《纸船和风筝》PPT课件
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23 纸船和风筝 课件(共26张PPT)
也给松鼠准备礼物
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
纸船和风筝(公开课)PPT课件
7
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
8
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
9
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
10
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
11
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
12
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
13
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
14
பைடு நூலகம்
15
祝你幸福！
16
祝福
17
18
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
19
作业： 把这个故事讲给父母听
1
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú
幸福
2
草莓 幸福 抓住 扎风筝
piāo piào
乐坏了 漂呀漂 漂亮
3
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
4
5
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
6
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
20
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
8
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
9
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
10
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
11
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
12
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
13
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
14
பைடு நூலகம்
15
祝你幸福！
16
祝福
17
18
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
19
作业： 把这个故事讲给父母听
1
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú
幸福
2
草莓 幸福 抓住 扎风筝
piāo piào
乐坏了 漂呀漂 漂亮
3
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
4
5
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
6
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
20
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
《纸船和风筝》ppt课件
学习课文，感悟体会
松鼠也很难过。他 还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放 进小溪，就把纸船放到 屋顶上。”
学习课文，感悟体会
小松鼠和小熊他们还想做朋友吗？你是怎样知道的？ 小熊“还是每天扎一只风筝”； 松鼠“还是每天折一只纸船”。
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是如何和好的？请你找出相关 段落，读一读。
仿写练习
“小熊拿起纸船一看，乐坏了。” “松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”
仿写练习
“小熊很难过。” “松鼠也很难过。”
仿写练习
“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来， 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一 只只纸船放到了小溪里。”
“傍晚，小熊看见_________，__________。 他连忙_______，_______，把______________。”
拓展延伸，情感升华
如果我是小熊，我会带着_________， _________地对小松鼠说“______________。”
如果我是小松鼠，我会带着_________， _________地对小熊说：“__________________。”
拓展延伸，情感升华
你有哪些收获？
指导书写
折纸张祝 扎 抓但哭
布置作业
1．将《纸船和风筝》的故事讲给爸爸 妈妈听，向爸爸妈妈请教与朋友闹矛盾后， 挽回友谊的办法。
2．完成同步试题一。
板书设计
纸船和风筝 松鼠（山顶）纸船
放架友谊长桥 小熊（山脚）风筝
松鼠一把抓住风筝的线一看，也也乐乐坏坏了了。风筝 上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸 福！”
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
学习课文，感悟体会
《纸船和风筝》ppt课件
zhēng
23 纸 船 和 风 筝
1
自由朗读
7
2
课文，想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样， 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
利用插图猜字； 利用形声字的特点猜字；
利用上下文和经验猜字；
利用字形猜字；
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水，是东西在水上漂。 风字旁，是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗？ 从哪里看出来？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊可能乐得 松鼠可能乐得
合不拢嘴 ； 手舞足蹈 。 一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
piāo
漂流
dàn
但是
zā
扎风筝
qǔ
取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊， 它应该怎么送给小熊？
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
读得慢一点，有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊，要宽容地对待朋友，多谅 解对方，这样友谊才能长久。
23 纸 船 和 风 筝
1
自由朗读
7
2
课文，想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样， 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
利用插图猜字； 利用形声字的特点猜字；
利用上下文和经验猜字；
利用字形猜字；
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水，是东西在水上漂。 风字旁，是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗？ 从哪里看出来？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊可能乐得 松鼠可能乐得
合不拢嘴 ； 手舞足蹈 。 一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
piāo
漂流
dàn
但是
zā
扎风筝
qǔ
取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊， 它应该怎么送给小熊？
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
读得慢一点，有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊，要宽容地对待朋友，多谅 解对方，这样友谊才能长久。
人教部编版《纸船和风筝》课件(13张ppt)
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，பைடு நூலகம்到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
纸船和风筝
认一认
shǔ xióng zhǐ
松 鼠 小 熊 纸船
méi dàng bàng
草莓
xìng
飘荡
傍晚
zhēng yuàn
幸福 风筝
愿意
动一动
zhé
zā
zhuā
kū
qǔ
折
扎
抓
瓜哭
取
①zā 捆起来； ①zhē 翻转，倒腾； ②zhā 刺过去； ②zhé 折叠； ③zhá 勉强支持。 ③shé 亏损。
船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐得
。
4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
当 的时候，小松鼠觉 得特别幸福。 当 的时候，我觉得特 别幸福。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《纸船和风筝》PPT课件 (共48张PPT)
20、纸船和风筝
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
好
huà i
zā
zhuā
mé i
坏
xì ng
扎
fú
抓
chǎo
莓
shò u
幸
福
吵
受
坏
扎
抓
莓
幸
福
吵
受
坏人 乐坏了 抓住 抓紧 幸福 幸运 福气 祝福
吵 架 争吵 草 莓
接受 受气 感受
扎风筝
扎：zā
扎风筝
字谜我来猜
土字下面有一只掉了一根毛的羊
谜底：幸
字谜我来猜
每天头上戴草帽
字谜我来猜
每天头上戴草帽
谜底：莓
♣我会选，我会写
扎
②小松鼠一把（ 抓
抓
）住风筝的线一看，乐坏了。 扎
①小熊（ 扎 ）了一只风筝，送给小松鼠。
今天，我学会了自己（
）辫子，真开心！
抓 ）住了。
可怜的小兔子被大狮子（
祝 福
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
也乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
“如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！”
松鼠高兴得哭了。
小熊看见一只只纸船向他 漂来，
和好如初 握手言和 重归与好
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（ ）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝（ ）。
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（成为了朋友）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝（ ）。
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（成为了朋友）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝让（他们和好了）。
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
好
huà i
zā
zhuā
mé i
坏
xì ng
扎
fú
抓
chǎo
莓
shò u
幸
福
吵
受
坏
扎
抓
莓
幸
福
吵
受
坏人 乐坏了 抓住 抓紧 幸福 幸运 福气 祝福
吵 架 争吵 草 莓
接受 受气 感受
扎风筝
扎：zā
扎风筝
字谜我来猜
土字下面有一只掉了一根毛的羊
谜底：幸
字谜我来猜
每天头上戴草帽
字谜我来猜
每天头上戴草帽
谜底：莓
♣我会选，我会写
扎
②小松鼠一把（ 抓
抓
）住风筝的线一看，乐坏了。 扎
①小熊（ 扎 ）了一只风筝，送给小松鼠。
今天，我学会了自己（
）辫子，真开心！
抓 ）住了。
可怜的小兔子被大狮子（
祝 福
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
也乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
“如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！”
松鼠高兴得哭了。
小熊看见一只只纸船向他 漂来，
和好如初 握手言和 重归与好
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（ ）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝（ ）。
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（成为了朋友）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝（ ）。
• 纸船和风筝让松鼠和小 熊（成为了朋友）。他 们吵架了，又是纸船和 风筝让（他们和好了）。
纸船和风筝ppt课件
•为什么说纸船和风筝 让松鼠和小熊成为了 好朋友？
自由读7—11自然段，小松鼠 和小熊之间又发生了什么事？
“如果你愿意 和好，就放一只 风筝吧！”
既然小熊愿意和松鼠 和好，松鼠应该很高兴， 为什么还要哭呢？而且是 高兴得哭了，他又在高兴 什么，哭什么呢？
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小 摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心 对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。
统编版 语文 二年级 上册
23 纸船和风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有 两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同， 有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸， 牵线放在空中，可以飞得很高。
同学们看到课题你又什么想法吗 风筝和纸船会又什么样的交集呢
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.借助拼音，轻声自由练读课文。 2.在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 3.在难读的句子下面画“ ”线。
写字有方
折 张祝 扎 抓吵但 哭
默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松
互动课堂
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
•自读1~6自然段，松鼠 和小熊之间发生了什 么事？
谢谢大家
zhé zhānɡ zhù 折张 祝
zā zhuā dàn chǎo kū
扎 抓 但 吵哭
zhēnɡ shǔ piāo 风筝 松鼠 漂流 xìnɡ liǎ yuàn qǔ 幸福 他俩 但愿 取下来
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
自由读7—11自然段，小松鼠 和小熊之间又发生了什么事？
“如果你愿意 和好，就放一只 风筝吧！”
既然小熊愿意和松鼠 和好，松鼠应该很高兴， 为什么还要哭呢？而且是 高兴得哭了，他又在高兴 什么，哭什么呢？
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小 摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心 对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。
统编版 语文 二年级 上册
23 纸船和风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有 两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同， 有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸， 牵线放在空中，可以飞得很高。
同学们看到课题你又什么想法吗 风筝和纸船会又什么样的交集呢
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.借助拼音，轻声自由练读课文。 2.在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 3.在难读的句子下面画“ ”线。
写字有方
折 张祝 扎 抓吵但 哭
默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松
互动课堂
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
•自读1~6自然段，松鼠 和小熊之间发生了什 么事？
谢谢大家
zhé zhānɡ zhù 折张 祝
zā zhuā dàn chǎo kū
扎 抓 但 吵哭
zhēnɡ shǔ piāo 风筝 松鼠 漂流 xìnɡ liǎ yuàn qǔ 幸福 他俩 但愿 取下来
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
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zāΒιβλιοθήκη 结构：左右部首：扌
扎
字义：①捆，缠束。②把 儿，捆儿。 组词：扎风筝 一扎线 造句：爷爷很喜欢扎风筝。
zhuā
结构：左右
部首：扌
抓
字义：①用手或爪拿取。②用 指或爪挠。 组词：抓住 抓耳挠腮 抓痒 造句：小猴子抓住树枝攀缘， 摘到了果子。
zhù
结构：左右
部首：礻
祝
字义：①表示对人对事的美好 愿望。②削，断绝。 组词：祝福 祝贺 庆祝 造句：你收到我美好的祝福了 吗？
哭泣
zhé
结构：左右
部首：扌
折
字义：①叠，折叠。②弯转， 屈曲。 组词：折叠 转折 造句：他把试卷折叠好，放进 了书包里。
zhi
结构：左右
部首：纟
纸
字义：纸张，多用于植物纤维 制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔 字。
zhu
结构：左右
部首：纟
纸
字义：纸张，多用于植物纤维 制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔 字。
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
说明松鼠非常兴奋和激动。
松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。 最后他们俩再一次成为了好朋友。
层次梳理
松鼠小熊 住在一座山上 小熊 成为好朋友
纸 船 和 风 筝
折纸船 松鼠
扎风筝
飘哇飘
松鼠用纸船给 小熊送去祝福与 友情，小熊用风 筝回应。于是他
漂哇漂
们成了好朋友。
自由读第7自然段，说一说松鼠和小熊发生了什么矛 盾？(串珠问题2) 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山
顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的
纸船了。 他们俩因为一点小事吵 了一架，导致友谊破裂。
松鼠 小熊 松鼠 小熊 折纸船 扎风筝 放屋顶 挂起来 放纸船 放风筝 吵架
互共 相架 包友 容谊 谅长 解桥
和好
主旨归纳
这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始
互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和 好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：人与 人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。
课堂小结
fú
结构：左右
部首：礻
福
字义：幸福，跟“祸”相 对。 组词：幸福 福利 祈福 造句：今天的幸福生活是 来之不易的，我们要好好 珍惜。
jù
结构：半包围
部首：勹
句
字义：由词和词组组成的能 表示一个完整意思的话。 组词：一句话 句子 语句 造句：他俩竟然因为一句话 打了起来，真不值得。
xìng
结构：上下
同学们，你们生活在会不会遇到跟朋友吵架的时候呢？这个 时候你会怎么做呢？ 松鼠和小熊用纸船和风筝相互祝福，传递友情。 回去后也把这个故事说给爸爸、妈妈听，也可以跟爸爸、妈 妈说说自己的感受
一、在下列括号里填上合适的量词。 一（只 ）风筝 一（ 只）纸船 一（条 ）小溪 一（ 片 ）树叶 二、照样子，写句子。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 如果 你想取得好成绩 ，就 努力学习吧 ！
部首：土
幸
字义：①幸福，幸运。②意 外地得到成功或免去灾害。 ③高兴。 组词：幸福 幸存 庆幸 造句：希望我们的生活越来 越幸福。
正好——恰好 难过——伤心 幸福——痛苦 快乐——难过
快乐——愉快 飘荡——飘扬 哭——笑 松——紧
自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住 在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往
1、认识“8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会 松鼠和熊友谊。
3、借助插图，了解课文内容。
4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样 交朋友和维护友谊有一定感受。
欣赏课文
欣赏课文
shǔ 鼠
piāo 漂
zhēng xì ng yuàn 筝
幸
愿
kū 哭
松鼠 漂浮 风筝
幸福
心愿
自由读第8、9自然段，说一说发生矛盾后他们的心情是
怎样的？ (串珠问题2)
松鼠和小熊都很难过。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？ 结果怎样呢？(串珠问题4) 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把 这只纸船放进了小溪。
下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。
自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋 友的？(串珠问题1)
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，
漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂
到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
扎
字义：①捆，缠束。②把 儿，捆儿。 组词：扎风筝 一扎线 造句：爷爷很喜欢扎风筝。
zhuā
结构：左右
部首：扌
抓
字义：①用手或爪拿取。②用 指或爪挠。 组词：抓住 抓耳挠腮 抓痒 造句：小猴子抓住树枝攀缘， 摘到了果子。
zhù
结构：左右
部首：礻
祝
字义：①表示对人对事的美好 愿望。②削，断绝。 组词：祝福 祝贺 庆祝 造句：你收到我美好的祝福了 吗？
哭泣
zhé
结构：左右
部首：扌
折
字义：①叠，折叠。②弯转， 屈曲。 组词：折叠 转折 造句：他把试卷折叠好，放进 了书包里。
zhi
结构：左右
部首：纟
纸
字义：纸张，多用于植物纤维 制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔 字。
zhu
结构：左右
部首：纟
纸
字义：纸张，多用于植物纤维 制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔 字。
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
说明松鼠非常兴奋和激动。
松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。 最后他们俩再一次成为了好朋友。
层次梳理
松鼠小熊 住在一座山上 小熊 成为好朋友
纸 船 和 风 筝
折纸船 松鼠
扎风筝
飘哇飘
松鼠用纸船给 小熊送去祝福与 友情，小熊用风 筝回应。于是他
漂哇漂
们成了好朋友。
自由读第7自然段，说一说松鼠和小熊发生了什么矛 盾？(串珠问题2) 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山
顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的
纸船了。 他们俩因为一点小事吵 了一架，导致友谊破裂。
松鼠 小熊 松鼠 小熊 折纸船 扎风筝 放屋顶 挂起来 放纸船 放风筝 吵架
互共 相架 包友 容谊 谅长 解桥
和好
主旨归纳
这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始
互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和 好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：人与 人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。
课堂小结
fú
结构：左右
部首：礻
福
字义：幸福，跟“祸”相 对。 组词：幸福 福利 祈福 造句：今天的幸福生活是 来之不易的，我们要好好 珍惜。
jù
结构：半包围
部首：勹
句
字义：由词和词组组成的能 表示一个完整意思的话。 组词：一句话 句子 语句 造句：他俩竟然因为一句话 打了起来，真不值得。
xìng
结构：上下
同学们，你们生活在会不会遇到跟朋友吵架的时候呢？这个 时候你会怎么做呢？ 松鼠和小熊用纸船和风筝相互祝福，传递友情。 回去后也把这个故事说给爸爸、妈妈听，也可以跟爸爸、妈 妈说说自己的感受
一、在下列括号里填上合适的量词。 一（只 ）风筝 一（ 只）纸船 一（条 ）小溪 一（ 片 ）树叶 二、照样子，写句子。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 如果 你想取得好成绩 ，就 努力学习吧 ！
部首：土
幸
字义：①幸福，幸运。②意 外地得到成功或免去灾害。 ③高兴。 组词：幸福 幸存 庆幸 造句：希望我们的生活越来 越幸福。
正好——恰好 难过——伤心 幸福——痛苦 快乐——难过
快乐——愉快 飘荡——飘扬 哭——笑 松——紧
自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住 在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往
1、认识“8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会 松鼠和熊友谊。
3、借助插图，了解课文内容。
4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样 交朋友和维护友谊有一定感受。
欣赏课文
欣赏课文
shǔ 鼠
piāo 漂
zhēng xì ng yuàn 筝
幸
愿
kū 哭
松鼠 漂浮 风筝
幸福
心愿
自由读第8、9自然段，说一说发生矛盾后他们的心情是
怎样的？ (串珠问题2)
松鼠和小熊都很难过。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？ 结果怎样呢？(串珠问题4) 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把 这只纸船放进了小溪。
下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。
自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋 友的？(串珠问题1)
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，
漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂
到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。