尊重1
尊重的作用与意义
尊重的作用与意义《尊重的作用与意义》咱们就从一个普通的办公室场景说起吧。
在一间不大不小的办公室里，有这么几个人。
有个叫小李的年轻人，刚参加工作不久，充满了干劲儿；还有老张，在公司里算是个老资历了，经验丰富得很；再就是王姐，为人热情，心直口快。
这一天，公司接了个大项目，大家都忙得不可开交。
小李呢，因为对业务还不是特别熟练，所以在做一些数据统计的时候出了点小差错。
老张看到了，皱了皱眉头。
这时候，我想很多人可能会觉得老张要发火了，毕竟在这么紧张的项目里，一点小错都可能引起大麻烦。
但是老张没有。
他轻轻走到小李身边，拍了拍他的肩膀说：“小李啊，这个数据好像有点问题呢。
你看，这个地方的计算可能有点小失误。
不过没关系，你刚接触这一块，谁还没个犯错的时候呢。
”小李听了，脸一下子就红了，心里既羞愧又感激。
他赶紧说：“老张，谢谢您指出来，我马上改。
”老张笑了笑说：“年轻人，好好干，你有很多想法都很新颖，以后肯定比我们这些老家伙强。
”你看，老张在这里就体现了尊重。
他没有因为小李是新人，犯了错就劈头盖脸地批评，而是用一种温和的方式指出问题。
这种尊重有什么作用呢？首先，对小李来说，他感受到了被接纳和信任。
如果老张当时就骂他一顿，小李可能就会变得畏首畏尾，在之后的工作中也不敢放开手脚去做了。
就像一颗刚发芽的小树苗，你要是上来就狂风暴雨地摧残，它还怎么茁壮成长呢？而老张的尊重就像是阳光雨露，让小李心里觉得温暖，他会更加努力地去改进自己的不足，也会更加尊重老张的意见。
再看王姐这边。
公司开会讨论项目方案的时候，有个年轻的同事提出了一个比较大胆的想法，这个想法和传统的做法不太一样。
很多人听了都觉得不太靠谱，在下面小声议论。
这时候王姐站了出来，她说：“我觉得这个想法很有创意啊。
虽然可能有些风险，但是咱们不就是要创新才能发展吗？”大家听了王姐的话，都陷入了沉思。
那个提出想法的年轻同事，眼里满是感激。
他内心独白肯定是：“终于有人能理解我的想法了，没有直接否定我。
人教部编版八年级道德与法治上册 第四课 第1框 尊重他人 知识梳理
第四课第1框尊重他人知识点一尊重是交往的起点1.我们应该尊重他人的原因（1）尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
2.尊重他人的意义尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
孟子说：“敬人者，人恒敬之。
”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
知识点二尊重从我做起1.积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
2.平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。
”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
4.学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。
”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏，共同进步。
出题点一每个人都是有尊严的个体【例1】小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。
小芳之所以有这样的心理体验，是因为（）A.她受到了大家的尊重B.她有自卑感、挫败感C.她能够遵守课堂纪律D.她理解他人、包容他人【剖析】此题主要考查我们对材料的理解分析能力。
八年级政治上册 第5课 尊重他人教案1
《尊重他人》第1站尊重乃公德之始教学目标通过对生活中的尊重道德的感受和对尊重意义的教学，使学生熟悉到尊重是对他人的尊重和重视，是对他人的人格而言的。
尊重是公德的前提、和谐社会的基础，关于自己、与他人交往和社会都有专门大的意义。
教学重难点一、在于教育学生熟悉到什么是尊重和尊重的意义。
二、让学生熟悉到尊重是对他人的人格而言的；使学生如何把握尊重。
教学进程一、导入新课讨论：想一想据你观看：生活中有哪些尊重他人的现象？又有哪些不尊重他人的现象？二、新课学习一、什么是尊重？（1）尊重是对他人的尊重和重视。
尊重表现为一种情感和态度。
尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，明白得他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。
（2）尊重是对他人的人格而言的。
每一个人，不管性别、身份、地位、爱好有什么不同，不管躯体、气质、性格、能力、知识、智能有什么不同，在人格上都是平等的。
尊重他人第一意味着尊重他人的人格。
二、尊重有什么意义？（1）尊重是公德的前提。
信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人适应和特点的尊重，老实是对善的尊重，遵法是对规那么的尊重。
离开了尊重，公德那么无从谈起。
（2）尊重是和谐社会的基础。
每一个人都希望取得他人的尊重。
只有在交往中彼此明白得、与人为善、彼此尊重，才能减少摩擦，减缓矛盾，排除隔膜，令人们心情加倍愉快，生活加倍美好，社会加倍和谐。
三、分组讨论：小组代表发言材料：有的同窗天资聪慧、成绩优良，但恃才傲物、盛气凌人。
有人以为，这是他的个性，应该收到尊重；也有人以为，他不尊重他人，也不该该受到他人的尊重。
一、你如何看待上述问题？二、你与他人交往时个性是如何表现的？四、作业：试探如何才能取得他人的尊重？。
尊重人的称呼
尊重人的称呼
我国作为礼仪之邦，从古至今在称呼上历来都是颇为讲究，以下总结的是适合现代社会环境使用的对他人的尊称：
1.社交场合对陌生人的表示尊重的泛称：小姐、先生、太
太、女士、美女、姑娘、同志。
（1）男士：可通称为“先生”
（2）女士则视婚姻状况而定：若已婚可称“夫人”、“太太”、“女士”；若未婚可称“小姐”。
若不知其婚姻状况，可称“小姐”、“女士”。
2.敬称：您、您老
3.令尊:尊称对方的父亲
4.令堂:尊称对方令爱的母亲
5.令郎:尊称对方的儿子
6.令爱、令媛:尊称对方的女儿
7.令媳:尊称对方的儿媳
8.令正、尊夫人:尊称对方的妻子
9.贤兄、贤弟、贤侄、贤婿
10.称对方子女：公子、千金
11.阁下：对部长级以上官员的称呼
12.职称性称呼：博士、教授、主编、工程师。
13.职务的称呼：董事长、总经理、市长。
14.工作岗位上为表庄重、尊敬：
（1）以职业相称：老师、医生、律师
（2）以职务、职称、学衔相称：李博士、孙教授、孟律师等。
15.在非正式场合或与陌生人交谈，为表亲切可称“伯
伯”、“奶奶”、“伯父”、“伯母”、“叔叔”、“阿姨”等，还应视南北方、各地区称呼差异而定。
小班礼仪教案 《尊重》
小班礼仪教案《尊重》
一、活动目的
通过开展《尊重》教育，使幼儿能够自觉尊重他人、守规矩、树立文明礼貌的意识，争做文明礼貌、懂礼仪的小学生。
二、活动准备
活动主题：《尊重》
活动时间：30分钟
器材准备：
- 幼儿手持小旗
- 按钮手环
- 礼物
- 活动贴纸
- 《幼儿园礼仪规范》
三、活动内容
1. 热身教育
1. 合唱歌曲《儿童笑声最灿烂》。
2. 提问：你们觉得人与人之间最重要的是什么？
3. 观看视频：《尊重，从小事做起》。
2. 活动实践
1. 手持小旗，集体跑步，场地里有几个旗子，幼儿们要跑到旗子那里，以此体验尊重他人的重要性。
2. 按钮手环互送活动，教师与幼儿们一起进行，平时注意尊重别人，别人也会尊重你。
3. 礼物教育，让幼儿学会送礼并体会到被送礼物的喜悦。
4. 活动贴纸，通过幼儿之间互相贴纸的方式，激发幼儿尊重他人的意识。
3. 结束教育
1. 观看视频：《幼儿园礼仪规范》。
2. 游戏：画中有礼。
教师带领幼儿们玩植物大战僵尸，幼儿在玩的过程中，要学会礼貌用语。
3. 教师&幼儿互动：向班级内任意一位同学问好，并用礼貌用语。
四、活动效果
通过本次活动，幼儿对《尊重》有了深刻的认识，学会了与人相处的方法和礼仪知识，树立了文明礼貌的意识，并提高了自我修养。
同时，在游戏和实践中，增强了团结协作的能力，也使他们养成了好的习惯。
尊重 作文
尊重作文尊重。
尊重，是一种基本的社会道德和行为规范，也是人与人之间相处的基础。
尊重不仅体现在言行举止上，更体现在对他人权利、利益和尊严的尊重上。
尊重不仅是一种礼貌，更是一种心灵的力量，它能够让人与人之间的关系更加和谐，社会更加稳定。
首先，尊重他人的观点和想法是非常重要的。
每个人都有自己独特的思考方式和见解，我们应该尊重他人的观点，不轻易质疑或嘲笑。
在交流中，我们可以表达自己的看法，但也要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。
只有在相互尊重的基础上，人与人之间才能建立起良好的沟通和关系。
其次，尊重他人的劳动和成果也是非常重要的。
每个人都在努力工作，付出汗水和努力换来的成果都应该得到尊重和肯定。
无论是在工作中还是在生活中，我们都应该尊重他人的劳动成果，不要随意贬低或否定。
尊重他人的劳动，不仅能够激发他人的工作热情，也能够促进团队的凝聚力和合作精神。
再者，尊重他人的隐私和个人空间也是至关重要的。
每个人都有自己的隐私和个人空间，我们应该尊重他人的隐私，不要随意打听或揭露他人的私事。
在与他人交往时，要学会尊重他人的个人空间，不要侵犯他人的权利和自由。
只有在相互尊重的基础上，才能建立起健康、和谐的人际关系。
最后，尊重他人的文化和习俗也是非常重要的。
世界是多元的，每个人都有自己独特的文化和习俗。
在与不同文化背景的人交往时，我们应该尊重他人的文化和习俗，不要随意歧视或排斥。
尊重不同文化，能够促进文化交流和融合，使社会更加多元、丰富。
总之，尊重是一种基本的社会道德和行为规范，它能够促进人与人之间的和谐相处，促进社会的稳定和发展。
我们应该从自身做起，尊重他人的观点和想法，尊重他人的劳动和成果，尊重他人的隐私和个人空间，尊重他人的文化和习俗。
只有在相互尊重的基础上，我们才能建立起和谐、稳定的社会环境。
让我们共同努力，为构建一个更加和谐、美好的社会而努力奋斗！。
部编版六年级道德与法治上册《第1课 学会尊重 第一课时》PPT课件
尊重自己
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己 ，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自 重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值， 不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。（ 尊重自己的表现之一）
活动园
刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你 觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （自卑，没有客观公正的看待自己）
尊重自己
尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自 己的名誉，信守自己的承诺。（尊重自己的表现 之二）
这些行为仅仅使我 们颜面扫地、形象受损 吗？尊重自己，应该怎 么做？
1.抄袭作业，失去老师对你的信任， 更不能学到真才实学，无法进步。 2.随地乱扔垃圾，违法社会公的，破 坏环境，给他人带来麻烦。
听听他们怎么 说
每个人都应得到尊重。 谈到尊重，我们往往关注取得一定
成就的人，忽视身边默默无闻的人。
误区
在街口开了十几年杂货店的周阿姨
听听他们怎么说 听听你们怎么说
周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利， 她值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳 的双手踏实地工作，我 也觉得她值得尊重。
周阿姨虽然普通，但是为 社会作出了贡献，她值得我们 尊重。
鲁迅先生提到了一个重要的词 语就是“尊重”，我们都知道尊重 是一种基本的做人品德，所以我们 人人都要学会尊重，今天我们学习 的话题就是生活中我们怎么做到尊 重，我们要尊重哪些人呢？
什么是尊重？
尊重的意思是尊敬、 重视，生活中表现为
。
哪些人应得到尊重？
在生活中，我们会遇 到不同的人，其中很多 人是我们非常尊重的。
第1课 学会尊重 第一课时
同学们，我们先来听一个发生在鲁迅身上的故事。有一次， 鲁迅先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜 可口。唯海婴说:“妈妈，鲟是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈 便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那 只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说: "孩子说不新 鲜， 我们不加以查看，就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子 的说的话啊!”
2023年尊重议论文_1
2023年尊重议论文2023年尊重议论文1偶然看到这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。
原来优秀的人对谁都会尊重！尊重二字，看似和我们日常生活分不开，从小学开始，我们被教导说，要尊重他人，尊敬师长。
它常常和“尊敬”分不开，也常常被很多人偷换概念，我们好像都没有懂得什么叫尊重。
尊重是修养，看似轻于鸿毛，实则重于泰山。
“尊重”绝不是社交场合的礼貌，而是来自于人心深处对另一个生命深切的理解、关爱、体谅与敬重，尊重绝不含有任何功利的色彩，也不受任何身份地位的影响。
可以说，尊重，是我们这一生都要探讨的课题。
懂得尊重是一回事，学会尊重是一回事，真正做到尊重又是另一回事了。
今天，我要讲的话题是关于尊重。
前两天，从他人口中知道，被室友称为“畜牲”了。
听完这个消息的时候，我是一脸懵圈的，我自认无愧于心，我对她的关心全都视若无睹？心里禁不住的难过，后来仔细想想，也对，我把我的尊重给了她，她怎么处理是她的事情。
我一直都没有真正理解“尊重”二字，我以为，老师评价表里，不给老师提意见是尊重；我以为，父母的意见我不拒绝是尊重；我以为，我感激着生命中出现的每一个人，不论好与坏，都值得尊重。
所以，时至今日，我发现，我以为的我以为真不是我以为的。
而如今，人总是“倒过来”成长。
在一切变得不成样子的时候，想起“不忘初心”；在熟悉的人变得陌生的时候，想起“人生若只如初见”；在大城市漂泊疲惫的时候，想起“大城市是个大染缸”。
我们总是在长大之后，才渐渐懂得要修养，要学会尊重，只能庆幸现在为时不晚。
对他人隐私，克服八卦心理，不散布就是尊重；对他人的思想，不强势、不打击就是尊重；对他人的选择，不干涉就是尊重。
尊重在生活的各个方面，可能很难在思想上改变，但是请从管住嘴开始认真改变。
尊重是种修养，从不是一朝一夕就可以练就，不必急于求成，先定一个小目标，咱慢慢来，加油！2023年尊重议论文2形形色色的生命，演绎丰富多彩的世界。
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《尊重自己尊重别人》主题班会设计活动目的：1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
活动准备：1.搜集一些关于尊重的诗歌、故事。
2.排练有关节目：小品、三句半、歌曲、舞蹈。
3.队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4.收集一点关于尊重的名言。
具体步骤：第一项：唱队歌.第二项：班长讲话.第三项：活动开始.1、说说自己是怎么尊重别人的;2、诗朗诵《尊重》;3、演讲《怎样才能赢得别人的尊重》;4、故事联播《尊重》;5、三句半《尊重他人》;6 、舞蹈《礼貌歌》;7、尊重的心里话交流;8、尊重的名人名言.第四项：班主任讲话.第五项：活动结束.具体活动方案：活动过程一、班长讲话：同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己、学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系（主持人上场）合：亲爱的老师、同学们，大家好！男：我们是跨世纪的一代新人。
女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。
男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。
女：“尊重”，指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自己发展中的主体地位。
一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。
男：尊重他人的学习权利：尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，谁能说说你是怎么尊重他人的呢？女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。
具有良好的品德，不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进学习的顺利开展，家庭的兴旺发达。
男：反之，则会出现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。
校园内，在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。
像这样的做法，都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。
女：尊重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。
学校是文明的圣地、知识的殿堂，在这里我们应该学会尊重他人，而且要做到尊重他人。
在这方面，许多前辈为我们做出了榜样。
二、你想了解尊重吗？请听同学的诗朗诵《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不拖堂是老师对学生的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是喊不错别人的名字尊重是记不错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大声谈笑为了尊重我们不会忘记会上关掉手机为了尊重我们一定要准时赴约为了尊重我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们擎起双手共同托起尊重的蓝天让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言通过诗歌朗诵同学们对尊重有了更深刻的了解。
三、尊重是无声的语言，你想领略他的力量吗？请欣赏小品表演《尊重的力量》。
男：尊重的实质实际上是表达两种意思：第一是对对方的好感，而是让对方觉得自己很重要。
同时，尊重要发自内心，一个人如果既保持住了自己的高尚品格，又处处尊重他人，那么他就会赢得别人的尊重，结交更多的朋友。
现在，我们来看看小品，能从其中感悟到一些东西。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
这就是尊重，这就是尊重的力量!男：记得有这样一句名言：人性最深切的渴望，是得到别人的尊重。
的确，人是万物之灵，有思想，有人格，有尊严。
任何人——不论贫富、贵贱、长幼，都希望在社会中有自己的一席之地；没有人希望自己被他人忽视、遗忘、鄙弃。
在我的阅读记忆中，有三个有关尊重的故事，一直让我难以忘怀。
四、请听故事联播《尊重》一个是众所周知的屠格涅夫的《乞丐》：“我”面对一个年老体弱、衣衫褴褛、肮脏丑陋的乞丐，并没有呵斥、鄙弃，在身无分文的情况下也没有掉头而去，而是“紧紧握住这只肮脏的手”道歉，“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟”——于是他也同样握住我那冰凉的手指。
“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。
这也是施舍，兄弟。
”“我”给予年老乞丐的只不过是同情而已，但却让他感动不已，原因就在于“我”把他看作人格平等的兄弟。
一个丧失了物质依靠的人，精神世界并没有崩溃，他同样渴求人们尊重，这的确能给我们很多的启示。
关怀弱小，应该是一个文明、健康、进步的社会标志。
第二个故事是《孩子，请举起你的右手》：一位新来的老师向学生提一个问题，发现班上每个同学都举起了左手，老师点了一个男生，结果这个男生一个字儿也答不上来。
下课后，老师把男生叫到办公室，问他为什么不会也举手时，男孩哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手别人会笑话我。
”这位老师内心受到极大的震撼，于是私下里告诉这个男孩，下次提问如果说会答就举左手，不会答就举右手。
以后每当看到这个男生举起左手，老师就尽力给他机会让他回答，举起右手就从不让他站起来。
一段时间以后，这个平素在班上学习最差的学生变得开朗了，成绩也有了很大的进步……自尊是人的天性，孩子的自尊最脆弱也最容易被摧毁，尊重孩子的自尊是教育者的至善。
女：如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请听《女王敲门》第三个故事是《女王敲门》：阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐，但也曾有不愉快的时候。
有一天晚上王宫举行大宴，女王忙于接见王公贵族，却冷落了丈夫。
阿尔贝托很生气，就悄悄回卧室去了。
不久有人敲门，阿尔贝托很冷静地问：“谁？”“我是女王！”外面答道，语气有点生硬。
门没有开，房间里没有一点动静。
女王悻悻地离开了，但她走了一半，又返回，再去敲门。
里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。
”可是门依然紧闭。
维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟然敲不开一扇房门。
她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，再次折返。
于是又重新敲门。
阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说：“你的妻子。
”这一次，门开了。
女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。
女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。
女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。
第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。
可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。
男：使用文明礼貌语言是尊重他人的直接表现。
俗语说："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
"让我们都学会说声"对不起"，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的，人和人关系间的疙瘩。
女：有句格言说："有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。
"同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重他人吧！合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。
男：尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。
女：只要认真培养，你一定能学会尊重别人。
请听演讲《怎样才能赢得别人的尊重》。
同学之间难免会有亲有疏，有远有近；有的人威信高，人缘好，往往容易赢得别人的尊重，而有的人威信低，人缘差，往往造成被人嫌弃。
其实，每个人内心都是想得到别人的尊重，但要赢得别人的尊重，也不是件容易的事情，也须掌握一定的技巧。
首先，我们必须自尊自爱。
俗话说：自爱的人才能受到他人的爱，自尊的人才能受到他人的尊重。
我们可以人这几个方面去考虑：保持良好仪表。
仪表堂堂，风度翩翩，谁看了都想多看你一眼。
倘若你疲疲塌塌，仪表不整，让人看了像个“二癞子”，那么，你在别人心目中的形象就要大打折扣，也是对自己不自重的表现，弄不好别人会看不起你，更谈不上尊重你了。
保持应有风度，不要乱发脾气。
同学相处，争论是在所难免的。
但是，争论只应对“事”而不对人，不要为一些鸡毛蒜皮的小事争论不休，得理也应让人，当然更切忌乱发脾气，乱骂人，否则既损身体又伤感情，何苦呢？不要自视清高，吹嘘自己。
天外有天，人上有人。
即使你能力比别人强，才华比别人出众，或者在工作、事业上取得了一定的成绩，记住，千万不要沾沾自喜，目空一切。
如果你看不起别人，别人也会看不起你，当然就谈不上尊重你了。
其次，必须尊重别人。
敬人者人恒敬之。
墨子说：“夫爱人者，人必从面爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。
”（<<自尊与尊人的互补>>第67页）。
尊人会换来受尊，要做到这点，我们应注意：不要取笑别人，学会给别人“下台阶”。
有人一时精神紧张，说了一句不大得体的, 人一时不慎，偶然失恋，你却把他当作笑柄，时常端出来取笑。
乐是乐了一场，可是你哪里知道，被你取笑的那个人心里是什么滋味，也许他正在骂你呢。
所以你千万不要干这种事。
现实生活中，人都有自己的尊严，人都有自己的“面子”记住，你不尊重别人，别人也不会尊重你。
不要强加于人。
有道是“已所不欲，勿施于人”，别人不愿意发表意见，不情愿做的事，若非让人家去说，去做，免不了要对你产生各种看法，即使按着你的意图去办了，心里也难免不痛快，在这种情况下，他当然不会尊重你了。
不要失信于人。
做人之道，信誉不可少，对别人有求于你的事，你一旦答应了就要尽全力去办，并要想法办好。
如果出现一些意外一时兑现不了，就应向人家解释清楚，求得人家的谅解，只有这样，别人才不会小瞧你。