华南师范大学关于师范生顶岗实习工作的暂行办法
师范大学顶岗实习支教学生管理条例_实习总结_
师范大学顶岗实习支教学生管理条例为保障顶岗实习支教工作顺利开展，根据《河北师范大学顶岗实习支教管理办法》（校字[]40号）文件精神，结合实习学校实际情况，制定本条例。
第一条自觉服从驻县管理教师和实习学校的管理和领导，严格遵守所在实习学校的各项。
第二条严格执行请销假制度。
（一）无特殊情况（英语四、六级考试、计算机等级考试、身染疾病、家庭发生重大变故），一律不许请假。
若需请假，必须经实习学校主管领导、驻县教师、学院辅导员三方同意，并填写。
（二）平时不允许走出校门。
有特殊情况需要外出，须向所在学校的主管领导请示。
临时小组长或小组长要详细记录每位同学的外出情况，并及时向驻县教师汇报。
（三）实习生一律过集体生活。
家离实习学校近的实习生，也不允许私自回家食宿。
第三条严禁私自互串学校；严禁在实习学校谈恋爱；严禁男女朋友互相探望；严禁长时间电话聊天；严禁留宿他人。
第四条各实习点实行小组长负责制。
小组长应主动承担起相应职责，及时传达驻县教师布置的有关工作与信息，每日定时向驻县教师汇报工作，不包庇、不隐瞒。
发生突发事件，按照《》要求，及时汇报。
第五条自觉接受指导教师指导，虚心求教，刻苦钻研、认真备课授课。
第六条积极参加实习学校组织的各项活动。
第七条严格遵守实习学校上下班制度，做到不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守。
第八条工作时间不得睡觉、打闹嬉戏、玩游戏等。
不得任意翻阅不属于自己掌管的文件、资料、表册等。
第九条生活朴素，搞好宿舍和个人卫生。
（一）注意经常打扫宿舍，被褥、衣物、军大衣、用具等要摆放整洁；办公室、办公桌要整洁有序。
（二）不允许抽烟、喝酒。
（三）穿着打扮要朴素大方。
在办公场所，不穿过于暴露的衣服，不穿拖鞋、背心。
（四）克服困难，尽量不给学校添麻烦。
第十条尊重当地的风俗、宗教、民族习惯。
第十一条不得参加任何形式的封建迷信活动及非法组织，严禁打架斗殴，严禁参加“黄”、“赌”、“毒”活动。
第十二条坚决禁止以各种形式体罚学生。
师范学校教育实习工作管理办法
师范学校教育实习工作管理办法一、总则为规范师范学校教育实习工作，提高实习效果，培养合格的教育人才，特制定本管理办法。
二、实习时间和地点1.实习时间：根据教育实习计划确定实习时间，一般安排在学年结束后的寒暑假期间。
2.实习地点：选择符合实习要求的中小学校作为实习地点，实习学生按照学校安排进行分配。
三、实习任务和要求1.实习任务：实习学生根据教育实习计划，参与教育教学工作，并根据学校安排完成相关教学任务。
2.实习要求：实习学生应全面了解实习学校的教育教学情况，积极配合指导教师完成教学工作，遵守学校规章制度。
四、实习指导和管理1.实习指导教师：实习学生配备专门指导教师，负责对其进行指导和管理。
2.实习计划：实习指导教师根据实习任务和要求，制定详细的实习计划，并与实习学生进行沟通和确认。
3.实习反馈：实习指导教师定期与实习学生进行沟通，对其实习情况进行及时反馈，帮助其改进教学能力。
4.实习评价：根据实习学生的实际表现和实习成果，进行综合评价，注重对其教育教学能力和实践能力的评估。
五、实习报告和总结1.实习报告：实习学生应按规定撰写实习报告，详细记录自己的实习经历、教学案例和教学反思等内容。
2.实习总结：实习学生在实习结束后，应进行总结和思考，对自己的实习成果和不足进行反思和总结。
六、实习管理和安全1.实习管理：学校应建立健全的实习管理制度，明确实习学生的权益和责任，加强实习工作的组织和管理。
2.实习安全：学校应保障实习学生的安全和健康，加强对实习学生的安全教育和管理，确保实习过程中的安全。
七、附则1.本办法自发布之日起执行。
2.对于违反本办法的行为，学校将给予相应的处理和纪律处分。
以上为《师范学校教育实习工作管理办法》的主要内容。
希望通过本办法的实施，能够提高教育实习的质量和效果，培养更多优秀的教育人才。
师范生顶岗实习 (2)
师范生顶岗实习1. 简介师范生顶岗实习是指在师范大学生培养计划中，学生通过参与实际教学工作，提前接触和实践教学知识和技能的一种教育实习方式。
这种实习模式旨在帮助师范生更好地理解和掌握教育教学理论，培养他们成为优秀的教育工作者。
2. 实习内容师范生顶岗实习的具体内容根据学校和教育实习计划的要求而定。
一般情况下，师范生将在指导教师的指导下，参与教学实践活动，并完成相应的教学任务。
这些任务可能包括但不限于：•观察和记录课堂教学情况；•准备和设计教学材料；•协助教师进行课堂教学；•批改和评估学生作业；•参与教研活动和教师会议。
3. 实习目的师范生顶岗实习的主要目的是帮助师范生提前接触和实践教育教学工作，从而提高他们的教学能力和专业素养。
通过实践教学，师范生将能够更深入地了解教育教学的实际操作，锻炼他们的授课技巧和教育管理能力。
4. 实习收获参与师范生顶岗实习的学生将会获得很多收获。
首先，他们将能够从实践中更好地理解和应用教育理论知识，增加自己的教学经验。
其次，实习可以帮助他们发现并改善自己的教学不足，提高自身的教学水平。
此外，实习还可以加深学生对教育事业的热爱和责任感，为将来做好教育工作打下坚实基础。
5. 实习评估师范生顶岗实习的评估是实习过程中非常重要的一环。
评估的方式可以有很多种，包括但不限于教师评价、学生评价和自我评价等。
这些评价结果将帮助学生了解自己的优势和不足，并在以后的学习中加以改进。
6. 实习困难与应对在师范生顶岗实习过程中，可能会面临一些困难和挑战。
例如，学生可能缺乏教学经验和管理能力，无法独立完成教学任务；学生可能面临与学生和家长的沟通困难；学生可能遇到学科知识掌握不牢固等问题。
为了应对这些困难，学生可以积极与指导教师进行沟通，寻求指导和建议；参加教研活动和教师会议，与其他师范生交流经验和心得；加强学科知识的学习，提高自身的学科素养。
7. 实习总结与展望师范生顶岗实习结束后，学生应当及时总结自己的实习经验和体会，包括实习中的亮点与不足，以及收获与成长。
师范学校教育实习工作管理办法
师范学校教育实习工作管理方法师范学校教育实习工作管理方法一、总则为了提高师范生的教育教学本领和实践本领，建立科学完善的教育教学实习管理机制，促进教育教学实习工作的有序开展，依据教育教学实习的特点和需要，订立本方法。
二、实习工作的意义教育教学实习是教育专业同学学习教育教学学问与技能、接触教育教学实践、体验教育教同学活的紧要环节。
通过实习，可让同学更加深入地了解教育教学现实，提高教育教学实践本领，加强综合素养的提升，实现理论与实践的高度融合。
三、实习要求1.教育教学实习需由专业带头人和实习引导老师合作订立实在实习计划和标准，依据同学实际情况和教学要求，明的确习任务、考核内容、评价标准等。
2.教育教学实习需落实教育教学实习管理机制，完善实习组织、实习评价、实习反馈等工作内容。
3.教育教学实习内容应符合专业人才培育方案要求，重视培育同学的实践操作本领、创新本领、批判思维本领。
4.教育教学实习应突出教育教学实践环节，加强教育教学实践活动的参加，加强同学的实际操作本领和分析本领，推动理论与实践完美结合。
5.教育教学实习应加强实习过程中的安全管理和保护措施，明确责任、落实安全措施，并适时收集、汇总实习问题及看法，提出改进建议。
四、实习方式1.实习地点：教育教学实习应在学校指定的实习基地、教学点及教育实践基地等。
2.实习时间：依据不同专业和不同实习地点的要求，订立不同的实习时间要求。
3.实习负责人：学校应指定实习引导老师和实习负责人，负责同学实习过程中的引导、管理及组织，确保教育教学实习顺当进行。
4.实习任务：教育教学实习任务应依据不同专业的要求和同学的实际本领，明的确习任务和完成要求。
五、实习规范1.同学应按时按规完成实习任务，认真记录实习反思。
2.同学应依照实习计划和标准参加教育教学实践活动，积极学习、探讨、实践。
3.同学应遵守实习场所的规定，敬重实习引导老师和场地管理人员的工作。
4.同学应严格要求本身，努力提高个人专业素养和实践本领，不断完善自我进展。
师范生顶岗实习计划
师范生顶岗实习计划师范生顶岗实习计划是指师范生在完成学业后，进入相关教育机构进行实际的教学实习，以提升实践能力和教育水平。
一、准备阶段1. 学习相关教育理论与知识，了解实习的目标和要求。
2. 完善个人简历和教育背景，并准备好各种实习所需证书和资格。
3. 联系目标教育机构，了解其实习计划和要求，并与导师或实习老师进行沟通。
二、实习目标和任务1. 熟悉教育教学的基本知识和技能，了解教学大纲和教材。
2. 参与课堂观摩和教学设计，跟随导师或实习老师进行实际教学活动。
3. 动手实践，带领学生完成一些教育教学实践活动，如课堂讲授、课外辅导、班级管理等。
4. 参与教育研究和教育改革，积极参加教研活动和教育讲座，提高教学水平。
三、实习过程管理1. 实习时间和工作安排由教育机构和导师或实习老师统一安排。
2. 实习期间需要按时参加实习活动，并严格遵守教育机构的规章制度及师德师范规范。
3. 需要与导师或实习老师保持良好的沟通与交流，及时反馈实习情况和遇到的问题。
4. 实习期间可以参加相关教育培训和讲座，拓宽教育视野，提高教学能力。
四、实习总结和评估1. 实习结束后，需要进行实习总结和经验分享，汇报实习期间的教学活动和收获。
2. 导师或实习老师将对实习表现进行评估，并提供反馈和建议。
3. 实习学生可获得相应的实习证书或实习报告，并根据实习表现考虑是否留用。
五、实习后续安排1. 实习结束后，可以选择进一步就业或继续深造，如参加教师招聘考试、攻读研究生等。
2. 为提升教育水平和职业发展，可持续参加教育培训和研修活动，积累更多的教学经验。
3. 拓宽教育视野，学习教育前沿知识，积极参与教育研究和改革，提高教学水平。
华南师范大学关于教育实习请假制度的规定
华南师范大学关于教育实习请假制度的规定
一．在实习期间，因身体状况欠佳，无法继续实习等特殊情况的，可以请假，但因私事（如参加补习班、考研辅导班、实习期间回家探亲访友等）请假的，不予批准。
二．请假需履行请假手续，具体如下：
1.3天及3天以内的，写请假条，附上证明材料（如病历、实习队意见等），征得实习学校同意并签字盖章后，由带队教师批准；
2. 3天以上的，写请假条，附上证明材料（如病历、实习队意见等），实习学校在请假条上签字盖章同意后，交由带队教师在请假条签字同意批准，后交教务处审批同意后执行；
3.请假需提前2-3天提出，假期结束后需按时返回实习岗位；
4.无特殊情况，每人在实习期间只允许请假1次；
5.不履行请假手续或逾期不返回实习岗位者，按实习课程不合格处理，不给予实习成绩。
教务处
2013年10月。
师范校院学生实习及服务办法
【法规名称】师范校院学生实习及服务办法【颁布部门】【颁布时间】 1996-05-08【正文】师范校院学生实习及服务办法第 1 条本办法依据“师范教育法”第五、十一、十二、十六及第十七条之规定订定之。
第 2 条本办法所称实习包括左列各项：一修业期间之参观、见习、教学及行政实习。
二结业后之教学与行政实习。
上列两项实习内容及实习标准另定之。
第 3 条各师范校院 (以下简称各校院) 应分别设置专责办理学生实习、毕业生服务事宜单位。
其名称于各校院组织规程中分别明定之。
第 4 条国立师范校院结业学生实习之分发由各校院报请教育部按各省、市中小学校之需要与各结业生志愿成绩统筹分发，其办理准则如左：一各省市保送甄选入学之结业学生，分发回原省市实习。
二各系每班结业学生中，其学业成绩列第一名，操行成绩甲等，体育成绩七十分以上者，得按其志愿分发。
经教育部分发省市之各师范校院结业学生，实习之转分发，由省市政府教育厅、局办理。
其分发办法由各省市政府教育厅、局订定报经教育部核准后办理之。
师范校院应届结业生，经就读学校及公立医院证明精神异常者，应暂不分发实习，得由各校发予结业证明书。
但不须赔偿公费，二年内视其精神回复情形再另案处理。
第 5 条各校院结业学生分发实习，除依第四条规定办理外，如获得与各该系科同性质之机构录用者，由原校报经教育部在不影响教师供需原则下核准后，得视同实习。
第 6 条经分发实习之学生，应于接到通知在规定时限内向指定之机构或实习学校报到。
逾期不到者，撤销分发，并勒令休学。
第 7 条各校院结业学生实习时间为一学年，分发中等学校实习学生由各校聘为实习教师，按学年一次聘定；分发国民小学实习学生由各主管机关派为实习教师。
其薪级标准与核薪手续均比照正式教师办理。
第 8 条各校院结业学生经分发后，确有特殊情形必须改分发者，其改分发程序及手续由省市政府教育厅、局订定办法办理之。
第 9 条各校院应届结业学生经分发实习后，如有学科不及格等原因不能结业者，即予撤销原分发实习。
师范生教育实习工作方案
师范生教育实习工作方案第一章绪论1.1 实习背景和目标师范生教育实习是培养和锻炼师范生教育技能的重要环节，通过实践教学活动来提高师范生的教育能力和专业素养。
本工作方案旨在规划师范生教育实习的具体工作内容和实施方法，为师范生提供一个全面、有序、科学的实习指导。
1.2 实习基地和导师实习基地为学校课堂，导师为学校的正式教师。
实习基地和导师的选择应基于教学资源充足、教育质量高、师资力量强等因素。
导师应具备扎实的教学经验和教育专业知识，能够有效指导师范生的实习工作。
第二章实习准备工作2.1 实习计划制定根据师范生的专业特长和教育方向，制定实习计划。
实习计划应包括实习的时间安排、实习的教学内容和目标等。
2.2 实习材料准备准备实习所需的教学材料，包括教材、教具、试题、课件等。
确保实习所需的教学资源充足，并与实习基地沟通协调，确保实习材料的准备工作完善。
2.3 实习小组组建按照专业方向和兴趣爱好，将师范生分组，组成实习小组。
每个实习小组的人数应适中，以便于实习小组成员之间的合作和协作。
第三章实习过程管理3.1 实习计划执行实习计划的执行应由实习小组负责。
实习小组应按照实习计划的要求，准备教学材料，组织实习活动，并保证实习活动的顺利进行。
3.2 实习记录和总结每个实习小组应建立实习记录和总结的制度。
实习记录应包括实习活动的时间、地点、内容等，实习总结应对实习过程中遇到的问题和不足进行深入分析，并提出改进措施。
3.3 实习评价和反馈导师应对师范生的实习工作进行评价，并及时给予反馈。
评价和反馈应以客观、公正的态度进行，帮助师范生发现问题和改进不足。
第四章实习工作成果评价4.1 实习成果材料准备每个实习小组应准备实习成果材料，包括实习记录、实习总结、教学设计、教学课件等。
实习成果材料应详细记录实习过程中的教学活动和教育效果。
4.2 实习工作成果评价实习工作成果评价应由导师和实习小组成员共同参与。
根据实习成果材料的内容和质量，评价实习工作的有效性和价值，发现不足并提出改进建议。
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华南师范大学关于师范生顶岗实习工作的暂行办法
（征求意见稿）
根据《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人〔2006〕2号）、《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）和《广东省教育厅关于大力推进师范生实习支教置换教师培训工作的意见》（粤教师〔2008〕39号）精神，我校决定大力推进与实施师范生顶岗实习工作，现制定暂行办法。
一、指导思想
开展师范生顶岗实习工作是加强教师养成教育，引导师范生深入学校、了解农村，增强师范生社会责任感和使命感的必要途径；是密切高师院校与中小学校的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地研究基础教育、服务基础教育的重要纽带；是帮助提高农村中小学师资水平，促进义务教育均衡发展和素质教育全面实施的必然要求。
师范生顶岗实习以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，以深化教师教育改革为动力，以提高师范生实践教学质量和农村教师队伍素质为重点，不断增强高师院校服务地方农村教育的责任意识和基础教育服务地方经济社会的功能，努力形成师范生培养和农村教师培训一体化、互助共赢的长效机制。
二、工作目标
本着先试点、后全面实施的原则，有计划、分阶段地实施顶岗实习，逐步扩大我校师范生顶岗实习的规模，不断提高顶岗实习质量与效果。
三、实施方式
顶岗实习为期一学期，时间安排在下半年第三周至第十八周。
2006级、2007级师范生以自愿报名为原则。
以广东省欠发达县为顶岗实习地区，以县级教育局为单位建立工作基地。
师范生和农村教师人数一般按2：1（即2名师范生顶替1名农村教师）的比例进行置换，以混合编队形式组织顶岗实习，每个学校组成20人左右的混编小分队。
四、顶岗实习内容与要求
主要包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1.教学实习
①包括备课、教学设计、听课、试教、评课、课后辅导、批改作业等环节，周学时在4—15学时。
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。
④认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，
对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。
应对中学生进行学习方法的指导。
⑤每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2.班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。
原则上一个实习生下一个班，在指导教师的领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上两次以上主题班会课，独立组织两次以上班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3.教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。
调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③每位实习生写出调查报告或科研论文（五千字左右）。
此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。
优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
五、政策支持
（一）在顶岗实习过程中，每位学生交通费补贴200元，生活补助标准为每人每月200元，按4个月计算。
（二）参加顶岗实习的学生，可申请免修除专业主干课程以外的8个课程学分，或者免除两门课程的重修记录，或者免修除专业主干课程以外的4个学分和免除一门课程的重修记录。
（三）顶岗实习期间，如果有课程需要修读的学生，可申请免听。
（三）参加顶岗实习的学生，如在主修专业完成后仍有少量未完成的双专业或双学位课程，可申请2年内在职完成修读，成绩合格者，补发双专业或双学位证书，证书记录时间按主修专业毕业时间打印。
（四）圆满完成顶岗实习任务的学生，在推荐免试硕士生中给予加20分。
（五）参加顶岗实习的学生，圆满完成任务并符合录取条件者，可在广东省农村教育硕士生招考中优先录取。
（六）参加顶岗实习并圆满完成任务的学生，学校发给顶岗实习证书，并按
顶岗实习人数的50%的比例评选校级“优秀实习生”。
六、其他
（一）加强师范生岗前培训，尽可能提高师范生实习之前的教育教学能力和水平。
（二）按混合编队教育实习办法评定学生实习成绩，并由学校和学院层面分别进行总结与交流。
（三）加强安全纪律教育，实习纪律按〈〈教育实习工作手册〉〉和“混合编队教育实习须知”执行。
华南师范大学教务处
二〇〇九年五月四日。