小班数学：动物幼儿园
小班数学教案动物上幼儿园
小班数学教案动物上幼儿园教学目标：1.认识和了解不同的动物名称；2.培养幼儿对动物的兴趣；3.通过观察和比较，锻炼幼儿的分类能力；4.引导幼儿在游戏中学习数学概念。
教学准备：1.幼儿故事书：《小熊维尼》、《丑小鸭》等；2.一些动物玩具：熊、鸭、猫、狗、猪、鱼等；3.图片或卡片：包含各种动物的图片或卡片。
教学过程：1.导入（触发幼儿兴趣，调动幼儿探索欲望）教师可以读一本故事书，如《小熊维尼》或《丑小鸭》，然后与幼儿一起谈论书中的动物。
教师可以问一些问题，如：“你们最喜欢书中的哪个动物？”“你们为什么喜欢它？”“你们还知道哪些动物的名字？”引导幼儿积极参与讨论。
2.探索与分类（培养幼儿的观察和比较能力）教师将一些动物玩具放在桌上，让幼儿观察和比较这些动物。
教师可以依次拿出一个动物玩具，然后问幼儿：“这是什么动物？”“你们还有其他同样的动物吗？”“你们注意到了什么相同或不同的地方？”引导幼儿通过观察和比较，探索动物的特征和区别。
3.游戏活动（将数学概念融入游戏中）3.1动物猜猜猜教师用图片或卡片展示一些动物，只显示部分特征或轮廓，然后让幼儿猜这是什么动物，并解释他们的答案。
例如：展示一张只显示尾巴的动物图片，然后问：“这是什么动物？你们认为是什么？”引导幼儿通过观察和推理，猜测动物的种类。
3.2动物叫声大比拼4.巩固与展示（巩固幼儿对动物的认识）教师可以让幼儿分组，每个小组选择一个动物，然后用纸板和彩色纸制作属于自己的动物标志。
每个小组在标志上绘制自己选定的动物图案，并写上动物的名字。
然后，每个小组依次展示自己的成果，并分享他们对动物的认识和感受。
教师可以给予鼓励和肯定的评价。
5.结束（总结课堂学习内容，激发幼儿的学习兴趣）教师可以总结课堂上所学的内容，例如：“今天我们一起探索了不同的动物，你们对哪个动物印象最深？为什么？”然后，教师可以鼓励幼儿继续关注和学习关于动物的知识，并为他们在学习中取得的进步给予肯定和鼓励。
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。
【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。
录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。
学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。
各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。
(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。
我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。
幼儿小班数学活动设计教案：乐享动物游戏
开场白在幼儿园，数学是孩子们最基础、也最重要的学科之一。
培养孩子对数学的兴趣和习惯非常重要，而小班的幼儿正处于好奇、充满好奇心和好动的年龄阶段。
为了让幼儿们在尽情玩耍的同时更好地学习数学，本文将为你介绍一种数学活动设计教案——乐享动物游戏。
一、活动目标通过游戏形式，让幼儿了解动物的名称、颜色、数量、大小等基本概念，提高幼儿的语言表达能力和数学思维能力，同时增强幼儿的观察力和记忆力。
二、活动准备工作1. 准备各种大小、形状、颜色不同的动物卡片若干，如龙、猴子、兔子等，每个动物都有对应的名字卡片。
2. 将各种动物卡片投影到幼儿园的大屏幕上，供幼儿观看。
3. 准备一个大型的游戏棋盘，可以在教室的地面上画出来。
棋盘上需要标出不同颜色的区域，以方便孩子们玩游戏时使用。
4. 准备一个转盘或是其他随机选择器，用于确定下一步学习内容。
5. 为了方便幼儿学习，游戏现场需要准备一些互动道具（如手指谜语、小动物音效等），这些道具不仅可以引发幼儿的好奇心，也能让他们更加深刻地了解动物的形态以及相关的语言表达。
三、活动流程1. 游戏开始前，教师需要向幼儿介绍本次活动涉及到的基本概念及游戏步骤，并针对不同年龄层次的幼儿提供不同难度的问题。
2. 教师会用随机选择器选择一种动物翻译，让孩子们猜测它的名字、颜色、大小、甚至是声音，每次随机选择的音效加深幼儿对声音的印象，同时也提高孩子们对于动物的认识。
3. 幼儿们会根据自己对动物卡的了解，一起把对应的动物卡片放置到相应的颜色区域内，这时幼儿就需要运用自己的观察力和记忆力来确定正确的答案。
4. 游戏的任务，除了猜测每一种动物的正确属性外，孩子们还需要做到数量统计、大小对比等习惯，从而培养他们初步的数学思维能力。
5. 在游戏过程中，教师可以辅助幼儿们进行相应问题的讨论和解答，并在解答正确的情况下给予鼓励和奖励，以更好地激发孩子们学习数学的兴趣。
四、总结通过乐享动物游戏这项全新的数学学习形式，幼儿们可以在快乐的游戏中更好地学习数学。
幼儿园小班数学《数学森林》教案
幼儿园小班数学《数学森林》教案教案名称：幼儿园小班数学《数学森林》一、教学目标：1. 让孩子们初步理解数字的概念，能够认识和说出1-5的数字。
2. 通过游戏的形式，让孩子们体验到学习数学的乐趣。
3. 培养孩子们的观察力和注意力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教学用具：数字卡片（1-5），动物图片（5种），画有树木的背景图。
2. 故事绘本：《数学森林》。
三、教学过程：1. 导入新课：教师播放一段有关森林的视频或图片，引发孩子们对森林的好奇心和兴趣。
然后引入故事绘本《数学森林》，引导孩子们进入数学的世界。
2. 学习数字：(1) 教师展示数字卡片，让孩子们认识和说出1-5的数字。
(2) 教师将动物图片放在黑板上，每种动物的数量与数字相对应，让孩子们通过数动物的数量来巩固对数字的认识。
3. 数学游戏：(1) 教师在画有树木的背景图上贴上数字卡片，让孩子们按照数字去寻找相应的动物并粘贴上去。
(2) 教师提出问题，例如：“有多少只猴子？”“哪种动物最多？”等，让孩子们通过观察和思考来回答。
4. 总结回顾：教师带领孩子们一起回顾今天所学的内容，鼓励他们分享自己的学习心得。
四、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能正确识别和说出1-5的数字。
2. 在数学游戏中，看孩子们是否能通过观察和思考来解决问题。
五、家庭作业：请家长在家帮助孩子复习今天的所学内容，并鼓励他们在生活中寻找和使用数字。
六、教学反思：通过对本节课的教学，我深感寓教于乐的重要性。
只有让孩子们在游戏中学习，才能真正激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我也意识到，作为教师，我们不仅要教会孩子们知识，更要培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
有趣的动物园小班数学教案
有趣的动物园小班数学教案【导言】在幼儿园的数学教学中，教师需要结合幼儿的实际情况和兴趣点，以有趣的教学内容吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣。
本文将围绕有趣的动物园主题，为小班幼儿（3-4岁）设计一节数学教案，旨在培养幼儿的数学思维和观察力。
【一、教学目标】1. 通过观察和描述，培养幼儿的细致观察和描述能力；2. 引导幼儿了解简单的形状，并能将其应用于实际情境中；3. 通过数数和比较大小，培养幼儿对数字的认知和理解；4. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
【二、教学准备】1. 教学素材：动物园图片、卡片（标有不同形状的图形）、数字卡片、小动物玩具、物品比较示范卡；2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、量角器。
【三、教学过程】1. 热身启动（5分钟）教师与幼儿打招呼，进入课堂气氛。
让幼儿一起模仿不同动物的声音，激发幼儿的兴趣。
教师给幼儿出示动物园图片，引导幼儿观察图片中的动物，让幼儿进行简单的描述。
例如：“你看到了什么动物？它是什么样子的？它有几条腿？”3. 学习形状（15分钟）教师出示不同形状的卡片，例如圆形、正方形、三角形等，并向幼儿介绍这些形状的名称。
教师鼓励幼儿观察校园中的形状，例如教室的门是矩形的，窗户是正方形的等。
4. 形状游戏（15分钟）幼儿分小组，教师将动物园中某个动物的形状写在黑板上，让幼儿猜猜是哪种动物。
例如，“这个动物的脸是一个圆形，大家猜猜是什么动物？”然后让幼儿展示相应的动物玩具。
5. 数数比大小（20分钟）教师给幼儿出示数字卡片，让幼儿依次数数。
之后，教师通过物品的比较示范卡，让幼儿进行不同物品数量的比较，如“请比较一只猴子和两只猫哪个多？”鼓励幼儿按照正确答案演示。
6. 小动物游戏（15分钟）教师将动物园中的小动物玩具放在一只包装盒中，幼儿轮流摸出一个动物，然后描述它的特征。
其他幼儿根据描述猜测是哪只动物，并找出相应的图卡。
教师与幼儿复习今天所学的内容，询问一些问题，如“我们今天学习了哪些形状？”“我们还学会了什么？”【四、教学总结】通过本节课的数学教学，幼儿在观察和描述动物的过程中培养了细致观察和描述能力；通过形状游戏，幼儿了解了简单的几何形状，并能将其应用于实际情境中；通过数数和比较大小，幼儿巩固了对数字的认知和理解；通过小动物游戏，幼儿锻炼了合作意识和团队精神。
以动物为主题的小班数学教案
小班数学教育是幼儿教育中十分重要的一环，因为它关系到每个孩子未来数学学习的基础。
对于小班数学的教学，老师需要精心设计教案，使之富有趣味性和教育性。
在这里，我们采用“动物”为主题，为小班数学教学设计一套教案。
一、教学目标：1.能够辨认出不同的动物形态。
2.学会用基本形状组合出小动物形态。
3.通过小动物形态组合，加深对于数学基本形状的理解。
4.学习简单的几何概念。
二、教学内容：1.认识不同的动物及其特征(大小、形状、颜色等)。
2.练习用基本形状组合成各种小动物。
3.通过在动物形态中识别出基本形状，理解其几何性质。
4.练习在不同空间中进行定位和方位判断，例如：上、下、大小、左、右。
三、教师活动：1.引导孩子看动物图画，询问他们认识多少种动物。
2.介绍一些动物形态，并通过图例描述动物形态的基本特征。
3.以三角形、矩形、圆形等为基本形状，组合成一些小动物形态，例如：小狗、小猪、小鸟等。
4.教育孩子使用比较词汇，例如：大、小、高、短等，描述不同动物的特征。
5.让孩子通过观察动物的位置，进行方位判断和定位。
四、学生活动：1.观看动物图画，认识不同的动物。
2.利用基本形状，组合出小动物形态。
3.描述不同动物形态的特征。
4.在动物形态中寻找基本形状，并理解其几何概念。
5.定位和判断动物的位置。
五、教学评价：1.检查孩子是否能辨识不同动物的形态。
2.检查孩子是否理解简单的几何概念，并使用基本形状组合出小动物形态。
3.检查孩子对于方位和定位是否有一定的了解。
4.评价孩子的语言表达和描述能力，例如：使用比较词汇描述动物的特征。
在教学过程中，教师要注重孩子的情感体验，并创造有趣的氛围。
例如，可以让孩子参与到小动物的组合中，激发他们的创造力和好奇心。
此外，教师也应该注意评价孩子的学习成果，及时纠正错误，鼓励发言和互动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
以“动物”为主题的小班数学教学可以让孩子在充满趣味性的环境中学习基础数学知识，同时激发他们的创造力和动手能力，增强他们的自信心和成就感。
幼儿园小班数学教案3篇
幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
小动物骑轮车-幼儿园小班数学教案
-学生将在实践中掌握轮车数量和颜色的相关知识，提高他们的动手操作能力。
2.过程与方法：
-学生将在小组讨论、角色扮演等活动中，培养团队合作意识和沟通能力。
-学生能够通过自主学习和思考，提高他们的独立解决问题的能力。
-学生将在实际操作中，培养观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“小动物骑轮车”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“小动物骑轮车”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：
（1）情境教学法：通过生动的故事情节和有趣的活动，创设情境，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。
（2）游戏教学法：设计富有挑战性和趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、想象力和动手能力。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组活动中互相交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
3.针对逻辑思维能力的培养，可以设计更多有趣的思考问题和实践活动，激发学生的思维，引导他们发现和总结规律。
作业布置与反馈
作业布置：
1.数量和颜色练习：要求学生在家中找一些物品，数一数它们的数量，并辨别它们的颜色，然后记录下来。
2.轮车制作：让学生用纸和剪刀制作一个小轮车，然后在班级展示自己的作品。
3.数学故事创作：要求学生根据本节课学习的内容，编写一个关于小动物骑轮车的数学故事，并朗读给同学听。