小学语文六年级标点符号专项练习,附
小学语文六年级标点符号专项练习,附答案
小学六年级句子标点练习给文章空白的地方加上标点符号。
1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）句子标点练习参考答案1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。
）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。
）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。
”）2.后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。
）月季花开的更鲜艳了（。
）3.今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。
）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。
）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。
）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。
）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。
”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。
”）。
部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）
部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答案）部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答案）1. 我会⽤标点。
（1）______你说呢______你觉得⽉亮像什么______我笑着反问道______（2）在回来的路上______我想______鸟是⼈类的朋友______树林是鸟的乐园______2. 阅读下⽂，回答问题牵着母亲过马路①周末下午偕妻⼉回家__年近花甲的母亲喜不⾃禁__⼀定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是⾼兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。
”②到菜市场需要⾛⼀段路，再横穿⼀条马路。
正是下班时间，⼤街上车来车往，川流不息的⼈群匆匆⽽⾏。
年龄⼤了，母亲的双腿显得不很灵便，⾛路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边⾛边谈些家长⾥短。
⼈⽼话多，树⽼根多，母亲这把年纪，⾃然爱絮絮叨叨，别⼈不愿听，⼉⼥们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样⼦才⾏。
③穿过马路，就是菜市场了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右⼿，向我伸来……④⼀刹那间，我的⼼灵震颤起来。
这是⼀个多么熟悉的动作呀！⑤上⼩学时，我每天都要穿过⼀条马路才能到学校。
母亲那时在纸⼚上班。
学校在城西，⼚在城东，母亲担⼼我会出事，每天都要送我，⼀直把我送过马路才折⾝回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出⼿，把我的⼩⼿握在她的掌⼼，牵着我⾛到马路对⾯。
然，台-lkT⾝⼦，⼀遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别⼈⼀起过”。
⑥⼆⼗多年过去了，昔⽇的⼩⼿已长成⼀双男⼦汉的⼤⼿，昔⽇的泥⽯马路已改造成混凝⼟路，昔⽇年轻的母亲已经皱纹满⾯，⼿指枯瘦，但她牵⼿的动作依然如此娴熟。
她⼀⽣吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发⼀样掠散，但永远也掠不去的是她爱⼦的情肠。
⽽她的⼉⼦，却对她⽇渐淡漠，即使⼏⽉半载回来看她，也是出于⼀种义务，为了不让别⼈指责⾃⼰忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私⼼。
小学六年级语文下册标点符号专项过关训练
小学六年级语文下册标点符号专项过关训练1. 下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A .不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊!B .他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑。
C .“行啊”，小敏回答说。
“叫我干什么都行!”D .“路是自己走出来的!”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。
2. 判断题（1）“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
（2）“这是一年的最后一天——大年夜。
”句中破折号的意思表示转折。
（3）《红岩》《小兵张嘎》《铁道游击队》，这些都是我国优秀的革命题材小说。
（4）种树人之所以给桃花一直很有规律的浇水，是因为怕这些树枯萎死去。
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章告诉我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
3. 读课文《麦哨》给下列句子加上标点。
①每根麦秆都擎起了丰满的穗儿______那齐刷刷的麦芒______犹如乐谱上的线条______一个麦穗儿______就是一个跳动的音符______②草地柔软而有弹性______比城里体育馆的垫子还要强______还简直是一个天然的运动场______4. 写出下列句子中标点符号的用法。
①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。
这句话中破折号的用法是______②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!这句话中省略号的用法是______③我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?这句话中省略号的用法是______5. 读读下列句子，体会省略号的用法。
A、用于说话中间，表示说话断断续续。
B、用于引文的省略C、用于列举的省略①罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。
小学语文标点符号练习(附答案)
小学语文标点符号练习(附答案)小学语文标点符号练（附答案）一、标点符号的分类标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求。
考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。
最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
4.着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间、倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。
（主谓之间）应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。
（动宾之间）对于XXX，他并不了解。
（句首状语）怎么了，一向沉稳的XXX先生？（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3.连续问句，连续使用问号。
例：你在干什么？（疑问句）你知道他在哪里，怎么还找不到他？（选择问句）你是怎么想的？你为什么这么做？（连续问句）3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。
2.用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。
用于总结性话语前边，以总结上文。
4.“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
小学六年级语文温习资料之标点符号
小学六年级语文温习资料之标点符号一、判定下面句子中的标点利用是不是正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
一、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）二、那个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3、贝多芬花了一晚上的功夫，才把适才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、什么缘故昨天许诺得好好的？今天又反悔了呢？（）五、西子湖畔风光优美！（）六、当教师问：“学数学最怕什么？”的时候，大伙儿异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
咱们的张教师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）八、“这莫非不是你的错吗？”这是句反问句。
（）九、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时刻一转眼就过了。
（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
一、什么缘故瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足仍是土壤全然不行一名雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
二、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见地这确实是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国散布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过的地方蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年维持在42℃左右（）A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“”。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“”，、、、：，，；，，，；，，。
部编版六年级语文下册标点符号专项练习
部编版六年级语文下册标点符号专项练习1. 下列句子标点符号运用正确的一项是（）A .他抱着七，八本书急匆匆地走了进来。
B .如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
C .屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D .“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”2. 判断下列句子中引号的作用。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（）A .表示特定称谓B .表示直接引用C .表示讽刺或否定3. 下列句子标点符号使用错误的一项是（）A .“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，“我不记得了。
”B .什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。
C .屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D .我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。
”4. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。
”C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题5. 下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A .不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊!B .他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑。
C .“行啊”，小敏回答说。
“叫我干什么都行!”D .“路是自己走出来的!”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。
6. 给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说______我有蟋蟀在钵子里______蝈蝈儿在葫芦里______鸟儿在笼子里______父亲有一个小蝎子在表里______7. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A .后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
最新人教部编版六年级语文上册标点符号专项练习及答案
标点篦专项练习及答案标点符号使用方法1.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是()A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D.她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”答案B. A项的问号改为句号；C项的引号改为书名号；D项的前一感叹号改为逗号。
2.下列句子中逗号使用不当的一项是()A.历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B. 一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D.这，也不是一天两天就能够解决的事。
答案C. “平常”之后的逗号改冒号。
3.下列各句中冒号使用正确的一项是0A. “纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。
”B.工人走进技校，学习现代科学：农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
C.比赛开始了，同学们高喊着：“加油！力II油! ”的口号为运动员加油。
D.小王剁言的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。
”答案B. A项冒号改逗号：C项冒号删去：D项冒号和引号删去。
4.下列各句中问号使用正确的一项是{}A.她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢？8.这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的？C.三年的高中生活，有人问我什么最难忘?我答不上来。
D.在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小变球会变成什么样子？答案D° A项前一问号改为逗号；B项问号改句号：C项问号改逗号。
5.下列各句中引号使使用正确的一项是（）A. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。
标点练习题六年级及答案
标点练习题六年级及答案第一部分：标点符号概述标点符号是书写文字时用于标注句子成分、语调、节奏等的符号。
它在表达中起到重要的作用，能够帮助读者正确理解句子的含义和语气。
下面是一些常见的标点符号及其用法：1. 句号（.）：表示陈述句、命令句、祈使句等的结束。
2. 问号（?）：用于疑问句的句末。
3. 感叹号（!）：表示强烈的感情或命令的句末。
4. 逗号（,）：用于隔开列举的词、短语或分隔并列的句子、分句。
5. 冒号（:）：表示引出例证、解释、引文等的前导。
6. 分号（;）：用于分隔有一定关联的独立的分句。
7. 引号（""或''）：用于引文、引说等之前后。
8. 括号（()）：用于插入附加的说明、解释或补充信息。
9. 省略号（...）：用于表示省略或语气的停顿。
第二部分：标点练习题根据所给句子，在空格处填上适当的标点符号（可以有多个答案）：1. 今天天气晴朗2. 你来自哪个城市3. 小明说“我喜欢吃苹果”4. 吃完饭你去公园玩5. 妈妈说“晚饭做好了”6. 我家有猫狗鱼7. 你喜欢吃苹果香蕉还是西瓜8. 我们一起去北京天安门看升旗仪式9. 她正在看一本名为《人民的名义》的小说10. 那个高高瘦瘦的男孩是谁答案：1. 今天天气晴朗。
2. 你来自哪个城市？3. 小明说：“我喜欢吃苹果。
”4. 吃完饭，你去公园玩。
5. 妈妈说：“晚饭做好了。
”6. 我家有猫、狗、鱼。
7. 你喜欢吃苹果、香蕉还是西瓜？8. 我们一起去北京天安门看升旗仪式。
9. 她正在看一本名为《人民的名义》的小说。
10. 那个高高瘦瘦的男孩是谁？第三部分：总结通过以上的练习，我们可以发现标点符号在句子中起到连接、划分和强调等作用。
正确使用标点符号不仅可以使句子更加清晰明了，还能体现语气和表达的准确性。
在写作和阅读过程中，我们应该注意标点符号的使用规则，以确保表达的准确性和流畅性。
希望通过这些标点练习题，同学们能够更加熟练地掌握各种标点符号的用法，提高写作和阅读的能力。
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小学六年级句子标点练习
给文章空白的地方加上标点符号。
1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的
（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶
（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）
2. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）
3. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（
）身后留下一串串脚印（）我在xx
）浪花一）浪）我
）上走来走去（
xx 的打在脚上（）我都快要站不住了（
）xx 极了（
花一朵一朵的在海面上开放（
还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）
句子标点练习参考答案
1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了
（！）我摘了一朵月季花（。
）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地
把梅梅打了一顿（。
）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对
王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。
”）
2. 后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。
）月季花开的更鲜艳了（。
）
3. 今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。
）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。
）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。
）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。
）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。
”）我说（：
“）大海是鱼儿的家（。
”）。