《如果·爱》：镜式文本与电影话语解读精品文档5页
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如果爱赏析篇一：《如果爱》电影音乐赏析《如果?爱》电影音乐赏析如果?如果爱——人总爱回忆不再有的过去可能爱——人总在预期不会出现的将来作为歌舞片类型的《如果爱》，它套用的是个爱情模式，讲述的是一个女人成长中的体会：遗忘是为了告别过去，获得心灵的平静，当记忆慢慢被理智压制下去，却已经成为了潜意识，成为了生命中不可或缺的部分，而且此恨绵绵无绝期，记忆与遗忘的痛苦将伴随一生。
在这个电影中，爱情这个永恒而古老的话题被重新解构，爱情不是“海枯石烂”的长相思守，爱情也不是“在天愿做比翼鸟，在地愿结连理枝”的海誓山盟。
电影的英文片名是《Perhaps Love》，在《如果爱》中，导演对爱情赋予了现代性的阐释：如果，爱。
爱，只是一种假设；爱，只是一种可能；爱，只是一种内心深处隐藏得最深却最具爆发力的潜在力量。
金培达作为整张原声带的制作人，绝对是个狠角色！熟悉他的人都知道，他不仅为乐坛创作了许多耳熟能详的动人歌曲，电影的配乐工作更是他最为擅长的才华体现。
金培达给《如果.爱》音乐的定义是一份概念，一份感觉，是一份心心相印的感动。
以《如果.爱》的故事为构架，每个人都想知道，谁是自己生命不该错过的爱。
以张学友的《如果.爱》为故事出发点，所以有了《命运曲》的“忘了、忘不了，走了、走不了”的命运曲折。
《十字街头》的“生活不过如此”的感叹，《忘记了我是谁》的“错的也许是回忆，你不是体”的爱情残念，《假如》里对爱的幸福不确定感，而延伸《你爱是我的》到只要自己内心相信你是爱我的信念，但，只能说也许，《如果.爱》原声带里，这样的铺垫，就像是剧情的陈述：慢慢勾画出记忆中，我们是否真爱过……达到了电影与音乐完美的整体性与一致性。
张学友的《如果爱》，是陈可辛的、周迅的、金城武的、池珍熙的、他自己的《如果爱》的核心！悲凄凄不是张学友最擅长的，但是他宁愿自己做戏也要做到极致。
如果爱电影鉴赏
本文将对这部电影进行深入的 鉴赏和分析
第2节
剧情简介
剧情简介
1
《如果爱》讲述了一个关于爱情、梦想和现实的故事
故事的主人公是一个名叫林见东的年轻人，他曾经是一个有梦想、 有才华的青年，但是因为一场火灾，他失去了自己的家园和梦想
2
3
在绝望中，他遇到了一个名叫孙纳的女孩，她是一个为了生活而放 弃梦想的演员
此外，《如果爱》还探讨了人性的复杂性和矛盾性。孙纳和林见东都 有自己的过去和阴影，他们之间的爱情也因此变得复杂和曲折。但是， 电影并没有简单地表现他们的矛盾和冲突，而是深入地探讨了他们内 心的情感和思想。这种对人性深度的探讨也让观众对人性有了更深入 的认识和理解
12
第6节
结论
结论
1
2
3
4
综上所述，《如果 爱》是一部非常成
XXXXXXXXXX
指导老师：XXX
答 辩 人 ：XXX
两个人在相互扶持中慢慢地走到了一起，但是他们之间的爱情也因 为现实和过去的阴影而变得复杂和曲折
4
第3节
演员表现
演员表现
周迅和金城武在电影中的表现非 常出色
周迅饰演的孙纳是一个充满矛盾 的角色，她既有坚强的一面，又
有脆弱的一面
周迅成功地展现了这个角色的内 心世界，让观众能够深入地了解
她的情感和思想
《如果爱》 电影鉴赏
XXXXX
1 引言 3 演员表现 5 主题思考
-
2 剧情简介 4 导演手法 6 结论
第1节
引言
引言
《如果爱》是一部由陈可辛执 导，周迅、金城武、张学友等
大牌明星主演的爱情电影
这部电影在2005年上映后，就 引起了广泛的关注和赞誉
高考编导
修改稿：戏里戏外——评析影片《如果·爱》人物形象的塑造手法一场戏，一段梦，一份情；十年的等待，竟在一场戏中相逢，而戏中的角色和两人经历又惊人地重合，那么这十年的等待之情只能在戏中诉说。
影片《如果·爱》不管是在故事情节的编织，还是在影片表现的主题的挖掘或是电影语言的运用上，都呈现出导演陈可辛过人的功力。
本片刻画的人物形象非常丰满而且个性鲜明，鲜活而又深刻地描绘出了现代都市里人们的众生相。
相比较而言，本片在塑造刻画这些丰满的人物形象所用的各种艺术手法或手段更值得我们研究、借鉴。
男女主人公思想性格的发展变化是充分利用影片不同的时空交叉叙述的叙事方式逐渐表现出来的。
林见东和孙纳，作为影片的男女主角，是影片精心设计、重点刻画的两个人物。
两人的思想性格是有很大的发展变化的。
这种变化是通过影片故事中现实时空、过去时空以及戏中戏虚拟时空的交叉叙事突出表现出来的。
十年前的林见东和孙纳都非常单纯、朴实，十年后，林见东已有非常深的城府喜怒不形于色，而孙纳也已经变得成熟老练而又谈吐优雅。
在新闻发布会的那个段落，画面上中近景的孙纳面带微笑目不斜视优雅地回答着记者们的提问，对林见东似乎视而不见，仿佛完全是一个陌生人。
虽然林见东早已经认出了孙纳，但等待十年的林见东没有急于表白，而是不动声色地应对自如。
当记者们给孙纳的提问非常尖锐不好作答时，林见东机智地进行了解围。
当记者问林见东为何接拍聂文的影片时，林见东泰然答道：“导演好，片酬高，女主角够漂亮！”两人的行为很好地表现出二人的明星身份及谈吐。
随着导演聂文的影片故事阐述，镜头巧妙地切入影中影故事的虚拟时空，而这个故事和林见东与孙纳的遭遇又是那么相似。
于是影片很快进入过去时空林见东与孙纳的故事。
十年前的孙纳头戴棉帽身穿棉大衣一副假小子的装扮，性格直爽，说话干脆，林见东则是眼戴近视镜，沉默寡言，一副学生相，一身书生气。
通过不同时空故事的对照性叙述很好地表现出了两人的变化。
浅谈电影《如果·爱》的艺术特色与主题意义
浅谈电影《如果·爱》的艺术特色与主题意义作者：范家睿来源：《青年文学家》2014年第21期摘要：陈可辛被誉为香港最具风格、文艺气息的导演之一，而电影《如果爱》则是陈可辛电影生涯一部不得不提的作品了。
作为打开内地电影市场的敲门砖，《如果·爱》不仅延续了导演拍片的一贯风格更是大胆加入歌舞元素，该片于2005年12月1日国内上映，是第62届威尼斯国际电影节闭幕影片，当年获金像奖11项和金马奖12项提名，被称作十年来华语影片中最经典的歌舞片。
接下来笔者将通过对影片结构、视听语言等的分析从而揭示影片的主题意义，体会这部影片独特的艺术魅力。
关键词：《如果·爱》；艺术特色；主题意义；视听语言作者简介：范家睿，女（1994.6.10-），籍贯：河南省三门峡义马市，河南师范大学2012级戏剧影视文学专业在读本科生。
[中图分类号]：I235.1 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2014）-21--01一、声音虽然《如果·爱》被作为一部歌舞片出现在观众面前，但歌舞元素不过是电影华丽的外衣和吸引观众的噱头，褪去这件外衣，爱情才是它本来的面目。
所以与其说它是一部歌舞片，不如说它是一部加入了歌舞元素的爱情片，毕竟爱情片一直以来都是陈可辛导演的强项。
由于是歌舞片的原因，戏内三人的情感都在歌声中得以抒发。
音乐是歌舞片的重头戏，本片中的音乐，不仅是电影气氛的重要表现形式，同时也对人物命运的转变起到了说明补充的作用。
二、色彩十年前的场景里色彩单一，孙纳身上的红大衣是唯一鲜艳的颜色。
红色，象征着生命和爱情，十年前的孙纳虽然生活困难，却充满生命力，她有理想，有勇气，为了实现理想不顾一切。
她也有爱情，享受着和林建东在一起的甜蜜安宁。
这一切都和十年后她空洞决绝的神情和对娱乐圈中复杂环境的厌倦形成对比。
色彩的运用更加深刻地塑造了人物形象，也给观众留下深刻印象。
三、画面剪辑画面剪辑是本片的一大特色，大量的跳切省略了语言和情节便巧妙地阐释了人物关系氛围。
电影《如果-爱》的叙事研究
电影?如果?爱?的叙事研究电影?如果?爱?的叙事研究电影?如果・爱?是香港导演陈可辛在2005年拍摄的一部音乐剧电影，影片获得第11届香港电影金紫荆奖最正确导演等奖项。
影片讲述了一个在物欲与情感冲突下的爱情悲剧，除了强大的明星阵容，生动的视听语言和独特的叙事策略形成了影片独特的风格，比方，音乐作为主要叙事手段在影片中运用自如，表达了导演具备深厚的音乐素养和对音乐叙事功能的重视，戏中戏的结构让电影的形式和内容得到完美的结合。
本论文主要讨论这部电影的叙事策略和叙事手段。
一、?如果・爱?的叙事策略电影的表达策略影响着影片与观众之间的交流互动，叙事策略的运用决定着观众对影片信息的理解方式。
叙事就是通过虚构作品的时间与空间的安排对有因果关系的事件序列地进行记叙。
导演在表达策略上独具匠心，采用了时空交错式结构，即通过打破了现实的自然顺序，将不同的时空场面，按照一定的艺术构思的逻辑交叉衔接组合，以此组织情节，推动剧情的开展。
影片在过去时空、舞台时空、现实时空三个时空来回变换，这是导演对电影叙事时空概念的准确理解和运用。
而叙事结构也一反传统的线性结构，采用了戏中戏的套层结构，丰富了影片的表现形式和内容。
叙事主体日奈特把叙事角度分为三种：一是全知叙事，二是限制叙事，三是纯客观叙事。
影片采用的是全知叙事和限制叙事相结合，影片首先采用的是限制叙事，即表达者与人物知道的同样多。
托多罗夫称为“表达者=人物〞，日奈特称之为“外部调焦〞。
限制叙事在叙事中的叙事主体一般采用第一或第三人称，如“我〞、“他〞等。
?如果・爱?采用的是复合叙事主体叙事，首先采用的是第三人称叙事，影片的开场是池珍熙扮演的作家这个叙事者乘坐公交去电影摄影基地，他以内心独白的方式说：“在我这储存了很多人的人生片段，他们有时候不小心把他们删掉了，等他们需要的时候我再把片段送给他们，而这次我要送还的片段就是这里。
〞随后走进了摄影基地，影片以这种方式开始了影片故事的表达，他走进摄影基地后身份变成了一名歌舞剧演员，接着唱：“拍，过去从前，拍，爱恨交缠，拍，重重恩怨，悲欢离合戏一场……什么爱情故事可以填饱肚子，谁会给这个故事明显位置，如果爱情故事总是来之不易……现在有多远，回忆有多近……一切都是过眼云烟。
影评“如果 爱”能永久_电影评论库
为遇到些事情，心里不舒服，于是昨天去看了《如果爱》。希望从中能感爱一些东西，忘怀一些东西。
一直很喜欢歌舞剧，喜欢那种在音乐与舞蹈中寻找人性的感觉。当冬天就这样悄悄地潜入了我们的生活的时候，我开始希望，在这部片子中，去看到春来时的景象。
这是一部属于商业时代的片子，但却如同一首隽永的散文诗，值得静下心去细细品味。它让我们暂时忘却了这个世界的浮躁与不安，需要将心情沉淀下来，去体味，去感应。一个三角恋爱，四位演员却都能入神地描绘。有时，觉得很奇怪，就是这样一部掺合歌舞因素的爱情片，在这个盛行爱情的朝代，却时常能让人发自内心的感动，没有华丽的台词，但却能触及我们心底深处最纤细的那根弦。它碰触到我们心灵最脆弱的地方：有一些梦想在现实中我们无法达成，于是我们将它埋藏在心底，不去想，不去碰，以为可以瞒过全世界，可是剧中的情节就那么浮光掠影般地轻轻划过，我们便明了梦想依然是梦想，每个人的心中都有一片梦田。它触动我们最纤细的神经：有一些生活我们也曾经历过，有一些感受我们也曾有过，也许并非完全相同，也足以勾起我们无穷的回忆。它促使你思考，思考自己的生活，思考曾经过的人生，思考生命中对你最重要的人们。
很难说，这是不是三个对的人在错误的时间错误的地点走到了一起。短短的一个戏中戏，却用了一生去追问。如果真有命运，那么注定他们中曾经彼此相爱。但为什么这样的相遇却发生在他们都走过了人生十年的路程之后，为什么却要为了利益而放弃爱呢，为什么在他们彼此都经历了那么多之后安排了这场相遇。但是如果他们没有爱过，那么，当他们相遇的时候是不是又不会那么深刻的爱上彼此呢？这是一个很奇怪的悖论，没有人有答案，因为生活没有重来一次的机会。甚至于没有人能说到底你究竟爱谁，或者说“你爱的人就是你自己”。有人说，终此一生都没能找到冥冥中注定的那个人是一种遗憾，那么找到了这样的人却没有机会再在一起，是否会是一种难以名状的痛苦。
《如果·爱》：镜式文本与电影话语解读
《如果·爱》：镜式文本与电影话语解读摘要：华语影片《如果?爱》是香港导演陈可辛初次进军内地市场的试水之作，用“陌生化”手法巧妙地将最具形式感的歌舞元素嫁接在《如果?爱》当中，把关乎人类普遍情感的爱情片放在镜式文本的套层结构中展开。
影片建构在文本间的相互折射与照应，使得它更为直观地呈现出当代华语电影的镜像迷宫。
香港电影与香港导演正在这座镜城中经历着“内心的流徙”，经历着逃离、迷惘、质疑和异化，无奈而无助地将自己的文化、历史乃至个人经历放逐为他者眼中的观照行为。
关键词：《如果?爱》；镜式文本；身份一、镜式文本与套层结构《如果?爱》延续了电影《甜蜜蜜》中异乡人漂泊状态下寻找身份认同这一主题。
影片采用套层结构的样式，把类似残酷现实版《甜蜜蜜》的爱情故事和华丽梦幻的歌舞表演交替呈现，由同一组演员表演两个爱情故事。
Monty作为全知叙事人，在开篇独白中把每个人的一生比作一部电影，“在我这儿储存了很多被别人剪掉的片段”。
如果说这里所言“剪掉的片段”就是指代记忆，那么整部影片就像是一部汇集剪掉片段的蒙太奇之镜。
在套层结构中，虚构中的虚构和虚构中的真实构成两面相向而立的镜，它们彼此折射、互为阐释，以互为文本的方式构成同一文本叙事。
从表层故事上看，孙纳、林见东、聂文和小雨、张扬、班主是影片中出现的两组六个人物。
拒绝回忆的孙纳实际上映照的是戏中戏里失忆的小雨，对孙纳念念不忘并强迫她承认爱过自己的林见东对应着不断追问小雨身份的旧情人张扬，帮助孙纳完成明星梦的聂文如同救下流落街头的小雨并赋予了她一个新身份的马戏班班主，由此可见，三个人之间的关系并非世俗中的“三角恋”关系，而应该如聂文对监制阐释的那样“我觉得那三个主角之间的爱情太牵强，小雨应该不是真的爱张扬，张扬回来找小雨也不是因为爱她，班主跟小雨也谈不上什么爱情”。
林见东的助理也指着剧本向监制建议“最后一条有什么理由用过去式，因为过去式已经发生，是否该用现在进行式，我是说现在式是代表艺人”，片中最后一条指的就是班主和小雨上演的那场空中飞人戏，张扬作为观众在下面观看，最后以班主自杀作为结局，那么助理的这段话已经混淆了虚构中的真实和虚构中的虚构。
如果_爱_徐迅雷
新圃观点如果·爱徐迅雷“要怎么收获，先那么栽。
”这是胡适先生最喜欢题写的话语之一。
另外的版本是把后头的“那么”改成“怎么”，反正一个意思：种瓜得瓜，种豆得豆。
一个人考大学，尤其是考上什么大学，除了一些“运气”成分，大抵是“种瓜得瓜，种豆得豆”的结果。
要怎么收获，就得先怎么去栽瓜秧、种豆苗。
去年，重庆文科状元何川洋“失去”北大的新闻事件，引起很大反响。
身为当地官员的何川洋父母，因为“伪造条件”把儿子从汉族变更为土家族以获加分，结果受到严肃处理，这真是“种苦瓜得苦瓜”，“赔了孩子又折兵”。
何川洋这孩子倒是很争气的，他曾说“不行的话明年再来过”，高复一年后，今后他又获得极优异的高考成绩，已与北大签订预录取协议，正等待著名学府的录取。
（6月24日《都市快报》）应该说，可怜天下父母心，家长都是希望自己的孩子有个好成绩。
通过各种路径实现“加分”，是许多头脑灵光的家长的梦寐以求的事。
但“君子爱分，取之有道”，弄虚作假骗取加分，这是世所不容、时所不容的。
套用一部著名电影的名称，我想一说“如果·爱”：家长如果“爱”，那么就应引导孩子走正道，因为人生最终的成功，都是通过走正道所获得的，歪门邪道从来不会有大出息。
要引导孩子走“正道”、成“正人”，自己的一言一行要成为榜样。
学生如果“爱”，爱学业、爱自己心仪的大学，那么同样需要规规矩矩的智力体力能力的付出，要排除万难、坚持不懈，要以真工夫兑换真成就———这世界投机取巧已经越来越没有市场。
家长也好、学生也好，只有播下龙种，才有望收获龙种；把跳蚤当成“龙种”种下，那是决不可能收获龙种的。
应该看到，何川洋这高复一年，是同样扎实学习的一年。
这孩子有天才的秉赋。
比如，他是“全班公认的话痨，而且非常的喜欢自说自话，一到下课就唠唠叨叨说个没完没了”，“无论别人说什么话题，他都喜欢插嘴，知道的内容无所不包……”尽管与天才数学家陈景润还没法比，可这孩子的端倪、苗头呈现得也不一般。
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《如果·爱》：镜式文本与电影话语解读
一、镜式文本与套层结构
《如果?爱》延续了电影《甜蜜蜜》中异乡人漂泊状态下寻找身份认同这一主题。
影片采用套层结构的样式，把类似残酷现实版《甜蜜蜜》的爱情故事和华丽梦幻的歌舞表演交替呈现，由同一组演员表演两个爱情故事。
Monty作为全知叙事人，在开篇独白中把每个人的一生比作一部电影，“在我这儿储存了很多被别人剪掉的片段”。
如果说这里所言“剪掉的片段”就是指代记忆，那么整部影片就像是一部汇集剪掉片段的蒙太奇之镜。
在套层结构中，虚构中的虚构和虚构中的真实构成两面相向而立的镜，它们彼此折射、互为阐释，以互为文本的方式构成同一文本叙事。
从表层故事上看，孙纳、林见东、聂文和小雨、张扬、班主是影片中出现的两组六个人物。
拒绝回忆的孙纳实际上映照的是戏中戏里失忆的小雨，对孙纳念念不忘并强迫她承认爱过自己的林见东对应着不断追问小雨身份的旧情人张扬，帮助孙纳完成明星梦的聂文如同救下流落街头的小雨并赋予了她一个新身份的马戏班班主，由此可见，三个人之间的关系并非世俗中的“三角恋”关系，而应该如聂文对监制阐释的那样“我觉得那三个主角之间的爱情太牵强，小雨应该不是真的爱张扬，张扬回来找小雨也不是因为爱她，班主跟小雨也谈不上什么爱情”。
林见东的助理也指着剧本向监制建议“最后一条有什么理由用过去式，因为过去式已经发生，是否该用现在进行式，我是说现在式是代表艺人”，片中最后一条指的就是班主和小雨上演的那场空中飞人戏，张扬作为观众在下面观看，最后以班
主自杀作为结局，那么助理的这段话已经混淆了虚构中的真实和虚构中的虚构。
戏中戏之外孙纳与林见东之间存在的也仅仅是爱得不够的“爱情”，对于林见东为她设计的爱情关系，孙纳一次次地给以否定，实际上她渴望得到的是老外制片、冼平（林见东的副导演同学）、导演聂文给予的角色/身份，她对两人之间的爱情或者说对自己爱过林见东这件事给出的是这样的描述：“老东，记着，最爱你的人永远是你自己。
”孙纳对于林见东来说，永远是林见东“想象中的他者”，林见东清楚地知道令他最害怕的“就是她根本没爱过我”，可是却不愿承认这一事实。
两人曾经在冰河上拥抱的画面每天出现在林见东的梦里，而这个林见东自我意识中建构的梦让他每天生活在伤心与失去中，于是他更加急切地渴望从孙纳这里得到认同，并且执着地认为十年前爱他的老孙一直存在，只要带孙纳回趟北京，就可以找回“以前的老孙”。
孙纳对他提出的这个荒谬看法直接而肯定地给出回答：“我就是以前的老孙”，“需要明白的我十年前就明白了，现在是你不明白。
”当两人从北京回来之后，林见东本以为他找到了十年前的孙纳，便对她说“我们都不要进去了”，孙纳回答“还有一场戏要我们去演”，显然她始终把自己与林见东之间的“旧情人”关系放置在虚构的虚构中，这里“进去”就意味着她再次来到聂文身边，意味着她对林见东“爱人”身份的二度否定，“进去”即代表着双重意义上的离开。
雪地里上演的最后一幕班主与小雨的戏中戏，更像一场班主接受命运安排随之结束自己生命的完成式，最后的道别已经超越了班主与小雨的层面：“放手吧，让我成为你的回忆，孙纳。
”
二、电影语言与叙事
电影《如果?爱》不仅用套层结构为影片展开叙事，而且加入电影语言这一重要的叙事话语。
最初，林见东去地下室投靠孙纳，当他打开那扇铁门时，镜头从全景跳跃为带有纵深感的远景，镜头深处林见东渺小到几乎化成一个点，前方一片黑暗，看不见未来。
相反，孙纳带着明星梦离开地下室时，那一扇打开的门更像是一扇希望之门，一扇打开外面世界之门，孙纳以逆光的造型出现在门框中，她的前方仿佛一片光明，而可怜的林见东只能在地下室透过铁网套住的玻璃窗，眼睁睁看着孙纳离开而无可奈何。
林见东奔出废旧工厂的地下室试图寻找已经离开的孙纳，他朝着没有尽头的前方跑去，镜头呈现出反相移动，把一种巨大的距离感表现得淋漓尽致。
当林见东知道孙纳与冼平在一起后，镜头给出他落入冰河的画面，随之而来的音效是冰面破碎的声音，一音双关，意味深长。
在戏中戏里，张扬和失忆的小雨在马戏班重遇，张扬不停地追问小雨的身份，小雨“你是谁，你是谁，那样爱过我。
在前世里还是梦里，似曾相识的你”也给出了回应，而接下来一个跳轴镜头更是对镜式文本做出了最准确的阐释：一组张扬与小雨的正反打镜头，先拍张扬，再反打拍摄小雨，小雨唱着“爱，在你眼中，是我不明白的感觉”，摄影机跳轴，接两组正反打镜头，先拍摄小雨，反打张扬，再拍摄小雨，小雨唱道“为何你要问我，问我是谁”，拍摄张扬，小雨出画，镜头成张扬的单人镜头，张扬与小雨的对话在跳轴之后就成了真正意义上林见东与孙纳的对话。
这里孙纳/小雨第一次也是唯一的一次陷入“我是谁”这样一种自我的困惑
中，但张扬/林见东已经指认出“错的也许是回忆，你不是你”。
游泳池作为现实与回忆之间重要的转场空间，更像是林见东进入记忆之门的一个通道。
孙纳第一次跃入游泳池，先是一个俯拍游泳池的镜头，水面如镜占满整个画面，孙纳跃进泳池后，空间转移到北京地下室。
在此之前，导演也给出了孙纳必将会在林见东的记忆中落网的暗示。
戏中戏里，小雨和张扬同坐在秋千上，张扬对身边的小雨说：“老孙，你快乐吗？可不可以教一下我，怎么才能像你一样活得这么快乐。
记不记得，我以前常常从后面这样抱着你。
”小雨沉默，久久不做声，直到张扬撒手，她（是小雨还是孙纳？）落入了一张保护网后才犹如梦醒，这张网更像是林见东为其铺设的记忆之网。
聂文随后宣布加入“戏中戏”，镜头接上网中孙纳的特写，仰拍坐在秋千上的林见东此时就像一个局外人，观看着班主和小雨/聂文和孙纳之间的故事。
更为有趣的是一个镜头中的镜头：虚构的真实里孙纳和林见东在看片室内拥抱的画面与戏中戏里小雨和张扬
拥抱的画面相重叠，作为被Monty这个全知叙事人观看的对象，就在这时闯进另一个观看者，聂文从左侧入画，底光把聂文包围，Monty随之从左侧退出画内，只留聂文一人作为观看者，接着镜头慢慢拉开，呈现出聂文的仰拍镜头，整个画面被恐怖感填满，和《法国中尉的女人》一样，此处也把动作剪辑点当做一个有趣的转场，链接了虚构中的真实和虚构中的虚构，这样的安排也印证了聂文加入《毋忘我》已经不是单纯为了填补剧中缺少的角色，而是用聂文身份中的情感架构在班主身份的行为之中，完成虚构的真实里未上演的戏码。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。
原谅别人，就是善待自己。
2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。
清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
3、处事不必求功，无过便是功。
为人不必感德，无怨便是德。