享 受 成 长(提纲)
小说大纲范例15则
小说大纲范例15则小说大纲范例（一）：1.题材明确自我要写的是一本什么题材的书，以免到后面写偏。
大家经常能看到有些书，前面是都市，某个渠道成绩比较好之后，无限延长，最终故事没得写了，就变成了玄幻继续水2.小说特色、卖点能说出自我小说的卖点在哪里，凭什么让读者付费，吸引读者阅读的点在哪里，有什么特色？是新奇的世界观设定？是主角逆袭走向人生巅峰的爽感？还是主角间爱恨情仇等，这都是需要提前研究清楚的。
3.定位、读者群明确自我的作品主要是写给哪一类读者看的，研究怎样写会更好地迎合目标读者群。
4.相关设定包括环境设定、等级设定、人物设定、金手指。
环境设定：故事发生的环境背景，这是任何一类小说都需要设定的，就算只是个简单的学校言情，也要设定好学校环境。
等级设定：这也是任何一类小说都要有的，只可是每一类小说的等级是不一样的。
主角要成长，必然是要有一个等级的上升。
玄幻如斗破里面斗之气的分段一至九段斗之气，斗者，斗师，大斗师，斗灵，斗王，斗皇，斗宗，斗尊，斗圣，斗帝武侠如《龙蛇演义》里的内家拳修炼等级明劲，暗劲，化劲，丹劲，罡劲，打破虚空。
相对而言，都市小说等级不那么明显，但必须是有的，比如金钱地位都属于等级。
人物设定：作品经常会出现的人物都要设定好。
主角、配角、主角与配角的关系，主角配角的性格特征，身世背景。
各主角之间的纠葛根据主角关系走，人物的行动根据性格走，才不至于跑偏。
金手指：先天或者后天赋予。
5.故事主线故事的主线换句话说就是故事的一个简述，一个标准的长篇网络小说主线应包括开局矛盾发展转折高潮结束新地图的开局矛盾...（如果要换地图的话）6.分卷大纲这个部分因人而异，如果要写的话，能够设置字数、一卷里主角在哪里跟什么人物发生了什么，成长到哪个地步，用一两百字概述即可。
之所以说是因人而异，是因为有些人往往是写到某个情节的时候才明白下一步应当发生什么，如果是这样的话就没办法做分卷大纲，而有些人是必须把每一步都设置好才明白怎样写。
采访提纲的范文
采访提纲的范文采访提纲。
受访者姓名：受访者职业：采访日期：采访地点：采访主题：1. 请介绍一下你的职业背景和工作经历。
2. 你是如何进入这个行业的？3. 在你的职业生涯中，有哪些成就让你感到自豪？4. 你认为在这个行业中最重要的技能是什么？5. 你平时是如何保持工作状态和心态的？6. 你在工作中遇到过哪些挑战？你是如何克服的？7. 你对未来的职业规划是什么？8. 你有没有一些工作中的经验或故事可以分享给我们？9. 你对那些想要进入这个行业的人有什么建议？10. 你认为成功的关键是什么？范文：采访对象，李华（化名）。
受访者职业，资深市场营销专家。
采访日期，2022年5月20日。
采访地点，上海市中心。
采访主题，市场营销行业的职业生涯和成功之道。
1. 请介绍一下你的职业背景和工作经历。
李华，我毕业于上海交通大学市场营销专业，毕业后进入一家知名跨国公司担任市场营销助理，后来逐渐晋升为市场营销经理。
在这家公司工作了10年后，我决定创业，成立了自己的市场营销咨询公司。
2. 你是如何进入这个行业的？李华，我对市场营销有浓厚的兴趣，所以在大学期间就选择了这个专业。
毕业后，我通过实习和工作经验逐渐进入这个行业，也通过不断学习和提升自己的能力，才得以在市场营销领域有所建树。
3. 在你的职业生涯中，有哪些成就让你感到自豪？李华，我曾经成功地帮助一家小型企业实现了销售额翻番的增长，也曾经在一次市场推广活动中获得了行业内的最佳营销奖。
这些成就让我感到非常自豪。
4. 你认为在这个行业中最重要的技能是什么？李华，在市场营销行业，最重要的技能是沟通能力和创新思维。
要能够准确地把握消费者的需求，同时不断创新，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
5. 你平时是如何保持工作状态和心态的？李华，我会定期参加行业内的研讨会和培训课程，不断学习新知识和技能。
同时，我也会保持健康的生活方式，通过运动和阅读来放松自己。
6. 你在工作中遇到过哪些挑战？你是如何克服的？李华，市场营销行业的竞争非常激烈，我曾经面临过市场推广计划失败的挫折，但我通过分析失败的原因，并及时调整策略，最终取得了成功。
《围绕中心意思写》提纲
《围绕中心意思写》提纲**提纲一：**1. 开篇点明梦想就像黑暗中的灯塔（隐喻）。
我小时候，看到邻居大哥哥弹吉他超酷，那时候我就想，要是我也能弹出那么美妙的音乐就好了，这就是我最初的音乐梦。
这个梦想就像一颗种子在我心里种下，它指引着我走向音乐的世界。
2. 梦想能让人不畏艰难。
我开始学吉他的时候，手指磨出泡，疼得我直咧嘴，可一想到自己在舞台上潇洒弹唱的样子，我就咬着牙继续练。
这就好比爬山，虽然过程很辛苦，但山顶的风景让你觉得一切都值得，梦想就是那山顶的风景啊。
3. 它还能改变一个人的生活轨迹。
我的朋友小明，原本是个调皮捣蛋的孩子，整天无所事事。
后来他爱上了绘画，梦想成为一名画家。
为了这个梦想，他每天都去画室学习，整个人都变了，变得安静、专注。
这难道不是梦想的魔力吗？4. 梦想有时候也会遭遇质疑。
我告诉爸妈我想当歌手的时候，他们觉得我不务正业，说这个太难了，没几个人能成功。
我当时心里可委屈了，就像一盆冷水浇灭了热情的火苗。
可是我想，别人能行，我为什么不行呢？5. 但梦想的力量能让人坚持自我。
我不顾家人的反对，继续追逐音乐梦想。
我去参加各种小演出，哪怕观众很少，我也当成是大舞台。
这就像一颗顽强的小草，不管别人怎么踩，都要努力生长。
6. 有梦想的人会互相吸引。
我在音乐的道路上遇到了很多志同道合的朋友，我们一起创作，一起排练。
有一次我们为了一个比赛，没日没夜地准备，那种感觉就像一群战士为了同一个目标并肩作战。
7. 梦想可以给人带来希望。
在我最失落的时候，比如被音乐公司拒绝，觉得自己可能没希望了。
可是一想到梦想，就觉得还有机会，就像在黑暗的隧道里看到了一丝光亮。
8. 实现梦想的过程也是成长的过程。
随着我在音乐上的不断进步，我学会了很多东西，不仅仅是音乐技巧，还有如何面对挫折，如何与人合作。
这就像一颗小树苗长成大树，每一圈年轮都是成长的印记。
9. 梦想还能影响身边的人。
当我在一些小比赛中取得成绩后，我的爸妈开始支持我了，他们看到了我的努力和梦想的力量。
坐享其成的作文提纲
坐享其成的作文提纲
提纲：
一、引言
1. 介绍“坐享其成”的概念
2. 引出坐享其成的积极意义和普遍存在现象
二、坐享其成的原因
1. 社会经济发展带来的便利和舒适
2. 技术进步带来的便捷和自动化
3. 个人观念的变化和价值导向的转变
三、坐享其成的利与弊
1. 利：节省时间和精力，提高效率
a. 通过互联网购物、外卖等服务的普及，实现了便利化消费
b. 自动化技术的普及和应用，提升了工作效率
2. 弊：缺乏锻炼和锻炼能力，容易导致自我满足和懒惰
a. 缺乏运动和锻炼，影响身体健康
b. 对个人成长和自我实现带来限制
四、坐享其成与个人发展的关系
1. 坐享其成能带来的舒适和满足感
2. 个人发展需要的努力和奋斗
3. 寻找坐享其成与个人发展的平衡点
五、总结
1. 坐享其成是现代社会的一种普遍现象
2. 坐享其成既有利也有弊，需要个体和社会协同努力解决
3. 在享受便利的同时，也要注重个人发展和自我提升。
人生既有痛苦又有快乐,我们都要经历作文列提纲纲
人生既有痛苦又有快乐,我们都要经历作文列提纲纲人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。
幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。
幸福和痛苦本来就是双胞胎，上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。
会享受幸福，也要学会享受痛苦，享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。
身陷痛苦的囹圄，你的心灵颤抖了吗？地处绝望的深渊时，你坚持了吗？这就要看你有没有坚定信念和意志力。
当我们遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历练。
把它看成是一种人生成长中的常态，这将助你更好地谱写出自己的人生精彩。
人生必有坎坷和挫折！挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。
塞翁失马，焉知非福？碰到挫折，不要畏惧、厌恶，从某方面说，挫折对我们来说是一件历练意志的好事。
惟有挫折与困境，才能使一个人变得坚强，变得失敌。
挫折足以燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力，而使他达到成功。
有本领、有骨气的人，能将“失望”变为“动力”，能蚌壳那样，将烦恼的沙砾化成珍珠。
不经历风雨，怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生。
当你战胜失败的时候，你会对成功有更深一层的感悟。
就是在这样一次次的感悟中，你走出了一个完美的人生。
真正有成就的人，都是在经历了失败和挫折之后才取得辉煌成就的。
生命不轻言放弃，漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫折和坎坷。
被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我们离成功更近一步。
遭受挫折不但可以使人生积累经验，而且挫折可使人生得到不断的升华。
所以我们更应该正视挫折珍爱生命。
没有品尝过挫折的人，体会不到成功的喜悦；没有经历过挫折的人生，不是完美的人生。
生命是自己的，前程是自己的，幸福也是自己的。
我们要珍爱生命！挫折有利椰油弊，它能够让人进步、积累经验，同时也能让人坠入万丈深渊，我们要以正确的心态去看待。
在挂职干部座谈会上的发言提纲 (一)
在挂职干部座谈会上的发言提纲 (一)尊敬的各位领导、同事：
今天在这次挂职干部座谈会上，我非常高兴能够与大家共同分享我的经验和思考。
本次发言，我将从以下几个方面进行阐述：
一、挂职期间的收获与成长
作为一名挂职干部，我在这段时间内深深感受到了贵单位的企业文化和领导团队的核心价值观，我也感悟到了领导者的身份与责任，学会了更好地调动团队，合理规划工作。
同时，在履行职责过程中，我也坦诚面对自己的不足，通过学习和反思来不断改进自己的工作，潜移默化地提高了个人素质和领导能力。
二、对未来的展望与规划
在这段时间内，我也对未来做了一些规划和思考。
未来，我将继续努力发挥自己的优势和特长，进一步学习和补充自己在工作中的不足和短板，每天都要保持耐心、细致、专注，注重团队合作和沟通交流，不断提高自己的领导影响力和决策能力，努力成为一个能够推动企业发展的领舵人。
三、对改进和优化工作的建议和思考
在挂职期间，我深入了解了贵单位的运营和管理情况，也发现了一些问题和不足。
为了更好地推动贵单位的发展和创新，我建议推行若干措施来促进工作的优化和改进。
例如，加强对员工激励措施的制定和执行，实行激励与惩罚并行，促进员工的主动参与和积极性；建立更
加科学的考核评估体系，提高工作效率和绩效水平；加强组织文化建
设和企业形象推进，营造更加良好的企业外部形象和内部氛围等。
总之，我认为在挂职干部座谈会上进行思想碰撞和信息互动十分重要，可以让我们共同解决问题，共同创造价值。
感谢大家的聆听，希望我
们在今后的工作中共同发挥自己的作用，推动共同前行，实现共赢！。
享受人生的快乐提纲
享受人生的快乐提纲
享受人生的快乐
讲述一个普通教师的成长的故事
今天非常高兴能和老师们一起走进我的这些故事,和我一起分享这份幸福。
我的简历:打开我的成长日历(3张)学习、荣誉、兼职
什么是幸福:我想幸福只是一种感觉，他不取决于人的生活状态，而取决于人的心态，取决于人们自己对他的诠释。
在我看来，我是个幸福之人，受着工作，收获着幸福!认识你自己!这是蕴涵着人类最深刻真理的箴言。
认识自己，就是自知。
自知是人生的出发点，因此，我就想从以下几方面来谈自己。
我与学习、我与学生、我与教学、我与教师、我与家庭
我与学习
关键词:勤奋
故事一:
故事二:
故事三:
故事四：
我与学生
关键词:爱心.
用爱浇灌学生(真情付出)
教师的爱心是成功教育的原动力。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
作为教师，我爱我的每一位学生。
故事一:
故事二:
故事三:
我与教学.
关键词:热爱
故事：
我与教师
关键词:协作(作为管理者,把自己的处事态度传递给老师:感恩心态平和)故事:
我与家庭
故事:。
关于植物的作文提纲
关于植物的作文提纲《玫瑰》一、作文题目：《美丽的玫瑰》（一）开头1. 描述自己在花园里第一次见到玫瑰的场景，被它的美丽所吸引。
2. 引出主题：玫瑰是我最喜欢的花。
（二）中间1. 描述玫瑰的样子花瓣的颜色（如红的像火，粉的像霞）花瓣的形状（层层叠叠，像小姑娘的裙摆）叶子的形状和颜色（碧绿的叶子，细长的形状）2. 讲述玫瑰的香气举例说明玫瑰的香气有多迷人（比如吸引了蜜蜂和蝴蝶）自己闻到玫瑰香气时的感受（心情愉悦，陶醉其中）3. 介绍玫瑰的用途可以用来制作香水可以作为礼物送给心爱的人可以用来装饰房间（三）结尾2. 表达自己对玫瑰的喜爱之情。
二、作文题目：《我家的玫瑰》（一）开头1. 介绍自己家有一个小花园，里面种了各种各样的花，其中最喜欢的是玫瑰。
2. 简单描述一下花园的样子。
（二）中间1. 讲述自己是如何种植玫瑰的从花市买来幼苗小心翼翼地把它种在花园里每天给它浇水、施肥2. 描述玫瑰成长的过程刚种下时的样子（小小的，脆弱的）慢慢长出叶子和花苞终于开出美丽的花朵3. 分享和玫瑰有关的有趣经历有一次不小心被玫瑰的刺扎到了，但还是很开心邀请小伙伴来家里欣赏玫瑰，大家都赞不绝口（三）结尾1. 表达自己对玫瑰的深厚感情，觉得它不仅是一种花，更是自己的好朋友。
2. 希望玫瑰能一直陪伴着自己成长。
《竹子》一、作文题目：《神奇的竹子》（一）开头1. 去公园游玩，看到一片竹林，被竹子的高大挺拔所震撼。
2. 引出主题：竹子真是一种神奇的植物。
（二）中间1. 描述竹子的外观竹竿笔直修长，像士兵一样挺立竹叶翠绿细长，随风摇曳2. 讲述竹子的用途可以用来制作竹椅、竹筷、竹篮等生活用品竹笋可以食用，味道鲜美竹子还可以造纸3. 强调竹子的坚韧品质举例说明竹子在风雨中依然屹立不倒自己从竹子身上学到了要坚强勇敢（三）结尾2. 表示要像竹子一样，做一个有用且坚强的人。
二、作文题目：《家乡的竹子》（一）开头1. 介绍自己的家乡是一个美丽的小山村，那里有大片的竹林。
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享受成长——太原市后小河小学办学理念解读作为校长一生最大的愿望莫过于把学校办好，办好一所学校的目的在于“发展与推动”。
推动、发展的根在哪里？也就是说办好一所学校最核心、最关键的是什么？在于科学系统的学校文化建设，而科学系统的学校文化建设的形成，则有赖于科学、先进的办学理念。
一个集体、组织、团队是靠奋斗目标、战斗纲领来凝聚人心的。
今天，我们就共同聊一聊学校办学理念的形成与实践这样一个话题。
一、办学理念的提出1、二位教育家：陶行知、魏书生陶行知的教育思想——知行合一教育名言篇、教书育人篇、为人师表篇，除此，还有因材施教篇、教学方法篇、成功教育篇及创新与实践、养成性教育等构成了陶先生知行合一的教育思想。
魏书生的教育理念——两大点一小点：民主、科学与注意力体操一小点：一松二静三匀四乐身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐两大点：关于民主：包括：树立为学生服务的思想、建立互助的师生关系、发展学生的人性和个性、天性——追真向善求美、教育从来不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马等方面。
关于科学：建立计划系统。
民主的层次越高，制度的规范越细。
时时有事做，事事有时做。
人人有事做，事事有人做。
创新首先是坚守。
没有坚守，何来创新？不断往深处打出新的深度。
还有监督检查系统和总结反馈系统。
2、二位企业家：张瑞敏、牛根生海尔理念：有生于无——海尔的文化观海尔文化以观念创新为先导、以战略创新为方向、以组织创新为保障、以技术创新为手段、以市场创新为目标，伴随着海尔从无到有、从小到大、从大到强、从中国走向世界，海尔文化本身也在不断创新、发展。
员工的普遍认同、主动参与是海尔文化的最大特色。
当前，海尔的目标是创中国的世界名牌，为民族争光。
这个目标把海尔的发展与海尔员工个人的价值追求完美地结合在一起，每一位海尔员工将在实现海尔世界名牌大目标的过程中，充分实现个人的价值与追求。
T模式的“4T”：T（Time）是时间，要准时； T（Target）是目标，要有第一竞争力的市场目标；T（Today）是日清，每天的工作要日清日高；T（Team）是团队，市场目标是由SBU团队来完成的。
企业如斜坡上的球——海尔日清日高OEC管理法OEC 管理法是英文 Overall Every Control and Clear 的缩写，即每天对每人每件事进行全方位的控制和清理。
蒙牛理念——小胜凭智，大胜靠德。
我是人民的奶牛，我的奶是属于人民的；想赢两三个回合，赢三年五年，有点智商就行；要想一辈子赢，没有德商绝对不行。
经营中的98%是有关人性，只要换位思考，将对方关心的利益想清楚了，凡事就迎刃而解。
产品等于人品，质量就是生命；看别人不顺眼，首先是自己修养不够。
3、四所学校：清华、西点军校、永威、杜郎口清华大学：校训“自强不息，厚德载物”，是当年梁启超先生确定下来的，多少年过去了，这一校训中的精神气场，依然影响着清华学子。
西点军校：“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则。
永威学校：蔡林生——没有教不好的学生，只有不会教的老师。
先学后教，当堂训练。
杜郎口中学：教学基本模式——“三三六”或“10+35”模式4、自己办学的心路历程：95年开始做校长，提出“三求、二学会”：即：“求真、求知、求美”的办学理念；“学会做人、学会学习”的办学目标。
解读“求”“学”。
03年提出了“二让、二学会”：即“让每个孩子获得理想的发展，让每位教师拥有幸福的人生”的办学理念，“学会做人、学会学习”的办学目标。
解读“每个”“每位”。
解读“理想”“幸福”。
从世界性课题、教育本质、幸福传递、创造幸福及职业认同等方面理解“幸福”。
人生最大的幸福就是有目标、有追求，过充实而有意义的生活。
幸福感会让一个施教者风度翩翩、仪表堂堂，充满落拓倜傥的人格魅力。
校长就是要搭台、架桥、服务，精心煲好利于教师心智成长的心灵鸡汤。
能不能发现工作的意义和价值，对工作热情、创造性的发挥很重要，否则就可能成为贩卖知识的工具。
不切实际的学生观，不恰当的专业观，带给教师的职业挫折感。
我们把职业作为一种生存状态来对待，使职业认同成为教师成长的内动力。
05年我们把“二让”概括为：“享受成长”四个字。
解读“享受”：它包含教师享受自身的成长，享受学校、班级、学生、家庭的成长。
这样一个从师生生命成长的需要去定位办学方向，从师生终身发展的高度去思考和鞭策办学的理念，一个让孩子、教师甚至家长、社会都能够一下子容易理解和记住的办学理念。
如何实现这样的办学理念，我们所找到的平台和载体，那就是文化，然而校园文化又如何真正地、全面地、系统地引导办学，指导老师和孩子们发展，我们又想到了一个办法，就是找一个“主题校园文化”，于是06年我们就确立了“让校园干干净净充满书卷气息”“让师生快快乐乐体验生命成长”两项主题。
解读“静”：诸葛亮《戒子训》短短86个字中用了4个静。
解读“体验”。
德育思想：“德育生活化、生活主题化”，把生活中的儿童看作是生动的人、具体的人、现实的人、生长中的人，努力使教育向儿童的生活世界回归；德育模式：组织生活的教育、参与生活的教育、体验生活的教育、创造新生活的教育；德育目标：让学生学会感受生活、学会欣赏生活、学会享受生活、学会创造生活，追求知识、能力和人格的和谐发展，彰显学生个性。
解读“读书与做人”：“让校园干干净净充满书卷气息”——学会学习；“让师生快快乐乐体验生命成长”——学会做人。
两者相辅相成，读书是为了生活，读书是有意义的，生活是美好的。
这样十年的历程（95——06），形成了在“让每个孩子获得理想的发展，让每位教师拥有幸福的人生”办学理念指导下，以一个核心价值观“享受成长”为主体，以两项主题“让校园干干净净充满书卷气息”“让师生快快乐乐体验生命成长”为双翼，以两项目标“学会学习、学会做人”为追求，“一体两翼两目标”的“学校体系框架，旗帜鲜明地确立起学校的核心价值观，把它放在战略的高度进行实施。
海尔文化的核心是创新，但创新是要落地的，怎么落地？没有神话，没有传奇，海尔只是把简单的事认真干了20年。
张瑞敏常用老子的一句话：天下大事，必做于易；天下难事，必做于细。
抓“易”抓“细”就是海尔管理的灵魂；什么叫不简单，就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。
张瑞敏还曾提出∶管理就是要反复抓，抓反复。
“反复”是管理时间效应体现的最佳方法。
张瑞敏在海尔倡导的“日事日毕、日清日高”，“每天工作提高1%”，更是将“易”与“细”提升到操作的层面上。
《你有了信心，就永远年轻》[瑞士]阿伯特•施威泽尔（医生，音乐学家，诺贝尔和平奖金获得者）让心灵先达到理想的地方，让浮躁的心安静下来，只有获得职业幸福的教师，才有可能攀上教育的高峰，尽揽教育的美景。
人文关怀应该是以一种价值期望去引领教师。
在我们心里学生全面、持续、和谐地发展并不是一句空话，而是成为自己的行动准则，从而帮助自己守住内心的真诚和纯洁。
只有把学生放在心里，才能用心做教育，只有将及时的智慧发掘出来，才能做精、做细、做实做好教育，用现代教育思想解读校园的日常行为。
学校的核心价值观提炼不易，坚守更难。
学校文化体系确定后，如何实践？想谈五个方面：幸福指数、书卷工程、体验成长、课题实验、几点感悟。
二、教师幸福指数的提升我们的做法是通过“五种黄金心态”打造“精神特区”。
我好：阳光心态，快乐工作；积极心态，自动自发；大家好：领导心态，多快好省；共赢心态，修炼情商；感恩心态，珍惜拥有。
1、阳光心态1）幸福模式2）改变认知3）学会忘记4）有效减压图中，横坐标代表现在的生活，纵坐标代表将来的生活，坐标系把空间分成了四个象限，代表四种人的四种“价值观”。
幸福模式——把过程当幸福：第一象限“享受着生活、不断追求着目标”，这样的人一辈子处于“幸福的状态”是真正幸福的人溺水模式——把“成功”当幸福；第二象限是当今社会的主流价值观。
“不享受生活，只追求目标”，“把成功当幸福的人”，难道这就是我们的生活？为什么我们不能在不断追求成功的道路上学会看看沿途的风景，学会享受生活呢？跳楼模式——把解脱当幸福的人：第三象限，一个人为什么会去跳楼？一定是他对当下的生活不满意，觉得没有什么可留恋的，将来的生活没有希望，以至于觉得活着没意思，就跳楼了。
吸毒模式——把“享乐”当幸福:第四象限，只图现在的生活满足、享受、快乐，但没有积极的人生目标，他们“把享乐当幸福”。
这样的人在享乐过后是极度空虚。
2、积极心态经典故事看管理：三个建筑工人的故事管理启示：看问题的角度不同，就会有不同的眼界，而一个人的眼界直接决定了他的前途。
若没有一个伟大的梦想或愿景，每天忙碌的都是些琐事。
人追求的目标越高远，他的才智就发展得越快，对社会的贡献也就越大。
职业理想与生涯规划：幸福，应该是快乐与意义的结合。
第一阶段计划（模仿与创新阶段）：定位第二阶段计划（创新与徘徊阶段）：立足第三阶段计划（徘徊与突破阶段）：出色第四阶段计划（突破与成熟阶段）：成功第五阶段计划（成熟与升华阶段）：拓展第六阶段计划（升华与充实阶段）：收获第七阶段计划（充实与超越阶段）：新生第八阶段计划（超越与沉醉阶段）：完美求则得：“梦想成真”,这是人类最为快乐的高峰体验。
3、领导心态——多快好省结果意识——总是多一点；效率意识——总是快一点；质量意识——总是好一点；成本意识——总是省一点。
4、共赢心态人生的三种境界：依赖期（他）——靠别人完成愿望；独立期（我）——自主打天下；互赖期（我们）——群策群力达到成功。
事业的三种境界：不成——你为我负责；小成——我个人英雄；大成——我们合作共赢。
懂得分享：分苹果。
舍则得。
放弃是不是一种智慧？同伴互助与行动研究：分三个阶段各进行三年的课题实验：1、“探究生活化课堂模式，培养学生综合实践能力”2005——2007，学生自主、合作、探究学习方式改革的实验。
2、“基于学生特点的学生学习习惯培养的策略研究”2008——2010，有效课堂的研究。
九种能力：低段：观察的习惯，有意注意的习惯，自理的习惯。
中段：想象的习惯，推理的习惯，自控的习惯。
高段：求异的习惯，创造的习惯，自学的习惯。
3、“以思维导图为载体，构建“121”课堂教学模式的研究”2011——2013，新的课堂教学模式的研究。
思维导图，又叫心智图。
是最能善用左右脑的功能，即由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们的记忆，增进我们的创造力，也让思维导图更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。
探索一套新的适合学生全面发展、提效减负的课堂教学模式，以促进学生主动学习、主动求知、主动思维、主动创造，从而提高学校的整体教育水平。
（附图）“121”课堂教学模式，即课堂40分钟按照1:2:1的比例进行时间分配，划分为“10+20+10”。