中小学优质课件加减练习课件.ppt
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《加减混合》PPT—人教版小学数学加减混合优秀课件5
请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?
（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63
=200-（105+63）
=200-105-63
=200-168
=95-63
=32（元）
=32（元）
（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3
=20-（10.5+6.3）
例1、买文具。
3.50元/本 6.30元/只 35元/个 63元/个
问题1：王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还 剩多少钱？
《加减混合》PPT—人教版小学数学加 减混合 优秀课 件5
方法一：200－③ （35×① 3＋② 63）
=200－（105＋63） =200－168 =32（元）
思考回答： 为什么这样列式？说一说运算顺序。
因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用 了多少钱，也就是3个篮球的钱和1个足球的钱，再从 200元里减去一共用去的钱。
《加减混合》PPT—人教版小学数学加 减混合 优秀课 件5
《加减混合》PPT—人教版小学数学加 减混合 优秀课 件5
方法二：200－② 35×① 3－③ 63
=200－105－63 =95－63 =32（元）
=20-10.5-6.3
=20-16.8
=9.5-6.3
=3.2（元）
=3.2（元）
《加减混合》PPT—人教版小学数学加秀课 件5
1、（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运 算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。
2、（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算 括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运 算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。
加减法练习教学演示PPT
用Scratch制作加减法练习
2013974125 杨旭
游戏设计
如图，在场景中有一个考官
游戏设计
点击考官时，它就会提出一个问题
游戏设计
当你回答正确时，它就会表扬你
游戏设计
当你回答错误时，它就会鼓励你
设计思路
首先，我们要明确如何引导学生理解本次设计中的变量。 首先，我们设定了3个变量：数1.数2和运算，这3个变量的意义是不同的。数1和
数2是进行加减法的随机变量，而运算是控制加减法的随机变量。
逻辑关系也是非常重要的，如果是加法，就进行加法的脚本，如果是减法，就需 要判定：如果数1大于数2，则数1是被减数，反之，数是被减数（学生还不能理 解正负数）
2013974125 杨旭
游戏设计
如图，在场景中有一个考官
游戏设计
点击考官时，它就会提出一个问题
游戏设计
当你回答正确时，它就会表扬你
游戏设计
当你回答错误时，它就会鼓励你
设计思路
首先，我们要明确如何引导学生理解本次设计中的变量。 首先，我们设定了3个变量：数1.数2和运算，这3个变量的意义是不同的。数1和
数2是进行加减法的随机变量，而运算是控制加减法的随机变量。
逻辑关系也是非常重要的，如果是加法，就进行加法的脚本，如果是减法，就需 要判定：如果数1大于数2，则数1是被减数，反之，数是被减数（学生还不能理 解正负数）
100以内加减法ppt课件完整版
100以内加减法ppt课件完整版•加减法基本概念与运算规则•10以内加减法训练•20以内加减法进阶学习目录•50以内加减法提高训练•100以内加减法综合应用•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念与运01算规则加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法性质减法没有交换律和结合律。
运算顺序与优先级运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
优先级括号＞乘除＞加减。
10以内加减法训练02数字认识与书写规范认识0-10的数字通过图片、实物等形式展示数字，让学生直观感受数字的大小和形状。
书写规范演示正确的数字书写方式，包括笔顺、占格等，要求学生进行模仿练习。
数字比较通过比较数字的大小，巩固学生对数字的认识，为后续加减法学习打下基础。
教授学生用手指表示0-10的数字，帮助学生将抽象的数字与具体的形象联系起来。
手指表示数字手指加减法手指计算练习通过手指的屈伸来模拟加减法的计算过程，让学生更加直观地理解加减法的含义。
设计手指计算游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握手指计算法。
030201手指计算法辅助理解通过举例演示10以内加减法的计算过程，让学生明确加减法的运算规则和步骤。
实例演示设计多样化的互动练习，如口算、填空、连线等，让学生在练习中巩固所学知识。
互动练习针对学生在练习中出现的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生正确理解加减法的含义和运算规则。
错误纠正实例演示与互动练习20以内加减法进阶学03习010405060302进位加法定义：在加法运算中，当某一位上的数字相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
进位原理：通过将进位的数字加到前一位上，保证每一位的数字都在0-9之间，从而得到正确的加法结果。
10以内的加减法PPT课件
购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的 总价，这就需要用到加法；如果我们 有优惠券或者需要退换商品，就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时 间，比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间，这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数，这就需要用 到加法；如果需要从总数中减去一部 分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系， 如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系， 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中，通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征，如0像鸡 蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习，逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序，注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3
二年级上册数学-加减混合运算 ppt课件
在一个算式中，假设有小括号，要先算小括号里面的。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
10以内加减混合ppt课件
示例
如“3 + 2 - 1”，在这个表达式 中，“+”和“-”是两种不同的 运算符，“3”，“2”和“1” 是运算数。
为什么学习加减混合
01
02
03
基础运算技能
加减混合是数学中最基本 的运算技能之一，是学习 数学的基础。
解决问题能力
掌握加减混合有助于培养 孩子解决问题的能力，提 高思维灵活性。
日常生活应用
总结词
拓展思维，培养解决问题的能力
详细描述
题目难度较高，数字范围较大，题目 设计更加灵活多变，要求孩子在解决 加减混合运算的同时，拓展思维，培 养解决问题的能力。
CHAPTER
05
10以内加减混合学习总结
学习心得分享
学习过程
学习收获
通过观看视频和参与互动练习，我逐 渐掌握了10以内加减混合运算的技巧 。
03
10以内加减混合运算示例
加法运算示例
总结词
掌握加法运算规则
详细描述
通过具体的加法运算示例，如2+3=5，3+4=7等，让学生了解加法的基本规则 ，理解加法的意义，并能够进行简单的加法运算。
减法运算示例
总结词
掌握减法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算规则
详细描述
通过具体的减法运算示例，如5-2=3，7-3=4等，让学生了解减法的基本规则，理解减法的意义，并能够进行简 单的减法运算。
10以内加减混合ppt课 件
CONTENTS
目录
• 10以内加减混合基本概念 • 10以内加减混合运算规则 • 10以内加减混合运算示例 • 10以内加减混合练习题 • 10以内加减混合学习总结
CHAPTER
01
10以内加减混合基本概念
如“3 + 2 - 1”，在这个表达式 中，“+”和“-”是两种不同的 运算符，“3”，“2”和“1” 是运算数。
为什么学习加减混合
01
02
03
基础运算技能
加减混合是数学中最基本 的运算技能之一，是学习 数学的基础。
解决问题能力
掌握加减混合有助于培养 孩子解决问题的能力，提 高思维灵活性。
日常生活应用
总结词
拓展思维，培养解决问题的能力
详细描述
题目难度较高，数字范围较大，题目 设计更加灵活多变，要求孩子在解决 加减混合运算的同时，拓展思维，培 养解决问题的能力。
CHAPTER
05
10以内加减混合学习总结
学习心得分享
学习过程
学习收获
通过观看视频和参与互动练习，我逐 渐掌握了10以内加减混合运算的技巧 。
03
10以内加减混合运算示例
加法运算示例
总结词
掌握加法运算规则
详细描述
通过具体的加法运算示例，如2+3=5，3+4=7等，让学生了解加法的基本规则 ，理解加法的意义，并能够进行简单的加法运算。
减法运算示例
总结词
掌握减法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算规则
详细描述
通过具体的减法运算示例，如5-2=3，7-3=4等，让学生了解减法的基本规则，理解减法的意义，并能够进行简 单的减法运算。
10以内加减混合ppt课 件
CONTENTS
目录
• 10以内加减混合基本概念 • 10以内加减混合运算规则 • 10以内加减混合运算示例 • 10以内加减混合练习题 • 10以内加减混合学习总结
CHAPTER
01
10以内加减混合基本概念
数学加减混合人教版共25张优秀课件
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见 有
千
无
隆
，
帝
寿
！
看清题意
多 ----- 用“ + ” 少 ----- 用“ - ”
逐步计算
做一做:
6颗草莓，吃掉2颗，又拿来3颗，现在有几个？
做一做:
6 - 2 + 3= 7
做一做
7个圆圈，拿走3个，又拿来4个，现在有几个？
5
8
6
5
6个五角星，拿走4个，又拿来5个，现在有几个？
6 – +4 7
5+ 3-2 =
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
2024版全新小学加减法ppt课件
学习建议与资源推荐
学习建议
鼓励学生多进行口算和竖式计算练习，提高计算速度和准确性；建议学生建立错题本， 及时记录和纠正错题，避免重复犯错；提醒学生注意理解加减法的运算规则和性质，不
要死记硬背。
资源推荐
推荐一些优质的数学辅导书籍和在线学习资源，如《小学数学思维训练》、《小学数学 奥赛指南》等书籍以及数学网校、数学竞赛网站等在线资源，供学生课后自主学习和提
亲子互动：家庭数学角建设
活动目标
通过家庭数学角的建设，促进家长与孩子之间的数学交流，提高孩 子的数学兴趣。
活动内容
家长与孩子共同设计数学角，放置一些加减法相关的游戏材料、书 籍等。
活动建议
鼓励孩子在数学角中自由探索、游戏和学习，家长可适时给予指导和 帮助。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
整数拆分与合并策略
整数拆分
将一个大整数拆分成两个或多个较小的整数，使得计算变得更 加简单。
整数合并
将两个或多个较小的整数合并成一个较大的整数，从而减少计 算步骤。
速算技巧分享
尾数相加法
在加法运算中，可以先将两个数 的尾数相加，再将得到的和与整 十数相加，从而简化计算过程。
头尾互补法
在减法运算中，如果被减数与减 数的头数或尾数存在互补关系
误区二
混淆加减法的基本概念。纠正方法：明确 加减法的定义和性质，通过实例帮助学生 理解并掌握。
误区三
忽视括号的作用。纠正方法：强调括号在 运算中的特殊作用，提醒学生注意在计算 过程中先计算括号内的表达式。
02
整数加减法运算技巧
凑十法与破十法应用
凑十法
将数字通过相加或相减的方式，使其接近或达到10的整数倍，从而简化计算过 程。