红外光谱的介绍电子教案

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红外光谱法-教学设计

红外光谱法-教学设计

红外光谱法红外光谱法又称“红外分光光度分析法”。

简称“IR”,分子吸收光谱的一种。

利用物质对红外光区的电磁辐射的选择性吸收来进行结构分析及对各种吸收红外光的化合物的定性和定量分析的一法。

被测物质的分子在红外线照射下,只吸收与其分子振动、转动频率相一致的红外光谱。

对红外光谱进行剖析,可对物质进行定性分析。

化合物分子中存在着许多原子团,各原子团被激发后,都会产生特征振动,其振动频率也必然反映在红外吸收光谱上。

据此可鉴定化合物中各种原子团,也可进行定量分析。

1红外光谱法的一般特点特征性强、测定快速、不破坏试样、试样用量少、操作简便、能分析各种状态的试样、分析灵敏度较低、定量分析误差较大。

2对样品的要求①试样纯度应大于98%,或者符合商业规格,这样才便于与纯化合物的标准光谱或商业光谱进行对照。

多组份试样应预先用分馏、萃取、重结晶或色谱法进行分离提纯,否则各组份光谱互相重叠,难予解析②试样不应含水(结晶水或游离水)水有红外吸收,与羟基峰干扰,而且会侵蚀吸收池的盐窗。

所用试样应当经过干燥处理③试样浓度和厚度要适当使最强吸收透光度在5~20%之间3定性分析和结构分析红外光谱具有鲜明的特征性,其谱带的数目、位置、形状和强度都随化合物不同而各不相同。

因此,红外光谱法是定性鉴定和结构分析的有力工具①已知物的鉴定将试样的谱图与标准品测得的谱图相对照,或者与文献上的标准谱图(例如《药品红外光谱图集》、Sadter标准光谱、Sadter商业光谱等)相对照,即可定性使用文献上的谱图应当注意:试样的物态、结晶形状、溶剂、测定条件以及所用仪器类型均应与标准谱图相同②未知物的鉴定未知物如果不是新化合物,标准光谱己有收载的,可有两种方法来查对标准光谱:A利用标准光谱的谱带索引,寻找标准光谱中与试样光谱吸收带相同的谱图B进行光谱解析,判断试样可能的结构。

然后由化学分类索引查找标准光谱对照核实解析光谱之前的准备:1了解试样的定试样的物理常数如熔沸点、溶解度、折光率、旋光率等作为定性的旁证3根据元素分析及分子量的测定,求出分子式计算化合物的不饱和度Ω,用以估计结构并验证光谱解析结果的合理性解析光谱的程序一般为:A从特征区的最强谱带入手,推测未知物可能含有的基团,判断不可能含有的基团B用指纹区的谱带验证,找出可能含有基团的相关峰,用一组相关峰来确认一个基团的存在C对于简单化合物,确认几个基团之后,便可初步确定分子结构D查对标准光谱核实③新化合物的结构分析红外光谱主要提供官能团的结构信息,对于复杂化合物,尤其是新化合物,单靠红外光谱不能解决问题,需要与紫外光谱、质谱和核磁共振等分析手段互相配合,进行综合光谱解析,才能确定分子结构。

红外光谱基本原理课件

红外光谱基本原理课件

红外光谱仪的性能指标
波长范围
表示仪器能够测量的红外 光波长范围,常用的波长 范围有近红外、中红外和 远红外。
分辨率
表示仪器能够分辨的最小 波长差,分辨率越高,仪 器性能越好。
信噪比
表示仪器输出信号与噪声 的比值,信噪比越高,仪 器性能越好。
扫描速度
表示仪器完成一次光谱扫 描所需的时间,扫描速度 越快,仪器性能越好。
谱带形状
不同化学键或基团的红外 光谱谱带形状也不同,谱 带形状与分子内部的对称 性和振动模式有关。
02
红外光谱仪器
红外光谱仪的基本构造
光源
发射一定波长的红外 光,常用光源有碘钨 灯和溴钨灯。
干涉仪
将光源发出的红外光 变成干涉光,常用的 干涉仪有迈克尔逊干 涉仪和马赫-曾德尔干 涉仪。
检测器
检测干涉光的强度, 常用的检测器有热电 堆检测器和量子化能 检测器。
在生物学中的应用
生物大分子结构研究
红外光谱可以用于研究蛋白质、核酸等生物大分子的结构和构象 变化。
生物活性物质分析
红外光谱可以用于分析生过红外光谱研究药物与靶点分子间的相互作用,有助于药物设计 和筛选过程的优化。
在环境科学中的应用
有机污染物分析
红外光谱可以用于检测和鉴定水 体、土壤等环境样品中的有机污
染物,如农药、石油烃等。
气体分析
红外光谱可以用于分析大气中的气 体成分,如二氧化碳、甲烷等,有 助于监测和评估大气环境质量。
地质样品分析
红外光谱可以用于分析岩石、矿物 等地质样品,通过分析其成分和结 构,有助于地质学研究和矿产资源 勘探。
04
数据处理系统
对检测器输出的信号 进行处理,计算出光 谱图。

《化学实验教案:高中一年级红外光谱分析实验操作指南》

《化学实验教案:高中一年级红外光谱分析实验操作指南》

《化学实验教案:高中一年级红外光谱分析实验操作指南》一、实验背景介绍红外光谱分析是一种常见的分析手段,广泛应用于化学、药学、生物学和材料科学等领域。

本实验旨在介绍高中一年级学生进行红外光谱分析实验时的操作指南,通过实际操作使学生了解红外光谱仪的基本原理和操作步骤,培养学生的实验技能和科学思维能力。

二、实验原理及设备介绍1. 实验原理:红外光谱分析是利用物质分子在红外光波段的振动和转动引起的吸收现象进行分析的方法。

红外光谱的图谱能够提供有关物质的结构、功能群和性质的信息。

2. 设备介绍:为了完成本实验,我们需要准备以下设备和材料:(1)红外光谱仪:用于检测样品在红外光波段的吸收情况。

(2)样品:选择适当的有机化合物作为样品,确保样品质量纯净。

(3)红外吸收盒:放置样品,保证样品与红外光波的接触。

三、实验步骤1. 样品的制备:(1)选择适当的有机化合物作为样品。

(2)将样品加入红外吸收盒中,保证样品的透明性和平整性。

2. 仪器的调试与准备:(1)打开红外光谱仪,确保其正常工作。

(2)调整红外光源的强度和波长范围。

(3)空白校正:在红外吸收盒中放置空白样品,进行空白校正。

3. 采集红外光谱图谱:(1)放置样品红外吸收盒中,确保样品与红外光波的接触。

(2)调节红外光谱仪的扫描范围和扫描速度。

(3)点击“开始扫描”,开始采集红外光谱图谱。

4. 数据分析与结果解读:(1)观察红外光谱图谱的吸收峰和吸收强度。

(2)根据不同的吸收峰和吸收强度,分析样品中的化学键类型和功能团。

(3)比对已知物质的红外光谱图谱,确定样品的化学结构和性质。

四、实验注意事项1. 实验操作需要细心,保证样品的制备和操作步骤的准确性。

2. 在进行红外光谱实验时,保持实验环境的干燥和稳定。

3. 注意红外光谱仪的使用方法和安全操作规范,避免造成人员或仪器的损坏。

4. 样品的选择应有一定的代表性和实验意义,尽量选择对学生有启发作用的样品。

五、实验结果及讨论红外光谱图谱是一种关于样品分子中化学键类型和功能团的信息图。

红外光谱(最全最详细明了)课件

红外光谱(最全最详细明了)课件

THANKS
感谢观看样ຫໍສະໝຸດ 制备固体样品液体样品
气体样品
注意事项
研磨成粉末,与KBr混合 压片或涂在ZnSe窗片上

稀释在适当的溶剂中, 涂在CaF2或ZnSe窗片
上。
通过干燥管进入光谱仪 。
避免样品中的水分和二 氧化碳干扰,确保样品
纯净。
实验操作
打开红外光谱仪电源,预热 稳定。
调整仪器至最佳状态,如光 路对中、调零等。
对实验操作的要求
总结词
红外光谱实验操作需要一定的技巧和经验,以确保结 果的准确性和可靠性。
详细描述
红外光谱实验涉及到样品的制备、仪器操作和谱图解析 等多个环节。每个环节都需要一定的技巧和经验,以确 保结果的准确性和可靠性。例如,在样品的制备过程中 ,需要选择合适的制样方法,以获得均匀、平整的样品 ;在仪器操作中,需要正确设置参数,以保证谱图的质 量;在谱图解析中,需要具备丰富的经验和专业知识, 以准确解析谱图特征。因此,进行红外光谱实验的人员 需要经过专业培训和实践经验的积累。
红外光谱(最全最详细 明了)课件
contents
目录
• 红外光谱基本原理 • 红外光谱与分子结构的关系 • 红外光谱的应用 • 红外光谱实验技术 • 红外光谱的局限性
01
红外光谱基本原理
红外光谱的产生
分子振动
分子中的原子或分子的振动,导致偶 极矩变化。
偶极矩变化
辐射吸收
分子吸收特定波长的红外光,导致振 动能级跃迁。
02
01 03
放入样品,记录光谱。
实验结束后,关闭仪器,清 理样品。
04
05
注意事项:保持室内温度和 湿度的稳定,避免仪器受到

《红外光谱法》课件

《红外光谱法》课件

红外光谱的应用前 景
红外光谱技术在化学、工业 和环境领域有广泛应用,将 继续发展和创新。
红外光谱技术的发 展方向
红外光谱技术将逐步提高仪 器性能、扩大应用范围,并 与其他技术紧密结合进行研 究和创新。
基础理论知识
1 振动模式
物质分子在红外辐射作用下发生的振动现象,是红外光谱分析的基础。
2 红外辐射
红外辐射是一种波长较长的电磁辐射,它与物质相互作用产生能量的吸收和发射。
3 能量吸收
红外光谱通过测量物质在不同波长的红外辐射下吸收的能量量来分析物质的组成和结构。
红外光谱仪的组成
光源
红外光谱仪中使用红外光源产生红外辐射,常 用的包括热电偶和红外光管。
样品室
样品室是放置待测物质的空间,通过样品室中 的红外辐射与物质相互作用来进行光谱分析。
分光仪
分光仪用于将红外辐射分解成不同波长的光线, 常用的接收分光仪分离出的红外光谱信号,并 转化成电信号进行检测和分析。
红外光谱的应用
1
化学分析
红外光谱在化学领域广泛应用,可用于分析物质的组成、结构和化学变化。
红外光谱法的发展趋势
红外光谱技术的研究方向
开发更高分辨率的仪器、提升信号处理和数 据分析算法、拓展红外光谱的应用范围。
未来发展趋势
红外光谱技术将在医药、生物和环境领域得 到广泛应用,与其他技术相结合推动科学研 究和工业创新。
总结
红外光谱法的意义
红外光谱法是一种重要的分 析技术,可用于物质组成和 结构分析,推动科学研究和 工业发展。
《红外光谱法》PPT课件
欢迎来到《红外光谱法》的PPT课件!本课程将深入探讨红外光谱的基本概 念、理论知识、仪器组成、应用领域以及未来发展趋势,让您全面了解这一 重要领域。

高中化学教案:红外光谱与有机化合物鉴定

高中化学教案:红外光谱与有机化合物鉴定

高中化学教案:红外光谱与有机化合物鉴定
1. 简介
本教案将介绍红外光谱在有机化合物鉴定中的应用。

通过学习本教案,学生将能够理解什么是红外光谱、如何使用红外光谱测定有机化合物、以及如何根据红外光谱图鉴定有机化合物的结构。

2. 红外光谱概述
2.1 红外辐射和分子振动
•解释什么是红外辐射和分子振动
•红外辐射对于有机分子的吸收特点
2.2 离散振动模式和基础频率
•解释离散振动模式的概念
•常见的基础频率类型及其示例
2.3 振动光谱的类型
•教授学生主要了解Infrared (IR) 光谱的主要区域,例如:近红外、中红外和远红外
3. 红外光谱测量仪器和技术
3.1 FTIR(傅里叶变换红外) 光谱仪
•介绍FTIR 光谱仪的原理和构造
•FTIR 光谱仪的操作技巧和注意事项
3.2 样品制备与测量
•解释样品制备流程(例如固体,液体和气体样品)
•如何正确加载样品以获得准确和可靠的结果
4. 红外光谱图解读与有机化合物鉴定方法
4.1 红外光谱图的组成与结构信息
•解读红外光谱图中的各个区域对应的振动模式及其结构信息
4.2 钾氢适(PE)法与常见基元结构鉴定
•简要介绍钾氢适法并解释其原理(取代基位置、官能团等)
4.3 范德堡模型法(FV)与官能团鉴定
•简要介绍范德堡模型法并解释其原理(官能团给出峰位示例)
5. 实践案例和习题举例
实际操作案例和相关习题帮助学生加深对于红外光谱分析方法和有机化合物鉴定的理解。

6. 总结与延伸
对本教案进行总结,并提供相关的延伸学习资源。

通过以上学习内容,学生将能够掌握基本的红外光谱分析方法和有机化合物鉴定技能。

大学化学实践教案:红外光谱分析方法

大学化学实践教案:红外光谱分析方法

大学化学实践教案:红外光谱分析方法介绍本教案旨在向大学化学实验室的学生介绍红外光谱分析方法。

通过理论讲解和实践操作,学生将了解红外光谱的基本原理、仪器设备以及常见应用领域。

教学目标•掌握红外光谱的基本原理和仪器设备;•理解红外光谱对于物质结构和功能的表征;•学习使用红外光谱技术进行定性分析和定量分析;•熟悉常见有机物和无机物中的功能团与特征峰。

内容大纲1. 红外光谱基础知识- 1.1 原理简介•红外辐射与物质相互作用•分子振动模式- 1.2 功能团与特征峰•常见有机物中的特征峰•常见无机物中的特征峰2. 红外光谱仪器设备与操作- 2.1 光源系统•辐射源•红外光源- 2.2 光谱仪与检测系统•光栅型光谱仪•探测器- 2.3 样品测量技术•固体样品的准备和操作技巧•液体样品的准备和操作技巧3. 红外光谱应用领域- 3.1 有机物定性分析•利用红外光谱确定有机物的化学结构- 3.2 无机物分析与研究•利用红外光谱对无机物进行表征和研究实践操作示例实验目的:利用红外光谱对某有机化合物进行结构表征实验步骤:1.准备实验所需的样品及设备;2.将样品放入红外光谱仪;3.进行数据采集和处理;4.对比参考文献,解读红外光谱图中各峰位所代表的功能团;5.根据功能团信息确定化合物结构。

总结与展望本教案通过对红外光谱分析方法的介绍,使学生了解了红外光谱的基本原理、仪器设备和常见应用领域。

通过实践操作,学生能够独立进行红外光谱分析并对化合物结构进行表征。

未来,结合更多实例和案例,提供更深入的红外光谱分析方法细节以及在其他领域中的广泛应用,将进一步拓宽学生的知识面和应用能力。

《红外吸收光谱》教案

《红外吸收光谱》教案

《红外吸收光谱》教案教案:红外吸收光谱一、教学目标1.了解红外吸收光谱的基本概念和原理。

2.掌握红外吸收光谱的测定方法与数据解读。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学重点与难点1.红外吸收光谱的基本概念和原理。

2.测定红外吸收光谱的方法和数据解读。

三、教学内容1.红外吸收光谱的基本概念和原理(1)红外光谱的定义和分类(2)红外光谱仪的组成和工作原理2.红外吸收光谱的测定方法与数据解读(1)红外光谱仪的操作步骤(2)红外吸收峰的解析和判断(3)红外吸收光谱的应用案例四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解介绍红外吸收光谱的基本概念、仪器构造和工作原理。

2.实验操作法:组织学生进行红外吸收光谱的测定实验,并进行数据解读。

3.讨论法:引导学生结合案例,共同分析红外吸收光谱的应用。

五、教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些物质的红外吸收图谱和应用案例,引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解红外吸收光谱的基本概念和原理(20分钟)(1)红外光谱的定义和分类:解释红外光谱的概念,介绍近红外、中红外和远红外的区别与应用。

(2)红外光谱仪的组成和工作原理:介绍红外光谱仪的主要部件和工作原理,包括光源、样品室、光谱仪和检测器。

3.实验操作:红外吸收光谱的测定方法与数据解读(40分钟)(1)红外光谱仪的操作步骤:分组进行实验操作,按照红外光谱测定的步骤进行样品的制备和测定。

(2)红外吸收峰的解析和判断:对测得的红外吸收图谱进行解析,根据吸收峰的位置和形状判断样品的特性和结构。

(3)红外吸收光谱的应用案例:通过展示一些实际应用案例,引导学生综合运用红外吸收光谱的知识进行分析和解决问题。

4.讨论与总结(10分钟)组织学生分组进行讨论,总结红外吸收光谱的应用,以及实验中遇到的问题和解决方法。

六、教学评价根据学生的理解程度和实验操作能力,进行个别评价,以及总结讨论的结果和问题解决方法。

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分子振动自由度数目越大,红外光谱中峰的数目越多。
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2.分子中基团的基本振动形式
两类基本振动形式 伸缩振动 v (CH2) : 变形振动 (CH2) :
vas > vs >
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3.峰位、峰数、峰强度、峰的形状 (1)峰位 化学键的力常数k 越大,原子折合质量越小, 键的振动频率越大,吸收峰将出现在高波数区;反之,出现 在低波数区。 -CC - > -C =C - > -C - C - ; H-O> C=O
=
h
2p
k
=1= 1 2pc
k
= 1307
k
K- 键力常数,两个原子由平衡位置伸长0.1nm后的回复力,
单位10-5 N/cm (dyn/cm)
- 折合质量 =m1m2/(m1+m2)原子质量单位
发生振动能级跃迁需要能量的大小取决于键两端 原子的折合质量和键的力常数,即取决于分子的结构特征。
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表 某些键的伸缩力常数(* 105 dyn/cm)
键类型: 力常数: 峰位:
—CC — > —C =C — > —C — C —
15 17 9.5 9.9
4.5 5.6
4.5m
6.0 m
7.0 m
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查表知C=C键 k=9.5 9.9 ,令其为9.6, 计算波数值
v
=
1
=
1
3N = 平动 + 转动 + 振动 振动自由度 = 3N – 6 - 非线性分子 振动自由度 = 3N – 5 -- 线性分子
双原子分子 N = 2,振动自由度 = 3×2-5 = 1 三原子分子 N = 3,振动自由度 = 3×3-6 = 3 -非线性
N = 3,振动自由度 = 3×3-5 = 4 -线性
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2.红外光谱产生的条件
分子吸收辐射产生振转跃迁必须满足两个条件:
条件一:辐射光子的能量应与振动跃迁所需能量相等。 根据量子力学原理,分子振动能量Ev 是量子化的, 即
E V =(V+1/2)h
-分子振动频率, V-振动量子数,值取 0,1,2,…
只有当 Ea= EV 时,才可能发生振转跃迁。
8)与色谱等联用(GC-FTIR)具有强大的定性功能。
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T(%)
3. 红外光谱的表示方法:
红外光谱以T~ (μm) 或 T~波数1/λ ( cm-1 )来表示,
苯酚的红外光谱。
可以用峰数,峰位,峰形,峰强来描述。 29
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二.化学键的振动与频率
1.化学建的振动与频率 分子中基团的振动和转动能级跃迁产生:振-转光谱
峰。其对应的频率称为特征频率。 一个基团除了特征峰以外,还有许多其它振动形式的吸收
峰,这些相互依存而又相互可以佐证的吸收峰-相关峰。 (3)特征区与指纹区 4000-1330 cm-1 -特征区; 1330-400 cm-1 -指纹区
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四、影响基团吸收频率变化的因素
1.分子结构对基团吸收谱带位置的影响
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峰的强度
峰的强度可用 ε 表示 ε > 200
很强峰 VS
ε = 75 ~200 强峰
S
ε = 25 ~ 75 中强峰 m
ε = 5 ~25 弱峰
w
ε = 0 ~5
很弱峰 vw
b ---宽峰
sh ---大峰边的小肩峰
(4) 红外光谱中峰的形状有宽峰、尖峰、肩峰、双峰
34
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一、概述
1.红外光谱的发展 2. 红外光谱法特点
1)红外吸收只有振-转跃迁,能量低; 2)应用范围广:除单原子分子及单核分子外,几乎
所有有机物均有红外吸收; 3)红外光谱特征性强-“分子指纹光谱”。通过谱
图峰位、峰数、峰强度确定分子基团、分子结构; 4)定量分析; 5)固、液、气态样均可用,用量少、不破坏样品; 6)分析速度快。 7)光谱数据积累较多。
5.红外光谱中常用术语
(1)基频峰与泛频峰 分子吸收一定频率的红外光后,振动能级从基态跃迁到第
一激发态(V0 V1)时所产生的吸收-基频峰。 振动能级从基态跃迁到第二(V2 ) 、第三(V3 ) …激
发态所产生的吸收-倍频峰。 此外,还有组频峰(包括合频峰和差频峰)。倍频峰和组
频峰总称为泛频峰。
(2)特征峰与相关峰 凡能用于鉴定原子基团存在并有较高强度的吸收峰-特征
2pc

= 1307
k
= 1307 9.6 = 1650cm-1 12 / 2
已知C=O键 k=12,
v 求 C=O
正己烯vC=C =1652 cm-1
12 v = 1307 12×16 = 1725 cm-1
12+16
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三、分子振动与红外光谱
1.多原子分子振动光谱 多原子基团有更多的振动形式,可以出现一个以上基频振 动吸收带,吸收带的数目与分子的自由度有关。 自由度的数目等于分子中所有原子在空间的位置所需要坐 标的总数。
(1)诱导效应(I效应 ):
吸电子基团使吸收峰向高频移动
R-CO-R C=0 1715cm-1 ;
R-CO-Cl C=0 1800cm-1 ; Cl-CO-Cl C=0 1828cm-1 ;
R-CO-F C=0 1869 cm - 1 ; F-CO-F C=0 1928 cm -1 ;
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(2)共轭效应 (C效应)
分子中形成大p键所引起的效应。要求共轭体系有共平面 性,使共轭体系的电子云密度平均化,键长也平均化。
O H3C C C H3
O
O
C C H3
C
1715 cm -1
1685cm -1
vas > vs >
3652 3756
1545
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(2)峰数 峰数与分子自由度有关。无瞬间偶极矩变化时,无红外吸收。
CO2分子
(3)峰强度
667 2349
瞬间偶极矩变化越大,吸收峰越强; 能级跃迁的几率越大,吸收峰也越强。
基态第一激发态,产生一个强吸收峰(基峰); 基态第二激发态,产生一个弱的吸收峰(倍频峰);
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条件二:辐射与物质之间必须有耦合作用
=q×d
对称分子:=0,辐射不能引起共振-红外“非活性” 振 动。
不产生红外吸收,如:N2、O2、Cl2 等。 非对称分子: 0,红外 “活性” 振动。
产生红外吸收。
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3、分子振动方程式
任意两个相邻的能级间的能量差为:
E
=
h
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