最新小学二年级美术上册《大树的故事》教案

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二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版

二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。

2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。

3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。

2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。

3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。

六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。

七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。

2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。

八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。

2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。

人美版小学二年级上册美术教案三篇

人美版小学二年级上册美术教案三篇《大树的故事》教学目标：1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。

学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。

2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事教学难点：画面构思和组织教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

（《咏柳》）板出课题设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？（二）、大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？（三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？（四）、出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。

”（五）、欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？（六）、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。

设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。

学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。

利用传统文化培养学生合作学习的意识。

四、课堂练习：（一）、学生构思、创作，教师巡视指导。

（二）、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。

五、课堂总结：（一）、展示优秀学生作品。

（二）、引用《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

六、板书设计：《老司机》教学目标：1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。

人美版美术二年级上册第15课大树的故事教学设计

1.大树的基本结构：树干、树枝、树叶
2.大树的生长环境：土壤、气候、光照
3.大树的生长过程：种子发芽、树干增长、树叶变化
4.大树的形象描绘：线条、色彩、构图
5.大树的质感表现：线条、色彩、笔触
6.大树与人类生活的关系：提供木材、调节气候、净化空气
7.生态环境保护：防止水土流失、提供栖息地
8.艺术创作方法：结合大自然和生态环境的知识
在教学过程中，我会以讲解、示范、互动等形式，引导学生掌握绘画大树的基本技巧。首先，让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。然后，教授如何通过线条、色彩、构图等手法表现大树的形象和特点。最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的大树作品。
此外，本节课还会结合大自然和生态环境的知识，让学生了解大树在自然界中的重要作用，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。在课程实践中，注重培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
作业反馈：
1.对观察作业进行批改和反馈，指出学生在观察中的优点和不足，如对大树特征的描述是否准确、观察的细致程度等，并提出改进建议。
2.对绘画作业进行批改和反馈，评价学生的绘画技巧和创意表现，指出作品中存在的问题，如线条运用、色彩搭配、构图设计等，并提出改进建议。
3.对思考与写作作业进行批改和反馈，评价学生的思考深度和写作能力，指出文章中的优点和不足，如论点的清晰性、论证的逻辑性、语言的准确性等，并提出改进建议。
6.大树与人类生活的关系：了解大树在人类生活中的作用，如提供木材、调节气候、净化空气等。
7.生态环境保护：培养学生的环保意识，了解大树在生态环境中的重要作用，如防止水土流失、提供栖息地等。
8.艺术创作方法：学习如何结合大自然和生态环境的知识，进行艺术创作，表达自己的情感和思想。

小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事

小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计一、课前活动。

检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序二、激趣导入老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？这节课我们就来学习《大树的故事》出示课题三、探究新知 1、了解树的种类师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？生：杏树、桃树、梨树、松树……师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料： 35岁了）（边看图，边了解树的结构）小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等（边欣赏边了解树的结构）师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？生：树叶、树干、树枝、树根 2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？生：小鸟、小动物、人等等）师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。

谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。

老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。

3、欣赏画家作品大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。

4、引发构思，指导构图小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。

二年级美术上册教案-第15课大树的故事-人美版

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或小区里是否见过特别的大树？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大树的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践相结合。通过案例分析，让学生了解大树故事创作的技巧，同时强调观察和想象力的重要性。在这个过程中，我发现有些学生对绘画技巧掌握得不够熟练，需要在今后的课堂中加强对这部分内容的讲解和练习。
在实践活动环节，学生们分组讨论并创作大树的故事画作。我发现他们在讨论过程中，能够互相启发，碰撞出很多有趣的想法。但在实验操作阶段，部分学生对于如何运用色彩和线条表现大树仍存在一定难度。为此，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生熟练掌握绘画技巧。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕大树故事在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我认为这个环节有助于培养学生们的发散思维和创新能力。但在引导讨论过程中，我也发现部分学生表达不够自信，需要我在课堂上给予他们更多鼓励和支持。
最后，通过这次教学，我认识到教学反思的重要性。在今后的工作中，我将不断总结经验教训，针对学生的实际情况调整教学方法，努力提高教学效果。同时，加强对学生的个别辅导，关注每一个学生的成长和进步。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本结构和绘画技巧，以及如何运用想象力和创造力创作大树的故事。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树故事创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续观察大自然，创作出更多有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

大树故事的美术创意教案

本教案将以大树故事为主题，通过美术创意教学的方式，让孩子们通过画画的形式，体会大树的生命力，了解大自然的魅力，培养孩子们的绘画能力和创意思维。

一、教学目标1、让孩子们了解大树的生命力和大自然的魅力，增强对环境保护的意识；2、培养孩子们的创意思维和想象力，让他们有机会尝试通过绘画表达自己的想法和情感；3、提高孩子们的绘画能力，让他们熟练掌握不同绘画材料和技巧。

二、教学内容1、大树故事的讲述:通过画册和影片的形式，引导孩子们了解大树的生命力和大自然的魅力，并让他们了解大自然中各种生物之间的相互依存和互惠互利关系。

2、绘画创意的激发:设计一个小组讨论的环节，让孩子们自由发挥自己的想象力，集体讨论关于大树的各种故事、文化典故、寓言故事等等，激发孩子们的创意思维。

3、绘画实践的展开：选择适当的绘画材料和工具，例如：颜料、调色板、画笔、色铅笔等，让孩子们都能有机会尝试不同材料和工具的运用，体验绘画的乐趣。

4、绘画评价的反馈:让孩子们自由展示自己的作品，并让同学们进行评价，互相交流，反馈和思考。

三、教学重点和难点1、重点：让孩子们体会大树的生命力和大自然的魅力，激发孩子们的创意思维和想象力，加强孩子们的绘画基础技巧2、难点：如何让孩子们自由发挥自己的想象力，展开绘画实践的过程中，有意识地引导孩子们思考并且可以实现结果的表达。

四、教学方法1、艺术教育法-教师引导，让孩子们自由发挥自己的想象力和创意能力；2、讨论的形式-小组讨论，让孩子们通过集体讨论，激发他们的想象力；3、集体表现法-画儿童绘画，孩子们可以共同参与进绘画的实践过程中，从中体验到合作创作的乐趣。

五、教学评估1、观察: 督促孩子们参与集体讨论和绘画实践，并观察孩子们的表现和表现方式；2、听话应答: 抽查几位孩子并发言，问孩子们对美术创意教学的想法和看法；3、回顾总结: 让孩子们自由展示自己的作品，并让同学们进行互相交流，反馈和思考。

六、教学资源1、大树故事相关的画册和影片；2、不同的绘画材料和工具，例如颜料、调色板、画笔、色铅笔等等。

大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册

大树的故事（教案）一、教学目标1.了解大树在生态环境中的重要性，培养爱护植物的意识。

2.学习绘画大树的基本技法和表现形式。

3.提高学生绘画的技能和审美能力。

二、教学内容1.讲解大树在生态环境中的作用，培养学生对植物的重视和爱护之情。

2.给学生讲解绘画大树的技法，如轮廓线、纹理线等。

3.给学生提供大树的图片，让学生自己创作一幅大树的画作。

三、教学步骤1.教师介绍大树在生态环境中的作用，如防止水土流失、净化空气、环保等方面的作用。

2.教师用画板或幻灯片展示大树的各个部分的纹理和线条，让学生了解大树的构成和表现形式。

3.教师提供一些大树的图片，让学生通过观察和分析，了解大树的造型和色彩，从而开始自己的创作。

4.学生开始在草稿纸上画大树的基本轮廓，注意线条要流畅，不要过于繁琐。

5.学生在大树的轮廓线上加上各个部分的纹理和线条。

6.学生用颜色填充大树，让大树成为一幅完整的画作。

四、教学效果评估1.通过课堂练习，检查学生对大树画法的掌握程度。

2.观察学生的画作，检查学生的创作能力和表现能力。

3.给予学生积极评价和建议，鼓励学生持续学习和创作。

五、教学延伸1.带领学生到外面的公园或森林，观察植物和大树，让学生更加认识和爱护自然环境。

2.引导学生用更多的颜色和构图方式创作属于自己的大树画作，探究不同的表现形式和效果。

3.给学生介绍更多的艺术家和画作，让学生了解大树在不同文化背景和艺术领域中的表现形式和含义。

结语本次教学活动旨在让学生通过绘画大树这一形象来了解大树在生态环境中的作用和重要性，并提高学生的美术绘画技能和艺术素养。

希望通过这样的教学，让学生更加了解自然和艺术，培养他们的创造力和审美能力。

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小学二年级美术上册《大树的故事》教案
课题：《大树的故事》
教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。

通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标：
知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。

教学流程：
一、师生互相问好。

二、导入设计
播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。

播放《小鸟和大树》
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。

（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）
教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。

（课件展示各种大树）。

师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）
师：我们今天学的新课就是《大树的故事》
出示课题《大树的故事》
三、讲授新课：
1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。

教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。

同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。

大树由哪几部分组成？
树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。

（通过大屏幕，介绍树的结构。

）
孩子们喜欢它吗? 当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?
小结：大树不同的位置有不同的朋友。

2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）
3、课件出示：在展示的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)让学
生说说你喜欢哪一个作品，为什么。

4、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。

引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。

)
5、展示作品，猜一猜这幅画画的是什么故事？
6、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。

问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。

师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）
7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。

四、学生创作，教师辅导。

（提醒学生展开丰富的想象力）
五、讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。

（学生向大家介绍自己的作品。

培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。

）
六、画家作品欣赏
七、课堂总结
通过这节课的学习，你收获了什么？学生发表对大树新的认识，认识到大树对人类和小动物都有帮助，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。