。
1名是新入职不满一年的教师，还未转正。
（二）发展优势我园起步正处于国家、省市关心支持幼儿园教育发展的大好时期，年轻教师工作热情高，领导班子务实是幼儿园发展的基础。
1．园务管理（1）管理目标明确，民主氛围浓厚园领导班子一成立，就规范了工作纪律和要求。
班子成员之间相互信任，民主意识强，工作透明度高，坚持依法办园的方针，着力营造和谐工作氛围。
根据幼儿园发展需要制定了各项规章制度，及时公开园务管理信息，能够充分听取教职工意见，班子成员团结和谐。
全员实行绩效考核制，按各岗位目标进行考核，将平时考核与学期终结考核相结合，并在不断补充、修订、完善考核制度、方式方法。
（2）师资管理能根据本园实际，以教师发展为本，立足于提升师资队伍整体素养，采取的培养方法、手段等措施有针对性。
如通过园本带教、骨干培养、岗位压担、园内展示等途径有效地激励教师岗位技能提升，逐渐培养建立起一支骨干队伍。
通过园本、外部培训，提升教师的专业理论和实践水平。
倡导教师积极参与保教研究，提高保教质量。
（3）保教管理注重幼儿一日活动作息时间安排，能根据幼儿身心发展及活动特点安排，环节宽松。
常规保教工作扎实有效推进，群体氛围比较好。
以实施养成教育为出发点，开展“好习惯伴我成长”为主题的环境创设和“幼儿行为观察案例”的研究，通过分析思考幼儿的行为反映来调整教育目标和手段，提高教师的自我反思能力和保教水平。
（4）卫生保健新园设施起点高，基本健全了卫生保健制度，发挥保健网络的作用。
能根据园情制订保健工作计划，进行分析、总结，平时以预防性为主，关注幼儿良好卫生习惯的培养。
重视保教结合，开展相关卫生方面的教育教学活动，加强晨午检对幼儿卫生方面的检查和督促，并纳入班级保育工作考核中。
（5）后勤管理后勤、食堂按相关要求规范管理、操作。
加强安全工作，建立了各种安全制度和应急预案，专人负责安全管理，重视安全措施的落实。
园领导深入班级、重点安全防控区进行安全指导，定期检查，加强安全教育，规范操作要求和培训，防止事故发生。
（6）家庭社区管理与家长、社区联系方法和形式多样。
定期召开家长会，宣传幼儿园办园理念、发展规划，开设幼儿园育儿讲座，建立家园联系栏和网络，并能设计调查问卷倾听家长、社区的意见和建议。
（二）存在的不足1．领导班子在管理经验上还比较缺乏2016年9月园长上任，对幼儿园管理是新手，面临新的岗位有一个适应与调整的过程。
新组建的班子有干劲是优势，但还缺乏一定的管理经验。
成员之间的默契、管理方法还需要不断的磨合，才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键。
新班子成员还需不断加强自身学习，拓展视野，提高综合素质，传承与探索好的管理方法与经验，不断探索新时期，依法办园，科学管理的新方法。
2．教师队伍专业化发展有待提高刚入职的青年教师，，技能技巧、把握幼儿关键经验、整合教学内容以及组织实施活动的应变和掌控能力、与家长的沟通能力都有待提高。
教师专业精神与专业素养要进一步提升，对课程理念与内涵的理解需要进一步深化，还存在理念与行为之间的落差，需要引导他们“教学相长”、实践反思，不断提升专业化水平。
3．幼儿园课程管理还需进一步加强。
幼儿园课程方案已制订，并能按方案实施，但是园本课程和拓展课程内容还不够完整和丰富，还需不断补充完善，以达到课程方案的有效实施。
4．教研内容与教研方法的不断探索。
园长、保教管理人员要深入班级，了解教师的困惑，教育存在的问题，从存在的问题出发，制订针对性强、可操作的教研计划，重视教研方法与手段的研究，不断提高教研活动的有效性；课程管理实施过程中的监控、调整与评价还比较欠缺，需要从机制上保证，健全课程管理制度，不断提高我园保教质量，促进幼儿的全面发展。
二、未来三年幼儿园发展的指导思想与目标（一）指导思想基于幼儿教育的公益性和普惠性原则，贯彻《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》和《莱州市教育“十二五”发展规划》，创造性地开展课程统整和实施，以幼儿发展为本，立足幼儿行为习惯的养成和素质能力的提升，促进每个幼儿健康、快乐地发展，享受阳光童年，社会声誉良好，打造一所充满阳光与爱的和谐之园。
（二）办园理念培育阳光儿童、打造阳光团队、构建阳光乐园。
阳光儿童：良好的习惯促幼儿健康快乐成长，良好的品质助幼儿在未来的发展中成功。
阳光团队：教师融于团队在合作中成长，在阳光团队激励中成才。
阳光乐园：多元化的课程建设，特有的园所文化，热心与责任、爱心与尊重、诚心与微笑形成阳光与爱融合的幼儿园。
（三）幼儿园发展目标以“高品质、强管理、精专业，充满阳光与爱的和谐之园”来促进幼儿园的内涵发展，形成有特色的园所文化，争创文明、平安和谐幼儿园。
高品质：质量一流、服务一流、诚信一流。
强管理：制度健全、落实到位、职责分明、工作有序。
精专业：业务精通、技能高超，教研相长。
（四）幼儿培养目标培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、勇敢自信的美德儿童。
健康活泼：有健康的身体和健康的心理。
好奇探究：对周围的事物感兴趣，好奇好问，乐意尝试和探究。
文明乐群：文明卫生的生活态度和习惯，与同伴友好相处，共同生活、学习。
亲近自然：遵循幼儿成长规律，健康、快乐、自然的成长。
勇敢自信：具有良好的个性品质，相信自己会成功。
三、未来三年幼儿园综合发展具体目标与措施（一）园务管理目标：通过多种途径，提高管理者的管理素养，“以德立园、依法治园、质量强园、特色扬园”的管理理念渗透于每个管理者，发挥班子的引领作用，形成金仓街道中心幼儿园园所文化“一缕阳光一点爱”（阳光品质、关爱协作、开拓创新、追求卓越）。
具体措施：1.贯彻落实园长负责制，加强学习，提升自己的管理能力。
2.加强班子、核心组成员学习与交流，提高自身的综合素质，组织协调好的各部门的工作，为幼儿园整体发展而努力。
3.完善干部考核制度，强化干部的自主学习、自主工作、自主评价、自我改进的意识和能力。
4.对已有的各项制度，根据当前的实际情况进行调整。
建立一些保障幼儿园可持续发展的制度和员工手册，使管理更规范。
5.通过多种途径建立和发展我园园所文化，使教工形成共同的幼儿园主流价值观，获得较高的归属感，形成强烈的集体荣誉感。
达成标志：1.管理者民主测评的满意度达到90%以上。
2.形成一套比较完善、可行的管理制度。
3.争取文明单位称号。
（二）师资队伍建设目标：以师德与教师专业发展相结合，建立教职工自主发展的机制，主动提升专业精神，主动提高专业能力，缩小教师之间的差距，实现我园教师优质均衡的发展。
具体措施：1.根据上级要求和本园发展的推进调整园本师德规范，通过多种途径，提高教师的师德修养与文明礼仪，对幼儿园阳光文化达成共识，提升专业精神。
2.建立教职工自主发展的机制，促进教职工的主动发展。
制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自评，对自己的规划进行调整。
3.教师资源有效利用，为不同需求教师的发展提供支持。
通过“园骨干引领”“教研骨干展示”、“个人展示”“带教活动展示”等途径，让教师在不同的岗位上得到锻炼与发展。
4.开展“十三五”期间的校本研修，教师有课程意识，能理解课程，初步将课程理念内化为行为。
通过从学习模仿，完善环节到“磨课”、“研课”等，来提高自身的实践能力。
5.园长、保教主任、教研组长加强对各班的日常巡视，进一步修改和完善教师的日常考评与年终考核表，建立年终考核后的沟通制度。
达成目标：1.教职工师德修养好，家长认可，满意率95%。
2.形成市级、园级骨干教师。
3.园本研修计划顺利实施，按时间节点完成相关培训。
4.教师积极参与各级各类比赛获奖，教师教育研究、经验总结有成效能发表。
（三）保教工作目标：全面落实新课程精神，探索与实施新教材，加强课程园本化管理，开展专题教研，进行有效的日常教育教学手段，促进幼儿园保教质量稳步提高。
具体措施：1.各班级制定有效的班级计划，科学、合理地安排好幼儿的一日生活，保教计划依据保教质量进行可执行的动态管理，形成园长—教研组长—教师三级保教工作管理网络。
2.进一步完善幼儿园课程方案，探索以幼儿发展为本的课程实施策略与模式。
根据课程的目标和特点科学均衡地安排一日活动。
充分发挥教师的自主性和创造性，将教育内容融于幼儿的生活、学习、游戏等活动中，提高幼儿一日活动的科学性和均衡性。
3.从幼儿园实际出发，围绕课程实施过程中的困惑和难点问题，开展园本大小教研合作研究的实践活动。
鼓励教师“学会观察、学会反思”，帮助教师在实践中进行反思，改善自己教育教学行为。
通过课题研究寻找课程、活动的有效方法与途径，形成教研相长，融合日常保教进一步探索，辐射带动全园教师参与，形成经验，凸显特色。
4.关注幼儿的全面和谐发展，探索开展各类活动区和活动月活动，让不同的幼儿有不同的表达表现机会，体验成功。
5.逐渐形成教师学习的“资源库”，积累相关的主题内容、各类课件、优秀设计资料等资源共享。
6.进一步完善教师的成长记录，逐步形成骨干教师链的机制，评价机制不断完善，推进园本课程化的有效实施。
达成目标：1．养成教育课程方案形成。
2．教师反思能力提高，有经验总结。
3．比较完善的教师评价机制。
4.提高教师保教能力，骨干力量形成，保教工作在已有的基础上努力向卓越发展。
（四）卫生保健目标：提高保健教师、保育员综合素质，认真做好常规工作，幼儿与教工健康宣传多样有效，疾病防治有针对性，有成效。
具体措施：1.定期组织保育员、保健教师业务培训，结合保教工作要求，形成“一日活动操作细则”，完善后勤人员考评机制。
2.根据传染病的高发期，做好传染病的预防，降低传染病的续发率。
3.运用专业知识给予体弱儿、肥胖儿、视力不良幼儿及家长相应的指导。
4.通过多种途径围绕健康、安全向教工、幼儿进行宣传，培养幼儿良好的个人卫生习惯，5.将安全教育纳入日常教育教学活动中，对幼儿进行连续性的安全教育，安全演练，增强幼儿的自我保护意识，通过多种途径控制幼儿园事故的发生率。
达成目标：1.各类幼儿常见疾病、传染病发病率低。
2.幼儿宣教率达100%，家长满意度90%以上，全体教职工卫生、安全知识宣教效果调查问卷知晓率达95%以上。