xx学校垃圾状况调研报告范本
校园及其周边垃圾调查报告
结论概述
01
3. 部分学生和教职工对垃圾分类和环保意识不够重视，需要加 强宣传和教育。
02
基于以上结论，提出以下建议
1. 增加校园内垃圾分类和收集设施，提高垃圾处理效率。
03
结论概述
01 2. 对周边地区的露天垃圾进行清理和整治，改善
环境卫生和景观。
02
3. 加强学生和教职工的垃圾分类和环保意识宣传 和教育，提高环保意识。
学生往往只停留在理论层面，实际参与环保活动的积极性不高。
垃圾桶设置不合理
01
垃圾桶数量不足
校园内垃圾桶的数量往往不足以满足学生的需求 ，导致垃圾堆积。
02
垃圾桶分布不均
垃圾桶的分布不均衡，有些区域垃圾桶过多，而 有些地方则不足。
垃圾处理不及时
垃圾清理不及时
校园内的垃圾清理不及时，导致垃圾堆积、腐烂，影响 环境卫生。
• 目前，校园周边的垃圾处理方式主要是填埋和焚烧。虽然有 一些分类回收的措施，但执行效果并不理想。填埋和焚烧方 式不仅占用大量土地，还会产生二次污染，对环境造成一定 的影响。
04
垃圾问题产生的原因
环保意识不足
学生缺乏环保知识
许多学生对环境保护的重要性缺乏认识，不了解垃圾对环境造成的危害。
缺乏环保实践
校园内垃圾处理方式
• 目前校园内的垃圾主要采用分类收集的方式进行处理，分为可 回收物、有害垃圾和湿垃圾三类，其中可回收物由学校统一收 集后交由回收公司处理，有害垃圾委托专业公司进行安全处理 ，湿垃圾则由学校食堂进行统一处理。
03
校园周边垃圾情况
周边垃圾种类
食品垃圾
包括剩菜剩饭、塑料包装 、零食包装等。
垃圾分类不规范
校园垃圾调查报告10篇
校园垃圾调查报告校园垃圾调查报告10篇我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，要注意报告在写作时具有一定的格式。
为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的校园垃圾调查报告，欢迎大家分享。
校园垃圾调查报告1一、问题的提出过小路旁的餐馆，不知不觉，眼前的白色垃圾明显多了。
这让我不禁疑惑起来，这些白色垃圾是怎么产生的？它们最后怎么收拾？地点：餐馆附近、家中。
时间：20xx年11月22日。
方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。
二、调查情况及结果是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。
因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。
在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的'人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。
这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。
三、我的建议1.准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。
装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。
2.每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。
最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。
校园垃圾调查报告2星期一升旗，校长讲话的时候提到了小学生不能乱扔垃圾的问题，可是有些同学根本就没把校长的话放在心里，还是照样乱扔垃圾。
早上还好点，到了中午、下午，校园里就又变出许多垃圾，让搞卫生的同学很烦恼。
于是，我对此进行了调查。
调查我发现，校园垃圾一共分为两种，一种是纸片，一种是食品包装袋，主要是食品包装袋，尤其到了下午，随处可见。
分析1、现在的小学生都有自己的零花钱，一些学生常常带上一两元钱，甚至三五元钱来学校，这些钱主要用来买小零食。
还有不少学生早晨起得晚，来不及吃早餐，家长就给带一些零食当早餐。
学校垃圾调查报告
学校垃圾调查报告撰写人：XXX撰写日期：2021年5月1日一、研究背景为了落实环保意识，提高学生环保意识，学校特别对学生在学校餐厅、教学楼、宿舍等地的垃圾分类情况进行了调查研究。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地采样相结合的方式。
问卷涵盖学生如何处理垃圾的常规做法，调查所得到的数据均在不影响考试时间的情况下进行，实地采样采用了全封闭、无人工触摸的自动垃圾分类设备。
三、调查结果（一）餐厅调查经过餐厅调查，我们发现，学生对于餐厅内各类垃圾的分类情况还需要进一步提高。
虽然暴露出了一些学生在日常生活中的垃圾分类知识缺乏的问题，但是大部分学生对于垃圾分类的问题还是知道的比较清楚的。
通过观察垃圾桶里的垃圾，我们发现在餐厅的4个垃圾桶中，标示有“易腐垃圾”、“可回收垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”的仅有半数学生分门别类地投放垃圾，而其他学生则将垃圾随意抛入其中。
（二）教学楼调查在对教学楼的垃圾桶进行实地采样时发现，在教学楼的10个垃圾桶中，有大约20%的垃圾被混放在了错误的垃圾桶中。
（三）宿舍调查在对宿舍的垃圾桶进行实地采样时发现，在宿舍楼的5个垃圾桶中，不足40%的垃圾被正确分类。
我们可以发现，在宿舍里，绝大部分的垃圾都被投放到了“其他垃圾桶”中，其尤其包括一些塑料包装袋、吸管、报纸等物品。
四、调查分析垃圾分类，是每个人必须要意识到的一项工作，也是环保的基本法则。
而通过本次调查，我们可以看出，在学校内部的垃圾分类工作方面，仍然存在一些问题。
我们需要引起学生和教育工作者的重视，更好地普及垃圾分类方法，让更多的人学习如何管理和处理垃圾，以保证人类生活环境安全和良好。
五、建议与措施（一）发放答疑宣传材料学校将在餐厅、教学楼和宿舍内投放垃圾分类指南，这些宣传材料将包括如何区分生活垃圾种类、如何处理生活垃圾等方面的内容。
（二）设置明显的垃圾分类标志学校将会在每个垃圾桶上设有明显的标志来告知同学们该桶应该投放何种垃圾。
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇校园垃圾分类现象调研报告怎么写（精选篇1）都说保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动，从小事做起，从身边做起。
随着居民的生活水平的提高，垃圾问题日益突出，而垃圾分类，早已成为当今社会对于资源的可持续发展和再利用中必不可少的一部分。
作为中学生的我们，也应该为环保贡献出自己的一份微薄的力量，那我们学校同学们对垃圾分类意识如何呢？我们在老师的带领下，开展了学校同学对垃圾分类意识的调查实践活动。
一、实地调查我们在学校小卖部附近连续几天对同学们进行了观察，并作了一些记录。
我们发现：同学们大多数都能自觉保持校园环境的整洁，能不随地扔垃圾，有时地上出现零食包装袋，废纸等，也会有同学主动捡起。
可是，我发现，同学对于垃圾分类，也只是一个模糊的概念，学校虽然在垃圾桶上都贴上了可回收和不可回收的标识，但还是有同学把它们分错，有时候可回收垃圾桶里装着果皮，而不可回收垃圾桶里却出现了许多矿泉水瓶。
二、同学谈话我们随机抽问了几位同学关于垃圾分类的问题，发现虽然有些同学都明白垃圾分类的意义并切身实际去做，但仍有少数同学不清楚到底如何做好垃圾分类。
从中我们了解到，虽然在同学心中已经有了垃圾分类的意识，却还是不明白怎么去实践。
比如有个别同学认为，自己还分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料纸到底应该仍在哪个垃圾桶……接着我们还问了一些老师，老师们在这一方面做的比较好，可以说是我们的榜样作用了，而且学校里也给同学们发了关于一些环保的小常识，还在垃圾桶上贴了标识，并开展了一系列环保志愿者的活动。
综合以上调查的情况，我们总结出了在学校，个别同学在垃圾分类这方面做得很好，环保意识强，但仍有少数同学在这方面意识薄弱。
而且在家里时，同学们也没有这种意识，没有向父母宣传这些，而在农村，也没有完善的条件来支持垃圾分类这项行动。
从对调查对象反馈的信息可以看出，人们对垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类。
校园污染调查报告7篇
校园污染调查报告7篇调查报告是为了更好地积累调查中的经验所写的，调查报告是反映情况，总结经验，下面是作者为您分享的校园污染调查报告7篇，感谢您的参阅。
校园污染调查报告篇1人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。
塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。
但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。
1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。
”3、延续第二项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。
工商所的王叔叔热情地接待了我们。
我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。
照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。
4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。
5、我们去了海盐县武原镇环卫所。
环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。
在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。
校园环境调查报告(共4篇)
校园环境调查报告（共4篇）校园环境调查报告（共4篇）第1篇：校园环境调查报告校园环境调查报告调查地点：校园调查时间：XX年XX月XX日根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学_氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。
更多相关分享：大学生调查报告大学生就业调查报告师范实_调查报告第2篇：校园环境调查报告关于贵州省商业学校的校园环境调查报告调查的时间.3.18调查人：田鹏我觉得我们学_的环境很差，到处都是垃圾，尽管学校请人打扫和学生自己打扫都还是比较差，其次就是商校的小卖部的服务态度及对环境的影响。
(1)校园的环境的主要原因，学生的思想观，道德观，以及学校的校风的问题，我们因该向学校的领导反映。
(2)学校应该制定严格的管理制度，而且还要实施到位，心连心爱护校园环境，相互的监督，加强思想的。
1商校小卖部的服务态度，在校园里大多数的垃圾都是来至于小卖部和周边的商店，和学校的路边摊。
2商店为学校的师生提供服务的同时，也应该注意服务态度和环境的保护，爱护环境是我们每个人的责任。
学校在制定管理的制度上，可以采取奖惩制度，可以利用学校的一些人力资源比如说，学生干部，绿丝带志愿者等等。
校园垃圾调查报告2024
校园垃圾调查报告引言：垃圾问题是当今社会面临的一个重要议题。
随着人口的增加和消费水平的提高，社会垃圾的产生量也在不断增加，给环境带来了严重的影响。
而在校园环境中，垃圾问题同样值得关注。
本报告旨在通过对某校园内垃圾的调查研究，对校园垃圾问题进行深入分析，以期为改进校园垃圾处理提供参考和解决方案。
概述：本文将首先介绍调查的方法和范围，并对调查所得数据进行整理和分析。
接着，我们将从垃圾分类意识、垃圾投放设施、垃圾管理制度、垃圾处理技术和垃圾处理成本五个大点展开论述。
每个大点包括多个小点，分别对应校园垃圾问题的不同方面，旨在全面而深入地剖析校园垃圾问题。
正文：一、垃圾分类意识1.学生的垃圾分类意识调查2.教师对垃圾分类的关注程度3.学校开展的垃圾分类宣传活动4.学生学习垃圾分类知识的途径5.学生对垃圾分类效果的评价二、垃圾投放设施1.校园内垃圾桶的设置情况2.垃圾桶的分类标识和容量是否合理3.延误校园垃圾投放设施的因素4.学生满意度与垃圾投放设施的关系5.如何改善垃圾投放设施三、垃圾管理制度1.学校制定的垃圾管理规定2.学生对垃圾管理规定的遵守情况3.学校对违反垃圾管理规定的处罚措施4.学生对垃圾管理制度的满意度5.如何完善垃圾管理制度四、垃圾处理技术1.学校采用的垃圾处理方法2.不同垃圾处理技术的优缺点对比3.垃圾处理技术的环保性评估4.学生对垃圾处理技术的认识和意见5.推行新型垃圾处理技术的难点和解决方案五、垃圾处理成本1.学校的垃圾处理费用统计2.不同垃圾处理方法的成本对比3.学校节约垃圾处理成本的措施4.学生对垃圾处理成本的关注程度5.如何进一步降低垃圾处理成本总结：通过对校园内垃圾的调查研究，我们发现垃圾分类意识、垃圾投放设施、垃圾管理制度、垃圾处理技术和垃圾处理成本是影响校园垃圾问题的重要因素。
我们建议学校应加强垃圾分类宣传教育，改善垃圾投放设施设置，完善垃圾管理制度，探索并推广环保的垃圾处理技术，同时通过提高效率和采取节约措施降低垃圾处理成本。
校园垃圾多的调查报告
校园垃圾多的调查报告在咱们的校园里，垃圾问题可真是个让人头疼的事儿！为了搞清楚这到底是怎么一回事，我好好地做了一番调查。
我先从教室开始观察。
一进教室，好家伙，垃圾桶里那叫一个“丰富多彩”！有揉成一团的废纸，有没吃完的零食包装，还有被丢弃的铅笔头。
特别是课间的时候，同学们吃完零食，随手就把包装袋扔在桌子底下或者角落里。
我就亲眼看到，小李同学吃完一包薯片，一边和旁边的同学说笑，一边随手把包装袋塞到了桌子和墙的缝隙里，好像那不是垃圾，而是能隐形的宝贝一样。
再看看校园的操场。
体育课结束后，饮料瓶东一个西一个地躺在地上，就像打了败仗的士兵，横七竖八的。
还有用过的纸巾，被风吹得到处跑。
有一次，我看到小王同学在跑步的时候，兜里的纸巾掉了出来，他明明看到了，却像没这回事一样，继续跑他的步，任由纸巾在风中“舞蹈”。
走廊也没能幸免。
课间十分钟，同学们在走廊上打闹玩耍，零食袋、果皮也跟着他们到处“溜达”。
有一次，我看到保洁阿姨刚打扫完走廊，不一会儿又出现了新的垃圾，阿姨无奈地摇摇头，又拿起扫帚重新打扫。
经过仔细的观察和分析，我发现校园垃圾多主要有以下几个原因。
首先，同学们的环保意识不够强。
很多同学没有养成良好的卫生习惯，觉得扔一点垃圾没什么大不了的，反正会有人打扫。
就像小张同学，我问他为什么乱扔垃圾，他居然说：“反正有保洁阿姨会收拾，我扔一下怎么了？”这种想法真是太可怕了！其次，学校垃圾桶的设置不够合理。
有些地方垃圾桶数量太少，同学们扔垃圾不方便，就只能随手乱扔。
比如在操场的角落，经常能看到一堆垃圾，可附近却没有垃圾桶。
还有啊，学校对于环保的宣传教育也不够到位。
虽然老师也会经常提醒大家要爱护环境，但很多时候只是口头上说一说，没有真正让同学们深刻认识到垃圾问题的严重性。
为了解决这些问题，我觉得咱们可以这么做。
加强环保教育是必须的。
老师们不能只是口头说说，要通过一些有趣的活动，比如环保知识竞赛、垃圾分类小游戏等，让同学们真正明白保护环境的重要性。
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XX学校垃圾状况调研报告
目录
1 引言 (1)
2 调研方案设计 (1)
2.1 调研目的 (1)
2.2 调研对象 (1)
2.3 调研时间、工作要求 (1)
2.4 调研形式 (2)
2.5 调研容 (2)
3 调研情况综述 (3)
3.1 学校垃圾管理概况 (3)
3.2 学校日均垃圾总产量及各类分量的分布情况 (3)
3.3 学校垃圾分类的现状 (5)
3.4 学校垃圾的回收情况 (5)
3.5 学校垃圾运转和去向 (5)
3.6 学校师生的垃圾分类意识 (6)
4 调研结果启示 (7)
4.1 学校的开水炉设置应方便师生以减少矿泉水的购买 (7)
4.2 学校超市应尽量少供应零食，多供应文具。
(7)
4.3 加强学生的垃圾分类回收和垃圾减量环保意识 (7)
4.4 从学校层面建立垃圾分类处理的制度和系统 (7)
4.5 (7)
5 结束语 (8)
附页 (8)
1 引言
学校,是垃圾产生的大户。
每天，每个班级、每个办公室都会产生大量垃圾，而这些大量的垃圾去向如何？垃圾中不乏有可以回收利用的资源，这些又是否被有效利用了呢？学校方面又是如何看待垃圾处理问题的呢？带着这些问题，我们深入校园，去探索与我们息息相关又容易忽视的垃圾处理领域。
2 调研方案设计
2.1 调研目的
1）通过调研学校部的垃圾收运情况，了解真实生活中垃圾管理现状以及存在问题。
2）通过调研，让参与的学生能够加深对垃圾问题的认识，引发学生更深层次的思考。
2.2 调研对象
1）学生
2）后勤部门的管理人员
3）食堂工作人员
4）教师
5）保洁阿姨
2.3 调研时间、工作要求
●第一阶段：准备阶段。
调研小组分析各自学校的情况异同，统一思想，发放《学校垃圾管理调查表》，对调研任务提出具体要求。
●第二阶段：调研阶段。
对本学校的垃圾状况进行全面的跟踪调研。
●第三阶段：统计调研数据、撰写调研材料阶段。
整理分析调研数据，撰写调研材料。
●第四阶段：审阅、修改、撰写调研报告阶段。
核实调研数据，审阅调研报告，修改并最终撰写调研报告。
2.4 调研形式
1）问卷法
《学校垃圾管理调查表》
2）访谈法
主要对保洁阿姨。
这种方法效率比较高，调研容灵活，沟通准备，可以获得比较多的信息。
3）观察法
观察班级、办公室的垃圾处理方法，同时实地了解学校周边废品回收点的情况。
4）座谈法
召开小规模调研座谈会，邀请学生结合实际情况，提供在学校生活中对垃圾
分类和减量的认识，谈谈本校在垃圾处理方面应该改进的地方，并提出意见和建议。
2.5 调研容
为配合本次调研，制作了《学校垃圾管理调查表》（见附件）。
主要针对以下六点容进行调研：
1）学校垃圾管理概况
2）学校日均垃圾总产量及各类分量的分布情况。
3）学校垃圾分类的现状。
4）学校垃圾的回收情况。
5）学校垃圾运转和去向。
6）学校师生的垃圾分类意识。
3 调研情况综述
3.1 学校垃圾管理概况
学校的垃圾来源主要有教学楼、办公楼、操场、宿舍楼、食堂。
XX校区在校生共3000余人，学校后勤部门主管学校垃圾的清洁、收运。
1）16个班级产生的日常生活垃圾：主要是废纸、塑料包装及制品；由学生固定每天早午两次倒到校外村里的垃圾箱
2）4个办公室产生的垃圾：同上
3）厨房产生的厨余垃圾：由校外的一位大叔每天傍晚来拉到村里的回收站
3.2 学校日均垃圾总产量及各类分量的分布情况
1.根据观察及与保洁员访谈后得到的数据，得出估算结果如表1所示：
表1 XX学校日均垃圾产量估算值
包括教学楼、办公楼、操场、宿舍楼、食堂在，学校日均垃圾总产量为4250L ，其中900L 为厨余垃圾，其他垃圾为3350L 。
分析得出了以下分布图：
21%操场
5%
食堂
41%12%
图1 日均垃圾产量分布图
从图中分析得出，42%的垃圾来自教学楼。
另外，宿舍楼、办公楼、食堂、操场分别产生了21%、12%、21%和5%的垃圾。
2.根据观察，得出YY 小学垃圾产量的估算数据如表2所示：
表2 YY 小学日均垃圾产量估算值
学校日均垃圾总产量为1080L，其中120L为厨余垃圾，其他垃圾为960L。
从表中分析得出，89%的垃圾来自教学楼，主要是固体垃圾，剩下的是11%来自厨房的厨余垃圾。
3.3 学校垃圾分类的现状
1.XX学校
只有操场上设置的垃圾桶是分类的，但是目前学生分类投放垃圾的情况并不好。
办公楼、教学楼、宿舍里面产生的垃圾以其他垃圾为主，都是所有垃圾混在一起的。
总体来说学校里面的垃圾自然分类为食堂里面的厨余垃圾和其他地点产生的其他垃圾。
而其他垃圾会人为的被分为可回收和不可回收两类。
2.YY学校
皮村学校的垃圾没有分类，也没有集中处理，全部以班级为单位处理。
每班有两个涂料桶作为垃圾箱，除部分班级会收集瓶子、废纸外，大部分垃圾都不分类地由学生倒在社区大垃圾箱。
厨余垃圾大部分是倒在食堂外的厨余垃圾同，由运输车单独运输，也有部分剩饭菜倒在学校小花坛的厨余堆肥区。
但堆肥方法不恰当，也没能利用好。
3.4 学校垃圾的回收情况
情况1：部分班级会在教室角落积攒空矿泉水瓶。
情况2：所有保洁员会将有回收价值的垃圾收集起来以补贴收入。
情况3：部分办公室会将纸一类的废品收集起来做来办公室活动经费的来源。
情况4：宿舍管理员会尽量的把宿舍区域有回收价值的垃圾收集起来以补贴收入。
所以，学校里面的垃圾回收完全是个人行为，而没有学校层面的垃圾回收体系。
只是开学及期末整理时会处理一部分没有用的物品作为废品卖掉；而这些处理并不是出于垃圾分类回收意识。
3.5 学校垃圾运转和去向
1.其他垃圾
a.都被各片负责的保洁员投放到学校附近的垃圾点。
b.会有一些拾荒者从中分拣有回收价值的废品，但便多是村里不分类别地统一由垃圾回收车定期转运到处理站，也有一些村民会直接在垃圾桶里焚烧；
2.厨余垃圾
b.由校外的一位大叔每天傍晚来拉到村里的回收站，之后的去向不明。
3.可回收的垃圾
a.由垃圾所有人定期到附近的回收点卖，或找人上门来收。
b. 皮村附近有很多个垃圾回收点，废品会分别运到附近的农场、东坝等废品回收处理中心。
4.衣物布料类
b.因为皮村的特殊情况，会有旧衣物捐赠点，难以充分利用的衣物会被送到“女工合作社”变废为宝，制作各种拼布的包和玩偶等。
说明：a为XX学校；b为YY学校
3.6 学校师生的垃圾分类意识
虽然在学校中有垃圾分类的自发行为，但出发点往往不是资源利用，更多的是卖废品，补贴班费。
所以孩子们虽然会很踊跃地收集矿泉水瓶等废品，但并不了解收集的意义，甚至会有“多喝饮料、矿泉水”的想法。
学校里关于环保也只是泛泛之谈，很难涉及到垃圾分类处理等与生活息息相关的部分，缺少与此相关的课程。
有些一小部分学生通过志愿者接触过这方面的教育指导，但由于没有操作环境，加上环境的影响，其实是见不到有这样的行动。
而日常经常可以看到的是不管是学校的孩子还是村里的人将手中的垃圾随意丢在路边，只不过在学校不乱扔垃圾做得会比较好些。
如此的情况，首先要提的可能并不是垃圾分类，而是维护环境卫生吧，再在此基础上开展相关教育。
4 调研结果启示
通过本次垃圾状况调查，调查组的成员深受启发。
根据实际情况，提出几点建议：
4.1 学校的开水炉设置应方便师生以减少矿泉水的购买
目前学校的开水房在校园最北面一侧的角落里，同学打开水要走较远，人多时还需要排队且有时等不及烧开。
所以许多同学宁愿去超市买矿泉水。
建议在每个楼的一楼都设置一个开水炉，打水方便了，就有更多同学会选择自己带水瓶。
这样可以大量的减少一次性矿泉水瓶的产生。
4.2 学校超市应尽量少供应零食，多供应文具。
目前学校超市里卖得最好的三样是干脆面、辣条、瓶装水。
干脆面碎屑易撒而不易打扫，辣条味道比较重影响教室环境，瓶装水更是产量极大（尤其是夏天）。
而教室里面的垃圾也主要是这三样的包装。
所以建议学校不要为了利润而无限制的供应这些塑料包装食品，对学生的健康不利，也对学校环境卫生不利。
4.3 加强学生的垃圾分类回收和垃圾减量环保意识
以班会、板报、社团活动为载体广泛宣传，加强学生的垃圾分类回收和垃圾减量环保意识。
4.4 从学校层面建立垃圾分类处理的制度和系统
学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运送到专门的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。
4.5 ………………………………
5 结束语
经过各个学校的实地考察，我们发现无论是学校外，对垃圾的处理都是比较轻视的。
在很多地方，垃圾处理是更高层面上的问题，而在上层的垃圾减量、
控制垃圾排放和重复利用等方面显然没有很强的意识。
此外，学校周边的大环境就没有一个好的处理方式，学校想做得完美也很困难。
因此，提高科学的垃圾处理意识任重道远，还需从源头开始慢慢做起。
我们能做事情也许的有限，但改变的潜力无限。
附页
学校垃圾管理调查表
调查人员：日期：。