2019版高考生物 必修3 第8单元 非选择题五大命题点规范答题指导4
非选择题五大命题点规范答题指导(四)| 个体
生命活动调节题
(对应学生用书第194页)
[典题示范]
(2017·全国卷Ⅲ)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组腹腔均注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。
回答下列问题：
(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是①________。
(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。
那么C组注射的激素是②________，D组注射的营养物质是③________。
(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是④______________________________________________________________。
[名师指导]
1．提取关键信息，防止推理错误。
(1)若只提取表面信息“B、C、D三组小鼠均禁食”，忽略“禁食后均注射一定量的胰岛素”，把出现上述症状的原因答成“禁食”不给分。
三组小鼠均出现反应迟钝、嗜睡等症状，是由于胰岛素降低了血糖水平所致。
(2)第二次注射的目的是为了缓解“血糖水平低”的症状，因此D组注射的营养物质应为葡萄糖，答为“糖原”不给分，也不能随意答成“蛋白质”(或“脂肪”等)。
2．熟记教材核心知识，表述力求精准完整。
第二次注射后，C组小鼠的血糖得以升高，意在考查胰高血糖素的生理作用，即促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高。
漏答分数酌减，答为促进肌糖原的分解不给分。
[评分细则]
(1)血糖低于正常水平(2分，答为“禁食”不给分) (2)胰高血糖素(2分) 葡萄糖(2分，答成糖原或脂肪等均不给分) (3)C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(2分，答为肌糖原分解，不给分)，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高(2分)
[强化一练]
(2018·河北省衡水中学高三模考)如图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图，请据图回答相关问题：
(1)激素分泌后通过________运输到全身，每种激素都
只能作用于特定的靶细胞是因为________________。
(2)若内分泌腺X为甲状腺，在寒冷环境中激素C能
增加机体产热，产热原因是__________________________________________________________。
(3)若要证明激素B与激素C之间的反馈调节关系，
可在离体培养的垂体组织中注射激素________(填字母)，然后检测_____________________________变化来确定它们之间的调节关系。
[解析] (1)激素调节的特点之一是通过体液运输，激素能与靶细胞表面的特异性受体结合。
(2)若内分泌腺X是甲状腺，则激素C为甲状腺激素，
在寒冷条件下，甲状腺激素可促进机体骨骼肌和肝脏代谢增强产生更多热能。
(3)若要证明激素B与激素C之间的反馈调节关系，必须设法检测激素C对垂体产生和分泌激素B的影响，因此检测离体培养的垂体组织在注射了激素C后，分泌到培养基中的激素B的含量变化可以证明。
[答案] (1)体液(或“血液”)靶细胞有相应的特异性受体
(2)肌肉和肝脏代谢增强，加速氧化分解释放更多能量
(3)C 注射前后培养环境中激素B的浓度。
高中生物必修三知识点总结(全)
第一章 人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na +、Cl - 占优势细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH 为7.35-7.45与HCO 3-、HPO 42- 等离子有关；③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。
二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤）④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 动物和人体生命活动的调节 一、神经调节：1、神经调节的结构基础：神经系统2、神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
5、兴奋在神经元之间的传递——突触①突触的结构突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙突触后膜细胞体的膜树突的膜②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，所以是单向传递。
2019年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅲ)(解析版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题1、下列有关高尔基体、线粒体与叶绿体得叙述,正确得就是A、三者都存在于蓝藻中B、三者都含有DNAC、三者都就是ATP合成得场所D、三者得膜结构中都含有蛋白质【答案】D【解析】【分析】本题主要考查细胞中不同细胞器得结构功能,其中高尔基体就是具有单层膜得细胞器,在动植物细胞中功能不同;线粒体与叶绿体都就是具有双层膜得细胞器,前者就是有氧呼吸得主要场所,后者就是光合作用得场所。
【详解】蓝藻就是原核生物,细胞中只有核糖体一种细胞器,没有高尔基体、叶绿体与线粒体,A错误;线粒体与叶绿体含有少量得DNA,而高尔基体不含DNA,B错误;线粒体就是进行有氧呼吸得主要场所,叶绿体就是进行光合作用得场所,线粒体与叶绿体得类囊体薄膜都可以合成ATP,高尔基体参与植物细胞壁、动物分泌物得形成,消耗ATP,C错误;高尔基体、线粒体与叶绿体都就是具有膜结构得细胞器,而膜得主要成分中有蛋白质,D正确。
故选D。
2、下列与真核生物细胞核有关得叙述,错误得就是A、细胞中得染色质存在于细胞核中B、细胞核就是遗传信息转录与翻译得场所C、细胞核就是细胞代谢与遗传得控制中心D、细胞核内遗传物质得合成需要能量【答案】B【解析】【分析】本题考查真核细胞细胞核得结构与功能,其细胞核得结构主要包括核膜、核孔、核仁与染色质,染色质得主要成分就是DNA与蛋白质;细胞核就是遗传物质储存与复制得主要场所,就是细胞代谢与遗传得控制中心。
【详解】真核细胞中只有细胞核中有染色质,A正确;真核细胞中,转录主要发生在细胞核中,而翻译发生在细胞质中得核糖体上,B错误;细胞核中得染色质上含有遗传物质DNA,因此细胞核就是细胞代谢与遗传得控制中心,C正确;细胞核中得遗传物质就是DNA,其通过DNA复制合成子代DNA,该过程需要消耗能量,D正确。
故选B。
3、下列不利于人体散热得就是A、骨骼肌不自主战栗B、皮肤血管舒张C、汗腺分泌汗液增加D、用酒精擦拭皮肤【答案】A【解析】【分析】本题主要考查体温调节得相关知识点,在不同得环境条件下,人体主要依靠调节产热量或者散热量来维持体温相对温度。
山东省近年高考生物第8单元生命活动的调节(5)植物的激素调节导学案(含解析)新人教版必修3(202
山东省2019高考生物第8单元生命活动的调节（5）植物的激素调节导学案（含解析）新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省2019高考生物第8单元生命活动的调节（5）植物的激素调节导学案（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省2019高考生物第8单元生命活动的调节（5）植物的激素调节导学案（含解析）新人教版必修3的全部内容。
第5讲植物的激素调节李仕才考纲要求全国卷五年考情1。
植物生长素的发现和作用（Ⅱ）2016·卷ⅢT4，2015·卷ⅠT22。
其他植物激素（Ⅱ）2017·卷ⅠT3,2017·卷ⅢT30，2015·卷ⅡT29，2013·卷ⅡT293。
植物激素的应用(Ⅱ）无考题4。
实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用2014·全国卷T5考点一| 生长素的发现（对应学生用书第184页)[识记—基础梳理］1．植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：实验1实验2实验3实验4(1）上述4个实验中达尔文所做的是实验__3__，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快.(2）能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验__2__.这就是著名的鲍森·詹森实验.（3）能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验__1__，这就是拜尔实验。
（4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验__4__,该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。
高考生物分层辅导复习：必修3 第8单元 易错热点排查练 Word版含解析
易错热点排查练(时间：60分钟；满分：100分)[命题报告]一、选择题(1．(·银川一模)内环境的稳态是细胞生活所必需的。
下列关于内环境的叙述错误的是()A．血浆的成分稳定时，机体达到稳态B．稳态有利于参与协调的器官保持机能正常C．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制A[机体的稳态包括内环境的各种成分和各种理化性质相对稳定，A错误；组成器官的细胞生活在内环境中，内环境的稳态有利于器官正常执行其功能，B 正确；酶的活性受温度、酸碱度的影响，因此pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件，C正确；内环境稳态的调节机制为神经—体液—免疫调节网络，D正确。
]2．下列有关免疫的说法，正确的是()A．淋巴因子只在细胞免疫中由T细胞产生B．记忆细胞的增殖分化需接受特定抗原的刺激C．B细胞的增殖分化只需抗原的刺激D．免疫活性物质只能由免疫细胞产生B[淋巴因子由T细胞产生，在细胞免疫和体液免疫中都能产生，A错误；记忆细胞的增殖分化需接受特定抗原的刺激，B正确；抗原的刺激和T细胞产生的淋巴因子的刺激均能使B细胞增殖分化，C错误；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，D错误。
]3．(·吉林模拟)下列关于神经调节和兴奋的叙述，正确的是()A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位B．反射弧至少由两个神经元组成C．兴奋经突触小体，会完成“化学信号→电信号”的转变D．兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反B[静息电位为外正内负，而不是零电位；一个完整的反射弧至少有两个神经元，如膝跳反射的反射弧是由两个神经元组成的；兴奋经过突触小体时，会完成“电信号→化学信号”的转变；兴奋时神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相同。
]4．用燕麦胚芽鞘作实验材料，下列实验中，将发生向右弯曲生长的是()B[胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。
2019年全国卷Ⅲ理综生物试题解析和分析
2019年全国卷Ⅲ理综生物试题解析分析人：傅盛晟注：参照考纲，知识内容要求掌握的程度，数字Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
数字Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。
共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A．三者都存在于蓝藻中B．三者都含有DNAC．三者都是ATP合成的场所D．三者的膜结构中都含有蛋白质答案：选D 解析：本题考察《必修一分子与细胞细胞》组成细胞的分子与细胞的结构部分内容。
考点：原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ）；主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）；细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）；核酸的结构和功能（Ⅱ）。
题干有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，A选项：三者都存在于蓝藻中，因为蓝藻属于原核生物，除了含有核糖体一种细胞器以往无高尔基体、线粒体和叶绿体等其他细胞器，故错误；B选项：三者都含有DNA，根据DNA主要存在于细胞核，其次少量在线粒体和叶绿体以及原核生物的拟核，而高尔基体不含DNA，因而B错误；C选项：三者都是ATP的合成场所，而ATP是通过光合作用和呼吸作用产生，可以产生于线粒体和绿叶体以及细胞质基质，高尔基体不合成ATP，相反高尔基体的相关生命活动却是消耗ATP，故C错误；D选项：三者都属于具有膜结构的细胞器，而生物膜的成分主要含有脂质和蛋白质，因而D选项正确。
2．下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是A．细胞中的染色质存在于细胞核中B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D．细胞核内遗传物质的合成需要能量答案：选B 解析：本题主要考察包括《必修一细胞核的结构和功能》和《必修二遗传与进化》遗传物质的合成、转录和翻译等内容。
考点：细胞核的结构和功能（Ⅱ）；DNA的复制（Ⅱ）；遗传信息的转录和翻译。
2019年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3正式版)【含答案及解析】
2019年全国普通高等学校招生统一考试生物（全国卷3正式版）【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补2. 下列与细胞相关的叙述，错误的是A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程3. 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O 2 的释放）来绘制的。
下列叙述错误的是A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO 2 的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O 2 是由叶绿素参与光合作用引起的4. 若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平5. 某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积6. 下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O 型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的二、综合题7.三、非选择题：29.（8分）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。
2021届新高考生物一轮复习：必修3 第8单元 第26讲 通过神经系统的调节 含解析
必修3第8单元第26讲通过神经系统的调节课时作业一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．下列有关兴奋在反射弧中传导过程中的描述，正确的是()A．反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的B．内环境Na＋浓度增大则神经元的静息电位减小C．突触后神经元兴奋时Na＋被动运输到突触后膜内D．神经元释放的乙酰胆碱需经血液运输而发挥作用答案C解析反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，若离体时，刺激神经纤维中间的一个点，产生的兴奋向两个方向传导，A错误；静息电位主要由K＋产生和维持，内环境中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位不变，B错误；引起突触后神经元兴奋的过程中，Na＋通过协助扩散进入突触后膜内，C正确；神经元释放的乙酰胆碱进入组织液而不进入血液，D错误。
2．如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是()A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合答案D解析根据突触的结构可判断④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A错误；中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C，B错误；Ⅰ处是突触前膜，兴奋传到突触前膜发生的信号转变是电信号→化学信号，C错误；Ⅱ是下一个神经元的细胞体，其上的突触后膜有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起该神经元兴奋或抑制，D正确。
3．(2019·湖南株洲一模)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声狗就会分泌唾液。
下列叙述不正确的是()A．食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射B．食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与C．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同D．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构答案B解析食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；食物引起味觉的过程是食物刺激舌头上的感受器→传入神经→大脑皮层→味觉形成，这个过程没有经过传出神经和效应器，所以没有经过完整的反射弧，不属于反射，B错误；铃声引起唾液分泌，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，两个反射弧不同，C正确；铃声原本不能引起唾液分泌，但喂食和铃声反复结合刺激后却出现了听到铃声狗就会分泌唾液的现象，说明此过程中相关神经元之间形成了新的联系(突触)，D正确。
高中生物选择性必修三知识点总结(人教版2019)
高中生物选择性必修三知识点总结（人教版2019）目录微生物培养 (1)培养基 (2)土壤分解纤维素细菌的分离——稀释涂布 (3)平板划线法 (4)植物细胞工程进阶 (5)植物细胞工程 (5)植物细胞工程的应用 (6)动物细胞工程进阶 (7)干细胞概念介绍 (7)动物细胞培养 (8)胚胎工程进阶 (9)胚胎工程的理论基础 (9)【第二节】胚胎工程技术及其应用 (11)【第三节】动物细胞核移植 (12)基因工程1 (13)基因工程的工具概述 (13)限制酶的选取原则 (13)酶切片段种类分析 (14)基因工程2 (14)基因工程的基本过程（一）——目的基因的筛选与选取 (14)基因工程的基本过程（二）——重组载体构建导入及筛选 (15)基因工程的基本过程（三）——目的基因的检测与鉴定 (16)PCR及基因工程应用 (17)PCR和电泳技术 (17)基因工程的应用 (19)蛋白质工程的一般过程 (19)微生物培养纤维素构成植物细胞壁的主要成分，在自然界中大量存在，人类缺乏分解纤维素的肠道微生物无法直接利用纤维素，如果能够利用高效的微生物分解纤维素产生葡萄糖供人类利用，可以极大的缓解粮食问题和环境问题。
那么思考下列问题：1.土壤是微生物的大本营，哪种土壤适合用于分离纤维素分解菌？2.利用土壤样品分离的过程怎么保证只培养纤维素分解菌而不培养其他微生物？3.纤维素分解菌怎么鉴定？如何判断分解效率？4.低温保存后再利用时用什么方法可以得到单菌落？培养基1.培养基：为人工培养微生物而制备，适合微生物生长、繁殖或积累代谢产物营养基质。
2.培养基的成分各种培养基的配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐等最基本的物质。
配制固定培养基的时候一般会加凝固剂，琼脂是常用的凝固剂。
3.培养基的分类a)物理状态b)成分了解程度c)功能4.无菌技术土壤分解纤维素细菌的分离——稀释涂布1.以纤维素为唯一碳源的培养基制备a)培养基配方b)配置过程：计算——称量——溶解——（调节PH-分装-包扎）——灭菌2.倒平板a)用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上，待培养基冷却到50℃左右时开始倒平板。
2019年全国统一高考生物试卷(新课标ⅲ)和答案
2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6分）下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）A．三者都存在于蓝藻中B．三者都含有DNAC．三者都是ATP合成的场所D．三者的膜结构中都含有蛋白质2．（6分）下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是（）A．细胞中的染色质存在于细胞核中B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D．细胞核内遗传物质的合成需要能量3．（6分）下列不利于人体散热的是（）A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤4．（6分）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱5．（6分）下列关于人体组织液的叙述，错误的是（）A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中6．（6分）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。
现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为（）A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、0二、非选择题：共54分。
第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第11~12题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共39分。
高三生物必修三考点总结
高三生物必修三考点总结(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三生物必修三考点总结本店铺为各位同学整理了《高三生物必修三考点总结》，希望对你的学习有所帮助！1.高三生物必修三考点总结篇一1.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA 传到子代DNA，从亲代个体传到子代个体。