最新教师师德教育培训心得五篇
2024年师德师风培训心得体会(精选8篇)
2024年师德师风培训心得体会(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风学习心得总结模板（5篇）
教师师德师风学习心得总结模板一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。
热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。
因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。
不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。
因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。
或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。
要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。
多一点关心，少一点冷漠;多一点耐心，少一点埋怨。
“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。
二、知识就是财富一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。
二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。
应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。
小学教师师德师风培训心得(5篇)
小学教师师德师风培训心得(5篇)小学教师师德师风培训心得【篇1】师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质的总和。
师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长关系的行为规范和准则。
同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求，教育发展以教师为本，教师素质以师德为本，教师是以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者，所以，教师必须具备良好的自身素质特别是应有良好的职业道德素养。
教师的职业道德素养是重要的教育力量。
作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。
尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
新教师师德培训心得体会5篇
新教师师德培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去, 通过实践反思学习内容并记录下来的文字, 近似于经验总结。
下面是我搜集的新教师师德培训心得体会5篇, 希望对你有所帮助。
新教师师德培训心得体会(1)随着时代小学本学期圆满的落下帷幕,我们全体教职员工也迎来了一年一度的师德培训活动,作为新加盟时代的年轻教师,已在时代的大家庭中生活,学习,工作了半个学期,时间虽不长,但这也许会是在我的教师职业生涯中最最难忘的,我想在享受这份教师初长成的喜悦感和新鲜感的同时,更重要的是在接下来的几年内,如何稳健成长,并是否为成为一名合格的小学体育老师兢兢业业,坚持不懈的去努力.“百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本;教师大计, 师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德, 就是教师具备的最基本的道德素养;“爱岗敬业, 教书育人, 为人师表, 诲人不倦, 有教无类…, 这都是师德。
学怎样才能做一名好教师呢?我认为, 热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养。
通过一段时间的学习,我感到师德建设的学习对一个老师很重要,体会很深。
一个教师只有热爱学生, 才会依法执教, 无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业, 乐于奉献, 竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己, 规范自己的言行, 更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师, 身正为范。
”老师的身正, 在德育中尤为重要。
其身不正, 何以为师?教师是文明的使者, 是人类灵魂的工程师, 作为“授业解惑”之人, 更应为人师表, 以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
然而, 在现实生活中, 我们有些“教书不育人”的教师因自身素质不完善, 忽视了学生细小的举动。
表面上看, 这不过是小事, 一不留意过去了。
但如果站在学生的立场上, 冷静地想一想, 其实, 这是一种“心罚”, 它无意中伤害了学生的心灵。
学生对教师的说教进行认知时, 往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。
教师师德师风专项培训心得(五篇)
教师师德师风专项培训心得（五篇）教师师德师风专项培训心得（五篇）教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动社会现代化的建设与发展。
下面小编为大家整理了教师师德师风专项培训心得，希望大家喜欢！教师师德师风专项培训心得精选篇1马卡连柯说：“只有学会用15种乃至20种音调来说‘到这里来’的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上做出20种风格韵调的时候，我才变成了一个真正拥有表达技巧的人。
”马卡连柯说的“表达技巧”，就是言语的艺术，既表达的艺术。
可以说，没有哪种职业能比当老师的更需要讲究表达艺术的了。
我对自己的要求是讲课（包括谈话、交流）要自然、口语化，除了个别情况要求慷慨激昂，来点抒情，带点“文学色彩”以外，多数情况下是娓娓道来。
这样，学生听起来会感到亲切，容易理解，容易接受。
我总是根据讲课内容的感情基调和学生听讲的状况和情绪来调整自己的语调、语速，并决定讲话的轻重和缓急。
即使学生听得十分专心，也注意语调、语速的变化，因为用一种语调、语速说话，学生容易疲劳。
课堂上，有是需要老师讲，每个环节之间需要老师来“勾连”。
凡当讲的，我都写在备课本上。
需要“接惑”的，则一字一顿地把每个字送到学生的耳朵里，让学生听清楚、听明白；需要“渲染”的，则浓墨重彩，使自己的讲略带一点“诗意”。
精当的、精彩的讲，也是一种资源，既使学生对个别的字眼可能听不懂。
凡是讲到重要的、关键的地方，我总是组织一下教学，有时是提个醒儿，有时只要说一声“同学们”，有时则什么也不说，只用目光环视一下全班学生。
这些看起来很细微的地方，其实都是一种艺术。
马卡连柯说的“脸色”、“姿态”，就是我们今天说的“伴随语言”，即“体态语”。
这一点非常重要。
同样一句“到这里来，”由于脸色不一样，姿态不同，意思就大不相同。
试想一下：微笑着、右手掌心朝上微微向侧面一伸说“到这里来”和扳着面孔、右手掌心朝下向侧面一伸说“到这里来”，给人的感觉一样吗？截然不同的！作为课堂教学的组织者和引导者，老师的提示与批评、表扬与激励等手段会伴随整个教学过程，老师在这方面不知要说多少话。
教师明师德培训心得体会5篇
教师明师德培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师师德师风培训心得体会(五篇)
2024年教师师德师风培训心得体会教师师德师风培训让我深切地体会到了作为一名教师的责任和使命感。
这次培训以“弘扬师德师风，努力做好育人工作”为主题，着重强调了作为一名优秀教师应该具备的师德和师风，培养了我们在教育教学中的道德修养和职业素养。
下面是我对这次培训心得的总结：首先，师德修养是作为一名教师应该具备的基本素质。
在培训中，我们学习了《教师职业道德规范》中关于教师的基本职责和行为准则，深入探讨了教师作为人民教育事业中的重要一员，应该具备的道德品质。
同时，通过案例分析、故事分享等方式，让我们深深感受到了教师的师德在培养学生中的重要作用。
作为一名教师，我们要时刻以身作则，做学生的榜样，用我们的行动和言传身教去影响和引导学生。
通过这次培训，我深刻体会到了师德修养对于教师工作的重要性，也更加明确了自己在工作中应该遵循的道德准则。
其次，师风建设是培养良好教师形象的关键。
在培训中，我们从师风建设的角度出发，探讨了教师在工作中的态度和行为规范。
师风是学校工作的精神风貌，是教师工作形象的体现。
只有走进教室、走进课堂，才能真正体现出教师的风采。
在培训中，我们从课堂教学、学科研究、师生关系等多个方面深入探讨了师风的重要性。
师风好坏直接影响到学校的教育教学质量和学生的成长。
师风建设需要注重规范和规范，需要全员参与，需要学校领导的重视和支持。
通过这次培训，我更加意识到了作为一名教师，要时刻保持良好的工作态度和专业精神，树立良好的师风形象。
最后，做好育人工作是教师的基本使命。
教师的工作不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生综合素质和人格修养。
在培训中，我们学习了教育学的基本理论和方法，深化了对于学生发展规律和教育教学规律的认识。
作为一名教师，我们要关心学生，关心他们的成长和发展。
我们要了解每个学生的特点和需求，运用不同的教育手段和方法，激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，我们还要注重学生的德育教育，培养他们正确的价值观和道德观念。
2024年师德师风培训心得体会范例（五篇）
2024年师德师风培训心得体会范例在____月____日的“师德师风”培训中，我深受教育，国家对教师的师德风范表现出极高的重视，一系列的政策法规，如《中小学教师职业道德规范》、《师德师风“十不准”》、《中小学教师违反职业道德规范处理办法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及“八项规定”、“六个严禁”，都是对教师职业道德的严格规定。
这些使我深刻理解到，教师不仅是知识的传播者，更是智慧的源泉，道德的典范，人格的楷模，以及引领学生人生之路的重要导师。
因此，我时刻以“德高为师，身正为范”为自我要求，全心全意投入教育，无私奉献，以德立教，以身作则。
1. 树立敬业精神，忠诚党的教育事业教学的目的是培养优秀的人才，我们教师应超越单纯的教书匠角色，致力于成为教育家，担当起塑造人类灵魂的工程师职责。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。
”我们应以理性化、高尚的情感对待每一位学生，关心、严格要求并信任他们。
热爱学生是师德的根本，冷漠和疏离绝非合格教师的作为。
教师对学生的严格要求应适度、得法，同时充满关爱。
2. 用无尽的关爱，触动每个学生的心灵如同高尔基所言，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
无尽的师爱能开启学生的心灵，因此，我倾听学生的声音，与他们建立情感上的共鸣，让每一位学生都能感受到师爱的温暖。
3. 以规范的言行，净化学生的心灵教师的道德品质至关重要，我们的言行应成为学生的榜样。
以身作则，用高尚的道德标准要求自己，以规范的言行影响学生，使他们的心灵得到净化。
4. 以奉献精神，塑造学生的心灵教师的敬业精神是教育事业的基石。
我们应以无私奉献的精神影响学生，用丰富的知识、科学的方法和真诚的爱心培养他们，以高尚的师德塑造他们的心灵，影响每一代学生，成为优秀的人民教师。
相关文章：1. 教师职业感悟2. 教师学习感悟3. 教师个人工作反思4. 教师心得：培养创新思维的重要性5. 教师个人工作体验2024年师德师风培训心得体会范例（二）(一)、以亲和力构建教育的桥梁我时常自省：作为一名卓越的教师，最根本的特质究竟是什么？是优美的言辞，广博的知识，还是丰富的经验？我逐渐领悟到，这些皆是一名优秀教师的必备素质，但更重要的是拥有一颗爱心，是源自内心深处的真诚关爱。
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最新教师师德教育培训心得五篇教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。
当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。
学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
下面是为你精心整理的最新教师师德教育培训心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#最新教师师德教育培训心得1#教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。
时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。
我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。
通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。
它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。
当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。
学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
#最新教师师德教育培训心得2#师德是为师之魂，师风是为师之本。
师德师风是一所学校的灵魂所在。
一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。
许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。
师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。
今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。
所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。
师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。
教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。
这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。
而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。
高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。
为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。
_世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。
”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。
通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。
在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。
教师不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。
只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。
虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。
在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。
3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。
然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。
4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。
但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。
#最新教师师德教育培训心得3#从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。
作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。
我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。
记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。
即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。
学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。
二、以身作则，为人师表为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。
教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。
久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。
让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。