部编版六年级上册《习作1：变形记》综合训练
部编版语文六年级上册习作：变形记练习卷
部编版语文六年级上册习作：变形记练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 明明答应奶奶周日去奶奶家玩，可是恰巧同学华华邀请明明周日去爬山。
明明会怎么做呢？________________________________________________2 . 下边是一个小组的同学提出的有关保护校园环境的小建议。
你认为合适吗？如果不合适应该怎么改？请谈谈你的看法，把理由写具体。
保护校园环境小建议1.洗完手后一定把水龙头拧紧。
2.最后离开教室的同学要记得关灯。
3.告诉父母堵车时将汽车熄火4.不随地吐痰，不制造噪音。
5.要植树造林，爱护树木，不乱砍滥伐。
____________________________________________________________二、信息匹配3 . 选出广告词是为什么产品做的广告。
A．矿泉水B．“天仙” 牌电扇C．丰田车D．打字机公司E．特步鞋1.口服、心服（_____）2. 不打不相识（_____）3.飞一般的感觉（_____）4.车到山前必有路，有路必有丰田车（_____）5.实不相瞒，天仙的名气是吹出来的（_____）三、诗词曲鉴赏通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿孤身飞遍天涯海角我要飞得和天一样高歌唱或者流泪告诉顽皮的雨点为真理也为这片朴实的土地轻轻地不要打湿树上温暖的巢假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿和云儿流浪不会在乎自己有多么小采撷四季的每一片美丽因为我有自己的骄傲托付给微风那就是在我有生的日子里捎给我曾栖息过的柳枝每一分每一秒曾亲吻过的湖面始终飞翔在天空的怀抱4 . 如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?_________________________________________5 . 假如你和白云去流浪，你会看到什么?__________________________________________6 . 假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?________________________________7 . 假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉? __________________________________参考答案一、语言表达1、2、二、信息匹配1、三、诗词曲鉴赏1、。
2024版年度部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案
04 课堂教学过程设 计
2024/2/3
18
导入新课，激发兴趣
展示与变形相关的图 片或视频，引导学生 想象变形的可能性。
提出问题：如果你有 机会变形，你想变成 什么？为什么？
2024/2/3
分享一些变形的有趣 故事，激发学生对变 形的兴趣。
19
自主阅读，整体感知
要求学生自主阅读《变形记》课文，了解故事情节和人物形象。
4
知识与技能目标
了解想象类作文的写作方法和技 巧，能够运用夸张、拟人等修辞
手法进行生动形象的描写。
根据自己的想象和创意，编写一 个情节完整、内容有趣的“变形
记”故事。
能够运用修改符号修改自己的习 作，并主动与他人交换修改，做 到语句通顺、行款正确、书写规
范整洁。
2024/2/3
5
情感态度与价值观目标
部编版六年级上册语文《习 作1变形记》教案
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教案背景与教学目标 • 教材内容分析与解读 • 学生情况分析与准备 • 课堂教学过程设计 • 写作指导与训练安排 • 课后作业布置与评价反馈
2
01 教案背景与教学 目标
2024/2/3
3
课程背景介绍
2024/2/3
27
06 课后作业布置与 评价反馈
2024/2/3
28
课后作业内容设计
创作一个属于自己的“变形记” 小故事，要求情节完整、想象丰
富。
从课本中挑选几个关键词，如 “蚂蚁”、“大象”、“草丛” 等，将这些词融入自己的故事中。
鼓励学生发挥想象力，将自己变 成任何想变的物体，编写一个充
小学语文部编版六年级上册 习作 变形记 同步练习(含答案)
变形记一、审题目：选一选，填一填，明确本次习作的任务。
1．(《习作：变形记》)审清体裁：这篇习作属于(纪实想象) 的文章。
二、选择题。
2．(《习作：变形记》)审清内容：本次习作应重点描写( )A．变形前的心理活动B．变形的过程C．变形后发生的故事3．选内容。
(《习作：变形记》)本篇习作中，你想变成下面哪个事物?选一选，打“√“。
A.蚂蚁B.蚯蚓C.树D.汽车E云 F.大象G.路灯如果上面的事物都不是你变形的对象，那你想变成。
(选填)三、填空4．(《习作：变形记》)列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。
最好给自己的习作拟一个有趣的题目。
题目：开头(略写)：我变成了，外观特点是。
中间(详写)：我看到了，经历了等事情。
结尾(略写)：我感受到。
5．炼字词：读读下列词语，并按要求分类。
(填序号)①大摇大摆②庞然大物③小巧玲珑④喜出望外⑤怅然若失⑥连蹦带跳⑦蹑手蹑脚⑧闪闪发光⑨憨态可掬⑩摇头摆尾⑪一碧千里⑫风平浪静⑬风起云涌⑭惊慌失措⑮乐不可支描写外观特点：描写动作：描写景色：描写心情：四、摹句段，读读下面精彩的句段，并学着写一写。
6．我们排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着。
我们的叫声嘹亮，好像在庄严地宣告：我们的队伍是整齐的，我们的目标是明确的。
(表达态度，想象奇特)7．我长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，细长的双腿。
我在太阳下慵懒地闭着眼睛，这样子简直像一位高雅华贵的夫人。
(外貌描写，形象生动)8．“把这里围起来!”突然，一阵吆喝声打破了洞内的宁静。
“怎么回事?”我赶紧跑到洞口。
只见一群蚂蚁正气势汹汹地聚集在门口。
(语言描写、动作描写)9．“嗷!”一声惊天动地的吼声，我从山洞里昂首阔步地走出来。
我睁大眼睛，贪安地向四周张望。
我的长尾已不停地摇摆，那光滑的黑黄相间的毛似一件大锦袍，平平整整地披在身上。
(动作描写、外貌描写)我也能用上面的描写方法写句子。
参考答案一、想象二、2．C3．略三、4．题目：我变成了孙悟空开头(略写)：我变成了孙悟空，外观特点是火眼金睛、黄发金箍。
部编版六年级语文上册第一单元《变形记》习作训练范文4篇及点评
部编版六年级语文上册第一单元习作训练及范文4篇
主题：变形记
目录：
1.胆大药水
2.悟空打假
3.神奇的梦
4.踏入时光隧道
☆胆大药水☆
熊猫爸爸和態猫妈妈正愁眉不展地在熊猫宝宝面前转来转去,他们在为熊猫宝宝胆小而发愁。
因为熊猫宝宝很胆小,大家都叫它“小小”。
小小坐在沙发上,忽然,不知从什么地方传来“啪”的一声,小小以为是魔鬼来了,吓得赶紧跑到床上,全身都在发抖,出了一身冷汗。
突然电视上说:“现在,快乐医院新研制出来了治疗缺陷的药水,包括胆大药水、美丽药水,还有……大家不要错过这个好机会!”熊猫爸爸和熊猫妈妈听到这里,高兴得不得了,马上就出门买“胆大药水”去了。
熊猫爸爸和熊猫妈妈来到快乐医院,对服务员说:“胆大药水多少钱一瓶啊?”“15万元。
”熊猫爸爸大叫一声,差一点晕倒了,说:“抢劫呀!要这么多钱?”熊猫妈妈却说:“为了孩子,就是花再多的钱也值得!”说着熊猫妈妈拿出钱,买了胆大药水就回去了。
熊猫爸爸和熊猫妈妈一回到家就到处找小小。
“小小,小小。
”熊猫妈妈叫了几声没听到回答,就要熊猫爸爸赶快去找。
熊猫爸爸走进房间,把被子掀开,发现小小踡在床上,嘴里还在叫:“爸爸妈妈快来救我婀!”熊猫爸爸。
部编版语文6年级上册第一单元习作：变形记(含答案)
变形记思考：你知道蚂蚁每天做些什么吗？你知道蒲公英送走自己的孩子在想些什么？你知道铅笔盒书回想什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、习作简介《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。
如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?如果你有这样一个机会,你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来,和大家分享一下吧。
审题：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、技巧点拨1.确定变形对象变形的事物必须是自己熟悉的,根据已有的特点展开联想和想象！注意要运用联想的手段。
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。
也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
2.代入他人视角变形后,你生活的世界将随之发生改变。
把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口。
如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……如果你变成一盏路灯……你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过……3.运用联想的手段创设情境：根据已有的认知,利用事物间的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或特点,并进行想象,大胆虚构,突破现实生活的限制,展现奇特的想象。
统编版语文六年级上册语文园地一+习作：变形记--同步练习(含答案)
第一单元语文园地一一、判断关于“从所读的内容想开去”的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。
1.阅读文章时，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。
（）2.阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。
如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。
（）3.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。
（）二、阅读句子，完成练习。
1.在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（说说这样写的好处）2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
（1）简要说说句中分号的作用。
（2）运用句子中的修辞手法及句式仿写句子。
三、你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。
1.看路牌可以认识许多新字。
你知道下面两个字的读音吗？（1）榭：（2）凫：2.根据从图①中发现的规则，图②中的地名的拼音应该是。
3.根据姓名的拼写规则，用拼音拼写名字，“李想”应写作“”，“诸葛亮”应写作“”，“董存瑞”应写作“”。
四、日积月累。
1.《过故人庄》的作者是代的，诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是“，”。
2.《过故人庄》中，表明诗人希望再来探访的句子是“，”；“，”写出了诗人在老朋友家做客的情形；写诗人受到故人盛情邀请的句子是“，”。
第一单元习作：变形记一、审题目，明确本次习作的任务。
1.关于本次习作，下列说法不．正．确．的一项是（）。
A.本次习作属于想象作文，可以写想象“我”变成另一种事物之后的奇妙经历B.本次习作可以写“我”变成神仙，如玉皇大帝、二郎神等C.“我”可以变成一只蚂蚁、一棵草，也可以变成一头大象、一辆汽车等2.审清内容：本次习作应重点描写（）。
部编版六年级语文上册《习作：变形记》课时练习测试题
《习作：变形记》测试题第一课时一、把下列词语补充完整，如果能运用到习作中就更好了。
（）然大物叽叽（）（）情不自（）不知不（）急流（）溅飘飘（）（）五（）缤纷万紫（）红苍翠（）滴（）（）涟漪喃喃自（）翩翩（）舞二、审清作文题材。
这篇习作属于___________（写人记事写景想象）类文章。
三、明确作文内容。
这篇习作要写的是_______________________________________________________。
四、了解作文重点。
这篇习作的重点是_______________________________________________________。
五、理清并确定习作思路。
我初步拟定的题目：________________________________________________。
我确定的主题是：________________________________________________。
参考答案：一、庞喳喳禁觉飞悠悠彩千欲泛起语起二、想象三、发挥想象，选择自己最想变成的一种东西，把变形后的经历写下来。
四、学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。
五、略第二课时在阅读中学习方法“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。
”于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。
在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。
当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》精品教案+练习题(含答案)
习作变形记【教学目标】1.能够围绕提供的题目或自拟题目展开丰富的想象，把变形后的经历详细的写下来。
2.通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
3.能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。
【教学重点】想象自己变成其他东西以后会有怎么样的经历，选择比较有意义的事情来写。
【教学难点】能把经历的事情写得具体、生动，情节完整。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】习作：变形记一、在阅读中学习方法爱丽丝梦游奇境(节选)“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。
”于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。
在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。
当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。
她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。
“我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。
这是我最好的计划了。
”听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。
正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。
她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。
“可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。
但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《习作一：变形记》
一、审题抓重点
审一审，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：这篇习作属于__________的习作。
（现实想象）
（2）审清内容：这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西，可以是一只蚂蚁、一头长颈鹿、一个星球，还可以是____________________、____________________……
二、选材巧安排
下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢？（打“√”）
①月球自述（）②我是一只快乐的壁虎（）③游在海里的日子（）
④狐狸变形记（）⑤那天，我成了风的孩子（）⑥未来的宇宙（）
三、构思讲策略。
填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我初步拟定的题目：__________
（2）本次习作的主要内容：________________________________________
____________________________________________________________ （3）本次习作的要点：________________________________________
____________________________________________________________
四、方法大揭秘
通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟
我愿孤身飞遍天涯海角
歌唱或者流泪
为真理也为这片朴实的土地
假如我是一只小鸟
我愿和云儿流浪
采撷四季的每一片美丽
托付给微风
捎给我曾栖息过的柳枝
曾亲吻过的湖面
假如我是一只小鸟
我要飞得和天一样高
告诉顽皮的雨点
轻轻地不要打湿树上温暖的巢
假如我是一只小鸟
不会在乎自己有多么小
因为我有自己的骄傲
那就是在我有生的日子里
每一分每一秒
始终飞翔在天空的怀抱
（1）如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢？ ____________________________________________________________ （2）假如你和白云去流浪，你会看到什么？
____________________________________________________________ （3）假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗？你怎么吃饭？怎么睡觉？怎么跟爸爸妈妈交流呢？
____________________________________________________________
____________________________________________________________ （4）假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉？
____________________________________________________________
参考答案
1.答案（1）想象（2）示例：一个机器人风
解析本题考查对习作“变形记”的主题的理解。
这是一篇展开想象完成的习作，变形后可以是一个看得见的事物，如蚂蚁、大象等；还可以是看不见却能感受到的事物，如风等。
2.答案①√②√③√⑤√
解析本题考查对习作“变形记”素材的选择能力。
这篇习作的题目只要点明了“我”变成了另一种事物就可以了。
3.答案示例：（1）我是一条幸福的蚯蚓（2）我变成了一条蚯蚓，体验了一天蚯蚓的幸福生活。
（3）重点写我变成蚯蚓之后的生活，要写出“幸福”体现在哪儿。
解析本题考查本次习作的思路。
命题只要与“变形记”有关即可；主要内容围绕题目展开即可；要点要写清楚文章重点描写的内容。
4.答案（1）孤身飞遍天涯海角歌唱或流泪；和云儿流浪，采撷美丽托付给微风，捎给柳枝和湖面；飞得和天一样高，告诉雨点不要打湿鸟巢。
（2）示例：连绵起伏的高山、无边无际的大海、从各个地方汇聚到学校的小学生在操场上快乐地玩耍。
（3）示例：认识。
他们会为我准备专门的碗。
他们出去时会把我装进口袋里。
我会用人的语言跟爸爸妈妈交流，因为我变成了一只会说人话的小鸟。
（4）示例：感觉我就像一位神仙，飞上了天在腾云驾雾。
解析本题考查提取信息和想象的能力。
通过第（1）题，可以知道变形后可以做很多事情。
第（2）（3）（4）题都是针对本次习作思路的训练，作答时要打开思维，充分地展开想象。