班主任绩效考核细则

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班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任作为学校管理的重要一环,对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了规范班主任工作,提高班主任的绩效水平,制定班主任绩效考核实施细则是必要的。

二、考核目的1. 评估班主任的工作表现,发现问题并及时改进,提高工作效率;2. 激励班主任积极投入工作,提高教育教学质量;3. 为学校提供科学依据,进行人事管理和奖惩决策。

三、考核内容1. 学生管理能力:包括班级纪律管理、学生行为规范引导等方面的能力;2. 学生成绩管理:包括学生学习情况分析、学习指导等方面的能力;3. 家校沟通能力:包括与学生家长的沟通、家访等方面的能力;4. 班级活动组织能力:包括班级会议组织、班级活动策划等方面的能力;5. 班级管理能力:包括班级管理规范、班级文化建设等方面的能力;6. 心理辅导能力:包括学生心理健康问题的识别和引导等方面的能力。

四、考核指标与权重1. 学生管理能力:占比20%指标包括班级纪律情况、学生违纪情况、学生行为规范等,通过观察、记录和学生调查等方式进行评估。

2. 学生成绩管理:占比20%指标包括学生考试成绩、学习进步情况等,通过学生档案和学生成绩单等材料进行评估。

3. 家校沟通能力:占比15%指标包括与家长的沟通频率、沟通方式、家访情况等,通过家长满意度调查和家访记录等方式进行评估。

4. 班级活动组织能力:占比15%指标包括班级会议组织情况、班级活动策划情况等,通过活动记录和学生反馈等方式进行评估。

5. 班级管理能力:占比20%指标包括班级管理规范、班级文化建设等,通过观察和学生调查等方式进行评估。

6. 心理辅导能力:占比10%指标包括学生心理健康问题的识别和引导情况等,通过学生心理健康档案和学生反馈等方式进行评估。

五、考核方法与流程1. 考核方法(1)定性评价:通过观察、记录和学生调查等方式进行评估。

(2)定量评价:通过学生档案、学生成绩单、家长满意度调查、活动记录和学生反馈等方式进行评估。

班主任绩效考核制度5篇

班主任绩效考核制度5篇

班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度(精选篇1)一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩,引导和促使班主任认真履行工作职责,发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。

考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核方式每月考核一次,一类班级以100分为基础分,二类班级每月以103分为基础分,三类班级每月以106分为基础分。

按月累计班级文明分,每年级前2名为一等,发放班主任津贴200元;3-5名为二等,发放津贴100元;三、考核细则1.未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料,每项扣5分。

2.每月检查一次《班主任手册》,没有正常使用和填写的扣2分。

3.没有按时上好班会课的每节扣2分。

4.不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。

5.未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。

6.未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。

7.没有进行教室布置的扣2分。

8.检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。

9.教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。

破坏公共卫生环境的每人次扣2分。

10.学生迟到一人次扣1分,未带学生证进出学校每人次扣0.5分。

11.班级财务每月检查一次,有公物损坏情况视情节每次扣2-10分(总务处查)并进行赔偿。

12.学生认真对待考试,有舞弊行为的每人次扣2分。

13.对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分,出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。

学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分,如出现重大安全事故,造成不良影响的扣10-30分。

如班级积分特别低或出现重大安全事故,扣除当月班主任费。

14.有侮辱学生人格的言行或体罚,变相体罚学生的行为每次扣10分。

15.认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动,如秩序混乱或效果差每次扣5分。

如下雨未升旗,班主任未按时下班的每次扣5分。

16.不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、考核目的班主任是学校管理的重要一环,其绩效考核对于促进班级管理质量的提高、激励班主任积极工作具有重要意义。

本细则旨在明确班主任绩效考核的标准和程序,确保考核公正、公平、科学。

二、考核标准1. 教学管理能力(1)课堂教学质量:评估班主任在课堂教学中的教学设计、教学方法和教学效果。

(2)学生学业成绩:考察班主任对学生学习情况的关注程度以及通过各种方式提升学生学习成绩的能力。

(3)学生综合素质发展:评估班主任在培养学生综合素质方面所做的工作。

2. 班级管理能力(1)班级规范管理:评估班主任对班级纪律、秩序的管理情况,包括考勤、课堂纪律等。

(2)学生情感管理:考察班主任对学生情感的关注程度以及对学生心理健康的指导和支持。

(3)家校合作:评估班主任与家长的沟通和协作情况,包括家长会、家访等。

3. 教育教学科研能力(1)教育教学科研成果:考察班主任在教育教学科研方面的成果和贡献。

(2)教育教学科研能力:评估班主任的教育教学科研能力和创新意识。

三、考核程序1. 考核周期班主任绩效考核周期为一学年,从每年的9月开始,到次年的6月结束。

2. 考核内容(1)班主任个人自评:班主任需在考核周期结束前,对自己的工作进行全面评估,并书面填写自评表。

(2)学生评价:学生对班主任的工作进行评价,评价内容包括班主任的教学、管理、关心学生等方面。

(3)同事评价:班主任的同事对其工作进行评价,评价内容包括班主任的协作能力、团队合作精神等方面。

(4)家长评价:班主任的家长对其工作进行评价,评价内容包括班主任与家长的沟通、协作情况等方面。

3. 考核结果(1)绩效等级划分:根据班主任在各项考核指标上的得分情况,将其绩效等级划分为优秀、良好、合格、不合格。

(2)考核结果通知:学校将根据班主任的绩效等级,书面通知班主任本人,并将结果报送学校相关部门备案。

四、考核结果的应用1. 激励机制(1)优秀班主任:学校将给予优秀班主任一定的奖励,如奖金、荣誉称号等。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的班主任是学校管理中的重要角色,对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提高班主任工作的质量和效益,确保学生的全面发展,制定班主任绩效考核实施细则,旨在评估班主任的工作表现,为学校提供科学的依据,进一步完善班主任工作体系,提升教育教学质量。

二、考核指标1. 学生综合素质提升情况:考核班主任在学生思想品德、学业水平、身心健康等方面的工作表现,通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况等数据进行评估。

2. 班级管理与组织能力:考核班主任在班级管理、组织活动、协调沟通等方面的能力,通过班级纪律情况、班级卫生状况、班级活动开展情况等数据进行评估。

3. 家校沟通与合作情况:考核班主任与家长的沟通与合作情况,通过家长满意度调查、家长参与度等数据进行评估。

4. 个人专业发展情况:考核班主任在个人专业知识和教育教学能力方面的发展情况,通过参加培训学习、获得教育教学科研成果等数据进行评估。

三、考核程序1. 绩效目标制定:学校根据年度工作计划和学校发展目标,制定班主任绩效目标,明确班主任工作重点和要求。

2. 数据收集:学校通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况、家长满意度调查等方式,收集相关数据。

3. 考核评估:学校综合考虑各项数据,进行班主任绩效评估,评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

4. 反馈与总结:学校将评估结果反馈给班主任,对考核结果进行解读和说明,总结工作亮点和不足之处,并提出改进意见和建议。

5. 奖惩措施:根据班主任的绩效评估结果,学校将给予相应的奖励或处罚措施,以激励优秀班主任,促进班主任工作的改进和提高。

四、考核结果运用1. 奖励与激励:对于绩效优秀的班主任,学校将给予表彰和奖励,如荣誉称号、奖金、晋升等,以激励其继续发挥优秀的工作表现。

2. 培训与提升:对于绩效良好和合格的班主任,学校将组织相应的培训和学习活动,提升其工作能力和水平。

3. 改进与辅导:对于绩效不合格的班主任,学校将通过个别辅导、督导等方式,帮助其改进工作不足之处,提升工作能力。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一,负责学生的日常管理、教育和辅导工作。

为了提高班主任的工作效率和质量,以及激励班主任的积极性,学校决定制定班主任绩效考核实施细则。

二、考核目的1. 评估班主任的工作表现,发现问题并及时改进。

2. 激励班主任提高工作质量和效率。

3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。

三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力,包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。

指标:- 学生纪律情况:包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。

- 学生辅导:包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。

- 学生关系处理:包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。

2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力,包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。

指标:- 课程计划:包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。

- 教师协调:包括与教师的合作和协调,以及教师之间的交流和互助等方面的表现。

- 教学质量:包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。

3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力,包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。

指标:- 自我学习:包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。

- 专业发展:包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。

- 团队建设:包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。

四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表,明确考核指标和评分标准,并由相关人员进行评分。

2. 考核记录建立班主任绩效考核档案,记录每次考核的结果和评价意见,并进行归档保存。

3. 考核反馈根据考核结果,向班主任提供详细的考核反馈,包括优点和不足之处,并制定改进计划。

五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核,评估其在过去一年的工作表现。

2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核,评估其在该学期的工作表现。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一,对学生的成长和发展起着重要的指导和引领作用。

为了提高班主任的工作效能和推动学校管理水平的提升,制定班主任绩效考核实施细则是必要的。

二、考核目的1. 评估班主任的工作质量和效果,为学校提供科学的依据和参考。

2. 激励班主任积极投入工作,提高工作积极性和责任感。

3. 促进班主任之间的交流与合作,共同提高班级管理水平。

三、考核内容1. 学生成绩管理班主任要对学生的学习情况进行全面了解和分析,及时发现问题,采取相应的教育措施。

考核指标包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。

2. 班级管理班主任要对班级的纪律、卫生、安全等方面进行有效管理。

考核指标包括班级纪律情况、班级卫生状况、班级安全记录等。

3. 学生思想教育班主任要关注学生的思想动态,加强对学生的思想教育和心理辅导。

考核指标包括学生思想表现、学生心理健康状况等。

4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系,及时了解学生在家庭环境中的情况。

考核指标包括家长满意度、家访记录等。

5. 班主任自身素质班主任要具备较高的教育教学水平和综合素质,不断提升自己的专业能力。

考核指标包括教育教学能力、自我学习和成长等。

四、考核方法1. 考核指标权重确定根据各项考核内容的重要性和紧迫性,确定各项考核指标的权重,以确保考核结果的科学性和公正性。

2. 考核数据采集学校要建立健全的考核数据采集体系,包括学生成绩、班级管理记录、学生思想教育档案、家长满意度调查等。

3. 考核评估学校可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式,对班主任进行绩效评估。

定期考核可以每学期进行一次,不定期考核可以根据实际情况进行。

4. 考核结果反馈学校要及时将考核结果反馈给班主任,指出其工作中的优点和不足,并提出改进意见和建议,匡助班主任不断提高自身的工作能力。

五、考核结果运用1. 奖励机制学校可以根据班主任的考核结果设立相应的奖励机制,激励班主任在工作中取得更好的成绩。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象:班主任
二、考核内容:
1. 教育教学工作:包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作:包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作:包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力:包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式:
1. 定期考核:每学期末进行一次班主任绩效考核,由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核:学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准:
1. 优秀:工作表现优秀,取得显著成绩,得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好:工作表现良好,完成任务,得到学生和家长的一般认可。

3. 合格:工作表现一般,完成任务,但存在一些问题和不足。

4. 不合格:工作表现较差,未能完成任务,存在严重问题和不足。

五、考核结果:
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰,可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导,需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒,必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据,对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

班主任绩效考核细则范文精选5篇

班主任绩效考核细则范文精选5篇

班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选(篇1)一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用,调动教职工的积极性,根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》(英人字43号)和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》,结合本校实际,特制定本方案。

二、分配制度改革的原则1、多劳多得,按劳取酬的原则。

2、优质优酬,注重绩效的原则。

3、凸显岗位,向一线教师、教学骨干倾斜的原则。

4、不区分职称差异,不体现学科差异的原则。

三、学校统一考核的项目及标准:1、行政岗位津贴:校长是学校班主任津贴的200%。

在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。

2、班主任津贴:以50元为基数,每生再加2元,计算方法50+2n=各班主任津贴。

(n为班级人数)3、报账员:按每月30元发放,并由学校考核发放。

4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后,按余额人平到学校由学校进行考核发放。

四、考核内容和量化办法考核分五个月计算,一学期合计500分。

1、考勤(10分)。

主要考核教师出勤情况。

病假(附医院证明)3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣10分,本项得分扣完为止,不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按(英教100号)规定执行。

考核依据为学校考勤记录。

2、工作量(30分)。

课程由学校安排代上的,加代课教师每节1分,事假每节课扣相关教师1分,病假的每天要扣相关教师1分。

缺一次值日或送学扣0.5分(公假除外)。

3、加分办法(1)关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。

(2)班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。

(3)学校领导按每周1.5课时加3分计算。

4、教育教学教程(30分)。

(1)备课。

每缺1次备课扣10分,直至扣完30分为止。

(2)上课。

不按时上课、迟到(上课铃响后5分钟未进教室)扣1分,擅自离开课堂(超5分钟)扣1分/次,直至扣完30分为止。

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荔波中等职业技术学校班主任绩效考核量化方案
(试行稿)
班主任工作是班级管理的主体,是学校工作落实的主导力量,是学校德育工作的中坚力量,班主任工作质量的好坏直接影响到班风、学风、校风。

为了调动班主任工作的积极性、主动性,激发其工作热情,做到工作考核有据可查,特制定绩效考核细则如下:
一、班主任年度考核,全年按十个月计发,年末兑现,按得分转换为绩效津贴。

如有调整(代理)班主任按班主任任职月数比例发放。

有兼任班主任的分别进行考核,分配班主任绩效津贴。

另每周将班主任工作计入教学工作量考核。

二、班主任绩效工资的分配
班主任绩效津贴=班主任绩效工资总量÷全部绩效考核总分×班主任绩效考核得分(兼任班主任的为所任班级考核分之和)
三、考核总分由三部分组成:基本分、考核分、奖励分。

评分项目和评分标准:
(一)基本分(100分)(此条同时作实习、见习班级班主任考核条款)班级学生数由教务处负责核实,班级学生数在45人以上的为100分,班级学生数在35—44人的为90分,班级学生数在25—34人的为80分,班级学生数在24人以下的班级为70分。

(二)考核分(100分)
管理效果考核
[一] 清洁(20分):
早上、中午或下午对教室、责任区、寝室卫生检查一次,建议早上打扫,中午保洁、下午打扫:
1、地面:无纸屑、果皮、包装袋、痰迹、以及其他垃圾,有一样扣0.1分;
2、墙面:无乱写乱画乱刻、球印、足印、灰尘、蜘蛛网、杂草,有一样扣0.1分;
3、屋顶:无灰尘、蜘蛛网,有一样扣0.1分;
4、教室:桌凳、窗户、玻璃、灯具等处无灰尘、无乱写乱画,物品摆设不凌乱,有一样扣0.1分;
5、寝室:被子折叠摆放整齐;生活用品摆放有序,方向一致,成一条直线;物品干净、整洁;垃圾桶内无垃圾;床上无杂物,床下鞋子鞋跟向外,按顺序摆成一条直线;地面、墙面、屋顶要求同上;有一样不符扣0.1分;
6、严禁在教室、公共区域吃零食,严禁乱扔垃圾,否则每人次扣0.1分;
7、班上卫生打扫不及时,每次扣0.2分,经学校卫管人员催促才打扫扣0.5分,经管理人员再催促仍不打扫或打扫不干净的,每次扣班主任1分;
8、节假日放假前,不按时进行大扫除,搞好教室、责任区、寝室卫生的,每次扣2分。

[二] 纪律(20分):
1、上课纪律:无下座位、吵闹、打闹和私自出入教室等现象,有一样扣0.1分;
2、学生行为规范:
(1)有乱挤队列现象,有说脏话、起哄、骂人、穿拖鞋、留怪发、染发(染黑色以外其它颜色)现象,有进校不主动出示校牌、迟到或外出不主动登记,有一样每人次扣0.1分;
(2)有到网吧上网、打游戏、逃学、不请假(包括无假条)私自离校等现象,有喝酒、吸烟、赌博、盗窃、夜不归宿、阻碍老师管理等现象,情节较轻的,有一样每人次扣0.5分,对相关学生给予相应的纪律处分;
(3)有勒索、抢劫他人财物、打架斗殴、勾结他人扰乱学校秩序、威胁教职工、传播淫秽制品、谈恋爱等现象,有故意损坏公物的,有一样每人扣1分,对相关学生给予相应的纪律处分。

3、晚休纪律:熄灯铃响前,抓紧时间洗漱,做好就寝准备,铃响后不得说话,不得吃东西,不得放音乐,不得故意弄出声音影响他人休息,否则每次扣
0.5分;灭灯后,寝室纪律太差,严重影响学生及周围教师休息,又不听值周,管理员招呼的,每次扣1分。

[三] 出勤(15分):
1、每天上午或下午对班级学生出勤检查一次,出勤率达90%以上,15分;出勤率达80%,13分;出勤率达70%,11分;出勤率达60%,9分;出勤率低于60以下,0分;
2、晚修课,对班级学生(寄宿生)出勤检查一次,出勤率达90%以上,不扣分,出勤率低90%以下,扣1分;出勤率低于80%以下,扣2分;出勤率低于70%以下,扣3分;出勤率低于60%以下,扣4分;
3、升旗、早操、集会等对班级学生出勤实行检查,出勤率达90%以上,不扣分,出勤率低90%以下,扣1分;出勤率低于80%以下,扣2分;出勤率低于70%以下,扣3分;出勤率低于60%以下,扣4分。

[四]、安全(10分):
1、上下楼梯,靠右慢行、礼让,不得在楼道上追逐、推拉,不得在教学区打球、否则每人次扣0.1分;
2、不得攀爬栏杆、保坎、围墙,否则每人次扣0.5分;
3、不得在教室、寝室内点明火,在山上烧火,否则每次扣0.5分;
4、学生不得在教室、寝室、实训室内私拉乱接电线,使用大功率用电器者,否则每次扣0.5分;要锁好寝室门,保证财物安全,否则每次扣0.5分;
5、不得有携带管制刀具和棍棒、易爆物品,翻围墙、翻校门、私自下河洗澡等不安全行为,一旦查实,情节轻的,扣班级0.5分;
6、该班无人不关灯,关电扇,关电视机。

每次扣0.5分。

7、因该班学生引发伤害事故,根据情况轻重,扣5-10分。

[五] 活动(10分)
1、各班每月要按政教处、团委会安排,在规定时间内办好相关内容的黑板报。

每月末检查,缺办一次扣1分,质量差扣0.5分。

2、每周开展一次主题班会或团队活动,要有主题,有记录,缺席一次扣1分(上文化课也视为缺席)。

3、不积极参加学校组织的文体活动,班级缺席扣5分。

(如有特殊情况要作说明)
[六] 控辍(5分)
由学校核定班级人数,凡高二年级班级学生巩固率达85%,5分,低于85%扣5分;高一年级班级学生巩固率达80%,5分,低于8%扣5分。

常规工作考核
[七] 履职(20分)(实习、见习班级分值5分。

此条第2、6、7款作考核条款,兼任班主任的第2款只扣分一次)
1、班主任课间活动到场带操(下雨除外),每周晚寝至少到场3次(晚寝到班为就寝铃响之前,到本班寝室清查人数,检查寝室就寝纪律和清洁卫生,就寝铃响十分钟后才能到值班室签字离开,迟到、早退一次扣1分;缺席一次扣2分。

代签到者,扣双方班主任每5分;
2、参加班主任会议,迟到、早退(3分钟后)每次扣1分,请假每次扣1分,缺席每次扣2分;
3、学校有重大活动或有该班参加的活动,班主任必须到场,迟到、早退(3分钟后)每次扣1分,未到又未请假的,每次扣5分;
4、班主任如需请假,则须请本班任课教师代班,并以每次2分的方式计入代班教师的考核中;代班教师到场与班主任要求一致,如迟到或早退,按班主任迟到、早退处理;如未到位,则视为缺席处理(在工作考核中扣2分,另计入师德考核);
5、该班学生违反校纪,班主任负责调查处理,上报调查材料,知情不报或不配合保卫或政教处查处,每次扣班主任2分;
6、班主任必须在规定时间内上交有关材料,开学一月内交班务工作计划,期末交班务工作总结等,迟交每项扣1分;不交每项扣2分,造成影响的由该班主任负责,并责令补齐;
7、每学期必须对学生进行评价,编写学生评语,填写学籍卡和成绩单。

毕业班填写毕业生登记表,做好毕业鉴定。

未完成的取消班级及班主任各类评选资格;每项扣5分。

造成影响的由该班主任负责,并责令补齐;
三、奖励分(此条第2、4、5、6款作实习、见习班级考核条款,兼任班主任的第7款只加分一次)
1、鼓励学生检举他人的违纪现象,扣违纪学生多少分,就奖励检举学生所在班级多少分;
2、学生做好人好事,由政教处作好记录并及时给予通报表扬,每次奖励1-2分;
3、学校临时安排的公益劳动,如班级完成得好,每次奖励2分;如有故意拖延,服务不积极的班级予以通报批评;
4、班级学生参与校内大型活动获一、二、三等奖依次奖励1.
5、1、0.5分;参加县级获一、二、三等奖依次奖励3、2、1分;州级获一、二、三等奖依次奖励4、3、2分;省级获一、二、三等奖依次奖励5、4、3分;国家级获一、二、三等奖依次奖励
6、5、4分;
5、班级学生参与校内大型活动获团体一、二、三等奖依次奖励2、1.5、1分;县级获团体一、二、三等奖依次奖励4、3、3分;州级获团体一、二、三等奖依次奖励5、4、3分;省级获团体一、二、三等奖依次奖励
6、5、4分;国家级获团体一、二、三等奖依次奖励
7、6、5分;
6、获得流动红旗每次奖励1分;获文明寝室每次奖励1分;被评为文明班级,每次奖励2分;
7、班主任撰写德育论文或班主任经验交流文章,获县级获一、二、三等奖依次奖励3、2、1分;州级获一、二、三等奖依次奖励4、3、2分;省级获一、二、三等奖依次奖励5、4、3分;国家级获一、二、三等奖依次奖励6、5、4分;
8、不论何种情况,一个班级的奖励总分每年不得超过50分。

实习、见习班级的奖励总分每年不得超过20分)
四、本细则由德育副校长和政教处负责解释。

五、本细则未尽事宜,按学校教代会或行政办公会研究决定执行。

六、本细则从2012年1月1日起试行。

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