心理学导论
心理学导论完整
记忆的过程
包括识记、保持、再现三个基本环节。识记是识别和记住事物的过程； 保持是巩固已获得的知识经验的过程；再现是将识记的材料重新呈现出 来的过程。
记忆的类型
根据记忆的内容和经验对象，可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情 绪记忆和动作记忆。
03
记忆的品质
包括记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性。
学习的定义与理论
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目录
• 心理学概述 • 感知觉与意识 • 记忆与学习 • 思维与语言 • 情感与动机 • 人格与社会心理学
01
心理学概述
心理学的定义与研究对象
心理学的定义
心理学是研究心理现象及其规律 的科学，涉及认知、情感、动机 、行为等多个方面。
研究对象
心理学的研究对象包括个体心理 现象、群体心理现象以及心理与 行为的关系等。
学习的定义
学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化 。
学习的理论
包括行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论。行为主义学习理论认为 学习是刺激与反应之间的联结；认知主义学习理论认为学习是认知结构的改变；人本主义 学习理论认为学习是自我实现的过程。
学习的方式
感知觉的重要性
感知觉是人们获取外界信息的主要途 径，对于人们的认知、情感和行为具 有重要影响。
感知觉的种类与特征
视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉
通过眼睛接收光线信息，识别形状、颜色、 大小等特征。
通过耳朵接收声音信息，识别音调、响度、 音色等特征。
通过皮肤接收触觉信息，识别温度、压力、 疼痛等特征。
通过舌头接收味道信息，识别酸、甜、苦、 辣等特征。
包括接受学习和发现学习。接受学习是指学习者将别人的经验变成自己的经验的学习方式 ；发现学习是指学习者通过独立思考、探索和实践，获得新知识、新技能的学习方式。
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意志行动的心理机制
意志行动的基本阶段
准备阶段和执行阶段。
意志行动中的冲突与解决
双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。
意志努力与心理疲劳
意志努力是指个体在意志行动中付出的心理能量，而心理疲劳则是指由于长时间的意志努 力而导致的心理能量耗尽的状态。
动机的理论ห้องสมุดไป่ตู้流派
动机的定义
动机是指激发和维持个体的行动，并将行动导向某一目标的心理倾 向或内部驱力。
社会心理学采用实验法、观察法、调查法等多种方法来研 究社会心理现象。其中，实验法通过控制实验条件来探究 自变量和因变量之间的关系；观察法通过对自然情境下的 社会行为进行观察和记录来收集数据；调查法通过问卷调 查、访谈等方式来了解被试的想法和感受。这些方法各有 优缺点，需要根据研究目的和实际情况选择合适的方法。
稳定性和可塑性。
03
个性的重要性
个性是影响个体行为、情感和认知的关键因素，对个体的心理健康和社
会适应具有重要意义。
个性的结构与类型
个性的结构
个性包括认知、情感、意志和行 为等多个方面，这些方面相互作 用，共同构成一个人的独特个性 。
个性的类型
根据人的心理活动倾向性，个性 可分为内向型和外向型；根据人 的行为方式，个性可分为理智型 、情感型和意志型等。
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研究对象
心理学的研究对象包括认知、情 感、动机、行为等多个方面，涉 及人类心理活动的各个方面和层 面。
心理学的研究方法
观察法
通过对研究对象进行系 统、有计划的观察，收 集数据并进行分析的方
法。
实验法
在控制条件下对研究对 象进行操纵和观察，以 探究变量之间因果关系
心理学导论
心理学导论第一章导论1）心理学：是研究个体的行为和心理活动规律的科学。
包括三个概念：个体、行为、心理。
2）心理学既研究人的心理和行为，也会涉及动物的行为和心理。
心理学研究的重点是个体。
3）行为：是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。
广义的行为还包括机体的生理现象，如肌肉的活动、神经系统的活动等。
4）人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。
5）心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。
6）心理学作为一门学科，其所涉及的范围分成人和动物两部分。
对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分；对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。
7）名词解释：正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。
异常心理主要指变态心理和缺陷心理。
变态心理是指偏离常态的心理，如焦虑、精神分裂症等。
缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理，如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。
8）普通心理学的含义：是指概论性的、具有基础性质的心理学，也是学习心理学的入门课程，主要阐述心理现象产生和发展的一般规律，研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣，以及人格的主要特征等。
9）普通心理学包括的内容：心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。
10）种系发生：指从动物心理到人的心理的进化过程。
个体发生：是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。
需要：是生理和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人心理活动与行为的基本动力。
动机：是指一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
11）需要是动力系统的基本成分，而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。
12）认知过程：是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。
情绪：是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。
智力：是个体一般能力的综合，指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。
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认
• 认知心理学是探索人们如何获取知识 和使用知识的学问
知
• 20世纪50年代随着信息论和计算机科 学与技术、语言学、神经科学等学科
心
的迅速发展而兴起 • 美国心理学家奈塞尔（U. Neisser ）出
（四）调查法
调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达 其意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研 究方法 调查法一般有两种方式。一种是问卷调查，另 一种是晤谈法 问卷法是采用事先拟定的问题，由被试按问题 的回答来搜集相关资料，以此来分析和推测群 体心理特点及有关心理状态 晤谈法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测 群体心理特点及心理状态的研究法
意识的作用就是使个体 适应环境
•行 为 主 义 心 理 学
• 行为主义心理学由美国心理学家华 生（J. B.Watson）在1913年创立
• 心理学应该遵循刺激—反应的公式， 把研究的内容由内隐的意识转向外 显的行为
• 心理学所研究的对象是能够客观观 察与测量的外显行为而不是意识经 验
• 行为不是由遗传决定，而是在环境 因素的影响下，经被动学习以后的 结果
研究心理的种系发展和个体心理发生、发展过程及 其规律性 （四） 教育心理学
研究在教育过程中教与学的心理活动规律，揭示教 育过程和人的心理发展之间的内在关系 （五） 社会心理学
研究在群体环境下个体心理发生、发展及其变化的 规律 （六） 工业心理学
工业心理学包括工程心理学和管理心理学 （七） 临床心理学
版的《认知心理学》著作标志着心理
理
学发展到了一个新的阶段
• 探讨人对信息的获得、存储、加工和
心理学导论
心理学导论简介心理学是一门研究人类思维、行为和情感等心理活动的科学。
它通过实验、观察和调查等方法，探索人类内在世界的各个方面，并试图解释人类行为背后的原因和机制。
本文将介绍心理学的基本概念、研究领域以及一些常见的心理学理论和应用。
基本概念1.心理学定义: 心理学是研究个体或群体思维、行为和情感等心理过程与现象的科学。
2.心理学分支：包括临床心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学等。
3.研究方法：实验法、观察法、问卷调查等，在不同场景中使用不同方法进行数据收集和分析。
研究领域1.发展心理学：研究个体从出生到成年不同阶段的认知和情感发展，并关注因素如何影响其发展。
2.临床心理学：关注精神疾病诊断与治疗以及改善个体心理健康。
3.认知心理学：研究个体的思维、知觉和记忆等认知过程，探索人类如何获取、处理和使用信息。
4.社会心理学：关注群体互动与社会行为，并研究人们的态度、偏见及其影响。
心理学理论1.行为主义：建议认为行为是在外部刺激下形成的，关注环境对行为的影响。
2.人本主义：强调个体选择自我实现和追求幸福的能力，关注个体内心世界和价值观。
3.生物学派：探索遗传和生物因素对心理过程和行为的影响。
4.认知模型：提出人类思维在各种情景中规律性运作，并通过信息加工来解释行为。
应用领域1.教育心理学：研究教育环境对学习和发展的影响，提供教育策略与指导方法。
2.组织心理学：研究工作环境对员工满意度、动机和团队合作的影响。
3.临床咨询：帮助个体解决情感问题，改善心理健康水平。
4.运动心理学：研究运动员的心理状态和动机，为其提供心理辅导与训练。
以上是对心理学导论的简要介绍，它探索了人类思维和行为背后的原因和机制。
通过各种研究方法，心理学不断进步和发展，在许多领域都发挥着重要作用。
心理学导论（课本精简考试内容）
心理学导论（课本精简考试内容）（字数过多不适合打印，可放在TXT中阅读）第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一、心理学的含义（一）什么是心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
（二）心理学的性质心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的边缘科学或中间科学。
二、心理学研究的对象在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。
（一）心理过程在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程，根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同，分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。
1．认知过程认知过程是指人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物的性质与内在联系的心理活动。
认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。
注意是伴随在心理活动过程中的心理特性。
2．情绪情感过程情绪情感是指人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。
3．意志过程意志过程是指人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。
人的意志行为体现在发动和制止两个方面。
心理过程中三者的关系：认知过程是情绪情感过程和意志过程的基础；同样，只有在认知和情感的基础上，人才能自觉地进行意志行动；反过来，情感，意志过程又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
三、心理学的目标（一）心理学的主要目标1．陈述心理现象和行为2．解释心理现象和行为3．预测心理现象和行为4．调节和控制心理活动与行为第二节现代心理学的发展二、科学心理学发展简史（一）结构主义心理学：心理活动的内容结构主义心理学的创始人是冯特，后经他的学生铁钦纳在美国宣扬推广。
结构主义认为，心理学应该研究人的意识经验，个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
（二）机能主义心理学：有目的的心理机能主义心理学的思想源于美国心理学詹姆斯、杜威和安吉尔。
心理学导论
《心理学导论》心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科，是系统地研究心理过程和行为，心理现象及其规律的科学。
第一章绪论心理学研究的主要问题：心理过程（分析心理现象的时间进程）心理结构（揭示心理现象之间的联系与关系）心理的脑机制（探讨心理现象与脑的关系）心理现象的发生和发展心理与环境一、个性心理1.从人的心理的动态-稳态这个维度上来看，可以区分出心理过程、心理状态和心理特征心理过程：又叫心理活动，指心理操作的加工程序，包括心理时间的相互作用和相互转化的加工进程。
包括认识（认知活动）、情绪活动、意志活动，此三过程简称为知、情、意认识过程：也称认知过程，是指人们获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等情绪过程：指人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验（人特有的高级情绪：道德感、理智感、美感）意志过程：指人在自己的活动中设臵一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程心理状态：心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态。
这类心理现象即心理状态心理特征：是指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点个性心理特征：在一个人知、情、意的心理活动中经常表现出来的稳定特征，即为这个人的心理特征或个性心理特征2.个性结构划分为三个主要的子系统：个性心理特征：反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异，包括能力、气质和性格个性倾向性：推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，主要包括需要、动机、价值观自我：即自我意识，个人对自己的自觉（自我觉察能力）因素。
自我意识就是一个人对自己以及自己和他人关系的意识。
它具有复杂的心理结构，是一个多维度多层次的心理系统。
认知方面：自我感知、自我分析、自我观念、自我评价情感方面：自我体验、自尊、自信、自豪意识行动方面：自我监督、自我命令、自我控制等3.意识与无意识意识：现时正被人觉知到的心理现象。
第一章心理学导论ppt课件
心理治疗
心理学提供了一系列心理治疗方 法，如认知行为疗法、人本取向 疗法等，帮助人们解决心理问题
和增强心理健康。
心理学在教育领域的应用
学习策略
01
心理学可以帮助我们了解学生的学习方式和策略，从而提供个
性化的教学支持。
动机激发
02
心理学可以激发学生的学习兴趣和动机，提高学生的自主性和
应激和应对
涉及我们对压力和挑战的 反应和适应过程。
意志过程
意志行动
是有意识、有目的地克服 困难以实现预定目标的心 理过程。
决策和问题解决
涉及评估选项、做出选择 和解决问题的心理过程。
自我控制
是调节自己行为以符合社 会或个人标准的能力。
个性心理特征
个性倾向性
包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等，是个体行为的 内在动力。
积极性。
情感教育
03
心理学可以关注学生的情感需求，提供情感支持和辅导，促进
学生的全面发展。
心理学在职业领域的应用
职业选择
心理学可以帮助我们了解自己的兴趣、能力和价值观，从而做出更 合适的职业选择。
团队管理
心理学可以帮助我们了解团队成员的心理需求和动机，提高团队的 凝聚力和效率。
领导力发展
心理学可以培养我们的领导力，如决策能力、沟通能力、协调能力等 ，提高我们在职场中的竞争力。
05 心理学的研究热点与前沿 问题
人工智能与心理学的交叉研究
1 2
人工智能在心理学中的应用
如情感计算、智能辅导系统等。
心理学对人工智能的启示
如人类认知过程对AI算法的优化、情感智能在机 器人中的应用等。
3
人工智能与心理学的互动关系
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心理学导论
【考查目标】
1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述
(一)心理学的研究对象
(二)心理学的研究方法
1．观察法
2．实验法
3．测验法
4．调查法
5．个案法
(三)主要的心理学流派
1．构造主义心理学
2．机能主义心理学
3．行为主义心理学
4．格式塔心理学
5．精神分析
6．人本主义心理学
7．认知心理学
二、心理和行为的生物学基础
(一)神经系统的基本结构
1．神经元
2．突触
3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能
1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说
1．定位说
2．整体说
3．机能系统说
4．机能模块说
三、意识和注意
(一)意识与无意识
1．意识的含义
2．意识的种类
3．意识的功能
4．睡眠与梦
(二)注意概述
1．注意的含义
2．注意的功能
3．注意的种类
(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制
2．注意的外部表现
(四)注意的品质
1．注意广度
2．注意稳定性
3．注意分配
4．注意转移
(五)注意的认知理论
1．注意选择的认知理论
2．注意分配的认知理论
四、感觉
(一)感觉概述
1．感觉的含义
2．感觉的种类
3．感觉测量
4．感觉现象
(二)视觉
1．视觉的含义
2．视觉现象
3．视觉的生理基础
4．视觉理论
(三)听觉
1．听觉的含义
2．听觉现象
3．听觉的生理基础4．听觉理论
(四)其他感觉
五、知觉
(一)知觉概述
1．知觉的含义
2．知觉的组织原则(二)知觉的特性
1．知觉理解性
2．知觉整体性
3．知觉选择性
4．知觉恒常性
(三)空间知觉
1．形状知觉
2．大小知觉
3．深度知觉
4．方位知觉
(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉
2．运动知觉
(五)知觉的信息加工
1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论
(六)错觉
1．错觉的含义
2．错觉的种类
3．错觉产生的原因
六、记忆
(一)记忆概述
1．记忆的含义
2．记忆的过程
3．记忆的种类
4．记忆的神经生理机制
(二)感觉记忆
1．感觉记忆的含义
2．感觉记忆的信息加工
3．感觉记忆的特征
(三)短时记忆与工作记忆
1．短时记忆的含义
2．短时记忆的信息加工
3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征
5．工作记忆
(四)长时记忆
1．长时记忆的含义
2．长时记忆的信息加工
3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征
(五)遗忘
1．遗忘的含义
2．遗忘曲线
3．遗忘理论
4．影响遗忘的因素
七、思维
(一)思维概述
1．思维的含义
2．思维的特征
3．思维的种类
4．思维的过程
(二)概念
1．概念的含义
2．概念的种类
3．概念的形成
4．概念的掌握
(三)推理
1．推理的含义
2．推理的种类
(四)问题解决
1．问题解决的含义
2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略
4．影响问题解决的因素(五)创造性思维
1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象
1．表象的含义
2．表象的特征
3．表象的种类
4．表象理论
(七)想象
1．想象的含义
2．想象的种类
3．想象的功能
八、言语
(一)言语概述
1．言语的含义
2．言语的功能
3．言语的种类
(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢
2．言语听觉中枢
3．言语视觉中枢
(三)言语感知和理解1．言语感知
2．言语理解
3．句子理解
4．语篇理解
5．影响言语理解的因素九、情绪和情感
(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类
2．情感的种类
(三)表情
1．表情的含义
2．表情的种类
(四)情绪的脑中枢机制
(五)情绪理论
1．早期的情绪理论
2．情绪的认知理论
十、动机、需要与意志(一)动机概述
1．动机的含义
2．动机的功能
3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论
(二)需要
1．需要的含义
2．需要的种类
3．需要的层次理论(三)意志
1．意志的含义
2．意志的特征
3．意志行动过程
4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质
十一、能力
(一)能力概述
1．能力的含义
2．能力、才能和天才
3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类
2．能力的结构
(三)智力理论
1．智力因素说
2．智力结构理论
3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异
1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性
3．影响智力发展的因素
十二、人格
(一)人格概述
1．人格的含义
2．人格的特征
(二)人格理论
1．人格特质理论
2．人格类型理论
3．精神分析人格理论
4．人本主义人格理论(三)气质
1．气质的含义
2．气质的类型
3．气质的理论
(四)性格
1．性格的含义
2．性格的特征
3．性格的类型
4．性格与气质的关系
5．认知风格
(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理
(一)社会思维
1.自我
2.归因
3.社会知觉与社会判断
4.社会态度
5.内隐社会认知
(二)社会关系
1.人际关系与人际沟通
2.亲密关系
3.偏见与歧视
4.利他行为
5.侵犯行为
(三)社会影响
1.说服
2.从众与服从
3.去个体化
4.社会助长与社会惰化
5.群体极化与群众思维
6.合作、竞争与冲突。