片段阅读提炼标题题型知识点详解
公务员考试片段阅读八种题型
考点1 概括主旨题【核心知识】概括主旨题是公考行政职业能力测验言语理解与表达中的重要题型，它要求考生对文段的内容有深入、透彻的理解，能够归纳概括文段的中心思想，即意在文中，不脱离文段的含义对文段进行概括。
概括主旨题的主要提问形式有“这段话的主旨是……”“对这段话的准确概括是……”“这段话主要说的是……”【解题技巧】概括主旨题可从以下两个方面入手：1.压缩主干。
文段由句群组成，每个句子都表达一个含义，把每句的大意综合起来加以概括，就是整个文段的主要内容。
在抽取主干的过程中要注意前后句子的连贯性，确保文段的意思前后一致，重点语句和非重点语句取舍正确。
2.关联词法。
在片段阅读中关联词的结构使句子的前后关系具有了一定的倾向性，大致分为以下六种：①转折后为重点；②递进后为重点；③因果后为重点；④选择后为重点；⑤假设前为重点；⑥充分、必要条件前为重点，反之后为重点。
通过文段中出现的关联词可以迅速找到文段的主旨。
考点2 态度观点题【核心知识】《行政职业能力测验》片段阅读中，态度观点题占有较大的比重。
此种题型主要考查考生把握说话人态度、倾向性的能力，在一定程度上与概括主旨题、文意推断题的考点是相互交叉的，都需要考生理解、把握文段主旨，只是提问的侧重点不同，以致最终选项有所差异。
态度观点题的提问形式主要有“这段话主要支持了这样一个观点，即……”“可以推知，作者对……的态度是……”“符合作者观点的一项是……”等。
【解题技巧】态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍然在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。
需要注意以下两点：1.借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。
2.由于态度观点题本身要求考生把握文段或作者的态度和倾向，因而在很大程度上行文中会流露出作者的主观态度，考生可仔细体会文段的感情色彩，对于文段中给予褒扬，即便不是褒扬，至少是客观中性的评价就基本可以认定为作者或文段支持的观点，而对于文段中暗含贬义用词的说法或观点，基本也可锁定为不符合作者观点的一项。
片段阅读知识点总结
片段阅读知识点总结
片段阅读是一种常见的阅读理解题型，主要考察学生对给定段落的理解和分析能力。
以下是一些常见的片段阅读知识点总结：
1. 主题和主旨：识别段落的主题和主旨是理解段落的关键。
主题通常是一段文字中最重要的信息，而主旨则是作者想要表达的观点或情感。
2. 细节理解：了解段落中的细节信息，如时间、地点、人物、事件等，有助于更全面地理解段落。
3. 逻辑关系：分析段落中句子之间的逻辑关系，如因果、转折、并列等，有助于理解段落的整体结构和信息组织。
4. 推断和预测：根据段落提供的信息，推断作者未明确表述的观点或预测后续发展，是片段阅读的重要能力。
5. 情感色彩和态度：判断作者在段落中表达的情感色彩和态度，如赞成、反对、中立等，有助于深入理解段落的含义。
6. 修辞手法：了解并识别段落中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，有助于更准确地理解段落的含义。
7. 长难句分析：对于复杂的句子，需要对其进行结构分析，找出句子的主干和修饰成分，以理解其真正的含义。
8. 背景知识：根据背景知识理解段落中的特定术语或典故，有助于更全面地理解段落。
9. 结构分析：了解段落的结构，如总分总、分总、总分等，有助于更好地把握段落的主旨和细节。
10. 文体识别：识别段落的文体类型，如说明文、议论文、记叙文等，有助于更好地理解段落的内容和目的。
以上是一些常见的片段阅读知识点总结，通过不断练习和应用这些知识点，可以提高阅读理解和分析能力。
七年级语文下现代文阅读常考题型(6)-分析标题作用(含考点讲解)
七年级语文现代文阅读提升（六）分析标题作用第一部分：知识讲解常见提问方式：1、结合文章内容，分析标题XXX的作用。
2、文章标题XXX好在哪里？3、本文标题可否替换为XXX？为什么？解法点津：解答作用题时，一般都要从内容和结构两方面作答。
对于运用特殊手法的，也要结合手法进行分析。
基于此，标题的作用主要包括以下几个方面：内容方面的作用：1、交代文章写作对象。
2、概括文章主要内容。
3、交代故事发生背景。
4、揭示文章中心主旨。
结构方面的作用：1、作为线索贯穿全文。
情感方面的作用：1、抒发/表达了作者XX感情。
当标题运用特殊手法时：1、一语双关，具有象征意义。
2、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
3、运用XX手法，生动形象，增强文章的趣味性。
第二部分：精讲精练（一）雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。
初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。
往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。
蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。
于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。
门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。
骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。
他却连声道歌:“对不起，迟到了几分钟。
”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。
这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。
他局促不安地解释:“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。
”⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。
”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
公考行测片段阅读指导常见的三种主旨类题型
公考行测片段阅读指导常见的三种主旨类题型(1)提炼中心思想类提问题的形式：对这段文字概括(归纳、总结、理解)最准确的一项是、这段文字的主旨是、这段文字的中心思想是、最适合做本段文字标题的是等。
这属于最原始的概括中心思想类，也是我们最熟悉的一类。
2008年第8题：商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。
如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。
说到底，广告在创意之外最重要的还是关联性，我们不想被一个美伦美奂的作品吸引，结果却看不出它与所代言的商品之间存在任何联系。
对这段文字概括最准确的是：A。
独特的创意并非成就商业设计的绝对要素B。
对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的C。
成功的设计必须能够艺术地展现产品特质D。
商业设计应尽量强调广告与产品的关联性(2)概括主要内容类提问问题的形式：这段文字的主要意思是、这段文字主要阐明的是、这段文字主要谈论的是、这段文字主要说明的是、这段文字主要论述的是、这段文字主要强调的是等。
2007年第14题：即使社会努力提供了机会均等的制度，人们还是会在初次分配中形成收入差距。
由于在市场经济中资本也要取得报酬，拥有资本的人还可以通过拥有资本来获取报酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。
所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距，否则，就会由于收入分配差距过大，形成社会阶层的过度分化和冲突，导致生产过剩的矛盾。
这段文字主要谈论的是：A。
收入均衡难以实现B。
再分配过程必不可少C。
分配差距源于制度D。
收入分配体制必须改革插播：分配制度，社会不公平，如果考上了公务员，也属于高收入群体。
(3)文意推断类提问问题的形式：这段文字意在强调的是、这段文字意在阐明的是、这段文字意在表明的是、这段文字意在说明的是等。
在阅读理解中,文章的结构（标题、段落、线索）有哪些知识点
在阅读理解中,⽂章的结构（标题、段落、线索）有哪些知识点在阅读理解中，⽂章的结构（标题、段落、线索）有哪些知识点⼀、标题的考题形式：1、标题的含义2、标题的作⽤⼆、段落的考题形式：1、段落作⽤2、特殊段落作⽤（环境描写段、插叙段）三、线索的考题形式1、如何找⽂章线索2、线索的作⽤3、线索在“标题、第⼀⼈称”中的考查具体解析请⼤家接着往下看！⽼穆⽀招⼀、标题、段落、线索知识点汇总⼆、标题含义及作⽤三、段落作⽤四、线索含义、分类及找寻⽅法把握⽂章结构的各个知识点的设题⽅式，解题⽅法技巧和答题模板上来具体解析⼀下：⼀、理解⽂章标题的含义和表达效果理解标题的含义和表达效果此类题，会根据所考查⽂章的⽂体不同⽽答案有所不同。
记叙⽂的考查点及解题技巧和答题模板：1、设题⽅式：o本⽂标题有何含义o分析本⽂的标题的特点和作⽤o⽂章以……为题的好处说说你的看法。
2、记叙⽂体的解题⽅法：先解释标题表⾯的意思，然后联系⽂章的内容和主题，分析标题的深层含义。
3、答题模析：标题的意思是……，它揭⽰（暗⽰）了……⽂章的主题（内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）说明⽂相关标题的考查点、解题⽅法及答题套路：1、设题⽅式：o⽂章以……为题有什么作⽤2、解题⽅法：结合说明⽂的说明对象及说明对象的特征来回答。
3、答题模板：题⽬交代了说明⽂的说明对象；题⽬提⽰说明对象的……特点；题⽬⽣动新颖、引起读者的阅读兴趣。
例如说明⽂《假如没有灰尘》题⽬交代了说明⽂的说明对象，⽤设问的⽅式做题⽬，⽣动新颖，极⼤的引发了读者的阅读兴趣。
议论⽂相关标题的考查点：议论⽂标题的设题⽅式与说明⽂⼀样，都是以问标题的作⽤为主，答题结合议论⽂所论述的问题和所阐明的观点来说。
答题模板：题⽬阐明了议论⽂的论题或题⽬本⾝就是本⽂的论点，鲜明扼要的概括出了作者的观点（本⽂的论题），使⼈⼀⽬了然。
⼆、⽂章的段落相关考查点：⽂章的段落的考察集中在⽂章的开头的结尾，以及⾏⽂中的重点段落的表达作⽤以及在结构上的作⽤的考查。
公务员行测备考： 标题是提炼的精华.
中公教育·给人改变未来的力量 公考培训 第一品牌中公学员内部专用资料 1版权所有 翻印必究行测中言语理解与表达片段阅读中的标题填入题，虽然属于言语理解与表达模块中的选考题型，不一定每年必考，但是近年来题量却有增加的趋势。
标题填入题是建立在主旨概括题的基础上的一种题型，其实是主旨概括的变型题，但是技巧却不尽相同。
我们取其中多见的一种文体——新闻题材，来给大家说明，如何快速准确的给一则新闻拟标题。
新闻的结构一般来说由标题、副标题、导语和正文组成。
标题：一叶知秋 ，导语：一览全局 主干：一字千金 结尾 ：一笔带过 。
导语就是消息的开头，它要求用简明扼要的文字，写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实，揭示全文的主题思想，以便使读者了解主要内容，并引起阅读者得共识，导语是从事实中提炼的精华，具有统一全文的作用，因此有人称之为消息中的消息。
导语一般出现在哪里?在新闻的开端，有可能是第一句话或者第一小段落。
下面我们来看一道经典国家公务员考试真题：俄罗斯防病毒软件供货商——卡斯佩尔斯实验室于6月15日宣布，一个名为29A 的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。
卡斯佩尔斯实验室说，29A 小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。
该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是( )。
A.“卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生B. 29A 国际病毒编写小组的新贡献C.世界首例在手机之间传播的病毒诞生D.反病毒厂商确认手机之间可传播病毒首先，题目设问中的有效信息，告诉我们，这是一道标题填入题，而且文段题材已经告诉你了——新闻。
那么我们刚才说新闻的主要内容看导语就可以了，这样可以帮助我们快速抓住这则新闻的主旨。
那么我们快速找到这则新闻的导语就是第一句话——“俄罗斯防病毒软件供货商——卡斯佩尔斯实验室于6月15日宣布，一个名为29A 的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。
片段阅读提炼标题题型知识点详解
片段阅读从考法的角度来说一共只有三种类型，即概括类、局部精读类和推断类。
其中概括类只有三种题型：新闻简讯、主旨概括、提炼标题。
下面我们先就提炼标题这类题型知识点进行讲解。
【核心点拨】1、题型简介提炼标题题型考查方式：要求根据文段内容概括出标题，或要求从给出的四个选项中选择一个合适文段内容的标题。
片段阅读，主要考察的是阅读能力，其关键就在于对信息的概括能力和推断能力。
在具体考察时，概括能力的考察方式往往体现在选项的陷阱被设置为“概括不当”，这一点正是我们训练的关键。
2、核心知识对于概括类的题目，三类题型虽然题型不同，但考法是一样的，它们使用共同的解题流程，分为三个步骤。
每个步骤都有一些技巧和方法。
第一步：原文关键信息提取第二步：直接解题或识别陷阱类型第三步：根据陷阱类型排除错误选项此类题目一般的对应解法由两个部分构成，一部分是“原文关键信息的提取”，另一部分是“识别陷阱”(此类主要是“概括不当”，“概括不当”又分为六种情况。
)只要理解了解法中的各种情况，同学们就能轻松搞定提炼标题题。
3、核心知识使用详解(1)原文关键信息的提取对原文关键信息的提取，我们提供了一些方法技巧，只要熟练掌握了这些方法技巧，同学们就能在解题时迅速捕捉到关键信息。
A、寻找中心句和关键词a￥中心句重要性：中心句即文段强调的核心，常常是解题的关键。
b￥关键词重要性：如果文段中的中心句不明显或不存在，我们还可以寻找关键词，亦是解题的关键。
(a)重点词语、专有名词、标志性的词语(如：最关键的是、最重要的是、优先目标是、表明了、说明了、强调了等)(b)情感态度类词语B、判定材料涉及几重事物：重要性：判定材料涉及几重事物，有助于我们从宏观上把握文段涉及的核心对象，以及对象之间的关系，便于我们排除关系错误或者以偏概全的选项。
a￥单一事物、单一观点b￥识别多重事物、观点间的关系：①因果关系;②并列关系;③条件关系;④递进关系;⑤转折关系;⑥对比关系(类比、反比);⑦衬托关系(正衬、反衬)(2)识别陷阱类型陷阱类型：概括不当：(3)根据陷阱类型排除选项【精选例题】例1：网上“恶搞”，是对“搞”的对象不加限制。
言语理解题类型及解题思路
言语理解题类型及解题思路题型：一、片段阅读（20）二、选词填空（20）三、篇章阅读四、语句表达(注:第一、二是国考的分布情况，三、四是省考有涉及的题型)阅读顺序：审设问(明确题型)→读题干→选答案(寻找同意替换，答案的标志）注：1、举例证明在阅读时候可省略（标志：例如，比如，以……为例，……是一个例证）围绕例子的不选。
2、择优原则：a、优中选最优，最大程度是同意替换;b、次中选最差（细节判断题）3、不过=只不过=仅仅；除非=必须4、援引：作用（引出之后是作者的观点，重点看援引之后）类型（a、正向[支持]“正如”结论性；b、反向[反驳]一家之言，转折性。
一家之言：有一种看法认为、人们认为、有些人认为、传统认为等）5、排同求异法（单项选择题，猜题）：a、排同：意思相同的选项排除不选；b、求异：找矛盾，矛盾中存在答案的可能性极大（前提要与原文相关）。
6、反面论证：作用：通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要，阅读时可以省略，往前看标志：否则、不然、如果不7、而（a、转折b、并列[相反] c、承接）8、强调重点法：比较选项中表述差异来确定每个选项的强调重点为选择答案的前提。
9、归根到底=说到底≠因此进一步的解释说明，并非结论10、……显示，……显示出，……说明（表明、指出）：言语、演绎、申论后面是观点或者主题句11、“？”a、设问：一问一答，引出话题b、反问：问中有答，有积极和消极c、疑问：有问无答，不确定性，有可能存在倾向性。
“怎么办呢？”（设问，引出话题）一、主旨概括题。
1、主旨类（找重点）主要强调（观点、内容、表明、说明、阐述等）主旨核心意思（观点、内容等）2、概括类（突出重点兼顾其他）概括、复述、归纳、总结等。
做题原则：1、寻找文段中的重点（主题句）。
2、寻找与重点句进行同意替换的选项。
3、不能引申，必须基于原文。
（注）4、主题句是解决问题的语句或核心观点。
做题方法：1、从微观入手，寻找关联词（小）注：转折后重点、递进后重点、因果后重点、选择后重点、假设前重点、充分（必要）条件前重点、反之后重点。
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精心整理
片段阅读从考法的角度来说一共只有三种类型，即概括类、局部精读类和推断类。
其中概括类只有三种题型：新闻简讯、主旨概括、提炼标题。
下面我们先就提炼标题这类题型知识点进行讲解。
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(1)原文关键信息的提取
对原文关键信息的提取，我们提供了一些方法技巧，只要熟练掌握了这些方法技巧，同学们就能在解题时迅速捕捉到关键信息。
A、寻找中心句和关键词
a￥中心句
重要性：中心句即文段强调的核心，常常是解题的关键。
b￥关键词
重要性：如果文段中的中心句不明显或不存在，我们还可以寻找关键词，亦是解题的关键。
(a)重点词语、专有名词、标志性的词语(如：最关键的是、最重要的是、优先目标是、表明了、说明了、强调了等)
(b)情感态度类词语
B、判定材料涉及几重事物：
重要性：判定材料涉及几重事物，有助于我们从宏观上把握文段涉及的核心对象，以及对象之间的关系，便于我们排除关系错误或者以偏概全的选项。
a￥单一事物、单一观点
b
托关系
(2)
(3)
例1：
合法;
A.
B.
C.牢固树立社会主义荣辱观，自觉抵制网上“恶搞”之风
D.“恶搞”颠覆主流意识，混淆是非荣辱
【答案】B
【解析】本题属于提炼标题型，主要考察概括类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当，该文段的结构是分—总式，文段一开始就从和谐理念的要求与网上“恶搞”实际情况的对比入手，得出“恶搞”不断冲击社会道德底线，需要引起高度警惕的结果。
文段中完全未提及A项所述越来越多的网民对“恶搞”的想法，属于无中生有;C项和D项都只是以偏概全，只提到了“恶搞”害处的一个方面，也未曾提及和谐理念，而B项则合二为一，既提到了和谐理念的问题，也提到了“恶搞”与和谐理念的“不和谐”。
所以，正确答案为B选项。
【习题精练】
学完知识点后就应该进行实战演练了，行测复习多多练习熟悉题型，加快做题速度是重点!。