人教部编版道德与法治八年级上 网络改变世界
网络改变世界+教案- 统编版道德与法治八年级上册
网络改变世界教学设计课题网络改变世界课时安排1课时课前准备教材内容分析《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。
前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。
同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。
设计理念应用PPT展示案例、视频，让学生更直观地体会教学情境，调动其参与的积极性学情分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很容易产生依赖情绪。
教学目标政治认同：培养正确的网络观道德修养: 了解网络给人们带来的不利影响法治观念: 知道网络给社会发展带来的作用健全人格：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力责任意识：形成正确的网络生活习惯教学重难点重点：网络对生活和社会的积极作用难点：体会网络是一把双刃剑教学过程教学环节（一）师生活动（一）导入新课：播放“天宫课堂”的视频，引导学生明白要实现天地间课堂联通的最重要因素就是网络，说明网络不仅创新了课堂，更是改变了世界，引出这节课的课题。
设计意图通过“天宫课堂”视频，让学生体会现代网络技术发展对现代教学课堂的影响。
教学环节（二）师生活动议学情境一：《我的周末生活》早晨洗漱后，我像往常一样打开学习强国，浏览了一遍平台推荐的新闻。
早餐后，我打开微信，给乡下的妈妈拨了一个视频通话，母女俩聊了聊近期的情况。
之后我去超市购买一些日常用品，结账时，用支付宝很快完成了付款。
回家途中，我去快递点拿回了淘宝网购的衣服。
2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。
提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。
笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。
学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。
笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。
提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。
2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。
提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿一. 教材分析《网络改变世界》是人教版道德与法治八年级上册第二课第一框的内容。
本节课的主要内容是让学生了解网络的普及及其对人类生活的影响。
通过学习，学生能认识到网络的积极作用，正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过丰富的案例、图片和问题，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的媒介素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大多数学生日常生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识普遍较为片面，容易受到网络的不良信息影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待网络，提高媒介素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的普及及其对人类生活的影响，认识网络的两面性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的媒介素养，学会正确使用网络。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对网络，自觉抵制不良信息，关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的普及及其对人类生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高媒介素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络普及的数据，引导学生思考网络对世界的影响。
2.案例分析：呈现网络的正反面案例，让学生分组讨论，分析网络的两面性。
3.知识讲解：讲解网络的正面影响，如便捷的信息获取、促进交流等；同时，分析网络的负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验网络交往的利与弊。
5.小组讨论：引导学生就如何正确使用网络、提高媒介素养展开讨论，分享心得。
6.总结提升：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，提出关爱他人、抵制不良信息的倡议。
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络的起源和发展，以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。
教材通过丰富的图片、案例和问题，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的现实意义和时代感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。
但他们往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到网络的负面影响。
此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识和习惯，形成良好的网络素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.教学难点：如何引导学生认识网络的两面性，养成良好的网络使用习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引起学生对网络的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解网络的起源和发展，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：展示网络的两面性案例，引导学生分析网络的利与弊，提高学生的分析能力。
4.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何正确使用网络，形成良好的网络素养。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。
网络改变世界八年级道德与法治上册(部编版)
【课程标准】第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
本框分为三目，“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
【教学目标】阅读分析《小华周末记录》，至少从2 个角度自主归纳网络给小华带来的影响，能够用一分为二的观点辩证看待网络的两面性（对应单元目标3）。
2.通过观看视频“网络改变世界”，结合个人经历，小组讨论，总结网络的利和弊，说出今后利用网络的打算，学会理性利用网络，增强责任意识和法治观念。
【评价任务】1.阅读材料《小华的周末记录》，在黑白卡片上，分别简要地写下你认为小华正确用网和错误用网的做法，写出这些做法可能带来的后果。
（指向学习目标1，对应单元评价任务3）2.观看视频，小组讨论、分析网络的利和弊，用关键词的形式记录，推选代表，班内展示交流。
结合个人经历，对比学习前后自己的做法，说出今后利用网络的打算。
（指向学习目标2，对应单元评价任务3）【课程资源】中学生小华情境材料、网络改变世界视频资源1．下图中，小青蛙之所以这样说是因为()A．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅B．小青蛙现在走南闯北，见多识广C．今天，网络已经把世界变成了地球村，信息交流更加方便D．坐井观天的人必然狂妄自大2．女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便。
妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人。
下列观点能全面反映上述对话的是()A．网络滋生虚假信息B．网络促进人际交往C．网络是一把双刃剑D．网络推动经济发展3．2021年央视3•15晚会报道，记者在全国多地先后调查了20多家装有人脸识别系统的商户，顾客所到之处，人脸信息均被偷偷获取，没有一个商家明确告知顾客，征得顾客同意更是无从谈起。
部编人教版八上道德与法治2.1网络改变世界课件(共25张ppt)
人教新课标八年级上
互联网出现之前，人们的生活是什么样的？
看报纸
围着看电视
比赛！
老鹰抓小鸡
跳方块
玩弹珠
互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？
网络教育
美团外卖 网络购物
摩拜单车
网络丰富日常生活
信息传递和交流的变化
网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流 变得方便迅捷。
答案：A
网络是把双危害？ 提示： 网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任 危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体 权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了 社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。
怎样防范网络谣言？ ①有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、 责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都 需要给予明确的界定。②要靠广大网民守法自律，文明 上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说， 相关部门应善于在第一时间积极回应，披露真相，曝晒 “造谣者”的用心，让其臭名远扬。③对网站而言，应 加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣 言提供传播渠道。④网上治谣要想真正取得长效，更要 依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器 维护自身合法权益。
个人隐私被侵犯
我们应如何保护自己的个人隐私？ 提示：①密码要有差异； ②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含 个人信息的单据； ③慎重填写问卷； ④不随意留联系方式； ⑤电脑要安装防火墙。
互联网的普及在为人们生活带来便捷的同时， 也带来了不容忽视的危害。这说明（ ）
A.网络是我们生活的全部 B.网络有利也有弊，是一把双刃剑 C.人们应远离网络，免受侵害 D.网络具有虚拟性，网上任何消息都不可信 解析：“互联网的普及在为人们生活带来便捷 的同时，也带来了不容忽视的危害”，说明网络既 有利又有弊，具有两面性，是一把双刃剑，故选项 B符合题意。 答案：B
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析，让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材首先介绍了网络的普及和发展，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
接着，分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
最后，引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识普遍较为片面，往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、全面地认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展，认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
3.引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
四. 教学重难点1.网络的两面性：如何在享受网络便利的同时，防范网络风险。
2.正确使用网络的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。
2.设计好实践任务，明确任务要求和评价标准。
3.准备好教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的普及和发展数据，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法和策略。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》说课稿1一. 教材分析《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便捷，同时引导学生正确看待网络的两面性，学会理性使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也经常使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在本节课中，我们需要引导学生全面认识网络的影响，学会正确使用网络。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络对我们生活的影响，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度价值观：引导学生正确看待网络的两面性，培养学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络对我们生活的影响，学会正确使用网络。
2.教学难点：如何引导学生正确看待网络的两面性，学会理性使用网络。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用案例分析法、讨论法、自主学习法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和思考能力。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组网络使用的图片，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析网络的正面和负面影响。
3.小组讨论：学生分组讨论，总结网络的两面性，并提出如何正确使用网络的方法。
4.成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价。
5.教师讲解：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性。
6.实践演练：让学生设计一份网络使用计划，培养他们理性使用网络的习惯。
7.课堂小结：回顾本节课的主要内容，加深学生对网络认识的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：网络改变世界正面影响：便捷、高效、丰富信息负面影响：沉迷、虚假信息、隐私泄露正确使用网络：1.理性对待网络信息2.培养信息素养3.自律使用网络八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的课堂参与度、小组讨论、实践演练等方面进行。
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导入
当今世界，日新月异的互联网不仅引领社 会生产的新变革，而且创造了人类生活新空 间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互 联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共 同来学习新课内容： 网络改变世界……
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1.知识目标：知道网络给人们的生活、学习、 工作带来了极大的便利；知道网络在推动社会进 步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑。
方法与技能
遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗
1 自称公检法要求汇款的。
2 让你汇款到“安全贴”却要你先交钱 的。
4 通知“家属”出事要先汇款的。
5
在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码 的。
6 让你开通网上银行接受检查的。
7 陌生网站要求登记银行卡信息的。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、 工作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
探究与分享
➢ 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？
现代物流管理 通过在物流商品中植入传感芯 片（节点），供应链上的购买、生产制造、包装／装 卸、堆栈、运输、配送／分销、出售、服务每一个环
状元成才路
节都能无误地被感知和掌握。这些感知信息与后台的 GIS／GPS数据库无缝状元成才路结合，成为强大的物流信息网络。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时 间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉 迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、 窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。 各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和 伤害，给社会带来恐慌和不安。
怎样防范网络谣言
一方面，我们要呼吁民众提升社会责任感，不造谣、 不信谣、不传谣。
另一方面，更需要有关部门克服懒政的问题，信息 透明、及时发声，并斩断网络谣言背后的利益链条。
警惕网络诈骗
网络诈骗常见手法
手法一，以购物为由实施诈骗。不法分子建立虚假购物 网站或在知名购物网站上发布虚假信息，以“底价 品”“走私货”“慈善义卖”等名义吸引消费者先付款 等手段骗取钱财。
2.能力目标：提升辨识、取舍信息的能力；
状元成才路
增强合理利用网络的能力。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
网络丰富日常生活
以前
现在
以往：印刷复制，每年更新
最大的数字图书馆
种电子书 全文数字化资料
条元数据
互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球
大数据革命
人际交往
网络如何丰富日常生活？
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方 便迅捷。
2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了 人际交往。
3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络如何推动社会的进步？
网络推动社会的进步
1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创新创建新 的平台
物联网
物联网（The Internet of things）的定义是：通过射频识别 （RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设 备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和 通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物 联网的概念是在1999年提出的。物联网就是“物物相连的互联网”。 这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联 网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何 物品与物品之间，进行信息交换和通讯。
手法二，以网站提供“六合彩特码”或在线注册观看淫 秽品等方式，诱骗网民交费。
手法三，发布虚假“中奖”信息，要求先交纳税款。 手法四，以“招聘” 为由，套取求职者信息，向其
亲朋好友实施诈骗；或向求职者索要押金。
网络诈骗常见手法
手法五，冒充亲朋好友实施诈骗。不法分子采用木马等黑客 手段获取网络用户帐号密码，操作用户的ＱＱ等聊天工具， 冒充亲朋好友，发出“求救汇款”信息诈骗。
状元成才路 状元成才路
生命 生存 生活
警惕网络陷阱
网络是把双刃剑
网络中存在哪些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。
（1）网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得 丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有 的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣 泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的 人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴 力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
刑法修正案(九)在刑法第二百九十一条中增加规定:编造虚 假险情、疫情、灾情、警情,在信息网络或其他媒体上传播,或 明知是上述虚假信息,故意在信息网络或其他媒体上传播,严重 扰乱社会秩序的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严 重后果的,处三年以上七年以下有期徒刑。
网络谣言的危害
1.社会公信荡然无存 2.造社会恐慌和动荡，对民众心理造成伤害 3.容易蒙蔽民众，扰乱社会秩序
手法六，“网络钓鱼”诈骗，不法分子利用欺骗性的电 子邮件和伪造的互联网站进行诈骗活动，获得受骗者的银行 卡号、密码等财务信息进而盗取资金。
手法七，以“网上游戏装备交易、私下买卖ＱＱ”为由 实施的诈骗。不法分子采用不经网络游戏运营公司认证方式， 私下交易网游装备或ＱＱ号，在收到受骗者钱财后，又通过 安全保护措施找回网游装备或ＱＱ号。
如何预防网络诈骗
一、提高警惕，不轻信网络 二、不在网络上随意透露自己的个人信息
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交 流变得方便迅捷。 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富 多彩。
1.网络为经济发展注入 新的活力 2.网络促进民主政治的 进步 3.网络为文化传播和科 技创新创建新的平台