培训效果评估访谈大纲
培训访谈提纲
培训访谈提纲（答案为参考，注意结合实际文档中的内容回答）一、自我介绍1、你的姓名？2、你担任的角色？3、你来公司多长时间？（结合过程改进的开始时间回答）4、你参与了哪几个项目？5、目前项目处于什么阶段？二、能力（GP2.3 资源、GP2.4分配职责、GP2.5培训、OT组织培训过程域）1、你在公司的岗位是什么？如何明确职责？答：培训人员。
公司有《岗位职责说明书》，其中明确了培训人员的岗位职责和任职要求。
2、哪些职责？答：收集和整理培训需求，制定《年度培训计划》，协调公司、各部门、项目组培训工作的开展，对组织培训效果进行调查，保存培训记录。
3、为了胜任本岗位工作，你参加过哪些方面培训？答：进入公司时，参加了公司的入职培训；正式上岗之前，参加了岗位培训；还有CMMI的基础培训、CMMI PA的解读培训、配置管理工具方面的培训。
（参考文档中实际情况回答）。
4、为了更好的开展你的工作，公司为你提供了哪些资源？答：机器设备如电脑、办公场地、办公软件等，公司还有专门一个文件《工作环境标准》明确一些资源使用的要求。
三、制度（GP3.1组织标准过程文件和裁剪）1、你工作时主要依据哪些方针和制度（过程文件、规范、指南、模板）？答：公司有一个总的质量方针，同时每个过程域有单独的方针，我们依据方针指导过程文件编写。
公司有一份文件《组织方针》，里面明确了配置管理人员的工作方针：保证依据组织/项目/员工的需求对相关人员进行适当的有效培训。
培训过程文件、培训指南。
2、文件是如何产生和更新的？有没有提交改进建议？答：我是EPG的成员，参与了这些文件（培训过程文件、培训评估指导指南、培训计划、培训反馈表等模板）的编写和评审。
作为PAT（过程行动组成员），在项目试点及推广时，负责对我负责的文件（培训方面的）跟踪，收集过程改进建议。
改进建议通过《过程改进建议表》提交给EPG组长，EPG组长在EPG例会上讨论改进建议（四种状态：新增、接受、拒绝、暂缓），对于建议会给出回复。
培训计划个人访谈提纲
培训计划个人访谈提纲
一、简介
1. 您的姓名、职位和工作年限
2. 在当前公司的任职情况
3. 对于培训的期望和目标
二、教育背景
1. 您的教育背景
2. 相关专业和学习的重点
3. 对于目前工作的关联性和帮助
三、工作经历
1. 之前的工作经历和所从事的岗位
2. 在不同岗位上所学到的经验和技能
3. 对于目前岗位的帮助和挑战
四、培训需求
1. 您目前所面临的工作挑战
2. 对于培训的期望和需求
3. 未来发展的方向和需要提升的技能
五、培训计划
1. 培训的内容和形式
2. 希望通过培训达到什么样的效果
3. 对于培训师的期望和建议
六、个人发展
1. 个人的职业规划和发展目标
2. 通过培训计划所希望实现的目标
3. 在个人发展方面的困难和需要的支持
七、对于培训计划的期望
1. 对于培训计划的效果和收获的期望
2. 参与培训的态度和准备
3. 对于未来工作的期望和计划
以上就是培训计划个人访谈提纲的内容，希望您能充分准备，进行有效的访谈，为个人发展和公司的培训计划提供建设性的意见和建议。
培训需求访谈提纲
培训需求访谈提纲
一、背景信息
1.公司名称、规模和行业背景
2.培训目的和背景（为什么需要进行培训）
3.目标受访者群体的特征和岗位职责
二、培训需求分析
1.现有培训计划和措施的情况
2.受访者对现有培训的评价和反馈
3.受访者自身的技能和知识现状
4.受访者对自身培训需求的认知和期望
三、培训内容和形式需求
1.培训内容的重点和优先级
2.培训形式的偏好（面授培训、在线培训、实际操作等）
3.培训时间和频率的安排
4.培训地点和设备要求
四、培训资源和支持需求
1.师资力量的需求（内部培训师、外部专家等）
2.培训资料和工具的需求（书籍、软件、设备等）
3.培训评估和反馈机制的需求
4.其他支持需求（培训经费、培训场地、教材等）
五、培训效果和衡量需求
1.期望实现的培训效果（技能提升、工作表现改善等）
2.培训效果评估的方式和指标
3.培训后的继续支持和跟进计划
六、风险评估和应对需求
1.培训实施中可能出现的风险和挑战
2.相应的应对措施和支持需求
七、其他需求
1.公司对培训的预算限制和要求
2.受访者对培训的其他期望和建议
以上提纲可根据实际情况进行调整，以满足访谈中的具体需求。
为了获取更准确的信息，建议在访谈过程中尽可能引导受访者具体描述自身的培训需求和期望，以便制定出更符合实际的培训计划。
培训计划的访谈内容有哪些
培训计划的访谈内容有哪些
1. 访谈背景介绍
访谈人员的身份和背景介绍，包括姓名、职务、工作经验等。
2. 培训需求分析
访谈人员对于培训的需求和期望，以及公司对于培训的预期目标。
3. 培训内容和目标
访谈人员对于培训课程的期望内容和目标，以及他们认为最需要提升的技能和知识。
4. 培训方式和形式
访谈人员对于培训方式和形式的偏好，例如课堂培训、在线学习、实践演练等。
5. 培训时间和地点
访谈人员对于培训时间和地点的偏好，以便安排最合适的培训计划。
6. 培训师资
访谈人员对于培训师资的期望和要求，以及对于培训师的评价标准和建议。
7. 培训评估
访谈人员对于培训效果评估的期望和建议，以便及时调整和改进培训计划。
8. 培训预算和资源
访谈人员对于培训预算和资源的分配建议，以便合理规划和利用公司的培训资源。
9. 培训成果和反馈
访谈人员对于培训成果和反馈的期望和评价标准，以便评估和改进培训计划。
10. 培训计划落实和跟进
访谈人员对于培训计划落实和跟进的建议和要求，以便确保培训计划的有效实施和持续改进。
以上内容能够全面了解访谈人员对于培训计划的需求和期望，从而制定出更加符合实际需求的培训计划，提高培训效果和满意度。
教师培训访谈提纲
教师培训访谈提纲
一、引言
1.介绍访谈目的和背景
2.简要介绍访谈对象的教育背景和教学经验
二、教师培训需求识别
1.访谈对象的教学实践情况，包括教学科目、年级、教学方法等
2.教师所面临的教学挑战和困惑
3.教师对于培训需求的认知和期望
三、教师培训需求分析
1.教师对于专业知识和技能的需求，例如课程设计、评估与反馈、教学技巧等
2.教师对于教育理论和教育心理学知识的需求
3.教师对于教学资源和教学环境的需求
四、教师培训策略与关注点
1.了解教师过往参与的培训项目或活动
2.教师对于不同培训方式的偏好和能力接受程度
3.教师对于培训策略的建议和期望
五、教师培训效果评估
1.探讨教师对于培训效果的期望和评估标准
2.教师对于培训后能力提升的期待
3.教师对于培训成果展示的机会和途径的建议
六、教师培训持续支持
1.教师对于培训后的继续指导和支持的需求
2.探讨教师个人发展的规划和目标
3.建立教师之间的合作和学习平台的建议和期望
七、总结与建议
1.对访谈内容进行总结
2.概括访谈对象的培训需求和建议
3.提出对于教师培训的改进和发展建议
以上提纲是为教师培训访谈准备的参考，可根据实际情况进行相应调整和补充。
访谈过程中，要尊重访谈对象的意见和建议，并与他们进行深入的交流和讨论，以确定他们的真实需求，为教师培训提供有针对性的设计和支持。
培训计划访谈提纲
培训计划访谈提纲一、访谈主题1. 访谈背景：介绍本次培训计划的背景和目的，引出访谈的主题。
2. 访谈主题：重点讨论本次培训计划的内容和目标，以及与参与者相关的工作技能和知识。
二、访谈对象1. 受访者角色：确定访谈对象的身份和职责，包括培训师、员工、管理者等。
2. 受访者信息：介绍受访者的背景、能力、工作经验等基本信息，提前了解受访者的情况，有针对性地进行访谈。
三、访谈内容1. 课程内容：详细介绍培训计划的课程设置、内容要点、教学方法等，确保受访者对培训内容有全面的了解。
2. 培训目标：明确培训计划的目标和期望效果，引导受访者树立正确的学习态度和目标意识。
3. 培训需求：针对受访者的工作实际和发展需求，确定培训的重点内容和重点学习方向，让受访者感到培训的紧迫性和必要性。
4. 培训方法：介绍培训计划的教学方法、学习工具、评估方式等，使受访者对培训过程有清晰的认识，做好心理准备。
四、访谈形式1. 访谈时间：确定访谈的时间和地点，保证受访者能够全程参与访谈，并为访谈提供充分的准备时间。
2. 访谈方式：确定访谈的形式，可以是面对面访谈、电话访谈、视频访谈等，灵活选择合适的方式进行访谈。
3. 访谈要求：告知受访者访谈的基本要求和规范，包括谈话内容的保密性、录音录像情况、访谈时长等。
五、访谈准备1. 访谈提纲：提供访谈提纲和参考问题，让受访者提前了解访谈的主要内容和方向，有更好的准备。
2. 访谈材料：准备访谈所需的资料和文件，如培训计划、教材、案例分析等，为访谈提供支持和参考。
3. 访谈沟通：与受访者进行前期沟通，明确访谈的目的和重点，为访谈的顺利进行奠定基础。
六、访谈实施1. 访谈引导：对受访者进行引导，引出与培训相关的问题和观点，鼓励其发表自己的看法和建议。
2. 访谈记录：进行访谈内容的记录和整理，包括文字记录、录音录像等，留下实质性的访谈材料供后续使用和分析。
3. 访谈评估：对受访者的表现和态度进行评估和总结，了解受访者的学习需求和培训期望，为后续培训计划的完善提供参考。
培训调研计划访谈提纲
培训调研计划访谈提纲调研目的：1. 了解员工对现有培训方案的满意度和需求，以及对未来培训计划的期望和建议。
2. 收集员工对培训内容、形式、时间和地点等方面的意见和建议，以制定更加贴合员工需求的培训计划。
3. 掌握员工对于培训效果的评价和反馈，以及对于培训后绩效提升的看法。
调研对象：公司全体员工调研时间：调研计划预计从XX年XX月XX日开始，持续为期一个月。
调研方式：采用面对面访谈和问卷调查相结合的方式进行调研。
访谈内容主要包括：1. 对已接受公司培训的员工：对于已经接受过公司培训的员工，将了解其对培训内容、形式、师资、效果等方面的满意度和评价，以及对于未来培训的期望和建议。
2. 对尚未接受公司培训的员工：对于尚未接受公司培训的员工，将了解其对于培训需求和期望，以及对于未来培训计划的建议和意见。
访谈问题提纲：1. 个人情况介绍- 姓名、部门、职务、工作年限- 是否接受过公司培训，接受过哪些培训2. 对已接受培训的员工：- 对于已接受培训的内容、形式、师资等方面的评价和意见- 对于培训效果的评价和自身能力提升情况- 对于未来培训的期望和建议3. 对尚未接受培训的员工：- 对于个人的培训需求和期望- 对于未来培训计划的建议和意见4. 对于公司培训方案的整体满意度- 对于公司现有培训方案的评价和意见- 对于公司未来培训计划的期望和建议5. 培训意愿和参与度- 是否愿意参与公司提供的培训计划- 是否愿意提出个人的培训需求和建议6. 其他意见和建议调研实施方案：1. 面对面访谈：选择各个部门和层级的代表员工进行面对面访谈，采取随机抽样和自愿报名的方式，确保各类员工的意见都能得到充分的反映。
2. 问卷调查：结合面对面访谈，设计调研问卷，向全员进行调研，以获取更广泛的员工意见和建议。
3. 调研结果分析和总结：针对调研结果，进行统计分析和总结，梳理员工的需求和建议，形成调研报告，为公司制定未来的培训计划提供依据。
培训访谈计划范文模板
一、访谈背景【项目名称】：XXXX培训项目【培训对象】：XXXX部门/岗位人员【访谈目的】：了解培训需求，评估培训效果，收集改进意见，提高培训质量。
二、访谈时间【开始时间】：XXXX年XX月XX日【结束时间】：XXXX年XX月XX日【访谈时长】：每次访谈约60分钟三、访谈对象【参与人员】：培训讲师、培训管理者、受训学员、相关管理人员四、访谈内容1. 培训需求分析- 对受训学员所在岗位的了解- 对受训学员工作现状的评估- 对受训学员在技能、知识、态度等方面的需求分析2. 培训内容评估- 培训课程设置是否符合实际需求- 培训内容是否全面、系统- 培训内容是否与实际工作紧密结合3. 培训方式评估- 培训方式是否灵活多样- 培训方法是否易于接受- 培训过程是否注重互动和参与4. 培训效果评估- 受训学员对培训内容的满意度- 培训后学员技能、知识、态度等方面的提升情况 - 培训对工作绩效的影响5. 培训改进意见- 对培训内容的建议- 对培训方式的建议- 对培训管理的建议五、访谈流程1. 开场白- 介绍访谈目的、流程及注意事项- 确保访谈对象对访谈内容的理解2. 问题提问- 根据访谈内容，提出针对性的问题- 鼓励访谈对象畅所欲言，充分表达意见3. 记录整理- 记录访谈对象的观点、建议和反馈- 确保记录的准确性、完整性4. 总结归纳- 对访谈内容进行总结- 提出改进措施和优化方案5. 结束语- 感谢访谈对象的参与和支持- 确保访谈对象对访谈结果的理解六、访谈资料整理1. 归纳整理访谈记录2. 分析访谈结果，找出问题及原因3. 制定改进措施，形成培训改进方案4. 将访谈结果及改进方案反馈给相关部门七、注意事项1. 尊重访谈对象，确保访谈环境的舒适和安静2. 遵循访谈流程，确保访谈的顺利进行3. 认真记录访谈内容，确保信息的准确性和完整性4. 保护访谈对象的隐私，不泄露访谈内容5. 对访谈结果进行客观分析，提出切实可行的改进措施通过以上访谈计划模板，可以有效地开展培训访谈工作，为提高培训质量提供有力保障。
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培训效果评估访谈大纲
1、上半年参加过的印象最深刻的1门课程是什么？为什么？
提问目的：找出被访者印象最深刻的知识点（并不仅仅为其回答的一门两门课程）分析被访者对此知识点印象深刻的原因是否与工作相关。
风险点：印象最深刻的知识大多可能为经常运用的实操或技能类课程，其印象深刻的原因大多是因为工作岗位中对于某种技能重复使用的熟练原因。
参考对策：先了解各部门已实施过的培训项目，尽量引导被访问者回答非实操类课程。
2、对于你来说，你想要上什么样的课程？上半年参加过哪些培训，参加的培训是不是你想要上的课程？
提问目的：关注被访问者需要提升的能力素质是否得到提升。
风险点：部分员工认为自己想要上的课程并不一定是真正的与岗位相关的提升需求。
参考对策：淡化被访谈者所提到的固定某类课程名称，多询问被访谈者想要参加的课程内容和想要提升的能力素质是什么，根据其表述的课程内容来提炼其通过参加培训有没有得到真正需求上的提升。
3、您对上半年参加过的培训得到的收获有什么样的评价？有没有可以实际运用到工作中去的要点？
提问目的：了解上半年培训中参训者的知识、能力、素质提升点是否有意义，是否与本职工作相关。
风险点：被访谈者经常会狭义的理解为收获仅仅是知识、技能，并且自己有可能会意识不到自己一些思维、行动上的改变。
参考对策：除了知识、技能之外的收获点，引导被访者去关注他自身的思维、习惯、行动方向的改变，以收集到能力、素质的提升点。
4、今后的培训与学习，您希望参加什么样的学习？怎么样去提升自己？
提问目的：了解被访谈人是否通过培训认识到自身的不足，改变了态度，为今后的学习、发展做出了规划。
风险点：被访谈者往往会认为学习就是狭义的参加某一门课程，提升自己就是去上课。
参考对策：引导被访者去考虑自身的学习与提高，考虑自身不足点，从发展角度看问题。
5、希望公司开设哪方面的课程？（详细）
9级以上管理干部访谈
核心关注点：
自1月份到现在，所有部门或科室有哪些重大课题，为了解决这些课题需要为员工实施的培训有哪些？
截止到现在，已经做了哪些有益于本部门或科室课题解决的培训？还有哪些课题还没有培训去支持？
问题：
1、上半年部门或科室内部有哪些可以通过培训解决的问题，到目前为止为了解
决这些问题已经开展了哪些培训？还有哪些问题没有去培训过？希望公司支持什么样的培训？
2、您的下属是否通过培训在工作态度、协作配合上较培训前有所改进？举例说
明
3、您认为下属的理论知识和工作技能是否通过培训得到了提高？举例说明
4、您的下属是否通过培训改变了态度，提高了工作积极性和敬业心？举例说明您对培训工作的建议？
5、希望公司开设哪方面的课程？（详细）
从学习层和行为层两个层面了解各单位上半年度培训实施后，参训者是否真正学到了东西，是否在工作中使用了他们所学到的知识、技能态度，对培训工作的效果进行现状访谈。
三、访谈内容
问1：上半年参加过的印象最深刻的1门课程是什么？为什么？
答：
问2：对于你来说，你想要上什么样的课程？上半年参加过哪些培训，参加的培训是不是你想要上的课程？
答：
问3：您对上半年参加过的培训得到的收获有什么样的评价？有没有可以实际运用到工作中去的要点？
答：
问4：今后的培训与学习，您希望参加什么样的学习？怎么样去提升自己？
答：
问5：希望公司开设哪方面的课程？（详细）
答：
四、访谈人总结。