幼儿园小班游戏教案《动物》
幼儿园小班区域活动建构区《小动物》教案
幼儿园小班区域活动建构区《小动物》教案【活动目标】1.认真观察，能够抓住小动物的基本特征。
2.大胆想象，能拼出制作自己想象中的小动物。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【游戏准备】材料准备：(1）花片、积木等主材料各若干。
(2）有关动物的图片或录像。
(3）辅助材料若干。
指导建议：游戏开展前可通过开展“可爱的动物”主题活动，引导幼儿了解常见动物的外形特征、生活性。
帅幼共同收集材料，创设“可爱的动物”主题环境，如“我喜欢的动物”“动物的家“给动物喂食”“我给动物拍照”等。
加深幼儿对常见动物的了解。
例如，在阅读区中提供有关动物的卡片、图画书等，益智区中开展“动物喂食”游戏，在美工区开展“画画涂涂小动物”“手印画”化塑一可爱的动物”等活动以及制作动物爱吃的食物等。
引导幼儿参与游戏材料的分类和辅助材料的收集。
游戏过程：1．游戏导人。
初期的导人方式一引导幼儿了解常见动物的外形特征，如圆圆的脑袋、长长的脖子、细细的尾巴等，观察搭建材料。
引导语：(1）我们最近认识了许多动物，每个小朋友都有自己喜欢的动物，如果要用宝石花、童乐高、齿轮积塑来拼插你喜欢的动物，你会吗？你想拼插什么动物？它长什么样？你想用什么材料拼插？(2）这是什么动物？它长什么样？拼插这只动物可以用什么材料？可以用什么材料拼插它的脑袋呢？中期的导人方式一分析幼儿对动物特征的表现情况、选用材料的情况，以及拼插过程中存在的问题。
引导语：(1）这是小朋友上次游戏中拼插的动物，你们看得出来是什么动物吗？是用什么材料搭出长长的脖子（或圆圆的头脑、尖尖的嘴巴）的？(2）你们拼插的小鸡、长颈鹿等动物牢固吗？怎样才能拼插牢固呢？后期的导人方式一引导幼儿拼插动态的动物，根据动物的某一特征建构动物的家。
通过观赏图片或录像，引导幼儿感受动物活动时的动态，进一步了解动物的生活习性等；鼓励幼儿大胆尝试拼插动态的动物。
幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案
幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案1. 活动背景在幼儿园小班中，游戏是一种重要的学习方式。
游戏可以促进幼儿的身心发展，提高幼儿的集中注意力和观察力。
结构游戏可以让幼儿在游戏中学习、探索、发现，从而达到有意义的学习目的。
本次活动的主题是“动物园”，旨在让幼儿通过游戏的方式，了解不同种类的动物，认识一些基本的动物常识，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 活动目标•认识不同动物的名称和特征；•学习基本的动物常识；•提高幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的社交能力和合作意识；•提高幼儿的集中注意力和观察力。
3. 活动准备3.1 道具准备•模型动物：狮子、大象、长颈鹿、老虎、犀牛、猴子等（可根据实际情况适当增减）；•玩具小汽车：3-4辆；•地图：动物园的平面地图；•棒球帽：4顶；•相框：准备一些相框，里面放有不同动物照片。
3.2 场地布置•教室中心区域：放置模型动物、小汽车和地图；•教室四周：放置相框。
4. 活动内容4.1 游戏1：开心动物园•人数：4人；•时间：15分钟。
游戏规则1.活动开始前，向幼儿们介绍不同种类的动物。
让幼儿们尝试模仿动物的叫声和动作。
2.将模型动物放在地图上，让幼儿分别选取一个动物，按照自己的喜好和兴趣，选择相应的小汽车进行操作。
3.穿着棒球帽，幼儿们分别扮演动物园管理员、警卫、导游和观众。
4.管理员负责管理整个动物园的运营和秩序，警卫负责安全保卫和维护秩序，导游负责带领观众参观动物园，观众则按照导游的引导，欣赏不同种类的动物。
5.活动结束后，一起回忆和评价这次游戏，可以询问孩子们最喜欢的动物是哪个，为什么。
4.2 游戏2：动物配对•人数：2-4人；•时间：10分钟。
游戏规则1.展示相框中的动物照片，让幼儿们根据动物的特征，匹配相应的动物名称卡片。
2.在正确的卡片下面放置相应的模型动物，让幼儿加深对动物的印象，学会动物的名称和特征。
3.活动结束后，可以与幼儿交流这次游戏的感受和学习到的知识。
幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案
幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案一、活动背景孩子们是喜欢玩游戏的，游戏是幼儿园教育的一种重要形式。
为了激发孩子们对学习的兴趣，本次活动选用了小班结构游戏《动物园》作为主要教学内容，通过游戏的形式，让孩子们自由探索、自由创造。
二、活动目标1.认识动物的生活习性与所在环境2.学习合作、交流、分享，增强团队精神3.发现问题、解决问题、创新思维三、活动过程3.1 前期准备1.准备绘本《动物世界》、动物拼图、动物玩具等物品2.把班里的角落布置成类似动物园的环境，为游戏打基础3.贴墙上动物图片并给照片贴标签3.2 活动流程1.游戏目标的介绍–教师首先可以通过阅读绘本《动物世界》的方式，让孩子们了解动物的基本生活习性和生活环境，并告诉孩子们，今天他们将扮演小动物，前往动物园玩耍。
2.角色认知–让孩子们感性认知到每一个动物的生存环境。
教师可以使用一些卡牌以及其他有关的物品来让孩子们进行认知。
比如宠物狗、老虎喜欢什么，怕什么，如何防护、如何保护。
3.游戏过程–教师把场景简要介绍后，让孩子们按照规定的角色扮演起来。
核心规则是，每个孩子都必须要在动物园里走一圈，然后回到起点。
在走的过程中，他们需要避开危险区域，同时还可以收集其他物品。
每个孩子在走完一圈后，都会收到一些奖励和评价。
4.游戏结果–游戏结束后，教师进行反思交流。
可以询问孩子们: 喜欢游戏的哪里? 有哪些收获? 学到了什么? 反思能力高的幼儿还可以主动发表建议和批评。
四、活动反思这是一次十分成功的小班结构游戏活动。
孩子们可以通过游戏深入了解、认知和体验不同种类的动物，也加强了沟通、合作和分享等方面的表现。
同时，游戏环节结合了知识教学和运动体验，从而激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班结构游戏《各种各样的小动物》教案
幼儿园小班结构游戏《各种各样的小动物》教案
【活动目的】
1、各种动物可以用的各种积木和辅助材料创造性地建构，它们可以根据提供的材料自由分割和合作。
2、在游戏中可以充分表达美感,创造美感,培养孩子的动手能力和想象力。
3、愿意帮助小动物建造新面孔,激发孩子对小动物的热爱。
4、遵循游戏规则,体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。
5、愿意参与游戏,体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、知识和经验准备:已建立的相关经验。
2、材料准备:各种积木,雪花片。
3、环境准备:一个开放和安全的场所。
【活动过程】
1、激励年幼的孩子建造自己喜欢的小动物。
2、引导孩子积极参与孩子,从而提高孩子的想象力和创造力。
3、指导要点
(1)教师鼓励幼童使用不同的拼搭方法合作建造小动物。
(2)根据游戏的主题,尝试用不同的材料建立各种各样的小动物。
(3)老师提醒我整理剩余的游戏材料,根据课程整齐排列,并清理场地。
4、游戏结束
(1)教师和学生参观为小动物建造一个良好的模样,并将小动物送回
家。
(2)根据施工情况汇总。
5、活动结束
“小动物”在阳光下和家里愉快地唱歌,跳舞和玩游戏。
小班教案《动物幼儿园》含反思
小班教案《动物幼儿园》含反思一、教学目标：1.能够认识部分动物，并能说出它们的名称。
2.能够初步了解动物的生活习性和特点。
3.能够通过游戏和歌曲的形式培养幼儿的动手动脑能力。
二、教学准备：图片、玩具动物、动物书籍、音乐、游戏道具等。
三、教学过程：1.游戏引入：教师摆上几只不同的动物玩具，让幼儿猜出它们的名称。
引导幼儿观察玩具动物的特点，并指导他们说出动物的名称。
2.课堂讨论：通过展示图片或实物，教师引导幼儿观察不同动物的外貌、饮食、生活环境等特点，并让幼儿自由发表自己的观点和知识。
3.动物匹配游戏：教师准备一些动物的图片，同时将相应的动物名称写在卡片上。
将卡片翻面，让幼儿根据图片找出对应的动物名称，并将其贴在相应的动物图片下面。
4.动物歌谣：5.制作动物拼图：教师提供一些拼图素材和颜色纸，让幼儿根据拼图素材选择，将拼图图案拼贴在相应的颜色纸上，完成一个自己喜欢的动物拼图。
6.反思：通过本节课的教学，幼儿在玩中学，观察中学，增加了对动物的了解。
同时，通过游戏、讨论和制作等活动，培养了幼儿的动手动脑能力和观察思考能力。
但是，教学中也暴露出一些问题，比如教师在制作动物拼图环节没有给予足够的指导，导致部分幼儿拼贴不准确，需要在后续教学中加以改进。
此外，教师可以增加一些趣味的互动环节，提升幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学延伸：1.让幼儿自己收集、制作一些有关动物的图片，通过图片展示的形式，分享自己对动物的认识和观察。
2.制作一个属于自己的动物园，让幼儿选择自己喜欢的动物并制作相应的宣传海报，发挥自己的想象力和创造力。
3.带领幼儿到动物园、动物博物馆等地参观，亲自观察、感受动物的生活习性和特点，丰富幼儿的实际经验和知识储备。
通过本节课的教学，幼儿能够初步认识并了解动物，学会通过观察和思考来获取知识。
同时，通过游戏和互动活动的形式，培养了幼儿的动手动脑能力和社交交往能力。
教师在课堂上的引导和指导也起到了关键的作用，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班小动物教案11篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。
教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。
你们看是谁啊。
”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。
你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。
无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。
”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。
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小班教案《动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则，学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作，快来看看幼儿园小班《动物》教案吧。
活动目标：
1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
活动过程：
一、出示各种小动物。
1、教师：看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。
注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。
一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。
（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）
2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。
教师当报名人，幼儿说叫声、做动作。
教师要指导帮助幼儿正确发音。
开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。
教师适当指导幼儿要轮流担任报名人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可26人参加。
附：游戏儿歌
可爱的动物
小鸡小鸡叽叽，
小鸭小鸭呷呷，
小狗小狗汪汪，
小羊小羊咩咩，
小猪小猪噜噜，
小鸟小鸟喳喳，
小牛小牛哞哞，
小猫小猫喵喵，
青蛙青蛙呱呱，
老鼠老鼠吱吱。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。